2022年山西省小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题库【典型题 真题库】

1、2022年山西省小学教师资格教育教学知识与能力考试题库【典型题真题库】一、单选题1.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。A、从众B、依从C、服从D、遵从答案：A解析：从众是指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出合乎公众舆论或多数人的行为方式。2.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义答案：B解析：斯巴达和雅典是古代希腊的两大城邦，处于奴隶社会时期。3.布置课外作业的目的是（）。A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、使学生对所学教材当堂理解、当堂消

2、化C、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深D、使学生掌握新知识答案：A解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。4.(单选题)小学生常常“好心办坏事”,其原因主要是()。A、道德情感不深B、道德意志不强C、道德认识不足D、道德自律不够答案：C解析：无5.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。A、系统的马列主义理论修养B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识D、必备的教育科学知识本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：D解析：教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。6.根据福勒和布朗的教师成

3、长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受答案：B解析：关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。7.学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。A、健康的舆论B、共同的目标C、干部队伍D、良好的秩序答案：A解析：班集体成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。学生集体是否形成了健康的舆论

4、，这是集体成熟的重要标志。故选A。8.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、练习法答案：B解析：谈话法也叫问答法，它是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究、获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。9.我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵?（）A、校长职位B、校长职权C、校长职责D、校长职级答案：D解析：校长全面负责，包括校长职位、职责、职权三个内涵。校长职位由上级政府或上级教育行政部门任命，校长是学校行政系统的最高领导人，是学校的

5、法定代表人，在学校领导关系中处于中心地位；校长职责包括工作任务和承担的责任；校长职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权。ABC三项均是校长负责制的内涵。10.在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（）。A、自主性B、组织性C、趣味性D、创造性答案：C解析：少先队活动的趣味性是指在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性、趣味性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童

6、兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神。11.贾德的“水下击靶”实验，支持的迁移理论是（）。A、关系转换说B、官能训练说C、共同要素说D、概括化理论答案：D解析：概括化理论也称经验类化说，主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。12.一位老师把自己当作学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者，这符合()学习理论的观点。A、信息加工B、人本主义C、建构主义D、联结主义答案：B解析：人本主义的学生中心模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，

7、而是“助产士”和“催化剂”。13.教师成长公式“经验+反思=成长”是（）提出的。A、布卢姆B、加涅C、波斯纳D、罗森塔尔答案：C解析：波斯纳认为经验的反思非常重要，并提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。14.水痘是儿童的常见病，若班上有儿童出水痘，教师应该（）A、立即采取隔离，教室消毒A、要对全校教室和操场消毒B、C、向校领导汇报坚持上课D、通知家长带孩子去医院就诊答案：A解析：学校对病人和可疑的病人要隔离观察，及时治疗；做好消毒和检疫；采用药物预防。15.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。A、经验研究法

8、B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法答案：D解析：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。16.最早最简单的一种学校组织结构形式是（）。A、直线型B、矩阵型C、直线一职能型D、职能型答案：A解析：学校组织结构中最早最简单的是直线型。直线型是将组织中的职务按垂直系统直线排列，组织中每个人只向一个直接上级报告，其特点就是结构简单。17.张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析近期由于喜欢上班内一名女同学，上

9、课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于（）。A、不稳定，不可控制的外归因B、不稳定，可控制的内归因C、稳定，可控制的外归因D、稳定，可控制的内归因答案：B解析：努力属于内部归因，是不稳定可控的。18.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）A、生活性B、计划性C、组织性D、系统性答案：A解析：家庭教育是以家庭为单位进行的教育活动，学校教育是有目的、有系统、有组织的社会活动，因此，家庭教育的特点主要表现在生活性。19.学校文化的核心是()。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化答案：B解析：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故选B。20.下

10、列属于学校教育制度内容的是()。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设置答案：A解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的教育系统及其相应的各项规定。学制具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。21.多血质对应的高级神经活动过程是（）。A、强、不平衡B、强、平衡、灵活C、弱、不平衡D、强、平衡、不灵活答案：B解析：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征，对应的高级神经活动过程是强、平衡、灵活(活泼型)。22.心理咨询与辅导的基本方法是（）。A、会谈B、倾听C、鼓励D、询问答案：A解析：教师通过会谈既可以了

11、解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。会谈是心理咨询与辅导的基本方法。故选A。23.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()。A、范围B、稳定性C、分配D、转移答案：C解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。边讲课、边板书就是在同一时间内做两种事情，属于注意的分配。故选C。24.班主任工作的首要任务是（）。A、建立班集体B、组织学生活动C、抓好学生的学习D、评定学生操行答案：A25.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（）A、社会本位论B、伦理本位论C、科学本位论D

12、、个人本位论答案：A解析：凯兴斯泰纳提出公民教育和劳作学校的主张，他的教育主张和实践基本适应当时德国资产阶级培养大批生产上有技术、政治上服从资产阶级利益的新型劳动力的要求。26.(单选题)某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动,体现了()是少先队活动的首要原则。A、教育性B、自主性C、趣味性D、实践性答案：A解析：教育性是少先队活动的首要原则。27.三（1）班的班主任在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于()。A、说服教育法B、实践指导法C、陶冶教育法D、品德评价法答案：D解析：品德评价法，即班主任依据学生守则等要求对学生的思想和言行作

13、出评判，以促进良好品德的形成和巩固，纠正不良品德，进而促进学生的全面发展，实现德育目标的方法。品德评价法的主要形式是属于肯定性评定的表扬、奖励和属于否定性评定的批评、惩罚。题干所述属于肯定性评定的表扬。28.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（）。A、关联课程B、融合课程C、广域课程D、活动课程答案：D解析：关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。29.新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于()A、过程性评价B、结性评价C、诊断性评价D、个体内差异评价本题得分:0分满分2分学员回答为:答案：C解析：无30.(单选题)“要尽量多地要

14、求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自()A、苏霍姆林斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、乌中斯基答案：C解析：题干的描述出自马卡连柯的观点,体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。31.“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（）。A、激情B、应激C、心境D、热情答案：C解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情，没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。32.我国在世界各地开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化。这说明教育具有文化()。A、传递功能B、创造功能C、更新功能D、传播功能答案：D解析：通过开办孔子学院，向全世界人民介绍中国文化，

15、说明教育具有文化传播功能。jin33.儿童发现眼睛干涩夜盲症可能主要缺乏()A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D答案：A解析：夜盲症主要缺乏维生素A，补充维生素A营养素或胡萝卜素提取物，鱼类富有丰富的维生素A，最宜夜盲症患食用，可以预防干眼病、夜盲和各种角膜炎。34.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程答案：A解析：分科课程（学科课程），即从各门学科中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分学科安排教学顺序、学习时效和期限的课程。分科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各自的学科知识为中心分科进行。35.下

16、列哪项学习属于有意义的接受学习（）。A、学生兴趣盎然地听科普讲座B、学生用谐音法记忆单词C、科学家探索新材料D、玩走迷宫游戏答案：A解析：有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。接受学习是指学生通过教师呈现出的材料来掌握现成知识的一种学习方式。学生兴趣盎然地听科普讲座属于有意义的接受学习。故选A。36.被称为课程论经典的学术著作是（）。A、课程与教学的基本原理B、教育目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展答案：A解析：泰勒的课程与教学的基本原理被称为课程论经典的学术著作。37.关于教育目的，

17、不持有社会本位论的人的是（）。A、荀子B、赫尔巴特C、孟子D、涂尔干答案：C解析：荀子、赫尔巴特、涂尔干都是社会本位论的代表人物。孟子是个人本位论代表人物。故选C。38.教师教学和学生获得知识的基本材料是()。A、课程标准B、课程计划C、教科书D、教学指导书答案：C解析：师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。39.(单选题)由教师引导学生根据板书或教师的提问,把本节课的主要内容进行整理复述,让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结()的体现。A、图表法B、呼应法C、复述法D、比较法答案：C解析：题干的描述体现了课堂总结的复述法。40.某学生认为考试成功是自己的一贯努

18、力，其归因是()。A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的答案：A解析：努力程度属于内部、不稳定的、可控制因素。故选A。41.小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步：扩展。这一教材编写方式属于（）A、螺旋式B、单一型C、活动型D、直线型答案：A解析：42.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）指出，我国教育发展的工作方针包括（）优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量均衡发展A、B、C、D、答案：B43.学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（）。A、特

19、殊迁移B、水平迁移C、一般迁移D、垂直迁移答案：C解析：一般迁移也称非特殊迁移、普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。44.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（）。A、孔子B、孟子C、墨家D、荀子答案：C解析：以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。对于获得知识的理解，墨家认为，主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径。45.儿童“多动症”的核心特征是（）。A、活动过多B、冲动任性C、注意障碍D、学习困难答案：C解析：儿童“多动症”又称“注意缺陷，多动症”，其核心特征是注意障碍。46

20、.(单选题)马克思关于人的全面发展学说指出,造就全面发展的人的唯一方法是()。A、脑力劳动与体力劳动相结合B、智育与体育相结合C、知识分子与工人农民相结合D、教育与生产劳动相结合答案：D解析：无47.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）。A、艾拉斯莫斯B、夸美纽斯C、马卡连柯D、杜威答案：A解析：正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。48.冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是()。A、感觉的对比B、感觉的适应C、感觉的相互作用D、感觉的后效答案：B解析：从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温度刺激持续作用下，人对温度的

21、感受性发生了变化。属于适应现象。故选B。49.维果茨基强调（）在认知发展中的作用。A、同化B、学习C、社会文化D、成熟答案：C解析：维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用。为此，他提出了“文化历史”发展理论。50.以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。A、配置性评定B、诊断性评定C、常模参照评定D、标准参照评定答案：C解析：常模参照评定是指以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度。51.教学反思的特点有（）A、实践性、批判性、创造性A、创造性、目的性、实践性B、C、形成性、实践性、批判性D、

22、批判性、形成性、创新性答案：A52.“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法答案：A解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”是使学生在学校教育中耳濡目染提升品德的方法，属于陶冶教育法。53.组织学校活动的基本纲领和重要依据是()。A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、课程设计答案：B解析：课程计划是课程设置的整体规划，它作为教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，

23、是组织学校活动的基本纲领和重要依据。因此本题的正确答案为B。54.(单选题)小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖,这种需要属于()。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要答案：C解析：无55.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B、参加函授、电大课程学习C、参加自学考试D、?脱产学答案：A解析：教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高。参加函授、电大课程学习、参加自学考试、脱产学习属于其他辅助方式。56.Whatisthepurposeofusinginformationgapactivit

24、y()A、Topreparestudentsfororalpresentation.B、Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivemunicativeapproaches.A、ToaskstudentstolistenandwritB、C、D、Tomakeenoughinput.答案：B解析：教学活动在进行任务设计时要注意信息差活动的设计，信息差是传递信息和获取信息的动力，也是人们进行真实有效的言语交流的基础和出发点。57.由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接

25、性动机D、志向性动机答案：A解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。58.2013年2月全国科学技术名词审定委员会拟将PM25正式命名为“细颗粒物”。细颗粒物粒径小于或等于25（）。A、毫米B、厘米C、分米D、微米答案：D解析：细颗粒物又称细粒、细颗粒，大气中粒径小于或等于25m(即PM25)的颗粒物。PM25表示每平方米空气中这种颗粒的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。59.“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（）。A、行政指令管理

26、方法B、法律约束管理方法C、思想教育管理方法D、经济手段管理方法答案：A解析：题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。60.20世纪以后教育的主要特点有终身化、全民化、民主化、多元化和（）。A、大众化B、公立化C、公平化D、现代化答案：D解析：当代教育的主要特点有全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。61.班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。A、马卡连柯B、德鲁克C、皮亚杰D、夸美纽斯答案：B解析：班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。62.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（?）A、勤奋感B、主动感C、自主感D、自我统一感

27、答案：A解析：埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：（1）婴儿期（01.5岁）；（2）儿童早期（1.53岁）；（3）学前期（36、7岁）；（4）学龄期（612岁）；（5）青年期（1218岁）；（6）成年早期（1830岁）；（7）成年中期（3060岁）；（8）成年晚期（60岁以后）。其中，612岁处于学龄期的儿童人格发展的主要任务是培

28、养勤奋感，克服自卑感。A项正确。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，63.课外活动不包括（）A、科技活动B、社会活动C、文学艺术活动D、选修课答案：D解析：D。选修课不属于课外活动，而是属于课堂教学。考生需准确掌握课外活动的内涵。64.学生通过对整数的学习来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（）A、上位学习B、并列结合学习C、相关归属学习D、派生归属学习答案：A解析：上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。有理数是整数和分数的统称，因此是上位学习。65.个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（）。A、平衡B、适应C、整

29、合D、建构答案：A解析：个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知的发展。66.一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于()。A、感知运动阶段B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段答案：C解析：儿童5岁时开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。题中所述的儿童应该是在57岁之间，处于皮亚杰所说的前运算阶段。这一阶段，儿童的思维具有单维性、不可逆性和自我中心的特点。jin67.小英到医

30、院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是()A、内化B、泛化C、焦虑D、移情答案：B解析：小英建立了对穿白大褂的医生的恐惧，但是分辨不出谁是要给她打针的，认为所有穿白大褂的都会给他打针，就把恐惧泛化到所有穿白大褂的人身上。68.(单选题)人身心发展的源泉与动力是()。A、遗传B、环境C、教育活动D、个体主观能动性答案：D解析：人身心发展的源泉与动力是个体主观能动性。69.教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识答案：C解析：本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识。题目中小学英语老师的英语学科知识属于本

31、体性知识。70.小学低年级学生道德认知能力和道德意志能力不足，高级的伦理道德尚未形成，因此，在进行德育的过程中应该注意()。A、以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育B、以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端C、注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则D、利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力答案：B解析：由于学生道德认知能力不足，因此小学生尤其是低年级的德育要以行为为开端，进入高年级或中学，需要关注道德意志和道德情感。71.下面句子中只有一个错别字的一组是（）。A、它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多

32、么艰苦的拼搏B、甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花C、有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片D、西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意答案：A解析：A“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。B“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”，“五采”应为“五彩”。C“画相”应为“画像”，“名信片”应为“明信片”。D“涂摸”应为“涂抹”，“轮阔”应为“轮廓”。72.尝试一错误说的提出者是（）。A、桑代克B、巴甫洛

33、夫C、斯金纳D、苛勒答案：A解析：桑代克是尝试一错误说的提出者。73.认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（）。A、感知、记忆和思维B、情绪、思维和意志C、动机、需要和兴趣D、能力、气质和性格答案：A解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。个性心理倾向性包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。个性心理特征包括能力、气质和性格。故选A。74.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子答案：A解析：本题考查孔子的教育思想。孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”

34、是前提，是实施教育的先决条件。75.工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（）。A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移答案：C解析：注意分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。76.按照内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以将迁移分为（）。A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与负迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移答案：A解析：根据学习迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可将迁移分为水平迁移和垂直迁移。77.皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）A、五六岁以前B、六七岁以前C、十岁以后D、十一二岁以前答案：C解析：10岁是儿童从

35、他律道德向自律道德转化的分水岭。78.小学德育的最基本方法是()。A、榜样教育法B、说服教育法C、品德评价法D、陶冶教育法答案：B解析：本题考查德育的方法。其中小学德育的最基本方法是说服教育法。79.在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和()。A、综合与实践B、空间C、问题解决D、计算答案：A解析：义务教育数学课程标准中规定：在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。80.泰勒在课程与教学的基本原则一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于（?）。A、操作性不强B、过分强调预设性

36、目标C、评价关注焦点单一D、不容易实施答案：B解析：目标导向模式是以目标为导向的课程设计模式，是大家最为熟悉的一种模式，它是由美国的课程论专家泰勒创立的。泰勒在课程与教学的基本原则一书中提出了课程开发的基本原理。该原理最大的不足在于过分强调预设性目标81.小学生在课外开展的环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等属于（）。A、学科活动B、科技活动C、社会活动D、技能活动答案：C解析：社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。学校组织的社会活动一般以社会公益活动为主，如上街进行环保宣传、交通安全宣传，拥军小组活动，支农义务劳动等。故选C。82.看见一个苹果，人们马

37、上能认出它。这时的心理活动是（）。A、感觉B、视觉C、色觉D、知觉答案：D解析：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反映，知觉是各种感觉器官协同活动的结果，并受人的知识经验和态度的制约。人们把事物的颜色、形状等属性综合起来以后，才知道眼前的事物是苹果，这是知觉。故选D。83.班主任工作的重要内容之一是开展以班级（）为核心的常规管理。A、教育目的B、培养目标C、规章制度D、教学规则答案：C解析：开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任的重要工作内容之一。84.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境答案：C解析

38、：教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。85.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A、初始阶段B、正规化阶段C、成熟阶段D、巩固阶段答案：C解析：发展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气。86.Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity()A、Toprepare

39、studentsfororalpresentation.B、Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivemunicativeapproaches.C、Toaskstudentstolistenandwrite.D、Tomakeenoughinput.答案：B解析：教学活动在进行任务设计时要注意信息差活动的设计，信息差是传递信息和获取信息的动力，也是人们进行真实有效的言语交流的基础和出发点。87.我国颁布的第一个学制是（）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制答案：A解析：壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，但并未

40、实行。癸卯学制是我国实行的第一个现代学制。jin88.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）年。A、1986B、1904C、1922D、1949答案：B解析：1904年，清政府颁布了奏定初等小学堂章程，奠定了小学教育在“新学制”中的法律地位，并规定初等小学教育为义务教育。89.教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业的检查与批改答案：B解析：90.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。A、尝试与顿悟B、同化与顺应C、平衡与守恒D、刺激与反应答案：B解析：皮亚杰的认知发展阶段论认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适

41、应分为同化和顺应。91.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）A、布卢姆B、奥苏伯尔C、杜威D、布鲁纳答案：A92.体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的()。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性答案：C解析：教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教，其次，在教学上的不断更新，最后是教师的教育机智。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于教育智慧。93.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是()。A、壬寅学制B、癸卯学制C、

42、壬子癸丑学制D、壬戌学制答案：D解析：1922年，民国政府制定了新的学制，称为“壬戌学制”或“六三三学制”，该学制参照美国实行“六三三”学制。“壬戌学制”是我国小学教育发展史上的一个里程碑，它的影响一直持续到1949年。故选D。94.Youllfindtaxiswaitingatthebusstation，（）youcanhiretoreachyourhostfamilyA、whichB、whenC、whereD、As答案：A解析：先行词为taxis，从句中谓语动词hire后缺少宾语，故用关系代词which。95.下列属于元认知监视策略的是（）。A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、阅读时对注意

43、加以跟踪D、分析如何完成学习任务答案：C解析：ABD三项属计划策略的内容。96.从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于（）A、活动课程B、综合课程C、隐性课程D、显性课程答案：C97.小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于()A、相对性评价B、绝对性评价C、诊断性评价D、个体差异性评价答案：D解析：个体内差异评价是指把评价对象个体的过去与现在的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。主要有两种方法：一是对评价对象的现在与过去进行比较；二是对评价对象自身的不同侧面进行比

44、较。题干中数学老师通过对小明计算能力、图形感知能力等多方面的分析，判断小明具有较强的数学学习潜力，是对同一评价对象的不同方面进行的评价，属于个体内差异评价。故选择D。A选项，根据评价运用的标准不同，教学评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。相对性评价，又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。B选项，绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩

45、，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。C选项，根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。诊断性评价是指在教学活动开始之前，教师对学生的知识、技能以及情感等状况进行预测，通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。98.建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级（）管理。A、常规B、民主C、平行D、目标答案：B解析：班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。其实质是在班级管理的全过程中

46、，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。要求有：(1)组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段都让学生参与进来；(2)建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等。99.中小学常用的教学方法不包括（）。A、暗示教学法B、讲授法C、实验法D、参观法答案：A解析：暗示教学法也叫“启发式外语教学法”，它是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。它不是中小学常用的教学方法。100.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属

47、于()A、注意分散B、注意起伏C、注意分配D、注意转移答案：B解析：短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏。101.教育学成为一门独立学科是以（）的大教学论为标志的。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基答案：B解析：夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作大教学论在教育发展史上产生过很大的影响被认为是教育学诞生的标志。102.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）A、课程计划B、课程标准C、教学大纲D、教学目标答案：A解析：课程计划，是课程设置与编排的总体规划，它是根据教育目的和学校的培养目标，由国家教育主管部门制订的有

48、关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活动做出的全面安排，具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。103.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐答案：A解析：教育要循序渐进地施行，以适应人身心发展的顺序性规律。104.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。A、社会文化B、人的身心发展水平C、社会意识形态D、生产力水

49、平答案：D解析：生产力水平是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与一定生产力相适应的要求。105.综合实践课主要包括（）几部分。A、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育B、信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育C、信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育D、劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习答案：A解析：综合实践课主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个部分。106.(单选题)课程的特点在于动手做,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型体现了()的理论。A、学科课程B、活动课程C、学

50、生课程D、隐性课程答案：B解析：无107.活动和交往是品德形成的（）A、基础B、条件C、途径D、出发点答案：A108.注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、技能型课程答案：C解析：研究型课程从问题的提出、方案的设计到实施及得出结论，完全由学生自己来做，注重研究过程甚于注重结论。109.在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A、显性观察B、参与性观察C、隐性观察D、非参与性观察答案：D解析：观察法分为参与性观察与非参与性观察，两者的区别就在于是否参与到被观察者的活动中。题干中研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，未参与被观察者的活动，所

51、以选D。110.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、苛勒B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳答案：C解析：布鲁纳认为，学习的实质在于主动形成认知结构，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。111.教师要经常恰当地处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（）特点。A、示范性B、目的性C、主体性D、创造性答案：D解析：题干的描述体现了教师要具备一定的教育机智，这体现了教师劳动的创造性特点。112.(单选题)小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()。A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷

52、受伤手指D、热敷受伤手指答案：C解析：无113.布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（）。A、机械学习B、发现学习C、接受学习D、观察学习答案：B解析：布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。114.早晨的学习效果一般比较好，这是因为这一阶段的学习不受()的干扰。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制答案：A解析：先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫作前摄抑制。早晨不受前摄抑制的干扰。115.我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。A、言语信息的学习B、认知策略的学习C、接受学习D、行为规范的学习答案：D解析：按学习内容，我国

53、学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。116.（2020年真题）划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。A、学生是否主动学习B、学习目的是否为解决问题C、学生是否理解学习材料D、学习内容是否由学生发现答案：C解析：理解材料即为意义学习，没理解材料死记硬背即为机械学习。117.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（?）。A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指答案：C解析：手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。24小时之后热敷，促进血液循环。118.对于教材的认识不正确的

54、是（）。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材答案：D解析：教材是教师进行教学的主要依据，任何教师开展教学都离不开教材。119.综合实践活动的目的主要是引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、()和自我之内在联系的整体认识。A、学校B、家庭C、社会D、个人答案：C解析：本题考查考生对综合实践活动目的的掌握和理解，综合实践活动的目的是引导学生在实践学习中获得积极体验，形成对自然、社会和自我之内联系的整体系统的认识。120.(单选题)三一(2)班班主任王老师在班主任教育教学过程中,从来不采取“一刀切”的办法,因为