人教版六年级上学期英语教学工作总结5

1、人教版六年级上学期英语教学工作总结六 12 班 科任 :一、基本情况概述.六 1 班和六 2 班各分别为48 人和 44 人。本学期六1 班新加入进来12 个同学，其中4 个同学英语基础为中等，4 个同学为中下等，另外4 个同学为差生，差生的这几个没有一点学习能力，更甚者学习态度非常恶劣，就连家长都放弃了他们的学习情况。所以本学期六1 班在教学工作过程中较为去年相比增加了大难度。 六 2 班也有新加入几名学生，但是这几名学生只有黄紫涵是从公办学校转进来的，英语基础也很差，其他几名同学英语基础较好，本班纪律也比较好，所以本学期六2 班在开展教学工作方面要轻松很多。两个班都有突出的高分同学，但是中

2、段的也有一大堆，而后进生每班都有8 人左右， 所以需要培养优生又要辅差。后进学生连字母都不过关，单词拼写、词义记忆等方面也很薄弱。甚至有些同学的英语书写特别差，不规范。二、本学期完成的教学任务和内容.本学期的重点教学内容是六年级上册的书本内容。本书分为六个单元和两个复习模块。Unit 1 主要学会能够简单描述城市、城镇或者社区内公共设施的大致位置和询问路线并简单回答的句子。Unit 2 主要学会能够描述人们日常出行的方式， 了解遵守交通规则，学会看交通信号灯，安全过马路以及了解不同国家交通规则的异同。Unit 3 主要学会运用“be going to ”结构交流行事计划。学会合理安排学习与生活

3、的能力，培养从小树立远大理想并为之努力的思想意识。 Unit 4 主要学会能够询问和简单描述业余爱好，鼓励学生培养广泛的兴趣与爱好，形成乐于与人交往的性格。Unit 5 学会能够简单介绍人物的职业，通过学习有关人物职业的英语知识，做到热爱生活、尊重他人劳动。Unit 6 学会能够简单询问他人的状况，能够简单表达自己或者他人的各种情绪和心理状况，能够简单表达身体不舒服或心情不愉快时的调节方法，能够简单陈述产生某种心情的原因。培养学生团结友爱、关心他人的良好品质，增强学生的集体荣誉感和耐挫折能力。三、采用的教学措施和教学方法。1. 掌握教学理念（ 1） 、认识到小学阶段的教学活动应该是简单易操作。

4、（ 2） 、 设计读写活动时，尽可能选择学生已经能够流畅进行口语表达的话题。（ 3） 、设计课堂活动时，尽可能考虑学生的自我意识和与他人合作的意识，以使课堂活动既有利于学生的语言能力培养又有利于合作意识的培养。2. 学习策略训练六年级的学生已经开始形成自己的学习倾向与学习风格，形式多样的学习活动有助于他们意识到自己的倾向与选择。所以快乐、轻松的课堂活动有助于形成学生喜欢的课堂氛围。在教授单词的时候，我备课的时候不同单词分别设计了不同的呈现和操练方法。比如在教授第5 单元关于职业的单词时，首先， 我让学生用抢读单词游戏复习职业，学生兴致高昂，然后通过关于职业歌曲形式导出新单词，激发了学生的好奇心

5、，调动了他们的积极性; 并以课件出现单词使学生眼前一亮，调动了他们的积极，以此保持了他们学习单词的兴趣; 然后利用拍手唱歌谣保持了他们学习单词的兴趣, 最后利用What is missing? 的游戏，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。3. 积极参加教研活动学习新课标，注重学习习惯的培养与学习方法的指导。积极参与集体备课，学习和借鉴他人好的经验与方法。积极组织学生复习备考，对自身教学工作认真反思总结。4. 培养阅读能力阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实， 试卷上每一题都要求学生阅读。 我们总感觉 “这类题目已讲过很多遍 , 但还是有好多学生不会做。” 这不是因为学生

6、没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于长期积累。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。本学期开学时我就要求每个同学买了一本课外阅读，每周完成3 篇。 注重培养学生获取信息的能力、对阅读的兴趣和对阅读的自信心。5. 注重课后落实检测要提高英语教学质量就要从平时抓起，从开学抓起，要充分发挥小干部的带头作用和监督作用。对于每天要背诵的单词、句子和课文，都要求课代表在早上写在黑板的一角，提醒全班同学及时到组长那里进行背诵，下午放学前及时做好统计， 对于没有背好的同学由教师进行监督，从而在全班形成一种英语学习的

7、氛围，尽量做到天天过关，人人过关。6. 搞好师生关系，提高课堂教学质量通过这些年的教学经验我一直都认为只有学生喜欢科任老师才会喜欢本科目的课， 因此搞好师生关系是提高教学质量的有效手段。老师对学生应该要以诚相待，象朋友一样，不摆架子。有时开开玩笑，给学生以亲切感。要清楚每个学生的学习程度、层次，因材施教。要熟记每个学生的姓名，提问时面带微笑，设身处地理解学生学习英语的喜、怒、哀、乐。利用课余时间，深入学生之间，与其多交流，多沟通，听取他们的意见、建议，及时改进教学方法。7. 做好补差工作由于学生的学习情况有差异，分层次教学是提高教学质量的最好方法。对待最差一层的学生应降低要求，从最基础的知识讲

8、起，学生听懂了，学习自然有兴趣， 从而也就变厌学为乐学。同时上课应采取边讲授新知识边做练习的方法，让学生当堂消化所学知识，从而也就杜绝了差生抄作业的现象。四、本学期取得成绩或成果。经过一个学期的努力，两个班学生的成绩基本稳定，在口语方面也有所进步，在书写方面也较开学时候有所改善。甚至学生刚开始的那种吊儿郎当的学习态度也得到了好转。通过每次月考成绩分析来看，两个班的整体水平相差不大。两个班的及格率都在90%左右，优秀率都在70%左右。六年级的英语是得阅读者得天下，高分突出的同学都是已经具备了阅读理解的能力。五、本学期教学过程中呈现的亮点。1. 运用平板等多媒体设备，创设智慧课堂教学情境较好的教学

9、情境可以有效地集中同学们在学习过程中的注意力，调动他们参加课堂教学与探索的兴趣和热情。在教授新课教学中，我结合平板等多媒体设备，以课本作为基础，紧贴教材内容，设定准确的教育目的，找出创设情境的起点，实现智慧课堂教学。2. 信息技术与话题整合教学只要是新授课，我的设计都是通过歌曲，视频、伙伴交流、小组合作等一系列生活化的语言活动调动学生交流与参与，从听、说、读、写四个方面的活动分层次不断拓展学生的思路，最终实现主动的表达与真实的语言输出。3. 注重课本内容与课外资源的有机整合通过课本内容与课外资源的有机整合，极大地提高了学生学习英语的兴趣，激发了学生学习的热情，同时教学过程中利用平板电脑，有效实

10、施了课堂教学，使信息技术真正为学生所用，真正为课堂服务。六、本学期存在的问题和主要的原因。1. 在复习阶段，由于复习容量多，在处理内容方面还存在一些不足。单词、句型都是重中之重，不可能面面俱到。但是老师应为学生理顺知识结构或者分类，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此， 复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。2. 学生的思想动态关注不到位，与家长的沟通缺失较多，导致期末阶段才产生担心学生的成绩不理想。七、改进的措施和方法。1. 注重培养学生的学习能力，课堂上尽量做到老师少说，学生多说，老师可以不用操作的地方可以让学生来代替，包括智慧课堂平台功能的操作都让学生上台来操作，引导其自主创新。真正把课堂交给学生，老师只是个引导者。2. 将同学进行合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰巨的任务，充沛发挥其独创性。3. 深入研究教材和往年真题，抓住重点。假期合理布置有效的家庭作业。八、今后努力的方向。在今后的教学中要不断提升自我，提高教学技能和水平。因为一个优秀的老师不仅要求学生努力，更需