《课桌有多长》课件

1、 你能用哪些方法说明课桌有多长？所以测量之前要有统一所以测量之前要有统一的标准。的标准。一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。 测量物体的长度用统一测量物体的长度用统一的测量工具：的测量工具：尺子尺子。皮尺皮尺卷尺卷尺认识直尺小组讨论：小组讨论：观察直尺，你发现了什么？观察直尺，你发现了什么？0厘米12345678910110刻度刻度竖线竖线刻度线刻度线数字数字刻度刻度0刻度刻度标志着开始，也就是起点标志着开始，也就是起点cm厘米厘米刻度刻度刻度线刻度线 厘米是一个常用的长

2、度单位，用厘米是一个常用的长度单位，用字母字母cm表示，表示，1厘米可以写成厘米可以写成1cm。1厘米厘米=1cm0厘米1234567891011这些都是这些都是1厘米厘米在尺子上每相邻两个数之间的长度都在尺子上每相邻两个数之间的长度都是是1厘米，每个厘米，每个1厘米的长度都被细小厘米的长度都被细小的刻度线分成了相同的的刻度线分成了相同的10份。份。什么东西的长度大约是什么东西的长度大约是1 1厘米？厘米？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/橡皮的厚度橡皮的厚度钉书钉的长钉书钉的长食指的宽、指甲盖的宽、鼻孔等食指的宽、指甲盖的宽、鼻孔等书本的厚度书本的厚度透明胶的宽透明胶的宽长（长

3、（ ）cmcm6 6说一说下面的物体的长度说一说下面的物体的长度把铅笔平放，铅笔的一端对准把铅笔平放，铅笔的一端对准0刻度，看刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐，与几厘另一端与尺子上的哪个刻度对齐，与几厘米对齐就是几厘米。米对齐就是几厘米。长（长（ ）cmcm7 7长（长（ ）cmcm5 5把铅笔平放，铅笔的一端没有对准把铅笔平放，铅笔的一端没有对准0刻度，刻度，而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅笔就是几厘米。笔就是几厘米。长长5厘米厘米5cm1、先把物体的一端对准尺子、先把

4、物体的一端对准尺子的的“0”刻度线。刻度线。 2、物体的另一端对着尺上的、物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。刻度几，物体就是几厘米。6 cm5cm木条长多少厘米？木条长多少厘米？大约大约长（长（ ）cmcm3 3大约大约长（长（ ）cmcm4 4（）厘米（）厘米第一关：我会量第一关：我会量 估计估计测量测量铅笔长（ ）厘米（ ）厘米数学书长（ ）厘米（ ）厘米双行本长（ ）厘米（ ）厘米第二关：我会画第二关：我会画8厘米厘米0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10画一条长画一条长8厘米的线厘米的线 第三关：我会说第三关：我会说3厘米厘米5厘米厘米4厘米厘米16厘米厘米13厘米厘米17厘米厘米19厘米厘米测量儿歌测量儿歌小朋友，要牢记，小朋友，要牢记，测量物体要放平。测量物体要放平。用直尺，量物体，用直尺，量物体，左端要和零对齐，左端要和