充分利用课堂四十分钟构建一年级语文高效课堂教学内容

1、充分利用课堂四十分钟构建一年级语文高效课堂精品文档充分利用课堂四十分钟一浅谈如何构建一年级语文高效课堂九月一日，沉寂了一个多月的学校变得热闹非凡，孩子们的身影洒满整个校园，在这些活跃的身影里，多了很多新面孔，稚嫩的、可爱的面庞写满了好奇，这就是一年级新生。看着他们那因为来到新环境而或胆怯、或欣喜的神情，我陷入深深的思绪里参加工作已经有三年多的时间，前两年我教的都是一年级，在那两年的时间里，在学校领导和老教师的支持与帮助下，我和同事一起为构建一年级语文高效课堂进行了一些探索和实践，从而有了一些不成熟的看法。我认为，所谓“高效课堂”就是在课堂40分钟内最大限度、最完美地完成教学任务，从而达成育人目

2、标。刚刚入学的一年级新生有着好奇心大，求知欲强，但又不稳定、理解能力差、注意力持久性差的特点，这些特点导致一年级语文教学费时效率低。打造一年级语文高效课堂，必须充分利用课堂四十分钟。为了帮助一年级学生突破困难，充分利用四十分钟，我采用以下做法：一、抓好课文导入，激发学生的学习兴趣好的开始是成功的一半。一段简要扣动学生心弦的导入，能像磁铁一样把学生牢牢地吸引住，在极短的时间里安定学生的情绪，吸引其注意力，从而使学生了解本节课要讲什么。新奇多趣，引人入胜的导入，能把学生很快地带进一个美不胜收的学习天地。导入的类型颇多，有听曲，猜谜语，讲故事，设悬念，开门见山，温故知新等，对不同的课文要采取不同的导

3、入方式，从而使课文的导入起到先声夺人的作用。比如讲雨点儿时猜谜语导入：“千条线，万条线，落入水中看不见。”学习一次比一次有进步之前，让学生齐唱歌曲小燕子；讲小松鼠找花生一课，采用设置悬念的导入方式，“花生到哪里去了呢？”这种新颖的导入方式能让学生很快的走进文本，进入课堂学习。二、依靠实物、课件的演示，使学生从直观和感受中获取知识，同时感受到学习的快乐小学生主要是以具体形象思维为主，这一特点决定着老师在教学中必须结合学生的思维特点，创设形象直观的教学手段。讲小小的船一课的“坐”字时，我将两把凳子放在讲台上，让两个学生背坐到凳子上。当出示“坐”字时，没等我发问，小朋友就纷纷举手，要讲出“坐”的构字

4、方法。最后，我又说明，夏天，孩子们常常坐在一堆土上谈笑玩耍，“坐”字就像两个人坐在土堆上，学生很容易就记住了“坐”的音和义。根据心理学家的研究，五种感觉器官中，就其学习效率而言，视觉学习效率约占80%,听觉约占有10%,其它约占有10%。学生喜欢看色彩鲜艳的物体，观察事物常从兴趣出发，有意注意的时间较短，目的性不强。在实际的教学过程中，我也考虑了这些因素，充分利用多媒体教学手段的诸多优点，如：教学小小竹排画中游时，我制作了一个有声有色的课件，既有色彩绚丽的江南画面，又有悦耳动听的音乐，在美轮美奂的画面流转中，在引人入胜的音乐感染下，学生学的非常入迷，教学也达到了意想不到的效果。三、组织丰富多彩

5、的课堂活动，使大多数学生都能参与到活动中来课堂形式单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我想方设法设计灵活多变的课堂活动。如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸铅笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以我在突发事件刚出现苗头时，运用事先约定好的一些口令组织教学，从而及时给予转化或制止。具体做法是：我说“1、2、3”，学生马上作出回答“坐端正”；我说“坐端正”学生说“请安静”；我说“小眼睛”学生回答“看黑板”等。

6、我也自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”（教育学生不要大声喧哗）；“请你跟我这样做:我就跟你这样做”；“耳朵耳朵在哪里？耳朵耳朵在听讲。”我和学生一唱一和对儿歌，既简单，又很有节奏感。使师生之间的距离缩短了，学生主动地参与到教学过程中，没有走神的机会。四、抓好课堂纪律是构建一年级语文高效课堂的关键要抓教学质量，只有在课堂常规非常好的情况下才能达到，要想方设法的维持好课堂纪律。有的孩子上课经常说话，与前后左右的同学都说，同学们不愿说都不行，从而严重影响教学秩序。于是我经常在上课的时候准备一些小红花，在课堂上适时地发给那些不随便说话的孩子，以此来激励那些经常说话的孩子，这个办法比较有效，一些孩子在小红花的“引诱”下会有所收敛。然而，还有一些“金刚”形的孩子，根本不把小红花放在眼里，依旧我行我素。对这些孩子，我经常找他们聊天，聊天内容一般都是与学习无关的，有时会聊聊动画片，有时会说说奥特曼、中华小子等，这样做主要是想和他们拉近距离，让他们从另一个角度来接受我，然后再让他们懂得弁且接受上课不能随便说话这一行为规范。通过这种做法，那些孩子都有所变化，我们班的课堂纪律明显好转。综上所述，我认为只