四年级上册语文素材第八单元知识梳理_新课标

1、.第八单元知识梳理“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老

2、师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 一、生字唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其

3、今日老师应具有的根本概念都具有了。 赖lài 耕gng 潜qián 舶bó 哲zhé 仓cng 老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 储ch 烹png 盗dào 综zng 判pàn 钝dùn 凌líng 仅jn 绘huì 吨dn 敏mn 捷jié 例lì 筛shi 辐f

4、50; 汰tài 肴yáo 尿niào 碱jin二、多音字奇的便杆分作中干量降种茄三、近义词洞察洞悉大概可能也许改善改进 回忆回忆依赖依靠舒适舒适特征特点指令命令 示范演示储存储藏 烹调烹饪悦耳动听 判断断定准备预备 持续连续五彩斑斓五彩缤纷支撑支持繁衍繁殖轻盈轻巧 敏捷灵敏躲避逃避 笨重沉重遨游遨游差异差异培育培养 特别特殊四、反义词出乎意料意料之中舒适难受 严密松散方便费事 潜入浮出熄灭点燃 悦耳难听持续中断 减弱加强笨重轻盈 迟钝敏捷凶猛温顺 崭新陈旧欣喜假设狂悲哀欲绝特殊一般 浩瀚渺小淘汰保存 勤劳懒惰五、词语积累【A风B雨式词语】呼风唤雨狂风暴雨和风细雨

5、暴风骤雨春风化雨凄风苦雨腥风血雨【描写声音的词语】轻松悦耳余音绕梁燕语莺声铿锵有力天籁之音娓娓动听震耳欲聋如泣如诉【描写喜悦的词语】喜笑颜开兴高采烈喜出望外欢天喜地乐不可支欢呼雀跃喜不自胜【含“之字的词语】用武之地不毛之地弹丸之地不败之地天府之国六、词语搭配出乎意料的发现不可思议的发现潜入深海扎进深海美妙的生活 幸福的生活洞察天体 发现天体创造奇迹 探寻奇迹舒适的生活艰辛的生活美妙的乐曲 冗长的乐曲凶猛的霸王龙宏大的霸王龙凌空翱翔的鸟儿展翅高飞的鸟儿轻灵的鸽子 飞翔的鸽子美妙的太空之旅奇妙的太空之旅微妙的变化细微的变化保持水土 修养水土七、积累句型第29课 呼风唤雨的世纪设问句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。第30课* 电脑住宅1关联词：电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。并列关系2关联词：只有主人下达“同意入内的指令后，大门才会翻开。条件关系第31课 飞向蓝天的恐龙排比句：数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙那么用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙那么身材小巧，体