九年级语文下册第二单元第8课《热爱生命》同步训练新

1、第八课热爱生命同步训练1 1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是)A.A.骸骨（h ha i i）吮吸（y y u n n） 舐着（ shshi）踉跄(lili a n ng)B.B.残屑（xixi e）嗥叫（ h ha o o） 遂愿（ susui）苔藓(xixi a n n)C.C. 蜿蜒（ y ya n n）窒息（zhzh i）驯鹿（x xu n n）加冕(mimi a n n)D.D.龇牙（c ci）巉岩（ chcha n n）鲦鱼（ titia o o)黏膜( nini a n n)答案： B B解析：分析：A A 项,“吮”应读shsh u n;n; C C 项，“驯”应读 x

2、x u n; D D 项，“龇”应读 z z 1。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、 习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2 2选出下列注音有误的一项：()A A 半身不遂（susu ）咀嚼(ju(ju e)驯(x(x u n)n)鹿B B 令人作 呕（ 0 u u）暖和(hu(hu o)蜿蜒(y(y a n)n)C C 海市蜃（shsh e n n）楼耷(d(d a ) )拉巉(ch(ch a n)n)岩D D 吮(sh(sh u n)n)吸窒(zh(zh i ) )息加冕 (mi(mi a n)n)

3、答案： B B解析：分析：ACDACD 项读音没错误。注意 B B 项中的“令人作呕（0 u u） ”应读“ ou , ,这是一个多 音字需要特点注意，所以选 A A 项。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误， 学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 3 3给下列加点的字注音。一瘸 一拐（) 笨 拙 ( )皮开肉 绽 （ ）踌躇（)鲦鱼（）累 赘（） 半身不 遂（） 血 渍()答案： quque| |zhuzhuo | | zhzhan|ch|ch u | | titi a o o | |zhuzhui |

4、|susuz zi解析： 分析： 首先要读准拼音，注意“ “ 嫉妒”读“ j j r而不是四声，“ 伎俩（j j i ”而不是 I?zh 1。点评： 拼音， 首先要读准汉字， 排除方言的干扰， 不可读错， 拼音时注意易混的声母与韵母。4 4根据拼音写出汉字踌（chch u）_ 血（ z z i）_ 海市（shsh e n n）_楼 鲜血（ l l 1 n n l l 1）_2答案：躇| |渍| |蜃| |瘸| |淋漓解析：分析：这是这节课中的重点字。 写汉字时注意不要写错别字，尤其是“蜃”和“瘸”。点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。5.5. 改正下列各句中

5、的错别字。a.a.蝼蚁淤滩吹毛求疵 咕咕坠地b.b.坯芽熏陶咬文嚼字 束手无策答案：呱呱| |胚解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解，如“呱呱附地”是形容 婴儿出生或事物问世，“呱呱”是拟声词。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字 义辨析判断。、6.6. 改正下列各句中的错别字。a.a.簇新戏谑威风禀禀 如坐针毡b.b.慰籍隐匿断壁残垣 一气呵成答案：凛凛| |藉解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义来理解，如“威风凛凛”是形容 声势或气派使人敬畏，因此用“凛凛”。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错

6、点，根据汉字的特点，结合词义字 义辨析判断。7.7. 解释下列词语的含义。束手无策：巉岩：吹毛求疵：答案：捆住了手，比喻毫无办法。| |高而险的山岩。| |赋闲：故意挑毛病，找差错。解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注 意词语的感情色彩，根据语境判断。& &根据意思写出相应的词语。转眼之间就消失了，形容时间过得很快。（）偏瘫。（）走路不稳。（答案：转瞬即逝 I I 半身不遂 I I 踉踉跄跄3解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相

7、对来说比较简单一些。点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。9.9.找出有错别字的一项（）（）A.A. 他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。B.B. 那条粗糙的干舌头正象砂纸一样地磨擦着他的两腮。C.C. 有时候，疲倦的浪潮涌上来，淹没了他。D.D. 这个人感到一小股暧和的液体慢馒流进他的喉咙。答案：D D解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。D D 项中“暧和”应为“暖”，故选 D D 项。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔 细辨析。10.10.下列句中加点

8、的成语运用正确的一项是（）A.A. 太阳西沉，奄奄一息.，快要落山了。B.B. 小明的作业写得很不认真，老师吹毛求疵，在他的作业本上打了一个大大的叉号。C.C. 20142014 年 4 4 月 1818 日清晨，山东省蓬莱市田横山景区出现平流雾美景，海边的高层建筑被浓 雾缠绕，如海市蜃楼.。D D 他被捆绑了双手，真是束手无策 啊！答案：C C解析：分析：A A 项“奄奄一息”形容气息微弱，用错对象；B B 项“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错，褒贬不当；D D 项“束手无策”形容一点儿办法也没有，望文生义。点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。1

9、1.11.从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。读一首诗，其实是与诗人作一次心灵交流。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是李白的 _ ； “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫的 _ ； “明_ ; “采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明的_。备选词语：A.A.沉郁B B.闲适 C C 洒脱D.D.清新月松间照，清泉石上流。”这是王维的4答案：C|C| A A | | D|BD|B解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情 况来选择合适的词语。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物 的性格和事

10、迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词 义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。12.12.文中括号内应填入的词是()()(1 1)狼嚎的声音在荒原上，在空中交织成一片危险的罗网。(2 2 )他蹲在苔藓地上，嘴里着一根骨头。(3 3)但是内在的生命却着他前进。(4 4 )他的另 只手已经慢慢过来，一下把狼抓住。A.A.飘来飘去衔推伸B B.汤来汤去咬逼伸摸D D.飘来飘去衔 逼 摸C.C.荡来汤去咬推答案：D D解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求填的都是动

11、词，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。13.13._相传，毛泽东视察长沙时， 遥望橘子洲头，百舸争流，万帆竞发，脱口吟出： “橘子洲, 洲旁舟， 舟行洲不行”， 此联动静相对， 两处顶针(指后句首字用前句末字)， “洲”和“舟”又同音，甚为有趣。周恩来看到天心阁上，群鸽盘旋，顿生灵感，百步之内立得佳句：“天 心阁， ,。 ”答案：阁中鸽，鸽飞阁不飞。解析：分析：做此题时要注意“动静相对，两处顶针”的提示，同时要注意题目中“天心阁上，群鸽盘旋”这一描述，由此句可判断“阁”“鸽”同音，由景入联即可得出“阁中鸽，鸽飞阁不飞。

12、”这一答案。点评：此题为对联题，只要熟悉对联基本知识，然后结合题目所给语境不难得出下联。14.14. 下列句子没有语病的一项是 （）（）（2 2分）A.A.在建设 三峡大坝的过程中，工人们无论遇到什么样的困难，都能披荆斩棘，一往无前。B.B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。5C.C.历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。D.D.提升质量是语文教学改革目前的当务之急，我们应当高度重视。答案：A A解析：分析：B B 项明显属于成分残缺，“采取了”后面缺少宾语，C C 项属于搭配不当，“刻文”不能成为“集中场所”，D D 项中“目前”与“当务之急”存

13、在意义重复了，所以选 A A点评：病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不 合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥 不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法， 如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。15.15. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（2 2 分）A.A.20122012 年不是世界末日，20132013 年日子在继续，我们终于明白杞人忧天 多么可笑。B.B.“正能量”在 20122012 年流行语中排行第一，这昭示着我们对即将到来的蛇年的想入非 非。C.C.在

14、钓鱼岛争端升级的情况下，日本首相安倍晋三穿梭访问东南亚国家，到处煽风点火。D.D.面对雾霾，我们不能束手无策，等待北风救驾，即使北风暂时吹走了污染，也吹不来一 个“美丽中国”。答案：B B解析：分析：析：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。这里B B 种“想入非非”贬义词，不能用在褒环境。点评：成语是汉语言的精华，平时学习要好好掌握，阅读文章多记忆成语，尤其是课文注释中提到的成语，要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩，注重积累，写作时多 多使用成语。1616 .本文选自小说集 _ ，作者是 _ 国的小说家

15、_。答案：热爱生命| |美| |杰克伦敦解析：分析：此题考查了作者杰克伦敦的相关常识，他在西方文学史上具有相当重要的地位，尤其是初中阶段的作品，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。17.17. 下面关于钢铁是怎样炼成的表述错误的一项是（）（2 2 分）A.A.前苏联小说钢铁是怎样炼成的，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄

16、形象。6B.B.“他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。他正想着，已经到家了。”这段文字中的“他”是指钢铁是怎样炼成的一书中的保尔的哥哥阿尔焦姆。C.C.钢铁是怎样炼成的一书，通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、 人民的利益联系起来， 才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。D.D.钢铁是怎样炼成的内容分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。答案：B B解析：分析：B

17、 B 项中的“他”应为保尔。要做好此题必须对钢铁是怎样炼成的有细致的认识，才能判断出细节的正确与否。点评：对待名著题，我们要做到细心阅读原文，把握细节问题。18.18.指出下列各句所使用的修辞方法。狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。（）他的指头弯得像鹰爪一样，可是抓了个空。（）答案：比喻| |比喻解析：分析：这两句所运用的修辞手法都是比喻。点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。点评：此类题关键在于比

18、较近义词的区别，如果能熟读课文，凭借印象完全能选择正确。19.19.指出下列各句所使用的修辞方法。 他摔倒的时候就休息，一到垂危的生命火花闪烁起来，微微燃烧的时候，就慢慢向前走。( ( ) )早晨的寒风吹得它直哆嗦， 每逢这个人对它勉强发出一种低声咕噜似的吆喝， 它就无精打采 地咧咧嘴。 ( ( ) )答案： 比喻| | 拟人解析： 分析：第一句所运用的修辞手法是比喻，第二句“ 无精打采”很明显运用了拟人 。 点评： 本题考查学生运用修辞手法的能力。 能够正确运用修辞手法， 关键在于要了解各种修 辞手法的概念。 比喻： 比喻是一种常用的修辞手法， 用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写 或说明甲事

19、物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。7点评：此类题关键在于比较近义词的区别，如果能熟读课文，凭借印象完全能选择正确。 2020指出下列各句分别运用了什么描写方法。他好像半身不遂地哆嗦着。等到他预备去收集干苔的时候，他才发现自己已经站不起来了。 他试了又试，后来只好死了这条心，他用手和膝盖支着爬来爬去。 ( ( ) ) 太奇怪了， 他想道， 这是幻象吧，也许是海市蜃楼吧多半是幻象， 是他的错乱的神经搞 出来的把戏。 ( ( ) ) 答案： 动作描写 | | 心理描写解析： 分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语 言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态

20、、动作、语气等的描写。点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描 写方法的类型，此题是非常简单的。2121那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏暗无光， 布满血丝；脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。 ( ( ) ) 答案： 外貌描写解析： 分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。 点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描 写方法的类型，此题是非常简单的。2222“生命”是一个永恒的话题。请仿照下面的句式，把文段补充完整。 生命的美丽，永远展现在她的进取之中。就像大树的美丽，是展限在负

21、势竞上、高耸入云 的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在 _；像江河的美丽，是展现在 _ 。8答案：示例：搏击风雨如苍天之魂的翱翔中波涛汹涌、一泻千里的奔流中解析：分析：要搞清前半句与后半句的关系，并要注意语言的组织，既要生动形象，又要 内含丰富。点评：注意要按照例句的结构和写作手法的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物 作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。2323.下列标点符号使用正确的一项是（）（2 2 分）A.A. 至于寒假怎么度过？大家要好好思考，提前制定计划。B.B. 泰州的梅园，桃园，姜堰的万竹园，兴化的板桥故居，都是纪念文化名人的主题公园。C.C. 素有

22、“天下第一行书”美誉的兰亭序是学习行书的首选字帖。D.D. 屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗，题目就叫：“俄罗斯语言答案：C C”因为这不是疑问句，B B 项中“梅园，桃园”中的“，”D D 项中“：”是多余的，所以去掉。只有 C C 项没有错误,所以选 C Co注意易错易混的标点符号。2424阅读文段回答问题:可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了。他并没有什么好奇心。事实上，他早已失去了兴致和热情。他已经不再感到痛苦了。 他的胃和神经都睡着了。 但是内在的生命却逼着他 前进。他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去。正因为生命不愿死，他才能仍然要吃沼地上 的浆果和鲦鱼，喝热水，一

23、直提防着那只病狼。他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头一一潮湿的苔藓上摊着几 根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚印。 他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了。他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了。比尔至死都带着它。哈哈！他可以嘲笑比尔了。他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上。他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那只病狼也随着他， 一阵阵地惨嗥。突然间，他不笑了。如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢；如果这 些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话？他转身走开了。不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋

24、金子，也不愿意吮吸比尔 的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一 面暗暗想着这些情形。解析：分析：A A 项中的“？”应为“,应为“、”，因为二者是并列关系,点评：分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误,尤其下午，这个人发现了一些痕迹。那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的。他认为9（1 1） 根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗 ？用自己的话概括出来。 答案：他和比尔一起去西部淘金， 在返回途中陷入困境， 而他又受伤了。比尔不愿被他拖累， 同时为了独吞金子，就抛下他独自走了。（2 2） “不错，比尔抛

25、弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头。不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的。”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？答案：对比。用比尔的贪婪、自私、卑劣衬托出他精神的可贵。解析：分析：回答此阅读题，通读全文，理清故事线索，梳理情节，要在理解文章主要内 容的基础上，分析人物形象，体会作者情感。点评：此题考查范围比较广，既有对人物形象的刻画分析，也有对作者感情的理解，还有 修辞手法的分析。2525阅读老愚的关于钱的记忆（有删改），完成题目。1最快乐的事情，便是过年。2天空安静下来，大人的嗓门也小了许多，他们劳作一年的心松弛了， 孩子们才有了自己 的欢乐。雪落下来，村庄

26、白得干净。铺满雪花的路，在我眼里就是一床棉絮，脚踩下去，“咯 吱咯吱”，听着这声响，我心里充满了喜悦。3寄生在这个异姓的村子里，我屏息静气，生怕发出让别人不悦的声息。我像一只卑微 的老鼠，藏身于自造的地洞里，揣摩外面的世界。4学校是让我放松的地方。学的那些东西，一点点支撑起我的精神，那些神奇的汉字将我唤醒了，我隐约看见了自己的命运。写作业带给我难以言说的快乐，当我驱动铅笔在纸上描画出一个汉字时，感到自己生出了一股微小的力量。字写在粗糙的本子上，得稳住笔头，用力划动，一不小心笔芯就折了。所谓本子，是母亲用上坟纸裁成，针线订好，我再用尺子 打上格子。一支铅笔我往往要用到最后一截 ，大拇指和食指捉不

27、住的时候 ，再把剩下的笔芯用 硬纸裹起来，直到尽头。在这么粗糙的本子上写字，是需要耐心的，全神贯注才能写好每一个字。5我在写字的时候，心里想起的是母亲的劳作。供销社里一个薄薄的本子要八分钱，我是买不起的。家里的日常开销，已经压缩到极限。吃的不用花钱，粮食和油是队里发的，醋母亲自己做，很少吃菜； 穿的也不用花钱，家里有织布机，公家按人头发的布票极少用一一 偶尔买几尺布为孩子做新衣裳。盐，是唯一需要花钱的。6一天早上，母亲对我说：你去卖几个鸡蛋吧，没盐吃了。当时实行“割资本主义尾巴”的政策，不准农民养鸡。事实上，每家每户都偷偷养一两只鸡补贴家用。多了也养不起，人 都没东西吃。母10亲从罐子里取出鸡

28、蛋，一个一个装入布兜，再放到我拔猪草使的筐里，又在上面遮了一些干草，小心地放到我手里，眼神里蓄满期待和信任。我拎着沉甸甸.的东西，朝 七八里外的绛帐镇走去。7路上一个人也没有，这让我松了一口气。临行前，母亲交待过“千万不能让人看见”，如果有公家人追过来就跑，可不能给没收了。 走到双庙坡口，我歇了口气。透过长长的陡坡，我看见了镇东头的砖厂。下了坡，就到绛帐镇了。这是十里八乡的人最眼热的地方，陇海铁路线上一个三等小站，扶风县唯一一个通往大地方的火车站。秋天的风吹过来，我感到一阵轻松。8从坡底上来一个推自行车的大人，他慢慢靠近我。我下意识攥紧了篮子里的布口袋。一身制服，头戴前进帽，一副小干部模样一一

29、我感觉对方不像是坏人。几乎快碰到一起时，他停下来，俯 身看我。我有点慌张，从小到大还没有一个陌生人这样接近我，我不知道他要做 什么，心在“噗通噗通”地跳。时间漫长，其实也就几秒钟吧，那人轻轻开口道：“你的鸡蛋卖吗？ ”哦，原来是买鸡蛋的。他怎么知道我有鸡蛋呢？ “我没鸡蛋。”我用母亲教的话应 付道。他笑了，“你把我当成那些人了！ ”随即朝我伏下身 ，“一毛钱一个，卖吗？ ”我很 快地看他一眼，他脸上绽放的是让人放心的笑容。“车站东头就坐着那些带红袖章的人，他们专门没收鸡蛋。”他对我说。我愿意相信他，决定把鸡蛋卖给他。母亲吩咐，一个鸡蛋至 少卖八分钱。现在人家出一毛钱，已经很好了，我赶紧说：“那好吧。”9那人熟练地扒拉开干草，攥住布兜，麻利地解开口袋，他从里面掏出一个鸡蛋， 放到耳边晃晃，又对着太阳照照，才一个个收到自己的皮包里。他从皮夹里抽出一张崭新的一块钱，轻轻放到我手里。10我紧紧握住那张票子， 手心里隐隐出汗。等他走远了，我才张开手，仔细打量着人民币。这是我第一次拥有一块钱。 我双手展开，把钱朝向太阳，纸面上神采飞扬的拖拉机女工， 宛如天仙。(11)我在坡口把一块钱叠好揣进口袋，就回家了。我想让母亲高兴，她的儿子能卖鸡蛋了。路上，我痛苦地想到一个数学问题：母亲忙碌一天，天未亮即起，暮色四