2022年中考语文二轮专题复习《文言文阅读》十一(含答案)

1、2022年中考语文二轮专题复习文言文阅读十一阅读下面的文言文,完成题目。 飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。凡有所举,谋定而后战,故所向克捷。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士

2、,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”(选自毕沅岳飞,有删改)注释 宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭。休舍:休息。注坡跳壕:军事训练内容。注坡:从斜坡上急驰下去;跳壕,跃过壕沟。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A.玠/大叹服B.立斩/以徇C.谋定/而后战D.故敌/为之语曰(2)解释文中加点词的含义。(1)事( )(2)遗( )(3)铠( )(3)翻译文中画线句子。(1)文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣! (2)每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!” (4)为什么敌人会发出“撼山易,撼岳家军难”的感慨?请概括其原因。 文言文阅读：刘义隆将王玄谟寇滑台，诏假慧

3、龙楚兵将军，与安颉等同讨之。相持五十余日，诸将以贼盛莫敢先，慧龙设奇兵大破之。世祖赐以剑马钱帛，受龙骧将军，赐爵长社侯，拜荥阳太守，仍领长史。在任十年，农战并修，大著声绩。招携边远，归附者万余家，号为善政。  其后，刘义隆将到彦之、檀道济等频顿淮颍，大相侵掠，慧龙力战，屡摧其锋。彦之与友人萧斌书曰：“鲁轨顽钝，马楚粗狂，亡人之中唯王慧龙及韩延之可为深惮。不意儒生懦夫，乃令老子讶之。”刘义隆纵反间，云慧龙自以功高而位不至，欲引寇入边，因执安南大将军司马楚之以叛。世祖闻曰：“此必不然，是齐人忌乐毅耳。”乃赐慧龙玺书曰：“义隆畏将军如虎，欲相中害，朕自知之。风尘之言，想不足介意也

4、。”刘义隆计既不行，复遣刺客吕玄伯购慧龙首，二百户男、绢一千匹。玄伯伪为反间来，求屏人有所论。慧龙疑之，使人探其怀，有尺刀。玄伯叩头请死。慧龙曰：“各为其主也。吾不忍害此人。”左右皆言义隆贼心未已，不杀玄伯，无以制将来。慧龙曰：“死生有命，彼亦安能害我。且吾方以仁义为干卤，又何忧乎刺客。”遂舍之。时人服其宽恕。  【注】楚兵将军：官名，掌军事。齐人忌乐毅：乐毅是战国时燕国大将，带兵攻齐不下，被齐人用反间计，终败奔赵国。干卤：又作干橹。小盾为干，大盾为卤，泛指武器。1.对下列句子词语的解释，不恰当的一项是（    ）A.诏假慧龙楚兵将军 

5、60;    假：古代官吏代理职务    B.刘义隆将到彦之、檀道济等频顿淮颍   顿：驻扎C.慧龙力战，屡摧其锋       摧：挫败D.刘义隆纵反间             纵：放纵2.对下列“因”和“相”意义和用法的分析判断，正确的一项是（   ）因执安南大将军司马楚之以叛    义隆畏将军如

6、虎，欲相中害  因拔刀斫前奏案          巫医乐师百工之人，不齿相师A.两个“因”字相同，两个“相”字也相同B.两个“因”字不同，两个“相”字也不同C.两个“因”字相同，两个“相”字不同D.两个“因”字不同，两个“相”字相同3.下列对文段的理解和分析，错误的一项是（   ）A.王慧龙领兵与刘义隆对抗，屡立战功，名声大震。B.王慧龙作为一介儒生，他的勇气却足以让敌人丧胆。C.世祖与王慧龙君臣相得，互相信赖，因此敌人用反间计，派刺客，想除掉他，都没有成功。D.王慧龙以德报

7、怨，放了刺客一条生路，他的宽容，得到当时人们的佩服。阅读下列文言文，回答后面的问题：【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁宁则饿死不受，介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长

8、鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（岳飞论马）【注释】骥（jì）：良马。称：衡量。斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。介胄：披上战甲。酉：酉时，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指饮食量大。力裕：力量充沛。1.解释下列句中加点的词。故常奇之（    ）       比行百余里（   ）安求其能千里也（  ）      &#

9、160; 一食或尽粟一石（  ）2.下面各组中加点意思相同的一项是（）A.不以千里称也。骥不称其力 B.其真无马邪？ 称其德也。C.执策而临之。介胄而驰  D.虽有千里之能。 故常奇之。3.将下列句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得。 介胄而驰，其初若不甚疾。 4.甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？ 阅读下列文言文，完成下列小题：食其未行，张良从外来谒。汉王方食，曰：“子房前！客有为我计桡楚权者。”具以郦生语告，曰：“于子房何如？”良曰：“谁为陛下画此计者？陛下事去矣。”汉王曰：“何哉？”张良对曰：“臣请藉前箸为大王筹

10、之。”曰：“昔者汤伐桀而封其后于杞者，度能制桀之死命也。今陛下能制项籍之死命乎？”曰：“未能也。”“其不可一也。武王伐纣封其后于宋者，度能得纣之头也。今陛下能得项籍之头乎？”曰：“未能也。”“其不可二也。武王入殷，表商容之闾，释箕子之拘，封比干之墓。今陛下能封圣人之墓，表贤者之闾，式智者之门乎？”曰：“未能也。”“其不可三也。发钜桥之粟，散鹿台之钱，以赐贫穷。今陛下能散府库以赐贫穷乎？”曰：“未能也。”其不可四矣。殷事已毕，偃革为轩，倒置干戈，覆以虎皮，以示天下不复用兵。今陛下能偃武行文，不复用兵乎？”曰：“未能也。”“其不可五矣。休马华山之阳，示以无所为。今陛下能休马无所用乎？”曰：“未能也

11、。”“其不可六矣。放牛桃林之阴，以示不复输积。今陛下能放牛不复输积乎？”曰：“未能也。”“其不可七矣。且天下游士离其亲戚，弃坟墓，去故旧，从陛下游者，徒欲日夜望咫尺之地。今复六国，立韩、魏、燕、赵、齐、楚之后，天下游士各归事其主，从其亲戚，反其故旧坟墓，陛下与谁取天下乎？其不可八矣。且夫楚唯无强，六国立者复桡而从之,陛下焉得而臣之？诚用客之谋，陛下事去矣。”汉王辍食吐哺，骂曰：“竖儒，几败而公事！”令趣销印 。 史记·张良列传(1)下列句子朗读停顿划分有错误的一项是（ ）A.陛下/与谁取天下乎？B.微斯人，吾谁/与归？C.予独爱/莲之出淤泥而不染D.奉命/于危难之间 (2)下列对文章

12、内容理解有错误的一项是（ ）A.张良考虑问题全面，当门客郦食其为汉王设计削弱楚国的势力 ，汉王准备采纳时，被张良及时制止了。B.张良因为汉王不能散发仓库的财物来赏赐穷人，这是张良反对这个计策的其中一个原因。C.张良因为汉王不能停止战事，推行文治而迁怒于门客郦食其。D.汉王在张良的劝说下最终放弃了门客郦食其的计策，体现了汉王善于纳谏的优秀品质。(3)解释下列句中加点的词。臣请藉前箸为大王筹之具以郦生语告释箕子之拘反其故旧坟墓(4)翻译下列句子。谁为陛下画此计者？陛下事去矣。陛下焉得而臣之？阅读文言文,完成问题。 孔子学鼓琴师襄子,十日不进。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数

13、也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间,有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人:黯然而黑,几然而长,眼如望羊,如王四国,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云文王操也。”(选自史记,有删改)注释 进:继续学(新内容)。益:增加、加深。有间:过了一段时间。为人:作曲的人。文王操:周文王谱写的琴曲名。(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A.孔子学鼓琴/师襄子B.十日/不进C.未得/其数也D.有所/怡然高望而远志焉(2)解释文中加点的词。(1)鼓( )(2)王( )(3

14、)为( )(3)翻译文中画线句子。(1)丘已习其曲矣,未得其数也。 (2)有间,曰:“已习其志,可以益矣。” (4)孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理,请结合选文具体分析。 阅读下面文言文，完成后面题目。侯可字无可，华州华阴人。少倜傥不羁，以气节自许。既壮，尽易前好，笃志为学。随计入京，里中醵金赆行。比还，悉散其余与同举者，曰：“此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。”且行，闻乡人病，念曰：“吾归，则彼死矣！”遂留不去。病者愈，辍己马载之，徒步而归。 知巴州化城县。巴俗尚鬼而废医，唯巫言是用，娶妇必责财，贫人女至老不得嫁。可为约束，立制度，违者有罪，几变其习。 签书仪州判官。西夏寇边

15、，使者使可按视，即以数十骑涉夏境，猝与之遇，亟分其骑为三四，令之曰：“建尔旗帜，旋山徐行。”夏人循环间见，疑以为诱骑不敢击。韩琦镇长安，荐知泾阳县。说渭源羌酋输地八千顷，因城熟羊以抚之。琦上其功。 可轻财乐义，急人之急，忧人之忧。与田颜为友。颜病重，千里求医，未归而颜死，目不瞑。人曰：“其待侯君乎？”且殓而可至，拊之乃瞑。颜无子，不克葬，可辛勤百营，鬻衣相役，卒葬之。方天寒，单衣以居，有馈白金者，顾颜之妹处室，举以佐其奁具。一日自远归，适友人郭行扣门曰：“吾父病，医邀钱百千，卖吾庐而不售。”可恻然，计橐中装略当其数，尽与之。关中称其贤。 【注】计：计吏，考察官吏的官员。 醵：聚集钱财；赆：临行

16、时赠送礼物。 熟羊：地名。 橐中装：指珠玉之类的财物。 1、下列句中的“以”与“因城熟羊以抚之”中的“以”意义和用法相同的组是（   ）A.不以物喜         B.而吾以捕蛇独存 C.以激怒其众           D.醒能述以文者2、下列对原文有关内容的概括和分析，有错误的一项是（     ）A.侯可入京应诏，回乡后将钱全部分给其他同举者，将要走时又留下来照顾

17、生病的乡人，显示出他自律不贪的良好品格。 B.侯可任地方官政绩卓著。在巴州化城时，订立规约制度，基本上改变了当地“尚鬼废医”“娶妇责财”等陋习。 C.西夏寇边时，使者派侯可巡视，侯可立即带领数十骑到了边境，他设计迷惑敌人。 有功，被韩琦推荐作了泾阳知县。 D.侯可的朋友去世，他“鬻衣相役”以葬，并用所“馈白金”为朋友未出嫁的妹妹置 办嫁妆；友人父病无钱医治，侯可把自己的财物全给了他。其义举获得人们交口称赞。 3、解释下列句中加点的词。 比还 比：        娶妇必责财 责：       &#

18、160;       因城熟羊以抚之 城：        急人之急 急：                4、翻译下列句子。 （1）此金，乡里所以资应诏者也，不可以为他利。                     

19、;                        （2）令之曰：“建尔旗帜，旋山徐行。”                                     

20、0;           阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成下列各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍彳严然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世

21、避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”(选自陶渊明桃花源记）【乙】陶潜，少有高趣，博学，善属文;清高不群，任真自得。以亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。江州刺史檀道济往候之，偃卧療馁有日矣。道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至县，请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致

22、也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒，于半道栗里要之。既至，欣然便共饮酌。先是颜延之在浔阳，与潜情款。延之临去，留二万钱与潜;潜悉遣送酒家，稍就取酒。潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”(选自宋本陶潜集，有删改）注:檀道济:东晋末，官至征南大将军。三径之资：比喻筹集隐居住所的费用。督邮:官职名。庞通之:陶渊明的好朋友。赍（j）：扣：携带。（1）下列各组加点词意思不正确的一项是( ）A.便要还家 于半道栗里要之B.忘路之远近 应束带见之; C. 悉如外人 潜悉遣送酒家D.停数曰，辞去 我醉欲眠，卿可去（2）用现代汉

23、语翻译下面的句子。率妻子邑人来此绝境翻译: （3）依据【乙】文，下面对“每酒适，辄抚弄以寄其意”的理解，恰当的一项是（ ）【甲】每次喝酒喝得尽兴，（陶渊明）就会弹奏无弦琴来抒发自己的心意。【乙】每次喝酒喝醉了，（陶渊明）总会抚摸无弦琴来寄托自己的情意。（4）陶渊明是中国第一位田园诗人，他的思想、品格历来被后人称道。阅读【甲】【乙】两文，请结合相关内容，谈谈你对陶渊明有了哪些了解。答: 阅读下列文言文，回答后面的问题：东坡画扇先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为

24、汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋。注：先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思某：我。发市：开张。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b）：拖欠。（选自（宋）何莲春诸纪闻）1.解释下列加点字公熟视久之              非故负之也   

25、           适父死                至懊恨不胜而去              2.下列句中的“之”与“即以付之曰”的“之”的意义和用法相同的一项是（   &

26、#160; ）A.至之市    B.齐之习辞者   C.予独爱莲之出淤泥而不染   D.吾欲辱之3.翻译句子始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽。                               

27、60;                                                  &#

28、160;  4.下列对内容的理解有错误的一项是（     ）A.本文主要写苏东坡用画扇的义举扶贫济困的故事，表现其高尚的品格。B.从文中看，制扇者欠债的原因是“适父死”和“所制不售”。C.东坡只“取白团夹绢二十扇”题诗作画，表现出其作为文人的清高。D.“争以千钱取一扇”、“后至而不得者，至懊恨不胜而去”从侧面写出苏东坡在书画艺术上的造诣之精深。阅读下面的文言语段，完成下列各题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

29、作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 选自

30、欧阳修醉翁亭记【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 选自欧阳修丰乐亭记掇：拾取，摘取 幸：庆幸。 本：根据。道：称道。 .夫：句首语气词。宣：宣扬。 （1）加点词的意思相同的一项是（ ）A.野芳发而幽香 掇幽芳而荫乔木B.往来而不绝者 绝巘多生怪柏C.宴酣之乐，非丝非竹 辍耕之垄上D.四时之景不同 幸

31、生无事之时也（2）用现代汉语翻译下面的句子。云归而岩穴暝 翻译： （3）对醉翁亭的四季之景，作者的感受是 ，对丰乐亭的四季之景，作者的感受是 。甲乙两文都是作者被贬滁州期间所作，请用乙文中的一个四字词语概括甲文中太守不同于其他人的情感是 。（4）醉翁亭是作者用自己的别号命名的，那么丰乐亭呢？请你阅读选文乙，用自己的话说说丰乐亭之名的内涵。 答： 阅读下列文言文，完成下列各小题：咸通中，京兆左军有张季弘，勇而多力。尝经胜业坊，遇泥泞深溢，有村人驱驴负薪而至，适当其道。季弘怒之，因提驴四足，掷过水渠数步，观者无不惊骇。后供奉襄州，暮泊商山逆旅。逆旅有媪，谓其子曰：“恶人归矣，速令备办茶馔，勿令喧噪

32、。”既而愁愤呼叹，咸有所惧。季弘问媪，媪曰：“有新妇悖逆，制之不可。”季弘曰：“见母忧恐，谓有何事，若是新妇，岂不能其语耶？”媪曰：“客未知，新妇壮勇无敌，人皆畏惧，遂至於此。”弘笑曰：“其他即非某所知，若言壮勇，当为主人除之。”母与子遽叩头曰：“若此，母子无患矣，虽穷困，当力为酬赠。”顷之，邻伍乡社悉来观视。曰暮，妇人荷束薪而归，状貌亦无他异。逆旅后园有磐石，季弘坐其上，置鞭于侧，召而谓曰：“汝是主人新妇，我在长安即闻汝倚有气力，不伏事阿家，岂敢如此？”新妇谓季弘曰：“乞押衙不草草，新妇分雪，新妇不敢不承事阿家，自是大人憎嫌新妇。”其媪曰：“汝勿向客前妄有词理。”新妇因而言曰：“只如某月曰，

33、如某事，岂是新妇不是，”每言一事，引手于季弘石上，以中指画之，随手作痕，深可数寸。季弘流汗神骇，但言道理不错，阖扉假寐，伺晨而发。 （选自宋·调露子角力记，有删改）【注释】媪：对老年妇女的敬称。阿家:丈夫的母亲。分雪：辩白。伺:等待。(1)解释下列句中加点的词语。既而愁愤呼叹 （ ） 咸有所惧 （ ）母与子遽叩头 （ ） 荷束薪而归 （ ）(2)用现代汉语写出下面两个句子的意思。有村人驱驴负薪而至，适当其道。季弘流汗神骇，但言道理不错，阖扉假寐，伺晨而发。(3)请用自己的语言说说，你从文中哪些地方可以看出“新妇壮勇无敌”。(4)结合选文简要概括，张季弘除了“勇而多力”外，还有哪些特点

34、？2022年中考语文二轮专题复习文言文阅读十一(含答案)答案解析一 、古诗文阅读参考答案：(1)D 解析 此题考查学生划分文言句子节奏的能力,也是考查对句子意思的理解情况。“故”字后面要停顿,正确的划分为:故/敌为之语曰。(2)(1)伺候(侍奉) (2)赠送,给予,馈赠 (3)穿上铠甲(3)(1)文臣不贪图钱财,武臣不吝惜生命,天下就太平了!(2)每次推辞升官,一定说:“将士出力,我岳飞有什么功劳!”解析 此题主要考查句子的翻译。(1)中重点词语:爱(贪图)、惜(吝惜);(2)注意:辞(推辞),“飞何功之有”是一个宾语前置句,正常语序为“飞有何功”,释义为“岳飞有什么功劳”。(4)岳家军训练严

35、格;军纪严明;岳飞关爱体恤下属、百姓;清廉不贪;军事才能杰出;岳家军具有强大的战斗力。解析 此题考查对文本内容的正确理解和提炼信息的能力。问题中要求理解“撼山易,撼岳家军难”的原因,可以通过阅读文章了解岳飞的为人和特点,理解他的言行举止,如“课将士注坡跳壕,皆重铠以习之”可以看出他训练严格,从“立斩以徇”可以看出他军纪严明;从“亲为调药”可以得出他体恤下属等。参考译文 岳飞伺候父母极为孝顺,家里没有侍妾。吴玠素来佩服岳飞,希望与他交好,把著名的美女打扮起来送给他。岳飞说:“皇上天没亮就穿衣起床,天很晚才吃饭(整天勤于政事),难道现在是大将安心享乐的时候吗?”推辞不接受。吴玠大为叹服。有人问(岳

36、飞):“天下什么时候能太平?”岳飞说:“文臣不贪图钱财,武臣不吝惜生命,天下就太平了!”军队每次休整,(岳飞)督促将士跑下山坡、跃过壕沟,(让将士)都穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料,立即斩首示众。士兵晚上宿营,百姓开门希望接纳,没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆(百姓的)房屋,饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病,(岳飞)亲自为他们调药。将领们到远方戍守,岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人;为国而牺牲的,为之痛哭,并抚育他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳,都分给军中官吏,丝毫不侵占。凡是有军事行动,计策定了然后才开战,因此攻打哪儿都能获胜。因此敌人为此说:“撼动大山容易,撼动岳家

37、军难。”每次调集军粮,一定皱着眉头说:“东南百姓的财力用尽了!”(他)尊敬贤士,恭顺谦和得就像一介书生。(他)每次推辞升官,一定说:“将士出力,我岳飞有什么功劳!”1.答案为：D；2.答案为：B；3.答案为：C；【答案为】1.对感到好奇等到怎么有时2.C3.想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快。4.要善于考察人才，发现人才，选拔人才。【参考答案】(1)B (2)C (3)箸：用筷子 具：详细 释：释放 反：通“返”，返回 (4)是谁为陛下谋划出这个计策的？陛下的大事要完了。陛下怎么能够使他们臣服？参考答案：(1)A 解析 此题考查朗读停顿。A

38、项从结构上看,“孔子”充当主语,正确停顿为:孔子/ 学鼓琴师襄子。(2)(1)弹奏 (2)称王 (3)写、作解析 此题是对实词的翻译和理解能力的考查,本题主要考查点是一词多义和词类活用。解答此类题目,一定要先翻译句子,联系课内所学,结合语境后再解释词语。(1)结合语境,“鼓”为“弹奏”之义。(2)“王”,如同“陈胜王”,名词作动词,是“称王”之义。(3)“为”在此处作动词,为“作或写”之义。(3)(1)我已经熟悉了这首曲子,(但是)还没有掌握它的(弹奏)技法。(2)过了一段时间,师襄子说:“你已经领会了曲子的意境,可以增加学习内容了。”解析 此题考查文言句子的翻译。翻译文言句子就是运用现代汉语

39、,如实、恰当地将文言语句的意思表述出来,做到忠于原句,字字落实,文通句顺。有些关键的得分点一定要译正确。(1)习:熟悉;得:掌握,了解。(2)有间:过了一段时间;志:根据语境推测,翻译为“意境”;益:增加。省略的成分要补上。(4)示例:孔子学习了十天,熟悉曲子后,发现自己没有掌握技法;再学习了一段时间, 发现自己没有领会到曲子的意境;又学习了一段时间,发现没有融入作品理解作者,于是一直学习,最后融入作品中。他真正做到了“学然后知不足”。解析 本题考查对文意的理解及拓展阅读的能力。须扣住“学”和“不足”来答,结合孔子是在学习过程中一步步发现自己“未得其数”“未得其志”“未得其为人”,到最后通过学

40、习一步步领悟的过程来谈自己的经历及感悟。参考译文孔子向师襄子学琴,学了十天仍没有学习新曲子。师襄子(对他)说:“可以增加学习内容了。”孔子说:“我已经熟悉乐曲的形式,但还没有掌握方法。”过了一段时间,师襄子说:“你已经会弹奏的技巧了,可以增加学习内容了。”孔子说:“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间,师襄子说:“你已经领会了曲子的意境,可以增加学习内容了。”孔子说:“我还不了解作者。”又过了一段时间,(孔子神情俨然,仿佛进到新的境界)时而神情庄重穆然,若有所思;时而怡然高望,志意深远。孔子说:“我知道他是谁了:那人皮肤黝黑,体形颀长,眼光明亮深远,像个统治四方诸侯的王者,若不是周文王还有谁能作这首乐曲呢?”师襄子(听到后,赶紧)起身拜了两拜,回答道:“我的老师告诉我这好像是文王操。”答案为：1、C2、A3、等到   索求   筑城  对感到着急  4、（1）这些钱，是乡里用来资助应诏的人的，