2019年高考终极押题密卷语文试卷(后附答案解析)

1、2019 年 高考终极押题密卷语文试卷（后附答案解析）（考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共3 小题， 9 分）阅读下面的文字，完成13 题。慢读，已有不少学者、批评家一再提出。可是做起来并不那么容易。拿时势说，我们无时无刻不面对大量蜂拥而来的碎片化资讯，

2、如何保持稳定心态，清醒接受，就是个难题。而从事教学、研究的人，在一些量化评价标准之下，要是如尼采提倡的那样“缓慢地取得”，恐怕得做好舍弃许多实际利益的准备 你很可能被快速奔跑的其他人所抛弃。障碍也来自认识上的误区。譬如说，有些人可能认为从事理论工作，把握宏大的文学、历史问题才是重要事务，仔细阅读、分析，属于次等级的雕虫小技。理论和文本细读的对立其实是一种伪对立。正如英国文艺批评家特里·伊格尔顿指出的，那些杰出的理论家无一不是“仔细的读者”。确实，读他们的理论著作，会深刻体会到他们对某一文化脉络的经典作品的熟悉，和他们在解读这些作品上的细致和深入。这一点，古今中外优秀理论家概莫能外。慢

3、读这个说法容易被理解为专指阅读速度，其实可以说速度只是个前提，更重要的是阅读者的心态与方法。不要过分执着于你事先设定的目标；开放你的情怀、心智以对待将要面对的世界；通过磋商、辩驳、思 考和接纳获益，并将这一收获加入你阅读的记忆库中。慢读意味着缓慢，意味着耐心，但更要求具备相应的能力和方法。在文学阅读方面，这种能力和方法首要的是对语言、形式的敏感。重视文学的历史政治社会维度的人可能会有异议，他们着急地想从文本中拎出观点、含义，不耐烦绕圈子式地从形式入手。慢读者则会首先从作品的美学、形式着手。这并不是内容和形式的二元论，历史、政治、社会内容与审美、形式是意义的整体，但在阅读的次序上，审美、形式是关

4、注的起点。相较于普通读者，慢读更是对专业读者的要求。一个人长期阅读会自然形成记忆库。由于文学与特定政治、社会、经济、哲学等相连，记忆库里这方面相关的外缘性知识储备不可或缺。但文学也有自身的经验、 模式、成规的历史，一部作品与其他作品在主题、情节、语言上的关系，作品细节背后的原型、模式、成规，以及如何从事物表象看出象征意涵，凡此种种，需要调动记忆的辨认能力和联想能力。因此，有效的阅读者 不仅要有历史文化视野，也要对文学各文类的特质、它们的演变脉络、它们带有原点或准则性的经典文本形态，具有超越普通读者的深入理解和把握。达到这一目标没有速成的路好走。从这个意义上说，慢读 作为一种方式，作为一种阅读能

5、力 将是一辈子的事情。（摘编自洪子诚谈谈慢读传统， 人民日报2019 年 1 月 16 日）1 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A 当今时代信息爆炸，人们很难保持稳定心态，清醒接受大量碎片化资讯，做到慢读。B 在量化评价标准之下，从事教学、研究的人要想做到慢读，就必定要舍弃实际利益。C 慢读要求不过分执着于预设目标，开放情怀、心智，通过磋商、辩驳、思考和接纳获益。D 慢读意味着缓慢和耐心，但并不专指阅读速度，它更注重的是阅读者的心态与方法。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）A 文章开篇提出中心论点，接着从时势和认识误区两个方面阐述了慢读所面临的障碍。B

6、文章用对比的论证手法，论证了重视文学的历史政治社会维度的阅读与慢读的区别。C文章从文学自身特点出发，论证了慢读作为阅读方式和能力对有效阅读者的重要性。D 文章分析了对慢读的错误认识，也阐述了慢读应具备的能力和方法，论证结构清晰。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）A 理论和文本细读并不对立，理论工作者只有对每一部作品细致深入地解读，才能成为杰出理论家。B 慢读者以审美、形式为阅读的起点，并不否认历史、政治、社会内容与审美、形式是意义整体。C 慢读是对专业读者的要求，普通读者不可能成为专业读者，不需要记忆库，自然也不需要慢读。D 解读作品需调动辨认和联想能力，因此，能超越普通读者深入理

7、解文学特质即为有效的阅读者。（二）实用类文本阅读（本题共3 小题， 12 分）阅读下面的文字，完成46 题。材料一：每个时代都有属于各自时代的偶像。对明星产生倾慕心理，恐怕是每一代青少年必然经历的心理体验。由于所处的文化环境不同、传播渠道不同、审美标准不同，每一代人对偶像的认知自然会有所区别。然而，在差异化的表象之下，不同时代的人们又会对偶像的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众形象。（摘编自杨洪涛偶像不是流量堆出来的）材料二：当前文化领域，仍存在一些病态审美现象，这些现象有的不仅是 “颜值消费”和 “眼球经济”跑偏的结果，更是文

8、娱圈子奢靡浮夸之风的新变种。一个开放多元的社会，审美自可参差多态。然而，凡事都应有度，越过底线就会走向反面 不是审美，而是“审丑”。热捧“小鲜肉”等娱乐造势传递出让人担忧的倾向：演员的自我修养显得无足轻重，演技不好却拿着天价片酬，各种任性都被惯出来了；一些影视作品、网络平台、综艺节目刻意迎合低俗口味，消费各种“奇葩” “怪咖” ，甚至挑战公序良俗，散发着猎奇、拜金、颓废的气息。以文化人，更在育人。这些现象之所以引发公众反感，还因为这种病态的文化对青少年的负面影响不可低估。青少年是国家的未来，培养担当民族复兴大任的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养。（摘编自辛识平 “娘炮”之

9、风当休矣 ）材料三：军人气质，是英雄主义的血性，是集体主义的奉献，是永不言败的刚毅，是为国为民的担当。新时代 “最可爱的人”身上那种气质之美，为浮躁的社会打开了另一个审美维度，理应引领时代潮流。而当下，社会上渐渐刮起一股“阴柔之风”。不少人担心，这种反常现象的泛滥，容易影响大众尤其是青少年的审美观和价值观，进而销蚀整个国家和民族的精神追求。一个健康的社会，一个向上的民族，应该有昂扬雄健之气概，有敢于开拓之勇力。如果放任“阴柔之风”劲吹，让不良文化侵蚀人们的思想，血性阳刚之气和尚武精神就会消退。改变病态审美，不妨给社会多注入军人气质，把优秀文化品格灌入以青少年为主的大众群体。唯此，方能塑造刚健勇

10、毅的时代气质和自信自强的社会风尚。这一点，也应该永远是公共传播中的主流。（摘编自王宁用军人气质激扬民族雄风）材料四：自从 20 世纪 80 年代中期出现过美学和美育高潮后，学校美育越来越被分工细密的现有课程体系边缘化了，我们看到的常常只是偏重技能、缺失审美内蕴的“艺术课”或者仅剩知识、脱离现实生活和主体精神世界的所谓“美学课”，而少见品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的“美育课”。社会转型过程中，整个社会难免产生许多浮躁、趋利、 庸俗等负面情绪，使得校园文化生态异化，更使得青少年人格发育趋向 “空心化”，即愈来愈缺失崇高、阳刚与雄壮的美感元素。（摘编自潘涌美育为何难落实）4下列对材料相关内容的理

11、解，不正确的一项是（3 分）A 在一个开放多元的社会，作为国家未来的青少年可以拥有不同的审美选择，但如果越过底线，就会变审美为“审丑”。B 忽视演员自我修养、不合理片酬，影视、综艺低俗化，挑战公序良俗，是热捧“小鲜肉”等娱乐造势传递出的不良倾向。C推崇“阴柔之风”的病态审美现象一旦泛滥，就会使血性阳刚之气和尚武精神消退，甚至会销蚀整个国家和民族的精神追求。D 社会转型中产生的负面情绪损害了校园文化生态，而崇高、阳刚与雄壮等美感元素缺失，则造成青少年人格发育的“空心化”。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A 每个时代的文化环境、传播渠道、审美标准等因素都会影响这一代人对偶

12、像的认知，因此偶像具有时代差异性是社会正常现象。B 当前文化领域存在的病态审美现象由多种因素导致，既有“颜值消费”和“眼球经济”跑偏的因素，更有文娱圈子奢靡浮夸之风的影响。C新时代军人身上奉献、刚毅、担当等独特的气质之美，可以作为当前社会另一个审美维度，引领时代潮流，提升大众群体文化的品格。D 以文化人，更在育人，病态审美现象之所以引发公众反感，就是因为这种病态文化对青少年的审美观和价值观产生了巨大的负面影响。6扭转当下存在的病态审美心理，引领青少年建立正确的审美观，应从哪些方面着手？请结合材料简要概括。 （ 6 分）（三）文学类文本阅读（本题共3 小题， 15 分）阅读下面的文字，完成79

13、题。一个老百姓赵新村里人把在国家机关正式上班的人叫作公家的人。他就是一个公家的人：他在市政府上班，名张亦然，男性，35 岁，举止文雅，是某某局办公室主任。过了中秋节，张亦然到市郊的S 县下乡。办完公事开着车往回走的时候，张亦然看见了大路旁边红了叶子的柿子树。红了叶子的柿子树上挂着密密麻麻的大柿子，那柿子就像灯笼一样，红得耀眼，红得透明，红得热烈。正是傍晚时刻，夕阳西下，山野苍茫，那一棵又一棵的柿子树就是一团团烈火，就是一簇簇落霞。张亦然心里一兴奋，就把轿车靠路边儿停了下来。张亦然是个爱吃柿子的人，张亦然的夫人是个非常爱吃柿子的女人，张亦然12 岁的女儿是个特别爱吃柿子的孩子。他们一家三口，脾气

14、秉性各不相同，但在喜欢吃柿子这一点上和谐一致。张亦然下了车，立在田埂上四面看了看，前边的村庄炊烟缕缕，朦朦胧胧，看不见一个人。张亦然感到很有诗意，也感到很是奇怪：这么繁茂的一大片丰收的柿子树，怎么没有看护人员呢？不怕被谁偷了柿子，不怕被什么糟蹋了东西吗？张亦然笑了。他想，今天算来着了。张亦然抬手在树上摘了三个柿子，心里说： “够了，我们家一人一个，拿回去尝尝新鲜。我张亦然是干部是主任，切不可人心不足蛇吞象，摘了一个又一个。树的主人非常辛苦，一年四季披星戴月，忙忙碌碌！”张亦然走了几步又返了回来，又从树上摘了三个：啊，我反正是来了，反正是摘了，那就好事成双，一个人吃两个吧！这一次他拔腿要走时，背

15、后响起一声怒喝： “站住！你为什么偷我的柿子？”张亦然浑身一颤！回头一看，一位老汉从柿子树后面转了出来。老汉中等个头，黑红面孔，身板硬朗，60 岁左右。一片落霞里，手里握着的镰刀寒光闪闪。张亦然立在那里，低头说： “大叔，您好。我错了，我不该摘您的柿子。 ”老汉走到张亦然跟前： “光天化日，你那是摘吗？你重说！ ”张亦然血红了一张脸： “老人家，是偷，是偷。 ”老汉不依不饶： “你说怎么办！ ”还能怎么办呢？无非是拿出一些钱，赔偿人家的损失罢了。张亦然很虔诚地问： “大叔，您说吧，您要多少钱我给您多少钱！”他从兜里掏出一张百元大钞，一伸手递到了老汉面前。张亦然想早些回去，他不愿意在这里和一位农

16、民老汉讨价还价，来回纠缠。老汉斜斜地看了张亦然一眼，说： “你很有钱是不是？你太小看人了，我几个柿子能值那么多钱？你这不是侮辱我吗？”张亦然顿时觉得脸上火辣辣的，赶紧把那张100 的换成 50 的。老汉把脚一跺： “多，多，多！ ”张亦然迷惑了，说： “大叔，我还急着赶路呢。您老人家高抬贵手吧！ ”老汉缓和了口气，很认真地问他： “同志， 看你也是一个公家的人，你说这世界上只有钱才能解决问题吗？”张亦然马上回答： “当然不是。还有政策，还有章程，还有纪律，还有思想觉悟，还有真诚和友谊，还有人格和品质”老汉说：“还有教训，还有记性，还有良心！同志，你给我5 块钱算了，5 块也不少啊！”张亦然把一

17、张10 元的钞票塞到老汉手里，说自己身上再也没有比这小的零钱了。老汉说：“你一位国家干部，为什么要在野地里摘人家的柿子呢？”张亦然很难堪，很羞臊。他眨了眨眼睛，低下头回答： “大叔，我老娘已经上了年纪，她非常喜欢吃新鲜柿子，作为她的儿子，我”老汉挥了挥手： “明白了， 你也是一片孝心啊。同志， 我想搭你的车回家，到前边那个村你给我停一下，行吗？”张亦然拍手欢迎： “大叔，那太好了，您收拾收拾，就来上车吧。 ”想了想，张亦然又问了一句话： “老人家，您是村干部吗？”老汉摇了摇头： “哪呀，我就是一个老百姓，就知道耕种锄耪收获庄稼！ ”太阳已经落山了，老汉坐上张亦然的车之前，张亦然足足等了他15

18、分钟。第二天张亦然上班时突然发现他的车里有个鼓鼓囊囊的书包，书包里塞满了红得透亮的柿子。张亦然倒出来数了数，一共18 个。还倒出来一张10 元的钞票。张亦然沉默了，心里却波涛滚滚。这柿子是给老娘吃的吗？可老娘远在乡下，有千里之遥。这柿子不给老娘吃吗？可那话是他亲口说出来的（选自小小说选刊，有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A “把在国家机关正式上班的人叫作公家的人”，表达出百姓对公职人员的尊重，也反映出公职人员在百姓心中的距离感，引人深思。B 小说善于运用心理描写刻画人物，张亦然偷摘柿子从“一人一个”到“好事成双”的心理变化，揭示出他内心贪欲的膨胀。C老

19、汉故意提出要坐张亦然的车回家，在上车之前又让张亦然足足等了他15 分钟，为后文老汉留下柿子、退回钱埋下了伏笔。D 老汉明知张亦然说谎却没有拆穿他，而是送给他18 个柿子，提醒他不要忘记孝道，使张亦然受到触动，也给读者留下了悬念。8小说中画线处对柿子树的描写很精彩，请简要赏析。（ 6 分）9有人认为小说的主人公是张亦然，有人认为是“老汉”，你同意哪一种观点？请结合作品，谈谈你的看法。（ 6 分）二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共4 小题， 19 分）阅读下面的文言文，完成1013 题。陆抗字 幼节，父逊。年二十，拜建武校尉。永安三年，假节 。孙晧即位，加镇军大将军，领益州牧 。

20、凤皇元年，西陵督步阐据城以叛，遣使降晋。抗闻之，敕军营更筑严围，自赤溪至故市，内以围阐，外以御寇，昼夜催切，如敌以至，众甚苦之。诸将咸谏曰：“今及三军之锐，亟以攻阐，比晋救至，阐必可拔。何事于围，而以弊士民之力乎？”抗曰： “此城处势既固，粮谷又足，今攻之，既非可卒克，且北救必至，至而无备，表里受难，何以御之？”诸将咸欲攻阐，抗欲服众，听令一攻。攻果无利，围备始合。晋车骑将军羊祜率师向江陵，诸将咸以抗不宜西上，抗曰： “江陵城固兵足，无所忧患。如使西陵槃结，则南山群夷皆当扰动，则所忧虑，难可竟言也。吾宁弃江陵而赴西陵。 ”遂陷西陵城，诛夷阐族及其大将吏，所请赦者数万口。修治城围，东还，貌无矜色

21、，谦冲如常，故得将士欢心。加拜都护。闻武昌左部督薛莹征下狱，抗上疏曰： “夫俊乂者，国家之良宝，社稷之贵资，庶政所以伦叙，四门所以穆清也。莹内厉名行，今之所坐，罪在可宥。乞垂天恩，原赦莹罪，清澄刑网，则天下幸甚！ ”时师旅仍动，百姓疲弊，抗上疏曰： “臣闻易 贵随时，传美观衅。今当务富国强兵，力农畜谷，使文武之才效展其用。明黜陟以厉庶尹审刑赏以示劝沮训诸司以德抚百姓以仁然后顺天乘运席卷宇内而听诸将徇名穷兵黩武动费万计士卒凋瘁寇不为衰而我已大病矣！” 三年夏， 疾病， 秋遂卒。（选自三国志·陆抗传 ，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A 明黜陟以厉/ 庶尹

22、审刑赏以示劝沮/ 训诸司以德/ 抚百姓以仁然后/ 顺天乘运/ 席卷宇内/ 而听诸将徇名 / 穷兵黩武/ 动费万计/ 士卒凋瘁/ 寇不为衰/B 明黜陟以厉庶尹/ 审刑赏以示劝沮/ 训诸司以德/ 抚百姓以仁/ 然后顺天乘运/ 席卷宇内/ 而听诸将徇名/ 穷兵黩武/ 动费万计/ 士卒凋瘁/ 寇不为衰/C 明黜陟以厉庶尹/审刑赏以示劝沮/训诸司以德/抚百姓以仁然后/顺天乘运/席卷宇内/而听诸将徇名/ 穷兵黩武/ 动费万计/ 士卒凋瘁/ 寇不为衰/D 明黜陟以厉/ 庶尹审刑赏以示劝沮/ 训诸司以德/ 抚百姓以仁/ 然后顺天乘运/ 席卷宇内而听诸将徇名/ 穷兵黩武/ 动费万计/ 士卒凋瘁/ 寇不为衰/11

23、 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A “字”指古代男女成年后，为方便称呼另取与本名含义相关的别名，又称“号”。B 假节，假以符节，持节。汉末与魏晋南北朝时，掌管地方军政的官员常加此称号。C牧，礼记记载： “九州之长，入天子之国，曰牧。 ”文中指各州的行政长官。D 易， 周易 ，相传为周文王姬昌所作，与诗书礼 春秋合称为“五经”。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A 陆抗指挥有方，军事才能卓越。西陵督步阐据城叛乱，陆抗并不急于进攻，而是下令修筑围墙，既围困步阐，又抵御晋军救援，防止了腹背受敌。B 陆抗审时度势，弃江陵赴西陵。羊祜进军江陵，陆抗

24、认为江陵城固兵足不用担忧，但如果西陵与敌人联合则会发生夷人骚乱留下后患，于是奔赴西陵。C 陆抗为人谦逊，深得将士拥戴。他率军攻占西陵城，诛灭步阐家族及其手下大将，平定了叛乱，战功卓著，但从无骄矜之色，得到将士衷心拥戴。D 陆抗珍惜人才，冒死犯颜直谏。陆抗认为才德出众的人是国家的财富，对国家发展起着重要作用，薛莹注重品行修养，其罪可恕，便冒死为薛莹求情。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分）（ 1 ）今及三军之锐，亟以攻阐，比晋救至，阐必可拔。（ 2）今当务富国强兵，力农畜谷，使文武之才效展其用。（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题， 9 分）阅读下面这首宋诗，完成1415 题。正月

25、二十一日病后，述古注 邀往城外寻春苏轼屋上山禽苦唤人，槛前冰沼忽生鳞。老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新。卧听使君鸣鼓角，试呼稚子整冠巾。曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春。注 述古：杭州知州陈襄，字述古。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A 屋上山禽苦唤，槛前冰沼生鳞，描绘出早春时节鸟儿清脆啼鸣、池塘冰消水动的画面。B 诗中“红裙”一词所用手法与辛弃疾水龙吟·登建康赏心亭中“红巾翠袖”相同。C “惊”写出诗人发现新增白发的震惊， “空”写出诗人面对年华老去的无力和无奈。D 虽仍卧病在床，但听到友人邀约寻春的鼓角声便毅然起身，可见诗人对友情的珍视。15诗歌的尾联有什么作用？请结

26、合全诗赏析。（ 6 分）（三）名篇名句默写（本题共1 小题， 6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。（ 6分）（ 1 ）孔子在论语·里仁中告诫人们要向有德行的人学习，看到不好的现象应该自我对照的名句是：C“张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、D “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（A 按照主题需要一首完整的诗被解码输出，一套作诗的规律被摸索出来 B 摸索出一套作诗的规律，按照主题需要解码输出一首完整的诗 C一套作诗的规律被摸索出来，按照主题需要解码输出一首完整的诗 D 按照主题需要解码输出一首完整的诗，摸索出一套作诗的规律A

27、 牛刀小试倚马可待不孚众望B 崭露头角倚马可待不负众望C牛刀小试信手拈来不负众望D 崭露头角信手拈来不孚众望20阅读下面的材料，按要求填空。（ 5 分）19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（周杨的母亲张女士在网上购买了一台笔记本电脑，快递员李明上门送件，打电话联系张女士，张女士自然语言处理与机器学习的人工智能写稿机器人。3 分）3 分）岌岌可危燕处危巢岌岌可危燕处危巢（ 2） 在荀子 劝学 中， “ ”一句明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因；而 “ ”一句则写出螃蟹心意浮躁的结果。（ 3）李煜在虞美人中表达物是人非之感的两句是：“ ， 。 ”三、语言文字运用（20 分）阅读下面的

28、文字，完成1719 题。“早春江上雨初晴， 杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。” 人工智能机器人 “九歌”，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。 “九歌”创作之所以能 ，是因为“熟读唐诗三百首”， 它储存了从初唐到晚清的30 万首诗篇，然后通过深度学习模型，自己学习古诗中的 “潜规则” ， （） 。如今，人工智能技术发展迅速，各式各样的智能机器人早已各显神通， “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习的写稿人工智能机器人。俄罗斯世界杯期间， “张小明”记者 16 天撰写 450 多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终，一战成名。“强大的人工智能崛起，

29、要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬·霍金生前如是警告。当诗歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是？不过也有专家认为这样的担忧是多余的。17文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）A “张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、 自然语言处理与机器学习的人工智能写稿机器人。B “张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、 自然语言处理与机器学习技术的写稿人工智能机器人。不在家，想让女儿周杨代为签收，就对李明说：“。 ”李明敲门后，对开门的周杨说： “。 ”张女士回家后，周杨拿出快递，

30、向母亲转述道：“请在横线上分别写出张女士、快递员李明、周杨三人说的话。要求：语意明确，语言得体，每处不超过 50 字。21 从下面所给的第一组词语中任选1 个，第二组中任选3 个，第三组中任选1 个，将它们连缀成一段议论性文字。要求观点鲜明，语意完整，逻辑清晰，90 字左右。 （ 6 分）创新成功借鉴刀叉筷子马车足球 高铁 快递 共同体 云计算互联网协作文化发展四、写作（60 分）22阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60 分）每个身影，同阳光奔跑；我们挥洒汗水，回眸微笑；一起努力，争做春天的骄傲；懂得了梦想，越追越有味道，我们都是追梦人。千山万水，奔向天地跑道；你追我赶，风起云涌春潮；海阔天

31、空，敞开温暖怀抱，我们都是追梦人。在今天，勇敢向未来报到；当明天，幸福向我们问好；最美的风景是拥抱2019 年央视春晚歌曲我们都是追梦人触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。语文 . 参考答案12345710111214171819BABDDDBADDCBC. B【解析】B项，“就必定要舍弃实际利益”说法过于绝对，原文说的是“恐怕得做好舍弃许多实际利 益的准备2. A【解析】A项，“文章开篇提出中心论点”表述不正确，文章开篇提出了论题，没有提出中心论点。3. B【解析】A项，'&

32、#39;对每一部作品细致深入地解读”不正确，文中提到的是“对某一文化脉络的经典作品 的熟悉，和他们在解读这些作品上的细致和深入”，并不是所有作品。C项，“普通读者不可能成为专业读 者，不需要记忆库”文中没有依据：“自然也不需要慢读”不正确，文中说的是“相较于普通读者，慢读 更是对专业读者的要求”。D项，强加因果，FL结论不正确，原文为“有效的阅读者不仅要有历史文化视野， 也要对文学各文类的特质工4. D【解析】D项，“崇高、阳刚与雄壮等美感元素缺失，则造成青少年人格发肓的空心化'”不正确， 原文为“整个社会难免产生许多浮躁、趋利、唐俗等负面情绪更使得青少年人格发肓趋向'空心化&

33、#39;， 即愈来愈缺失崇高、阳刚与雄壮的美感元素”,“愈来愈缺失崇高、阳刚与雄壮的美感元素”是“空心化” 的表现，而不是造成“空心化”的原因。5. D【解析】D项，”就是因为这种病态文化而疗少年的审美观和价值观产生了巨大的负面影响”不正确， 材料二说的是“还因为这种病态的文化对吉少年的负面影响不可低估”。6. 从偶像与榜样来说，应注重提升自身艺术才华，爱岗敬业，展现良好公众形象：从社会来说，要抵 制不良文化侵蚀，以优秀文化滋养青少年：从公众传播来说，应以军人气质激扬民族雄风，塑造刚健 勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚：从学校来说，应打造品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心的 “美育课二（一点2

34、分，答出三点得满分，意思对即可）【解析】由材料一“不同时代的人们又会对偶像的概念达成一定的共识，那就是任何优质偶像、大众榜 样都应该具有过人的艺术才华、执着的敬业精神和良好的公众形象”可概括出第一点：由材料二“培养 担当民族比兴大仔的时代新人，需要抵制不良文化的侵蚀，更需要优秀文化的滋养”可概括出第二点： 由材料三“不妨给社会多注入军人气质，把优秀文化品格灌入以在少年为主的大众群体。唯此，方能裁 造刚健勇毅的时代气质和自信自强的社会风尚”可概括出第三点：由材料四“少见品位高雅、内涵丰富、 陶冶学生身心的美育课”可概括出第四点。7. D【解析】“老汉明知张亦然说谎却没有拆穿池”“提醒他不要忘记孝

35、道”不正确，从后文来看，老汉并 不知道张亦然是在说谎，而是相信了张亦然的话，认为他孝敬母亲情有可原，所以送给他柿子并退回了钱。8. 运用比喻和排比的修辞手法，语宫整数结合（或：运用钱音词），具有音韵美。（2分）洎染了柿子丰收 的诱人景象，为张亦然偷柿子理卜了伏笔。（2分）暗示柿子树立人培植看护的辛苦和用心，推动了情节的发展。（2分）（意思对即可）【解析】从手法上来看，“像灯笼一样”“就是一团团烈火，就是一簇簇落霞”运用了比喻的修辞手法, “红得耀眼，红得透明，红得热烈”运用了排比的修辞手法；语言特点是整散结合和运用蠢音词；从内 容上来看，写的是柿子丰收的景象；从情节发展来看，正是因为柿子诱人，

36、才会育张亦然偷柿子的行为, 而柿子的丰收也表明柿子树是有主人的，并且主人对柿子树的培育看护非常用心，因此有人侑柿子，主 人必会出现，所以这段描写推动了情节的发展。9.示例一：张亦然。张亦然贯穿小说始终，是小说中着来最多的人物，整篇小说情节紧紧围绕张亦然展 开。小说里点刻画了张亦然缺乏严格自律精神的政府公职人员形象，他熟知政策，了解百姓疾苦， 明白道理，但言行不一，缺乏自律意识和担当，欺骗百姓为自己开脱，具有一定代表性。小说通过 张亦然这一形象，提醒政府公职人员应严于自律、防微杜渐、诚信待民，深化了主题。示例二：老汉。小说标题是“一个老百姓”，小说中老汉说“我就是一个老百姓”，表明小说主人公 是

37、“老汉”。小说突出了老汉的普通劳动者形象。他善良、勤劳、淳朴、自导、通情达理，是老百姓 的代表，富有正能量。小说通过老汉这一形象，深化了主题。赞扬了以老汉为代表的老百姓身上的 传统美德，警示政府公职人员应尊重百姓，诚信待民，接受群众监督，廉洁自律。示例三：张亦然和老汉。小说情旧围绕张亦然和老汉二人展开，主要描写了二人之间由偷摘柿子而 引起的故耳。小说重点刻画了张亦然政府公职人员的形象和老汉普通劳动者的形象，两种形象之间 形成对比，个性鲜明。小说通过张亦然和老汉的形象，表达出对缺乏自律精神的政府公职人员的批 评和对百姓身上传统美德的赞扬之情，警示政府公职人员应尊重百姓，诚信待民，虚心接受群众监督

38、， 廉洁自律。（一点2分，意思对即可）【解析】解答时首先要明确观点，然后结合小说的情节发展、人物形象塑造、主旨表达等方面分析即 可“木题可答张亦然是主人公,也可答老汉是主人公，还可答二人都是主人公，注意言之成理.10. B【解析】“明醐陟以厉庶尹”“审刑赏以示劝沮”结构相同，中间应断开，排除A、D两项。“训诸司 以德” “抚百姓以仁”结构相同，中间应断开，且“然后”是“这样之后”的意思，应放在句苜，排除 C项。故选B项。11. A【解析】“字”不是“号:古人出生后就起名，成人后则有字、号。“号”是中国古代人于名、字之外的 自称，多为自己所起，亦有他人所起。号与名、字无联系。12. D【解析】D

39、项，无中生有，“门死犯颜直谏”“仃死为薛莹求情”文中没有依据。13. （I）如今趁着三军的锐气，迅速攻打步闸，等到晋军救兵来到，步阐一定已被攻下。（“亟”“救”“拔” 各I分，被动句1分，句意1分）（2）如今我们应当致力于富国强兵，勃勉农耕广积粮食（或：努力从事农业生产，储备粮食），让文 武人才得以报效施展他们的才能。“务” “都” “效展” “用”各1分，句意I分）【解析】（1）“亟”，迅速：“救”，名词，救兵：“拔”，攻下、攻克：“阐必可拔”，被动句，步闸一定 已被攻下。（2）“务”，致力于：“畜”，通“蓄”，储备、储存；“效展”，报效施展：“用”，用处，此处可译为“才能”。【参考译文】陆

40、杭，字幼节，他的父亲是陆逊。二十岁，接任为建武校尉。永安三年，授予他符节。孙皓即位，加 授陆抗镇军大将军，兼任益州牧。凤皇元年，西陵督步阐占据守城叛乱，派使者投降晋国。陆抗听说此事， 命令各军军营重新修筑坚固的营困，从赤溪到故市，对内用来围困步闸，对外用来抵抗敌寇，日夜催促督 责，就像敌人已经来到，兵众都苦于此事。众将领都劝谏说：“如今趁着三军的锐气，迅速攻打步阐，等到 晋军救兵来到，步阐一定已被攻下。为什么要修筑营国，而使士兵和百姓困苦不堪呢？ ”陆抗说：“这座城 池所处地后秘固，城内根草充裕，现在我们去攻打，既不能很快攻克，旦北方的援兵一定会到，援兵来到 而我们没有防备，里外受敌，以什么抵

41、抗他们呢？ ”众将领都想要攻打步阐，法抗为了使众将领信服，便 听任他们去攻打一次。进攻果然失利，营困守卫才得以合围。晋车驸将军羊枯率军攻向江陵，众将领都认 为陆抗不应率军西上，陆杭说：“江陵城池坚固兵力充足，没有什么值得担忧的。但如果西陵与敌人勾结起 来，则由山诸族夷人都将联动扰乱，那么我忧虑的事情，就难以说尽了。我宁愿放弃江陵而奔赴西陵”陆 抗于是攻克西陵城，诛杀步阐全族及其部下首要的将吏，由他请求救免的有几万人。陆抗修塔了西陵城防， 向东返回，脸上没有脐矜之色，谦逊如常，所以深得将士衷心拥此。陆抗被加授都护。听说武昌左部督阵 莹被拘捕下狱，陆抗上疏说：“才德出众的人，是国家的珍宝，是社稷的

42、可贵财富，各种政务因他们而有条 不紊，四方各地因他们而甭静清明。薛莹注重修养名节品行，如今犯的罪，罪过还可以宽恕。乞求主上施 恩，原谅薛莹的罪过，澄滑刑法，那么天下就幸运异常了！”当时军队频繁出战，百姓疲惫困顿，陆抗上疏 说：“臣听说周丹推崇顺应时势，左传赞美寻伺时机。如今我们应当致力于富国强兵，勤越农耕广 积粮食，让文武人才得以报效施展他们的才能。使黜小分明以激励各级官吏，使刑罚得当以表明劝惩奖抑, 以道德训导各级官吏，用仁义安抚全国百姓，然后顺承天命，利用时机，席卷天下。如果听任诸将舍身求 名，穷其戏衣，动辄耗费数以万计的国家钱财，使士卒困苦惟蒋，敌人却没有减损，而我们自己却已困2 不堪了

43、！”凤皇三年夏，陆抗患病，当年秋天，陆抗去世。14. D【解析】“仍卧病在床”不正确，由''病后”“病起”可知应是病愈之后：''可见诗人对友情的珍视” 不准确，颈联主要表现诗人对#春的兴奋和喜悦之情。15. 尾联写寻春的结果，呼应诗歌标题。（2分）表明诗人的心境已由对老病的伤感转为开朗豁达。（2分） 用城内“曲栏幽榭”的“寒害”反衬城外春光的蓬勃浩荡，抒发出诗人时郊原春色的喜爱之情。2分）（苣思时即可）【解析】尾联“曲栏幽榭终寒暑，一看郊原浩荡春”，意思是曲折的游麻回榭，终究还显得箫瑟，放眼 望去，整个原野上东风鼓荡，大地回春。从手法上看，用反衬的手法写出城外春光浩荡的景象。从结 构上看，这一联写的是寻春的结果，照应了标题中的“寻春”。从表达的情感来看，抒发的是诗人对春 光的喜爱之情。从诗人的心境来看，结合全诗，可知这一联中，诗人已经从老病的感伤中解脱，内心 开朗豁达起来。16. （I：见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （2）用心-也 非蛇鳍之穴无可寄托者 （3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（一空1分，句中有误则该空不得分）【解析】本题应注意下列字的正确写法：贤、焉、省、鳍、雕、砌。17. C【解析】画线句子中，（D语序不当，“第一款国内”应为“国内第一款为“写稿人工智能机器人” 应为“人工智能写稿机器人