浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣

1、浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣众所周知“兴趣是最好的老师”。一个人如果对某件事情产生了浓厚兴趣，就会取得事半功倍的效果。而相当一部分小学生在语文学习上下了功夫、花了力气，但是学习效果总是不够理想，究其原因，就是对语文学习缺乏兴趣。中国近代教育家蔡元培先生说：“我们教书，最重要是引起学生的兴趣。”那么，作为一名语文老师该如何培养学生的学习兴趣，激起学生的学习动机，做到 “要我学”变为“我要学” 积极主动地去进行创造性的学习呢？笔者认为有以下几点：一、和谐的师生关系是培养学生学习兴趣的关键营造良好的师生关系是培养学生学习语文兴趣的关键。苏霍姆林斯基说：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关

2、系，这将有利于教学任务的完成。”古人云：“亲其师，则信其道。”构建良好的师生关系关键在于教师。那么，和谐的师生关系、是怎样建立起来的呢？(一）教师的人格魅力。首先要在学生面前，注意自己的一言一行，力求谈吐文雅，幽默风趣，举止庄重、大方得体。 其次、展示教学的魅力，提高教学活动的吸引力，是优化师生情感的重要策略。此外，还要形成高度负责的工作作风，严于律己，以身作则，做学生的模范。在学生的心中树立一定的威信。(二）尊重、平等地对待每一位学生。融洽的师生关系是师生在通过交流的基础上形成的。教师以朋友的身份出现在学生面前，平等地对待每一个学生，多与学生进行交流，这样学生才能理解你，信任你，才能更愿意接

3、近你，和你的关系也就会越来越融洽。学生从情感上对老师产生了认同感、亲切感，就形成了师生在情感上的和谐。这种和谐师生关系，使得学生在喜欢你、欣赏你人格的同时，更加喜欢上你的课。（三）关爱学生。“感人心者，莫过于情”。爱，是教育的灵魂，师生情感本身就是一种巨大的教育力量，只有热爱学生，学生才会更愿意亲近你。记得有一次，天空下着大雨，我班有一个学生没有带雨衣，我把自己的雨衣给他遮回家，并嘱咐他路上小心。从这以后，我发现这个学生更喜欢上我的课，比以前更加认真学习。经过一段时间的观察，学习成绩也跟上来了。二、灵活多样的教学方法是培养学生学习兴趣的途径多位著名教育专家都曾经说过：“教无定法，贵在得法。”传

4、统的教学方式是教师满堂讲、满堂问，学生恭恭敬敬地听，一本正经地答，这种“填鸭式”的教学方式，严重阻碍和抑制了学生的全面发展。新的教学理念提出，教学过程要重视学生的感受体验，重视学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。因此在新的课堂教学中，要改变这种“静态教学”的模式。寻找和探索一些新的教学方法。（一）编儿歌，例如在教学“春天”的“春”字，低年级的学生一看到这个字，就愁眉苦脸，觉得很难记住这个字。于是我首先引导学生观察“春”字是由哪些熟悉的字组成的？通过认真观察，学生发现了原来“春”字是由“三、人、日”组成的。再指导学生编儿歌“三人观日”就记住了“春”。学生通过自己的观察发现，结果记住了“

5、春”字，都觉得很开心，认为识字很有趣。（二）有趣的串句子,例如，在每课的识字教学中，我都会组织学生玩一个游戏。就是让学生在本课生字中，按抽签的方式抽出三个词语，再串联成一个句子。如果大家认为合理的话，就给予掌声表扬；如果不合理的话，就让该生再选一个词语说一句话。有一次，一个学生抽到“海南、冬天、大雪”，于是，他串联成这样一句话“海南的冬天冷极了，鹅毛大雪下个不停”。同学们听后，哄堂大笑，议论纷纷。最后得出结论是：造句就像写文章一样，要符合客观事实。(三)、设计一副图画，描写段落。学生们都喜欢动手画画，在上猫这课结束后，我让学生拿出图画本，选择一种自己喜欢的动物来画并且上颜色。学生们都非常开心，

6、立刻拿出图画本、铅笔、橡皮擦、彩笔，认真地画起来。然后我要求学生用“先然后再最后”写一段话。由于学生们身心动手实践，写起来都有话写，而且很开心、乐意写，他们认为写一段话也没那么难了。（四）、联句成诗，万年牢这篇课文赞扬父亲是一个诚实、守信、做事认真的人。在上完这篇课文后，我要求学生用一句话来赞扬一下自己的父亲。学生们跃跃欲试，有的说：“父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。”有的说：“父爱是一片汪洋的大海，浓郁而深远”。有的说：“父爱是一座大山，挺拔而伟岸.”有的说：“父爱其实很简单，平淡而亲切。”我让这些学生站成一排，把自己写的句子念出来，就变成了一首诗。由于是自己写的句子，学生们读起来特别有

7、感情，而且很容易记住。以此激发学生们的写作欲望。三、适度的表扬学生是学习兴趣的保持教育心理学研究表明，激励能增强学生学习的自信心，提高学习的兴趣。对学习自信心不足的学生，教师要善于发掘他们的闪光点，对他们的点滴进步及时给予肯定、激励与表扬，哪怕是他们读准了一个字音，写对了一个字形。学生受到激励与表扬，从而产生肯定性愉悦的心理体验，增强了自信心和学习兴趣。在教学中，我避免直接的否定评价，采取得体、鼓励性的评价。比如：学生答题正确时，加以鼓励， “你真棒”“very good”；当然出现错误时，及时的纠正，并予给指导。通过观察发现，学生们被肯定后，心情都很愉悦，越发得想去探究，想去学习，想去发现，学习效果好。总而言之，在学生学习过程中，兴趣是十分重要