串并联电流电压规律探究实验报告单

1、串并联电流电压规律探究实验报告单作者:日期:探究串联电路中电流的规律班级：小组成员：【实验目标】1. 探究串联和并联电路的电压关系；2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。【实验器材】电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干1. 实验电路图:*1br|11|2、实验步骤： 按照电路图连接实物图； 检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值; 换用另外的小灯泡再测1-3次。3. 实验表格：A点的电流IaB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】分析实验数

2、据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论：实验结论：【交流与评估】1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？2.若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论探究串联电路中电压的规律班级：小组成员：【实验目标】1探究串联和并联电路的电压关系；2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。【实验器材】电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干1、实验电路图:2、实验步骤： 按照电路图连接实物图；将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值； 换用另外的小灯泡再测两次。3. 实验记录表格：Li两端的电压U/VL

3、2两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论?实验结论：【交流与评估】1. 实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？2. 若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗?平面镜成像实验报告单班级：小组成员：、实验目的：观察平面镜成像的特点。二、实验器材：三、实验方法：（科学探究七步骤）提岀问题T猜想假设T制定计划与设计实验-进行实验与收集数据-分析与论证-评估-交流合作四、实验过程1、检查实验器材是否齐全完好。2、将白纸对折，画出玻璃板的位置。将白纸平铺在桌面上，放好玻璃板，注意将物体所在的玻璃板一面对齐

4、所画的线上。3、把物体放在玻璃板前某个位置。观察像的正倒。再取一光屏放到像的位置，绕过平面镜直接观察光屏，观察像的虚实。4、将另一个相同的物体放到玻璃板后不停移动，直至和像重合，观察物像的大小关系。5、在物体与像的同一位置用笔做上记号。再重复实验两次。并且观察物体离平面镜的距离是否影响像的大小。6、取下物体和玻璃板，用笔连接每次实验中物与像的记号，观察物象连线与玻璃板的位置关系。再用刻度尺分别测量（注意估读）物与像到玻璃板的距离。将以上数据记在表格中。7、整理实验器材，完成实验报告，总结规律，交流讨论。项目物体到平面镜像到平面镜像是正立像与物的大小比较像是实像像与物的连线次数的距离S/cm的距

5、离S/cm还是倒立（放大、缩小或等大）还是虚像与镜面的关系第一次第二次第三次五、总结规律:平面镜成、的像；物体与像的连线与平面镜六、交流讨论：1、实验时为什么用半透明的玻璃板代替生活中的镜子？2、实验中玻璃板应如何放置？如何验证是否放好？3、实验中光屏的作用是;实验中用另一个相同的物体是为了比较物象的;4、物体远离或靠近平面镜，像的位置如何变化？物体远离或靠近平面镜，像的大小如何变化？5、像的移动速度与物体的移动速度谁快谁慢？6、若将实验中的白纸换成带有小方格的纸有什么好处？7、本实验用三角方块代替蜡烛有何优点和缺点？七、你对本次实验还有什么疑惑或改进方法？实验报告组员班级日期实验名称：伏安法

6、测电阻实验目的：1）学会用伏安法”测量电阻;2）知道多次测量取平均值能够减小实验误差实验原理：实验器材：电池组、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关各一个，导线若干实验电路图：（要求滑片向右移动时电流表增大）（1）测甩的阻值实验步骤：1. 按电路图连接电路。2. 检查无误后，闭合开关S,改变滑动变阻器Rp,分别读出电流表、电压表的示数，填入下面的表格中。3. 算出电阻器的阻值。实验数据记录表格：项目次序'U/VI/AR/Q123实验结论：（通过计算求出FX的电阻值）指导教师：等级评价：电流与电压和电阻的关系实验报告单班组组长：寸间【实验目的】研究导体中的电流与其两端电压和电阻的关系【实验器材】电池组、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表、电压表、导线若干R1电阻R5Q电压U/V1.01