七年级上册课内文言文阅读含答案

1、童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1解释下列加点的词。 能张目对日，明察秋毫（ ） 私拟作群

2、鹤舞空（ ） 昂首观之，项为之强（ ） 怡然称快（ ） 以土砾凸者为丘，凹者为壑（ ） 鞭数十，驱之别院（ ） 2用“/”划分下列句子的朗读节奏。 私 拟 作 群 鹤 舞 空 昂 首 观 之，项 为 之 强 3翻译句子 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 常蹲其身，使与合齐，定目细视。 4第1段在全文中的作用是什么？ 5文中叙述了哪些“物外之趣”？ 6文中出现了好几个成语，请写出三个来。 7文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？ 8文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？ 9.童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多

3、趣味横生的故事，诗人胡令能小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。  山市 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁

4、如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。1.解释下列各句中加点的词语。相顾惊疑         连亘六七里                   中有楼若者    惟危楼一

5、座   裁如星点          或凭或立      2.用现代汉语翻译下面的句子。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。                  &#

6、160;            4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？ 5.由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除山市外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。  假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？ 童趣1看清 私下 同“僵”，僵硬 喜悦的样子固定用法，把当作 用鞭子打2 、私 拟 作/ 群 鹤 舞 空昂 首 /观 之，项/ 为

7、之 强3、心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致，想象奇特。9.（清）高鼎村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。山市 1.看    连绵不断；     像  &#

8、160;    高       通“才”，只有，仅有     靠着。   2.不多久，看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是出现“山市”了。楼上的人来来往往，忙忙碌碌，有的靠着栏杆，有的站立着，姿态各不相同。 3.写出塔尖穿进天空的雄姿，显出了孤塔的高耸。  4.时间顺序；忽见（孤塔耸起）无何（见宫殿数十所）未几（高垣睥睨，连亘六七里）既而（惟危楼一座，楼五

9、架）逾时（楼渐低）倏忽（如拳如豆，遂不可见） 5.天狗吃月、腐草为萤、露结为霜等  这是由于光线在大气层中的折射而产生的自然现象。当空气中各层密度有较大差异时，远处的光线通过不同密度的空气就发生折射或全反射，折射的光线把远处的景物显示在空中或地面,形成奇异的幻景。一般发生在沙漠地区和海边,古人误认为是蜃(大蛤蜊)吐气而成，所以叫海市蜃楼，也叫蜃景。 论语十则·评估测试秦皇岛市第四中学  郝亚平一、给下列加粗的字注音。不亦说（    ）乎      

10、0;           人不知而不愠（    ）学而不思则罔（    ）              吾日三省吾身（    ）二、解释句中加粗的词。有朋自远方来（      ）    

11、60;     人不知而不愠     （      ）思而不学则殆（      ）          传不习乎        （      ） 不亦说乎    

12、 (      )           学而不思则罔     (       )思而不学则殆 (      )           士不可以不弘毅   (   

13、    ) 吾日三省吾身（      ）          是知也          （       ）诲女知之乎  （      ）      &#

14、160;   与朋友交而不信乎（      ）三、本文的“而”字有两种用法：顺接和转接。下列句子中的“而”：表顺接关系的有_，       表转折关系的有_，表并列关系的有_。A学而时习之                     B人不知而不愠C温故而知新 &

15、#160;                   D. 任重而道远E学而不思则罔                   F择其善者而从之          

16、; 四、填空。1论语主要是记录_及其_言行的书，是_家经典著作之一。2孔子，名_，字_，_时期鲁国人，我国古代伟大的_家、_家。3论语十则中流传至今的成语有：_、_、_、_。五、按原文填空: 1  学而时习之,_?有朋自远方来_? 2吾日三省吾身：    _?    _?_?3_,思而不学则殆。4_,_,是知也。5三人行,_._,_。6任重而道远,_,不亦乐乎? _ ,不亦远乎?7岁寒,_。8其恕乎!_,_。六、  理解填空1论语中认为能保持君子风格的一句_,_。2 谈“学”与“思”辨

17、证关系的句子 _, _。3 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话，_,_。4 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过_,_！”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“5孔子认为认识事物的正确态度是_,_。6论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_,_。7论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_,_。8曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_,  _?_,_?9 孔子认为可以终身奉行的一个字是 _,   并阐述为_,_。七、翻译句子 1人不知而不愠,不亦君子乎?

18、60;2为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎? 3温故而知新,可以为师矣。 4见贤思齐焉,见不贤而内自省也. 5三人行,必有我师焉。6士不可以不弘毅，任重而道远。7己所不欲，勿施于人。八、按要求从本文找出例句学习方法_  _  _学习态度_品德修养 世说新语两则·评估测试1解释下列加粗部分的含义。谢太傅寒雪日内集_ 俄而雪骤_撒盐空中差可拟_  未若柳絮因风起_2简答。咏雪只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？答：_。3按课文内容默写填空。俄而雪骤

19、，公欣然曰：“_？”兄子胡儿曰：“_。”兄女曰：“_。”公大笑乐。友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“_。_，_；_，_。”4翻译下列各句。白雪纷纷何所似？译：_？与人期行，相委而去。译：_。（一）语段点将陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1解释文中加粗的词。中：_  不：_引：_  顾：_2给文中划线句添上省略的

20、部分。（    ）过中不至，太丘舍去，（    ）去后（    ）乃至。3陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“_”又“_”。4下列说法正确的一项是（    ）A陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。B陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。D“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。5友人已经感到惭愧，元方还是“入门

21、不顾”，这样做过分吗？答：_。6这则故事选自_，作者_，_（朝代）文学家。（二）迁移过关华歆王朗华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄（zhé，即）难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携入。歆曰：“本（当初）所以疑（迟疑不决），正为此耳。既已纳其自托（接受他的请托），宁可以急相弃邪（同“耶”，呢）？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。选自世说新语·德行门通过患难中对待别人的态度，你如何评价王朗和华歆的人品？答：_。【答案】1略 2略 3略 4答案参照“释疑解难”部分的“译文”（一）1中午 通“否” 拉 回头看 2友 太丘 友 3无信无礼 4C 5略 6世说

22、新语 刘义庆 南朝宋（二）华歆谨慎对待别人的请托，但一经接受请托，无论遇到怎样危急的情况都不相弃，表明他重信重义，危难中救人能救到底。而王朗正相反。轻易接受他人的请托，而一旦形势紧急便“欲舍所携人”。这样的人机巧善变，有始无终，不能共患难，不值得信赖【提示】“基础训练”第2题：回答这个问题，要注意到作者最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。“点将过关”（一）第5题：这是一个探究性的问题，只要言之成理，可以有不同见解。当然不要忽视元方当时只有7岁。 智子疑邻阅读题阅读文言文，完成习题。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡

23、其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1解释加点的字。其子曰      其：_。其邻人之父亦云    云：_。暮而果大亡其财    亡：_。而疑邻人之父      之：_。2翻译文言句子。天雨墙坏。译文：_。其家甚智其子。译文：_。3本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填空：从消极方面来说，这篇文章的主旨：_。从积极方面来说，这篇文章的主旨：_。  参考答案：1他的     说

24、0;     丢失     的2天下大雨，墙坍塌下来。     这家人很赞赏儿子聪明。3如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。    听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。  三.文言文阅读：（共12分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？” 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰

25、：“此何遽不为福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1.联系上下文，解释下列句子加点词语的意思：（3分）马无故亡而入胡（亡：               ）人皆吊之（吊：                ）此何遽不为福乎（何遽：