2022年小学数学教研组磨课计划

1、2022年小学数学教研组磨课计划根据“_计划”-示范性远程培训项目网络研修与校本研修整合培训的要求，为了顺利完成本学期的磨课任务，我们学校小学数学教研组于_月_日发起磨课活动，活动将于_月_日结束，为了确保整个活动的顺利进行，特制定如下工作计划。一、工作思路1、_召开磨课准备会。2、定期召开磨课专题会议。3、及时发布磨课活动每一阶段的任务。4、_教师开展网上的相互交流。5、及时总结教案2+2互评情况。6、_全体教师通过网络平台修订主备教师的教学设计。7、作好观课的准备与分工。8、_好课后的评课与反思工作。二、具体安排(一)磨课准备会1、时间:_月_日地点:小学部3楼会议室2、准备会内容:研讨磨

2、课活动事宜。确定备课的课例名称。_教师了解磨课活动中各自的任务。(二)备课第一轮_月_日_日组内各位教师选择网络提供的模板完成教学设计，并把教学设上传至网上。(最好上传附件)_月_日_日每位教师至少任选本组内两名教师的教学设计进行第一轮的互评，提出两点值得学习之处与两点修改建议。(用红色字体)(三)备课第二轮_月_日_日召开第二轮磨课讨论会，对所有教案及点评情况作总结，确定主备教师，对其教案进行集中点评，给出修改意见，并将第二次会议记录上传至平台。_月_日_日主备教师根据组长及其她教师的建议，将自己在备课第一轮的教案进行优化并上传。_月_日_日各组成员通过网络平台对主备教师的教学设计用红色字体

3、进行修订，每位成员都要参与。_月_日_日主备教师根据其她成员的建议，进行第二次教案的优化，并上传。(四)上课、观课、评课_月_日_日观课准备会，讨论明确观课主题和要求，确定观课维度，做好观课分工，准备观课工具，确定观察点，落实具体观课时间。_月_日_日主备教师上课并上交课堂_，小组成员对主备教师的教学进行点评，提交观课记录，主备教师提交教学反思，教研组长对磨课活动进行自评。篇二:小学数学组磨课总结接到磨课通知后，认真学习学校有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，_制作课件

4、，为磨课的成功奠定了基础。一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。“一磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，学科带头人马老师提出了一个让师生互动的建议，又花了很多时间帮我们改进课件。针对这些情况，“二磨”教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。课堂环节有条不紊，层层推进，使学生在动手、动脑的实践活动中探索研究对象的变化规律。本次磨课，我们发挥了_的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交

5、流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。经过磨课，我们感触颇多:一、磨课内容明确具体:本次磨课内容是小学数学二年级上册第九单元“休闲假日-混合运算”的内容。要求学生通过小组合作讨论交流计算方法，体会一个算式里既有乘法又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性，初步学会有条理地思考问题二、步骤明确行动有效对于此次磨课活动，我们立足人人参与，积极践行的原则，采取了“六步骤教研法”即:个人备课-小组讨论-课堂观摩-教后研讨-二次试教-反思总结。我们组有非常丰富的教育资源:朝气蓬勃的青年教师，还有经验丰富的老教师，群策群力，创新安排以确保行动有效。制定计划，确保磨课顺利进行

6、，教研组长制定磨课计划，将课堂练习的有效性-如何利用多种方式进行课堂练习教学作为研究的重点。合理安排活动时间，为磨课提供保障:由于组内教师多数是班主任，因此磨课时间的安排，我们也做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天穿行，听课后接着评课。三.磨课形式与特点:1.导课形式简洁、新颖，能激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。2.利用多媒体，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。3.注意让学生主动探索，更要注重课堂的生成与学生间的交流。4.充分体现数学生活，服务于生活这一理念，使学生学有价值的数学。5.教师要有扎实的基础知识，有较高的驾驭课堂的能力。四、磨课收获1、团队的成长。近四个星期的时间，团队

7、成员一起扎扎实实地进行着_备课-试教-磨课-再试教-再磨真是一种碰撞、激活、提升的过程。学员们教研氛围浓厚了，凝聚力增强了，感情加深了。2、教师的提升。执教的老师汲取组内老师的智慧结晶，达到了理想的效果。每位老师，在磨课中都有了提升。活动结束后，我们一起交流的时候，孙建青老师说“通过这次磨课，使我感到一次次地_,一次次地重整，一次次地反思，一次次地修改，就像“蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶、脱胎换骨”。3、课堂的变化。经过备课团队的精心打造，_研磨，我们对小数概念、课堂练习教学摸索了方法，整节课教学思路清晰、教学环节紧凑，老师精彩的教，学生能够扎扎实实地学，兴趣盎然地学。五、需要努力的地

8、方。1、教学旧模式的惯性定势还在教学中出现。2、在拓展学生思维、培养学生能力等方面尚需进一步探讨。3、备课中在备学生方面仍需用心。4、教学中的“问题”意识还需加强，提高提问艺术。这次磨课，我们累着，但快乐着，因为我们有了收获。六、点滴感悟:1、感悟磨课可以提高教师的教学水平。要磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。这个过程就是教学能力提高的过程。其次，通过互相听课、评课，取长补短，借鉴

9、他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。2、感悟适合自己的才是最好的。由于新教材注重学生自己探索，弹性较大，教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间。在磨课中，我们结合学生实际情况，都进行了大胆的尝试，灵活处理教材，最大限度地发挥自己的教学特色，努力寻找适合自己的教学平台。篇三:初中数学磨课计划_篇篇一:初中数学磨课计划(_字)为充分贯彻新课改精神，不断提高自身业务能力，吸收更多的教育精髓，积极开展磨课活动，具体事宜如下:一、磨课的意义磨课是教师专业成长的一条良好的途径。在磨课中，依据语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法。在磨课活动中，充分发挥

10、每位语文教师的专业特长，发挥教师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进教师共同成长。这种边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，不但使执教老师，而且使每一位参与者都提高了对新课程改革理念的认识。其收获和意义远远超过一堂展示课本身。二、指导思想认清新时期小学数学课程的性质与地位，理解小学数学课程的新理念，深化课堂教学改革，提高我校数学教师的教学水平及教育质量。同时在此过程中教师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高教师自身素质为突破口，以转变传统教学方式为手段，培养学生的创新精神和实践能力。三、磨课措施1、课前积极研究教材，并讨论

11、多种可行的教学方法。2、制定合理有序的上课及听课安排。3、及时做好听评课记录，并有针对性的开展磨课及进行多次磨课练习。4、争取人人拿出好的教学方法，并能取长补短，运用到实际教学。5、_听课，及时记下有针对性的评课意见和反思。6、写出自己的教学反思或听后心得体会，并有针对性的改正。7、及时写好磨课心得，并定期_理论学习，积极学习先进经验。篇二:初中数学磨课计划(_字)一、专题名称:动起来，想出来-聚焦公式教学，打造“行动学习法”二、课题内容:_三、研究成员:于振华崔素琴王伟陈延光王永娟孙玉红张玲郑秀霞马瑞芹郎萍_美李苗苗王晓宁范江玲张军四、责任人:齐丽峰于振华五、执教人:李苗苗六、本专题研究目标

12、1.进一步明确计算教学的重要性，培养学生自主学习能力和探究能力。2.透过行动实践学习，即通过让每一位学生参与解决生活中遇到的实际问题达成学习目的。3.加强课堂合作交流，少走弯路。使学生的行动与反思合二为一，是本专题的追求目标。七、工作措施:1.在专家指导下，深刻挖掘核心研讨内容的内涵，保证研究方向的正确性。2.加强与本校老师、各级名师和各级专家的沟通，寻求支持。3.团结群组成员，及时在网上交流研讨。4.发动_成员，加强互动，及时反馈，打磨高质量的课例。5.制定切实可行的计划并严格执行。八、具体安排:11.21召开制定计划会，确定研讨主题，明确群组成员分工，并将课例打磨计划上传到网上。11.22

13、-23执教人李苗苗老师基于个人经验的第一次备课，并上传第一次备课稿。11.24(一)召开备课研讨会。所有群组成员发表意见、建议并及时整理上传会议记录。群组内的老师上线直接修改教案和发帖。(二)观课准备会。讨论明确观课要求、观课维度、做好观课分工，准备观课工具、选择观察点、落实观课时间。11.25-26-李苗苗老师汇总第一次研讨的意见和建议，进行第一次备课反思和总结并上传相关资料。11.27-11.28在群组成员意见的基础上，李苗苗老师修改教学设计并将第二次备课稿上传到网上。11.29李苗苗老师根据第二稿教学设计，进行第一次执教。_观课活动，收集观课数据。李苗苗老师进行教学反思，整理教学_。11

14、.30召开观课研讨会，分析观课时收集的数据，进行议课、评课。观课教师写出并上传观课报告。12.1李苗苗老师汇总第一次观课情况，进行第二次备课反思和总结并上传到网上。12.2-4李苗苗老师根据第二次备课总结情况，进行第三次备课，上传教学设计的第三稿。12.5-6根据第三稿教学设计，进行第二次执教。_观课活动，观课教师写出并上传观课报告。整理教学_，进行教学反思，上传第二次上课视频。12.7-9执教人进行课例打磨总结。群组成员撰写反思文章进行课例打磨总结。负责人进行全面的课例打磨总结，并上传相关资料。完成本组本次磨课的自评。12.10-11根据平台自动随机生成的互评小组展开研修组间互评。篇三:初中

15、数学磨课计划(_字)一、指导思想:根据峄城区教育局_开展“教师全员磨练合格课”活动的实施意见的精神，以国家基础教育课程改革纲要(试行)、_省教育_关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见(鲁教基字_号)等文件精神为指南，以“新课程系列课达标”活动为基础，以推行有效课堂教学模式为切入点，以提高课堂教学的有效性为中心，以示范课为导向，以研讨课为主体，以评比课为促进，以验收课为评价，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，发扬成绩，坚持做到高标准、严要求、重实效，做到“磨课”活动“全员、全程、全方位”。不断完善“磨课”活动的形式，深化教研，提高我校教师的教学能力。二、磨课形式:1。校本“磨课”(1)以课堂为载体，施行区教研室制定的学科教研模式a、_备课落实“三定四备”要求(三定:定时间、定内容、定人员:四备:备课标、备教材、备教法、备学法)发挥_智慧，提出课堂教学设计。b、磨练合格课推出学科带头刘兴华老师先上示范课，进行教学实践。其他教师学课、练课、上课。c、反思调整参与听课的