数学组教学工作方案

1、数学组教学工作方案数学组教学工作方案1 一、工作目标： 本学期数学教研组将连续在学校教务处领导下，坚持以课程改革为核心，以公开课例讨论为载体，以老师业务力量不断提升和同学全面进展为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地开展各项数学教科研工作。 1、采纳多种方式，落实教学常规； 2、制定相关机制，推动老师研讨； 3、关注毕业班，抓好毕业班建设。 二、详细措施： （一）严格落实教学常规管理各环节要求 教研组协作学校进一步完善老师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、巡查制度、老师考核制度。检查实行定期和不定期抽查的形式。一学期至少集中检查三次，检

2、查内容包括备课状况、上课状况、作业批改状况、教研活动状况等。并如实记录每一位老师的亮点和不足之处，公正地给老师评分，做为绩效月考核的重要依据。 （二）现代信息技术应用实践与课堂教学改革实践相结合 我们在课堂教学改革实践中，可以尝摸索索用法教学微视频等希沃白板的技术手段，在适时适当的训练情境下，落实实践活动，让训练信息技术和我们的课堂改革有机地结合起来。同时，鼓舞、组织青年老师主动参与“微课”大赛，“一师一优课”大赛，以赛促教，以赛促研。 （三）院校合作，加大老师培训力度 适时邀请专家教授到校指导课堂教学改革实践活动，教研组将组织一批有代表性课堂教学，邀请专家亲临课堂听课指导；在专家的指导中，进

3、一步修正、完善学校的实践方向和详细行为，保证讨论的科学性。加强老师培训，定期邀请专家讲座开阔老师视野、丰富老师读书及生活，提高老师修养。组织老师读书活动，开展读书共享活动。 （四）毕业班工作是本学期教学工作的重点 毕业班的教学质量，是学校办学水平的一面镜子。学校将准时召开毕业班老师会、同学会、家长会，了解同学状况。以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的训练教学方案和复习方案，采纳抓两头的方法，特殊对学困生，更要关怀照看。仔细上好每一节课，仔细讨论试卷。开展六班级数学调研活动，实行切实措施，争取毕业班工作稳步上升。 （五）常规教研定时定点 教研组每月活动1次，备课组间周1次，每月活动2次，时

4、间：周四下午14:30-17:00，地点：四楼会议室。 教研组活动以重新整理的微课题讨论、读书沙龙和评课议课，以及相关专题活动为主要内容；其中每学期读书沙龙活动支配进行1-2次，每位老师每学期阅读两本书（图书以训练类为主，由各组选择，学校统一购买）；备课组活动以组内备课为内容，分单元备课和单篇备课，每次活动支配一人主讲，组员共议。 三、本学期工作行事历： 三月份： 1、组织开展老师读书活动，营造“漂亮校内”读书氛围； 2、组织组内老师参与各级各类观摩学习、研讨、培训活动； 3、召开毕业班老师会，按方案开展活动。 四月份： 1、组织老师开展“漂亮课堂”展现沟通活动； 2、开展推门课活动，班级教学

5、质量调研活动。 五月份: 1、育新“漂亮课堂”及中年老师微讲坛活动； 2、组织各组开展期中质量检测、检查及反馈； 3、组织组员录制“一师一优课”、20xx年安徽省中学校训练教学论文评比、安徽省第四届微课评比”等活动； 4、组织六班级复习研讨和校内一模。 六月份： 1、组织制定复习方案； 2、组织六班级复习研讨和校内二模； 3、校本教研工作总结、资料验收。 数学组教学工作方案2 上学年，在学校领导的正确指导下，经过我组老师和同学们的共同合作与努力，高二班级的数学成果圆满地完成了学校所下达的教学目标。本学期，我校提出了以“四星创建”为契机，强化教学工作过程管理，切实提高训练教学质量，提升素养训练实

6、施水平，促进师生身心全面进展。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的老师必需紧扣我校的工作目标，结合我校详细状况，精准把握新课程的理念，合理有序地支配课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到毁灭无效、低效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体老师的详细工作方案制订如下： 一、日常工作支配 （一）组内分工支配与要求：我组共有老师13人，其中有五人任教两个班级，而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班（4个强化班），6个文科班（2个强化班）和2个艺术班。依据任课老师的工作量的大小及任教毕业班的年限，因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、

7、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核，而艺术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的基础上进行适当的改编而编制而成，其余五位老师只需把他们平常教学过程发觉的问题和想法准时反馈给编制老师即可。 （二）集体备课支配与要求：以征订的赢在高考（依据同学的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时争论的看法和自己所教班级同学的实际状况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，尽量不要迟到、早退、缺席、并要主动预备发言，力求发挥集体才

8、智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。 （三）午练支配与要求：每天中午12：1512：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简洁的、必考的学问（如集合、算法、统计、规律、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础学问和基本技能的目的。依据教学内容的难易程度打算题量，基本掌握在8至10题，其中简洁题1-2题，中档题5-6题，提高题1-2题，题型分布为8道填空题，2道解答题，尽量使一般班的同学能做对6-8题，强化班 的同学能全部做完，正确率能达到 以上，并

9、且做到当天批改，当天反馈，准时纠错。 （四）周练支配与要求：一周一份练习，若放假，则周五由同学带回，周日交回检查并反馈，若不放假，则在周日同学自主学习时限时独立完成，并准时收、批及反馈。内容以本周所学内容为主，兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简洁的、必考的学问（如集合、算法、统计、规律、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础的目的。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科每周三下午进行一次附加题的训练，题型支配与高考试卷相同，附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的“模拟题”。 （五）过程检测支配与要求：由于是高三，期中、期末的检测试卷基本都来源于

10、市教研室。而每章节的单元过关卷和准时补救卷基本仍放在同学的自主学习时间，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，理科需带附加题。内容为本章所学内容，尽量能反映同学平常复习中的易错学问点及重点学问。 （六）教研支配与要求：双周周二下午支配一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后准时主动互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，回来后主动传达研讨的内容和精神。 二、教学进度支配方案 文科：依据市教研室的要求，本学期在学期结束前必需完成一轮复习。 理科：依据市教研室的要求，最迟在其次学期的开学三周内结束一轮复习。 周次 教学内容 集体备课 主备

11、人 午练 编制人 周练（单元检测） 编制人 公开课 开设人 一 9.19.3 完成两套综合模拟卷 9.49.6南京市高三学情调研 二 9.99.13集合及其表示、子集 集合的运算 命题的四种形式、充要条件简洁的规律联结词、全称量词和存在量词 三 9.169.20一元二次不等式 二元一次不等式（组）与简洁的线性规划问题 基本不等式 中秋放假 四 9.239.27不等式的综合应用 函数的概念及表示 函数的值域与最值 函数的单调性与奇偶性 二次函数 五 9.3010.4 指数与指数函数 对数与对数函数 幂函数与函数的图像 国庆放假 六 10.710.11函数与方程 函数模型及其应用 导数的概念、几何

12、意义及运算 导数的应用 国庆放假 七 10.1410.18三角函数的概念 同角三角函数关系式与诱导公式 和、差、倍角的三角函数 简洁的三角恒等变换及其应用 八 10.2110.25弧度制与任意角的三角函数 三角函数的诱导公式 两角和与差的三角函数 九 10.2811.1三角函数的图像 三角函数的性质 正弦定理和余弦定理 正弦定理、余弦定理的应用 十 11.411.8平面对量的概念及线性运算 平面对量的坐标表示 平面对量的数量积及应用 数系的扩充与复数的引入 十一 11.1111.15期中考试 十二 11.1811.22数列的概念与通项公式 等差数列 等比数列 数列求和 精品源自 物业管理条例

13、学年第一学期高三数学组教学工作方案提要：集体备课支配与要求：以征订的赢在高考（依据同学的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时争论的看法 精品源自 物业管理条例 十三 11.2511.29数列的综合应用 空间几何体的概念、表面积和体积 空间点、线、面之间的位置关系 空间的平行关系 十四 12.212.6空间的垂直关系 空间向量的概念与运算 空间向量在立体几何中的应用 直线的斜率与直线方程 十五 12.912.13两条直线的位置关系 圆的方程 直线与圆、圆与圆的位置关系 椭圆 十六 12.1612.20双曲线 抛物线 直线与圆锥曲线的综合应用 曲线与方程 十七

14、12.2312.27统计 两个计数原理、排列与组合 二项式定理 随机大事的概率、古典概型 十八 12.301.3几何概型、互斥大事及其发生的概率 随机变量的概率分布及数学期望 元旦放假 十九 1.61.10算法 数学归纳法 矩阵与变换 坐标系与参数方程 二十 1.131.17期末考试（市“一模”） 注：1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用规律语和其次章不等式，所以文科班与艺术班每周的复习进度可依据学情适当放缓。 2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。 数学组教学工作方案3 一、指导思想 以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主训练为模式、以现

15、代信息技术为手段、以培育同学的创新力量为目标，全面改进训练教学方法，更新训练观念，转变传统教学模式，培育同学综合素养，搞好本组训练教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。 二、详细措施 1、相互学习，提高素养 利用教研备课、活动时间，仔细学习有关训练教学理论，连续加强三新学习，汲取最新教改信息，提升训练理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进行校际沟通，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、开展说课资源共 教学讨论重要的是仔细钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证

16、。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指导等，进行组内教流，相互切磋，发挥骨干老师的传帮带作用。 3、转变 课型，留意实效 结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，讨论课型。如高一新教材的讨论课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的讨论课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课

17、、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升训练理念，明确训练目的，提高教学质量，同时主动组织本组老师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高老师的综合素养，丰富训练教学阅历。 4、加强管理，落实常规 依据训练教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位老师的教学状况进行逐一检查、监督、准时反馈、详细指导，对备课组的教学进度的支配，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工

18、作有条不紊，注意实效，各项教学工作全面提高。同时，依据学校的总体支配，结合学校的创建实际，主动参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动，仔细预备，争取取得最佳的成果，为参与上一级组织的相应的竞赛，推举最佳人选，为学校和数学组获得更大的荣誉。 5、勤于总结，深化提高 通过理论学习，常规培训，鼓舞引导老师，结合教学实际，仔细总结，主动思索，撰写有关方面的论文，如数学素养训练、创新训练的理论、探讨和实践探究、数学课程标准争论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此提高老师的理论素养和实践力量，真正提高训练教学质量。 详细支配： 二月份：三新及有关理论学习；新老师

19、听课、评课； 三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展； 五月：组织好学科优秀cAI课件比武及高一、高二月考及高三模拟考试。 六月：各备课组期末小结及常规教学检查。 数学组教学工作方案4 一、指导思想： 本学期，我们高数组全体成员将仔细贯彻我校的训练教学工作要点，在学校教育处工作方案的指导下，围绕“生本训练”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。连续推动“生本训练”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的

20、新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养训练，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓生本训练，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新训练之风，共同提高训练教学水平。 5、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学方案如实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据“个人讨论、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实

21、践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的渗透。是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。 三、详细措施： 1、把握教材关： 仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要体现每单元重难点以及实行的措施，讨论解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要准时进行记录，准时进行反思，仔细反思个人的训练教学心

22、得。工作方案 2、规范日常工作： 严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 3、老师角色的改变： 全组成员要主动实践生本训练，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是同学的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着同学、“牵”着同学去把握学问，而是要将学问“放”给同学，放心、放手地让同学自主学习。 总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。由于我们坚信我们的新课改最终可以使同学学会：用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去思索，用自己

23、的语言去表达，用自己的心灵去感悟。 数学组教学工作方案5 新学期已经开头，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的进展做出新的贡献。 指导思想 以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以训练教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，主动开展训练教学讨论活动，促进老师的专业进展，同学各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。 工作目标 1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、加强校本教研，主动开展教学讨论活动，鼓舞老师依据教学实际开展教学讨论，通过撰写教学反思类文章等促进老师的

24、专业化进展。 3、把握现代训练技术，主动开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好同学的数学实践活动，以调动同学学习主动性，丰富同学课余生活，促进其全面进展。 主要工作 1、备课 做好教学预备是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等预备，以良好的精神状态进入课堂。 备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳班级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。集体备课时，全部老师必需做好预备，每个单元负责老师要提前安 排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要准时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注（发布校内网数学组板块内），使集体备课不流于形式，

25、每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人讨论和集体备课的基础上形成适合自己、有用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各班级组每月供应单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，老师无特别缘由不得缺席。 提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的准时记录，结合课堂重新修改和设计，同班级老师可以共同反思、共同提高，为以后的教学供应借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有12篇较高水平的反思或教学案例，准时发布在向校内网上，学校将准时进行评审。 教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要准时供应本节课的教案，每月26号

26、为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学 课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要主动的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的渗透与指导，重视数学学问的应用性。学校将连续通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发觉教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓舞大家录像，保存资料，准时地向校内网推举。 数学组教学工作方案6 一、指导思想 本学期，我校数学组将仔细贯彻县教研室和学

27、校的工作要点，在县教研室、学校教育处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。连续推动数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有力量、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班级数学成果达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养训练，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师

28、队伍。 3、狠抓创新训练，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新训练之风，共同提高训练教学水平。 5、帮助教育处抓好各班级教学讨论工作，提高教学质量。 6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组老师仔细钻研教材，讨论教法、学法，落实新课标的要求。 三、详细措施： 1、把握教材关 仔细学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要体现每单元重难点以及实行的措施，讨

29、论解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要准时进行记录，准时进行反思，仔细反思个人的训练教学心得。 2、规范日常工作 严格规范数学教学常规。开学初每位老师要仔细制定各班级教学方案，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学、组织数学学科的质量调查。协作教育处对老师业务常规状况以检查与考核。其中特殊在本学期要规范备课组集体备课的落实；同学作业的规范性要求，包括同学书写作业的规范和老师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”： （一）、抓集体备课，注意活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行讨论、争论，制订出教学目标、

30、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及同学作业反馈的问题，要准时争论，商议改进的方法，并仔细写好教学反思，每位老师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。 （二）、抓课堂教学。本学期连续深化课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测老师的课堂教学力量，提高老师课堂教学效果。 （三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改准时、仔细、细致、规范、适时地实行补救措施。 数学组教学工作方案7 一、指导思想： 使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1.获得必要的数学基

31、础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学

32、的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教材特点： 我们所用法的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点： 1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习.。 2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数

33、学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。 4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 三、教法分析： 1. 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个毕竟的冲动，以达到培育其爱好的目的。 2. 通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。 3. 在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、学情分析： 两个班一个普高一个职高，学习

34、状况良好，但同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力量太差，同学不喜 欢去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于学校课改的缘由，高中教材与学校教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。 五、教学措施： 1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。 2、

35、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思索。 3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 六、教学进度支配 高中是人生中的关键阶段，大家肯定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一数学组上学

36、期教学工作方案，盼望大家喜爱。 数学组教学工作方案8 依据学校工作支配，特制定九班级数学本学期教学方案 ： 一、教学思想： 训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使同学懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学学问解决问题的力量。 二、同学基本状况分析： 在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头出现两极分化

37、了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的力量。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的

38、时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习看法上，绝大部分同学上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、本学期的教学内容共五章： 第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋转;第24章

39、：圆 ；第25章：概率初步;第26章： 解直角三角形；第27章：图形的相像；第28章：二次函数; 四、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的详情。 （2）抓住课堂40分钟。 严格根据教学方案，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织同学人人参加课堂活动，使每个同学主动主动参加课堂活动，使每个同学动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。 （3）课后反馈

40、。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。 五、不断钻研业务，提高业务力量及水平： 主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础训练的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。 六、提高质量的措施： 1仔细学习钻研新课标，把握教材。 2仔细备课，争取充分把握同学动态。 3仔细上好每一堂课。 4落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 5主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6常常听取同学良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战

41、略思想不变。 数学组教学工作方案9 一、指导思想 学科组是学校训练教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习课改纲要，转变教学理念，主动打造“主动有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学讨论，争取全面提升我校的高中数学教学质量。 二、工作方向 （一）.主动开展主动-有效课堂教学 在学校，训练和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放同学的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保同学思维在学习过程中始最终主动活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列同学主体活

42、动的开和整合过程，使得课堂焕发诞生命的活力。假如能达到这种效能。课堂教学就能有效、力量提高也能事半功倍。为了达到这个目的，老师应做好几个“优化”： 1、优化备课 （1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。全作意识。 （2）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏挺直影响课堂效率的高底。怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备同学，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。 总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有

43、课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有同学，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。 2、优化师生关系 亲其师，信其道。老师必需主动担当改善师生关系的责任，要敬重同学的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的同学，提问时应以真诚的眼完凝视同学，用亲切的语气启发同学，用信任的心态引导同学，用虚心的看法听取同学的建议，准时调整教学策略，营造公平宽松的氛围，让同学愉悦地学习，就能取得好的效果。 3、优化学法指导 教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是同学仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着疲乏伤心循环地伴随着老师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃

44、烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应当在学法上下功夫，指导同学自学关心同学制定自学方案鼓舞同学提出问题关心同学寻求解决问题的方法精讲同学解决不了的问题补充同学遗留的问题上来优化同学的学法。变被动为主动，便学会为会学。 4优化习题练评 课堂练习是检验同学学习状况巩固同学学习效果，把所学的学问转化为力量的重要手段。因此精选好课堂练习供同学学习是非常必要的，特殊是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是同学的记忆力量，分析理解归纳力量，综合力量，而这些力量的培育和提高，又需要一个很长的过程，所以，平常设计的习题要结合同学的实际状况，有针对性地进行练习，对同学存在的问题，老师要耐烦的做好讲

45、评点拨工作，使同学按部就班地提高记忆力量，审题力量，对所学学问的转换和迁移力量，最终达到提高综合力量的目的。 5、优化教学反思 反思包括教与学的反思。教的反思是指导老师的反思，老师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结阅历教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是同学的反思，作为老师要指导同学准时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。 以上是我们高一数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，盼望能达到有效高效的效果。 三：教材分析 必修（1）分三章，共36课时，第一章，集合与函数（13课时）；其次章，基本初等函数（13课时）； 第三

46、章，函数的应用（9课时）。本章中，同学将在第一章学习函数概念的基础上，通过三个详细的基本初等函数的学习，进一步理解函数的概念与性质，学习用函数模型讨论和解决一些实际问题的方法。 必修（2）包含空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等四章内容，它们是学习后续必修系列和选修系列的基础，全书共36课时。 数学组教学工作方案10 一、指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，

47、挺直影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，注意方法，培育力量。 我校七班级下学期同学期末考试的成果平均分不是很好，总体来看，成果很低。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经开头出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提

48、倡同学买教辅参考书，同学自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育。 在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取学问的力量。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，提升同学素养；在学习看法上，绝大部分同学上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象。 课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣；同学的学习习惯养成还不抱负

49、，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。 更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章轴对称立足于生活阅历和数学活动经受。 从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等

50、腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章实数主要介绍了平方根、算术平方根、立方根实数的概念。 理解乘方与开方之间是互为逆运算的关系。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。能估算无理数的大小；了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算，会用计算器进行实数的运算。 第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数： 一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过体现“问题情境：建立数学模型：概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以

51、及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。 第十五章整式在形式上力求突出： 整式及整式运算产生的实际背景：使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程：为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的把握：设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、

52、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。 盼望各位老师能够仔细阅读最新一年八班级上册数学教学方案，努力提高自己的教学水平。 数学组教学工作方案11 仔细贯彻国家基础训练工作会议的精神，以基础训练课程改革为契机，全面推动素养训练，深化训练改革。连续以"关注课堂"为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高训练质量

53、。 详细工作： 一、仔细学习理论，明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代.生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹支配，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细阅历文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣扬的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，要求每位老师做好学习笔记。并常常组织沟通，使先进的训练

54、思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为训练教学服务。 本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇训练故事。 二、严格执行常规，提高训练质量。 1、严格执行课程方案。课程方案是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特别状况的确需要调课的必需报请教育处批准。 2、本学期将连续组织老师学习常州市教研室修订的中学校各科教学常规，修订我校教学常规要求，使全体老师明确要求，自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，连续实行学月常规检查制度。 3、加强教研组建设。教研组是老师教学讨论的主阵地，老师成长成材的摇篮。各教研组依据学校教学工作方案，结合本教研组的实际状况，拟定切实