三年级数学 (3)

1、第一单元位置与方向教学目标：1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学重点：认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。教学难点：建立空间观念课时安排：5课时位置与方向第一课时学习内容：   人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。学习目标：结合具体情

2、境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学重难点：能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学过程一  自主预习1说说“前、后、左、右”各是哪位同学。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？4、自学教材第3页例1。二  交流合作1初步认识东、南、西、北    回忆以前学过的方向歌    出示： 早晨起来，面向太阳     

3、0;    前面是东，后面是西          左面是北，右面是南。    根据教室日出的实际情况，认识教室里的东南西北。（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？2初步体验东、南、西、

4、北（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（ ）面？ (提醒学生以太阳为参照物，先找到东。再根据东方判断其他方向。)3在游戏中辨认东、南、西、北（1）起立，早晨，太阳在（  ）面，面向太阳，前面是（  ） ，后面是 （  ），左面是（   ）    ，右面是（  ）   。（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说

5、前、后、左、右分别是哪个方向？4绘制校园的示意图(先确定校园里哪面是东，哪面是西，哪面是北，哪面是南)(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。（3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？三 展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。四 反馈测评 1练习一第1题。2完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（  ），后面是（  ），左面是（  ），右面是（  ）。补充练习：你能写出其他的三个方向吗？五 拓展延伸 1、小结:今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？ 2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么板书设计位置与方向 东   南   西   北  教学反思：数学来源于生活实践，又服务于实践，这句话在本节课得到了最好的诠释。认识四个基本方