三年级上册数学教案看日历∣北师大版

1、北师大版三年级数学上册第七单元教案 看日历语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感

2、受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教学目标家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1. 知识目标：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案

3、可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。 2. 能力目标：培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3. 情感目标：通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度。 教学重点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点 发现并掌握闰年的判断方法。 教学过程一、铺垫孕伏 1

4、.口答 （1）中华人民共和国诞生在哪一年、哪一月、哪一日？ （1949年10月1日） （2）中国共产党诞生在哪一年、哪一月、哪一日？ （1921年7月 1日） （3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？ 2.导入：这些都是时间单位中的一些量，今天这节课我们就一起来研究时间单位中的“年、月、日”。演示课件题目年、月、日（第一张）二、探究新知 1.教学年、月、日。 （1）结合自己的生活实际，请学生说一说多长时间是一年？多长时间是一个月？多长时间是一日？ 教师补充说明：（如：从去年春节到今年的春节就是一年，从去年的生日到今年的生日也是一年。从这个月妈妈发工资的日子到下个月再发工资的日子就是一个月。从今

5、天早晨8点到明天早晨  8点就是1日。） （2）教师提问：我们要知道现在是几点几分，应该看什么？（钟表）出示钟表图片 要想知道今天是哪年、哪月、哪日，应该查看什么？（年历）出示年历图片 教师指出：时、分、秒是时间单位；年、月、日也是时间单位。 （3）让学生拿出事先准备好的1900年、2019年、2019年和今年的年历卡。 演示课件年、月、日（第二张） 分组观察并讨论：一年有几个月？ 哪几个月是31天？ 哪几个月是30天？ 二月份有多少天？ 这几张年历卡有什么相同的地方？ 出示课件（年历） 使学生明确相同点：一年都有12个月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；四月、

6、六月、九月、十一月都是30天。 教师指出：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。 教师提问：这几张年历卡有什么不同的地方？ 使学生明确：2019年的二月有29天，而2019、2019年和1900年的二月都只有28天。 小组讨论：为什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？ 学生汇报：请知道有关平年、闰年知识的学生简单介绍。 教师补充介绍：（阅读扩展资料“为什么二月份只有28天或29天”的小故事。） 播放音频（年、月、日计算方法的传说） （4）让学生自己动手计算全年天数。 学生计算：当二月份是28天时，全年共有多少大？当二月份是29天时，全年又是多少天？ 教师订正

7、：当二月份是28天时，一年的天数为： 31×730×428 = 365（天） 当二月份是29无时，一年的天数为： 31×730×429 = 366（天）演示课件年、月、日（第三张） 2.教学平年、闰年。  看表找规律。 出示课件闰年与平年 教师总结：通过观察年历卡，我们发现有的年份的二月份是28天，有的却是29天。二月份的天数是不固定的，但却是有规律的。 学生观察并讨论：1981年至2019年的二月份天数表，找一找有什么规律？ （得出：每四年出现一次二月份是29天，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数。） 教师：我们一起来算算1900年是4的

8、倍数吗？（1900÷4 = 475） 教师提问：1900年是4的倍数，但1900年的二月却是28天，这又是为什么呢？ 教师说明： 这是由于一年的时间长短，是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来定的。我国古代的科学水平是非常先进的，早在二千多年前就测出地球绕太阳转一周的时间是365天多一些。后来，经过科学家精确计算，得出其精确时间为365天5小时48分46秒。每年按 365天来计算，每过四年就多出将近一天的时间。因此，规定每四年的二月份增加一日，以补上过去少算的时间。但这样实际上每四年又要亏一点，推到100年时，亏了又将近一日，所以规定到公元整百年时不增加这一天，而到整400年时再增加这一

9、天。 演示课件年、月、日（第四张） 教师总结归纳：我们把二月份是28天的这一年叫做平年，把二月份是29天的这一年叫做闰年。可以这样记：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。  判断练习。 下面哪一年是闰年？请你说说是怎样判断的？ 1990年   1908年   2019年   2019年  2100年 （3）教学便于记忆“大小月”的方法 拳记法。出示拳头图：       1  3  5  7   

10、60;  演示课件年、月、日（第五张） 教师说明方法： 举起你的左手拳头，背向自己，从右往左数月份，在从左数回右。 教师示范：从1月数到12月。 教师带领学生按照上面的方法一起数。 歌诀法。演示课件（歌诀记忆） 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差； 四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加。 三、巩固练习 （1）口答。 一年有多少个月？ 哪几个月是大月？哪几个月是小月？ 平年二月有多少天？闰年二月有多少天？ 2019年一、二、三月一共有多少天？ 小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？ 订正题答案时演示课件年、月、日（第六张） 订正：一年有12个月。 一、三、五、七、八、十、十二月是大月；四、六、九、十一月是小月。 平年二月有28天，闰年二月有29天。 312931 = 91（天）  或  31×229 = 91（天）。