【最新】广东省级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1框 关爱他人课件 新人教版-新人教级上册政治课件

1、 政治政治 八八年级上册年级上册 RJRJ 有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，每人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那

2、里是地狱，这里是天堂。刚才那里是地狱，这里是天堂。”天堂与地狱天堂与地狱故事感悟故事感悟思考：此故事中思考：此故事中“天堂天堂”和和“地狱地狱”的区别是什么？的区别是什么？ 第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会第三单元第三单元 勇担社会责任勇担社会责任第第一课时一课时 关爱他人关爱他人学习目标学习目标1.1.知道什么是关爱，懂得我们的生活需要关爱。知道什么是关爱，懂得我们的生活需要关爱。2.2.理解关爱的作用理解关爱的作用, ,树立关爱他人的意识，具有树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀。关爱他人的情怀。3.3.懂得关爱，学会关爱他人。懂得关爱，学会关爱他人。（重难点）（重难点）自主感知自

3、主感知1.1.关爱的含义和表现。关爱的含义和表现。2.2.为什么要关爱他人（作用）？为什么要关爱他人（作用）？（识记与背诵）（识记与背诵）3.3.怎样关爱他人？怎样关爱他人？（识记与背诵）（识记与背诵）（5 5分钟）分钟）要求：要求：1. 1. 大字精读，小字通读；大字精读，小字通读；2. 2. 围绕目标思考题找出答案；围绕目标思考题找出答案；3. 3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 关爱他人是一种幸福关爱他人是一种幸福1运用你的经验运用你的经验 小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌生

4、人说明情况，请求借手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用手机用手机 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？如何？一、关爱的含义和表现一、关爱的含义和表现含义：含义：关爱，就是关心爱护。关爱，就是关心爱护。表现：表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵助，我们更懂得友谊的珍贵自学检测自学检测关爱无时不在关爱无时不在, ,无处不在无处不在关爱无时不在关爱无时不在无处不在无处不在爱心座爱心座无障碍公交无

5、障碍公交关爱无时不在关爱无时不在无处不在无处不在盲盲道道关爱无时不在关爱无时不在无处不在无处不在二、为什么要关爱他人？（作用）二、为什么要关爱他人？（作用）关爱传递着美好情感，给人关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望带来温暖和希望，是是维系友好关系维系友好关系的桥梁。的桥梁。关爱是关爱是社会和谐稳定社会和谐稳定的润滑剂和正能量。的润滑剂和正能量。关爱他人，关爱他人，收获幸福收获幸福。自学检测自学检测探究与分享探究与分享 2017 2017年年6 6月月2626日，在成都地铁日，在成都地铁4 4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙一名小伙伸出一只手拉住轮椅并

6、用伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子脚卡住轮子，另一只手握着手机玩，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态耍，一直保持该状态2020多分钟后，多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车直至坐轮椅的乘客下车。 在社会生活中，关爱起到了怎样的作用在社会生活中，关爱起到了怎样的作用？1.1.关爱传递着美好情感关爱传递着美好情感, ,给人给人带来温暖和希望带来温暖和希望, ,是是维系友好关系维系友好关系的桥梁。的桥梁。（对他人）（对他人）二、关爱他人的作用二、关爱他人的作用 曾在烟台市某公交车站点发生了这曾在烟台市某公交车站点发生了这样一幕样一幕: : 一位环卫工捡到一个女大学生的钱一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，

7、在雨中苦等包，在雨中苦等2 2小时，终于等来了失小时，终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑起见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。雨淋着。2.2.关爱是关爱是社会和谐稳定社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）的润滑剂和正能量。（对社会） 关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。形成良好的人际氛围、促进社会文明进

8、步。二、关爱他人的作用二、关爱他人的作用3.3.关爱他人关爱他人, ,收获幸福收获幸福。（对自己）（对自己） 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重, ,得到他得到他人的关心和帮助人的关心和帮助, ,获得更多的发展机会。从一定意义获得更多的发展机会。从一定意义上说上说, ,关爱他人就是关爱和善待自己关爱他人就是关爱和善待自己。“南瓜大王南瓜大王”的故事的故事赠人玫瑰，手有余香。赠人玫瑰，手有余香。老吾老以及人之老老吾老以及人之老, , 幼吾幼以及人之幼。幼吾幼以及人之幼。二、关爱他人的作用二、关爱他人的作用三、怎样关爱他人？三、怎样关爱他人？关爱他人，要关爱他人，

9、要心怀善意心怀善意。关爱他人，要关爱他人，要尽己所能尽己所能。关爱他人，要关爱他人，要讲究策略讲究策略。 关爱他人是一门艺术关爱他人是一门艺术2 早晨早晨, ,小华在上学的路上小华在上学的路上, ,看到一个老奶奶不慎摔倒。看到一个老奶奶不慎摔倒。他想上去扶他想上去扶, ,又怕被又怕被“赖赖”上上, ,结果旁边一位叔叔上前扶结果旁边一位叔叔上前扶起了老奶奶起了老奶奶, ,老奶奶连声感谢老奶奶连声感谢, ,小华低下头快步走向学小华低下头快步走向学校校第二节课后第二节课后, ,班长组织全班同学为本校得白血病班长组织全班同学为本校得白血病的一位学生捐款。有的同学就捐了一块钱的一位学生捐款。有的同学就捐

10、了一块钱, ,小华很是看小华很是看不惯不惯,“,“就一块钱就一块钱, ,这爱心也太廉价了这爱心也太廉价了”中午放学了中午放学了, ,他对好朋友小立大声说他对好朋友小立大声说:“:“你父母最近闹离婚是吧你父母最近闹离婚是吧, ,中午中午也没人做饭也没人做饭, ,这几天就到我家去吃吧这几天就到我家去吃吧, ,我和爸妈已经说好我和爸妈已经说好了。了。”探究与分享 你如何评价小华的做法？你如何评价小华的做法？扶不扶？ 如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国人的心。我们不必评判究竟是人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了老人变坏了”还是还是“坏坏人变老了

11、人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇，而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬寒冬”？为何信任总被掌掴？为何信任总被掌掴？ 尽管互信的成本大幅提高，尽管互信的成本大幅提高，但这并不意味着我们要但这并不意味着我们要放弃关爱他人的行为，相反我们应该更加努力培养这一放弃关爱他人的行为，相反我们应该更加努力培养这一基本素质，让更多的社会正能量打到这类歪风邪气。基本素质，让更多的社会正能量打到这类歪风邪气。生活反思生活反思三、怎样关爱他人？三、怎样关爱他人？1.1.关爱他人，关爱他人，要心怀善意要心怀善意。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予给予支持支持，物质上，

12、物质上给予帮助给予帮助，精神上，精神上给予关怀给予关怀。2.2.关爱他人，关爱他人，要尽己所能要尽己所能。 关爱不分大小，贵在有爱心关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大。一个人的能力有大小小, ,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会, ,就是就是一个友善和值得称赞的人。一个友善和值得称赞的人。三、怎样关爱他人？三、怎样关爱他人？3.3.关爱他人，关爱他人，要讲究策略要讲究策略。（1 1）帮助他人时）帮助他人时, ,要考虑他人的要考虑他人的内心感受内心感受, ,不伤害他不伤害他人的人的自尊心自尊心。 2016 2016年年3 3月起，南京理工大学启动

13、月起，南京理工大学启动 暖心饭卡暖心饭卡”项目，和项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过超过6060顿、一个月总消费不足顿、一个月总消费不足420420元的，被列为受资助对象。元的，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。申请，不用审核。 “暖心饭卡暖心饭卡”项目项目“暖暖”在哪里？在哪里？三、怎样关爱他人？三、怎样关爱他人？3.3.关爱他人，关爱他人，要讲究策略要讲究策略。（2 2）面对复杂情形）面对复杂情形, ,要善

14、于作出要善于作出明智的判断明智的判断, ,增强增强安安全防范意识和自我保护意识全防范意识和自我保护意识, ,在保护自己在保护自己不受伤害不受伤害的的前提下采取前提下采取果敢和理智果敢和理智的行动。的行动。 哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。亡，另一名男学生在送医后不治身亡。这次事件在这次事件在“关爱他人关爱他人”方面给我们什么启示？方面给我们什么启示？（1 1）生日问