初中语文期末考试试卷00

1、 线 O:号 线 O订 考:订 O 级 班O 装 O 名 姓核 学装 O外O 内O题号一一三四五六七八九十总分得分考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX评卷人得分请点击修改第I卷的文字说明一、选择题（题型注释）1.下面句子中加横线成语运用有误的一项是绝密启用前初中语文期末考试试卷 00试卷副标题注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）A.影片木星上行展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向,错过了贮藏点，无 异于直接走向死亡。C.兰新高铁的

2、开通，使兰州至乌鲁木齐的列车周道入砥，一泻千里。D.剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾3 .下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误.的一项是 （）A.多一些宽容这是一篇谈人的修养的文章。为证明观点文章采用了道理论证、对比论证和比喻论证 的方法。B.石榴是一篇托物言志的优美散文，作者按照爱石榴、画石榴、赞石榴的思路结构全文。C.解放战争时期，茅盾先生从根据地人民身上看到中华民族远大的前途，因此写了白杨礼赞这篇 文章热烈歌颂他们。D.海燕是一首散文诗，具有散文和诗的特点， 全文以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”一一“逼近之时”一一“即将来

3、临”三个场面中进行刻画。3.下列加横线的字注音正确的一项是（）A.鸟儿将窠巢安在繁花嫩£ n小）叶当中，高兴起来了。B.水藻真绿，把终年贮, chu）蓄的绿色全拿出来了。C.半空似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱（l由g）镜。D.来发生了分山 zh i）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 第II卷（非选择题），青点击修斗第II卷.文字说明 评卷人 二、现代文阅读（题型注释）如果龙应台他一上来我就注意到了，老伯伯，留着平头，头发灰白，神色茫然，有点像个走失的孩子。他裹着件浅褐色的夹克，一个皮包挂在颈间，手里拄着拐杖，步履艰难地走进机舱。 其他乘客拖着转轮行

4、李箱， 昂首疾步往前，他显得有点慌张，低头看自己的登记证，抬头找座位号码。不耐烦的人从他身边用力挤 过去，把他压得身体往前倾。他终于在我左前方坐下来，怀里紧抱着皮包，里头可能是他所有的身份证 明。拐杖有点长，他弯腰想把它塞进前方座椅下面，一阵忙乱，服务员来了，把它抽出来，拿到前面去 搁置。老伯伯伸出手臂，用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说：“要记得还给我啊。”我低头读报。台北往香港的飞机，一般都是满的，但是并非所有的人都去香港的。他们的手，紧紧握着台胞证，在 香港机场下机，上机，下楼，上楼，再飞。到了彼岸，就消失在大江南北的版图上，像一小滴水无声无 息地落入茫茫大漠里。老伯伯孤单一人，步履蹒跚行

5、走千里，在门与门之间颠簸，在关与关之间折腾， 不必问他为了什么。我太知道他的身世。他曾经是个眼睛清亮，被母亲疼爱的少年，心里怀着莺飞草长的轻快欢欣，期盼自己长大，幻想人生 大开大合的种种方式。唯一他没想到的方式，却来临了，战争像突来的飓风把他连根拔起，然后恶意弃 置于陌生的荒地。在那里,他成为时代的孤儿，堕入社会底层，从此一生流离，半生坎坷。当他垂垂暮 老时，他可以回乡了，山河仍在，春天依旧，只是父母的坟，在太深的草里，老年僵硬的膝盖，无法跪 拜。乡里，已无故人。我不敢看他，因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影，我都无法遏止地想起自己的父亲。父亲离开三年了，我在想，如果，如果再给我一次机会，仅仅

6、是一次机会，让我再度陪他返乡一一我 会做什么？我会陪着他坐飞机，一路牵着他瘦弱的手。我会一路听他说话，不厌烦。我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完，会敲问每一个细节一哪年？驻扎在镇江还是无锡还是杭州？我会问清每一个环节，我会拿出我的笔记本，用一种认真到不 能再认真的态度，仿佛我在访问一个超强大国的国家元首，聚精会神地听他每一句话。对每一个听不懂 的地名、弄不清的时间，坚持请他“再说一遍，你再说一遍，三点水的淞？江水的江？ 羊坝头怎么写？怎么来台湾的？坐什么船？几吨的船？炮有打中船吗？有没有人掉进海？吃什么？馒头 吗？ 一人分几个？”我会陪他吃难吃的机舱饭。我会把面包撕成一条一条，跟空中小

7、姐要一杯热牛奶，然后把一条一条面 包浸泡牛奶，让他慢慢咀嚼。他颤抖的手打翻了牛奶，我会再叫一杯，但是他的衣服不会太湿，因为我 会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。下机转机的时候，我会牵着他的手，慢慢地走。任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看，我会很大声地对他说：“你有教养没有！ ”?长长的队伍排起来，等着过关，上楼，重新搭机。我会牵着他的手，走到队伍最前端。我会把他的包放在行李检查转轮上，扶着他穿过电检拱门。如果检查人员说：“请你退回去，他必须一个人穿过。 ”我会坚持说：“不行，他跌倒怎么办？"我会不管三七二十一，牵着他的手，穿过。?当飞机“砰” 一声触到长沙的土

8、地，当飞机还在滑行，我会转过身来，亲吻他的额头一一连他的额头 都布满了老人黑斑，并用我此生最温柔的声音，附在他耳边，跟他说：“爸爸，你到家了。”? “砰”的一声，飞机真的着陆了，这是香港机场。我的报纸，在降落的倾斜中散落一地。机舱仍在滑 行，左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来，我听见空服员急促的声音：“飞机还没停稳，请不要离开座位！”（本文有删改）4 .阅读文章，将？段假设再度陪父亲返乡的场景补全。场景一：牵父亲的手陪他坐飞机。场景二：场景三：场景四：场景五：场景六：亲吻父亲，温柔地告诉父亲到家了。5 .第段画线句子语言生动，富有感染力，请你从修辞方法和用词两个角度作简要分析。6 .作者在飞机

9、上看到那个因为战争而流落在外的老兵自然而然地想到了已经去世三年的父亲，“如果再给我一次机会，仅仅是一次机会，让我再度陪他返乡”，请你结合文章内容谈谈作者为什么要再度陪父亲返乡，表达了作者怎样的情感。（不超过140字）阅读下面的文字，完成小题。动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。为什么儿童喜欢动漫呢？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家 皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任 何非人类的东西人格化， 赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、 懒惰的加菲猫， 都

10、可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符 合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和 虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人 物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童 观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物 一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影

11、和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表 现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的 中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得 情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学 校和家庭的生活体验，他们渴望接触外

12、面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到 满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年 可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相 近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人 生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。7 .第段有三处画波浪线的文字。这类文字在文

13、中起到什么作用？8 .请简要概括青少年喜欢动漫的原因。9 .下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是A.儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验 方式。B.与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差 异。C.青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释 然的感觉。D.青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。阅读高深的做个自尊自爱的人一文，完成后面小题。自尊自爱的人不可不读庄子。庄子是我国古代的圣哲。他在靠编

14、草鞋度日的贫困处境中，心胸却出奇地博大，向往的是大鹏振翅翱 翔于九万里碧空。当诸多圣贤在那里没完没了地向君王和诸侯们说教怎样“治人”的时候，庄子却背对 君主面向大众，劝告平民百姓如何自救与解脱，如何在一片喧嚣中保持心灵的淡泊与宁静，如何在恶劣 的环境中树立起内心世界的自尊与自爱，以不丧失人的本性。第3页，总25页生活中有无数陷阱和深渊，不自尊自爱的人，将掉入自己给自己设下的最可怕的陷阱和深渊。那些贪 官们是典型的不知自尊自爱的人。由于曾经做过某些有益于人民的事情，人民让他们去掌握一定的权力，他们就个人欲望膨胀，无限放大一己之私，为金钱铤而走险，贪赃枉法，结果落个身败名裂。自尊自爱 是有标准的，

15、难道这“陷阱” “深渊”不都是他们自己给自己设下的吗？爱自己的人总是那些能正确认识自己的人。例如对待权力，他们总是能认清自己到底有多大权力，是 谁给的权力，要用这些权力去做什么事情，为谁去谋福祉。但是能完全做到这一点是很难的。英国记者 切斯特顿说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。”人苦不自 知呀。贪官们就是不自知手中的权力是人民给的，因此不为人民干好事，反而干坏事。对这些不自知也 就不自尊自爱的权力者， 人民不仅要收回权力，而且要给他们严厉惩处。 这就叫做“不知自爱反是自害”。 自爱是叫人严于律己，爱护自己的人格、名誉，从而使自己自制、自尊、自重，直至达到人

16、生的崇高 境界。但是自尊自爱应杜绝“过度”，不要忘记了尊重别人和爱别人，尤其不要把自尊自爱与“自私” 混同了。自尊自爱不是要你把自己看得比谁都高贵，比谁都完美，比谁都有功劳，比谁都了不起。一个 真正懂得自尊自爱的人，也必然懂得尊重人和爱人。所以说，想让别人尊重你，必须先尊重别人；想让别人爱你，必须先爱别人。自尊和尊人，自爱和爱 人，看来像是两回事，实际上是一回事。（选自思维与智慧2016年第10期，有删改）10 .对文章内容理解不亚砚.的一项是。A.选文开头推荐阅读庄子，引出下文；“不可不”强调了阅读庄子对做人的重要影响。B.英国记者切斯特顿说：“一个人可以理解宇宙， 但永远无法理解自我；自我

17、要比任何一颗星更遥远。” 这是在突出强调很多人苦于不自知。C.自尊自爱就是严于律己，爱护自己的人格、名誉，从而使自己自制、自尊、自重，这体现了个人的行 为思想不受他人制约，无需考虑他人感受。D.自尊自爱是有标准的，不能因为做过某些有益于人民的事情，就可以在使用权力上偏离方向。11 .文章第段运用了哪些论证方法？有何作用？12 .曹老师认为，下面链接材料也适合作为本文的论据。请结合文意谈谈理由。余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂送东阳马生序）评卷人得分【甲】若夫日出而林霏开， 云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水

18、落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【乙】子城西北隅 ，雉堞圮毁，秦莽荒秽。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江漱,幽阑辽夏，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。公退之

19、暇，被鹤整衣，戴华阳巾，手执周易一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第 见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳迎素月亦谪居之胜概也。吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔 。若重覆之，得二十稔。”噫！吾四年之间，出滁上，移广陵，入西掖，到齐安郡？，奔走不暇，未知明年又在何处！岂惧竹楼之易朽乎？（节选自王禹倩黄冈竹楼记）【注释】隅：角落。雉堞：城墙的泛称。秦莽：丛生的草木。挹：收取，得到。漱：流得很急的水。O 线 O :号O 线 O 订 考:订 O 级 班O 装 O 名 姓核 学装 O 外O 内O幽阊：幽静。辽夏：辽阔。公退：办完公事。鹤整：羽毛织成的道袍。第：只。稔：这里指一年。？滁上、

20、广陵、西掖、齐安郡：均为作者贬谪之处。13 .请用“ / ”为【乙】文画线部分断句。（断2处）送夕阳迎素月亦谪居之胜概也。14 .解释下列加点字词在句中的意思。野苍发而幽香（）解筹交错（）不可具.状（）茗 鹤整衣（）15 .用现代汉语翻译下面两个句子。日出而林霏开宜围棋，子声丁丁然16 .对【甲】【乙】两文分析有误的一项是（）。A.【甲】文第一段描绘了山间早晚与四季不同的自然风光，以此表现“山水之乐”。B.【甲】文第二段描写的太守宴，食物就地取材，意在夸耀滁地富足，表明野餐的奢华。C.【乙】文第一二段写楼外风光以及楼内闲适生活，表现作者高雅不俗的志趣。D.【乙】文第一段画波浪线部分运用骈句，生

21、动描绘了竹楼内外各种声响，琅琅上口，极富诗意。17 .两文都写于作者贬官期间，但两文同中有异：它们都表达了作者面对贬谪的心态。【甲】文还表达作者 的胸襟；【乙】文文末则含蓄表达作者 的感情。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【乙】苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争

22、传之，一时学者竞效苏氏为文章。（宋史苏洵传）18 .解释下列加点的词语。无从致 书以观（） 闭户益 读书 （）19 .翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。2。.从选文中步看，宋濂可苏洵的读书经历有哪些异同?对你有什么启发? 评卷人 而四、诗歌鉴赏（题型注释）阅读北宋黄庭坚的登快阁，完成小题。痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注释】痴儿：呆子，指自己。佳人：知心朋友。21 .下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A.起首诗人称自己是“痴儿”，带有自嘲

23、的意思；“倚晚晴”，可谓虚实相兼，诗人之“倚”，乃是实景，但却倚在无际无垠的暮色晴空之中。B.颔联与杜甫登高的颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”都写到了 “落木”、“江”这样相第5页，总25页题答内线订装在要不请派同的景物，因此表达的意境完全相同。C.诗人在颈联中巧用典故，前句用伯牙捧琴谢知音的故事，后句用晋代阮籍能作青白眼，青眼表示喜 爱，白眼表示不快。D.尾句引出了诗人的“归船”、“白鸥”之想。这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋 而下之感”。意味隽永，想象无穷。22 .颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明”历来被誉为千古传诵之佳句，请赏析它的妙处。23 .这首诗蕴含了诗人

24、哪些感情？阅读下面这首诗，完成下题。红梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿24 .对这首诗的理解，不恰当的一项是（）A. “独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。B. “自恐”句不是说自已真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。C. “尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。D.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。25 .对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿

25、望。B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤傲高洁，自成一片春光。D.此诗采用托物言志，借物寓人的手法，含蓄地表达了诗人的人生态度。古诗鉴赏竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。26 .请你发挥联想和想象，描绘该诗所展现的画面。27 .全诗传达出诗人怎样的心境？结合内容分析。28 .【双调】寿阳曲 江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。29 .诗中“半梅花半飘柳絮” 一句巧妙地运用了 的修辞方法，生动形象地写出了 的景象。阅读下面的诗，完成后面小题。黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，

26、此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。30 .“汉阳”在诗中的意思是 。31 .下列理解不正确的一项是 一。A.前两联充满虚实结合的意境美，烘托黄鹤楼高耸的雄姿。B.诗句中多处运用叠音词，使诗作富于清朗和谐的音乐美。C.颈联描绘了晴日，汉水对岸的景物隐约可辨、凄美动人。D.诗作以“愁”字收篇，抒发了诗人漂泊异乡的伤感之情。答案第6页，总25页评卷人 得分五、语言表达（题型注释）O 线 O :号O 线 O 订 考:订 O 级 班O 装 O 名 姓核 学装 O 外O 内O32 .仿写句子示例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗

27、。（1）如果我是,我将（2）如果我是,我将33 .依照例句，在横线上续写一句话，使之构成排比句。我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼, ;我想追随孙犁先生走近那美丽感人的芦花荡， 随琦君女士去品尝那地道纯正的春酒。评卷人 丽六、名著导读（题型注释）34 .名著阅读。（任选二题作答）（1）傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予 儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。（2）阅读下面名著选段，回答问题。多少人都赞颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受 苦而不屈的人

28、们最伟大、最优秀的朋友。一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用 自己的苦难锻造欢乐。以上文字出自名著， “他”指的是。请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节。评卷人 方七、默写（题型注释）35 .默写填空过尽千帆皆不是，。（温庭筠望江南）苟全性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）,人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）毛泽东的沁园春雪中起过渡作用的句子是：36 .古诗文默与际见来烟，,影入平羌江水流木兰诗中描写木兰艰苦战斗生活的一个画面的句子是： ，一请写出古诗词中富含哲理的完整的两句 , .37 .根据课文内容默写。普性深沉有岸谷，虽多忌克， 。（

29、赵普），乾坤日夜浮。（杜甫登岳阳楼）山光悦鸟性，。（常建题破山寺后禅院）人走池底， ,以空奇。（张岱于园）一儿日：“日初出大如车盖，, ? ”（列子汤问两小儿辩日）重檐翼馆， ；坐窥井邑， :亦荆吴形胜之最也。(阎伯理黄鹤楼)38 .古诗文名句填空。(1)关关雎鸠，在河之洲。 ,君子好逑。(诗经关雎)(2)月上柳梢头， 。(欧阳修生查子？元夕)(3)故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，, 。(生 于忧患，死于安乐)(4)李贺在雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染危急形势和城内将士严阵以待的情形的句子是：(5)韩愈在左迁至蓝关示侄孙湘中以景来寓前途坎坷难料的句子：, ,它与

30、李白行路难里的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之妙。(6)静默的山会说话，只要我们用心聆听，细心品味，就会领悟到许多生活的道理，如古诗文中“, 。”。(写出连续两句)39 .诗文默写与课外积累(错字、漏字、添字，该空不得分)大漠孤烟直，。(王维使至塞上),去年天气旧亭台。(晏殊浣溪沙),千里共婵娟。(苏轼水调歌头)商女不知亡国恨，。(杜牧泊秦淮)春潮带两晚来急，。(韦应物滁州西涧)昨夜两琉风骤，。(李清照如梦令),闲敲棋子落灯花。(赵师秀约客)但我不能放歌，。(徐志摩再别康桥)郁孤台下清江水，。(辛弁疾菩萨蜚)40.根据提示补写名句或填写课文原句。(1)安不忘危， 。(2) ,病树

31、前头万木春。(3) ,无欲则刚。(4)念天地之悠悠， 。(5)苏轼的水调歌头一词中揭示人生哲理的名句是“ 41.将下列古诗文补充完整。(1) , 冷露无声湿桂花。(2)人有悲欢离合， ,此事古难全。(3)青山有幸埋忠骨，。(4)默写陈子昂的 登幽州台歌, 。42 .根据提示，默写填空。造化钟神秀，。白头搔更短，。夜久语声绝，。,徒倚欲何依。,平海夕漫漫。晴川历历汉阳树，。43 .古诗文默写。(1)谁道人生无再少？ 。(浣溪沙苏轼)(2) ，还有就菊花。(过故人庄孟浩然)(3) ,燕然未勒归无计。(渔家傲范仲淹)O 线O :号O 线O 订 考:订 O 级 班O 装 O 名 姓核 学装 O 外O

32、内O（4）游山西村中比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折、一番努力，又有了新的出路、新的天 地，这两句诗是, 。（5）茅屋为秋风所破歌中表明作者急切实现愿望并非为了一己私利的句子是44 .根据课文默写古诗文（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）（2）晨兴理荒秽，。（陶渊明归园田居（其三）（3）渡远荆门外，来从楚国游。,。（李白渡荆门送别）是:（4）杜甫在望岳一诗中，运用虚实结合的手法，描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句 （5）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。评卷人得分八、书写（题型注释）。（崔颖黄鹤楼）45 .根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉

33、字。打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，dit mg历史的脉搏，咀嚼人生无 xi G顾及的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景sh小g地，饱览人生梦寐以求的诗境，在婢紫嫣红中尽享惬意46 .根据汉语拼音写出汉字。新（y mg） 害（s （ ch6u ）莫展 风雪（z d ） 途47 .根据拼音写出汉字“扒烧整猪头”是淮扬菜系中久f在盛名的一道名菜，它瘦而不 se ,肥而不n 1 ,用筷子夹住猪头肉在陈醋里上下一蘸，再迅速入口，方能口舌生津，咀 ju 6不厌。48 .找出下列词语中的错别字并改正。千锤百练万籁具寂苛捐杂税酣然入梦妊紫嫣红大显身手据理力争故弄悬虚错别字改正49 .阅读下面文字

34、，把文中拼音所表示的汉字写在文后空格中。他触目伤怀，自然情不能自 y 1 （）。情yfi （）于中，自然要发之于外；家庭 sub （）屑便往往触 他之怒。他待我渐渐不同往日。 但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是 di m （）记着我的 儿子。50.阅读下面一段文字，按要求回答问题。润活动。许多散文和阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移墨化的浸小说，都不着.痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观。阅读所带来的脑力冲击，足以将水面 上的一个小涟漪化为涛天巨浪，从而创造出一个个奇迹。给文段中加点字注音。浸.润 不有痕迹 找出文段中的两个错别字并加以改正。改为改为51 .阅读下面一段文字，按要

35、求答题。行走在初中语文学习的路上，我们一路欣赏了无数美景。我们曾驻足于巍巍中山陵，陶醉于它中西合壁的风格；曾拜访冬天的百草园，在人迹 （）hd斤的荒园中感受雪地捕鸟的乐趣；曾走近国宝一一大熊猫，欣赏他们憨态可鞠的精彩表演；曾走进诗歌的殿堂，飞跃时间的 长河和不同的国度，倾听诗人的纵情 （）y in唱。(1)根据拼音写出汉字。人迹() h a nH () y 1 n唱(2)句中有两个错别字，请找出并改正。改为 改为。52 .根据拼音写出汉字或给加点的字注音。默qi() 愧zu 6 () 妇ru ()皆知 目不ku i ()园M ()古 怛()恶 馋()对 豫()而不舍 53.根据拼音写出汉子。j

36、i a o ()健点 zhu i ()烟波浩 han )繁 yan ()y i ()日无精打 c a i )54 .请将下面的句子用正楷或行楷抄写在方格中，要求正确、规范、美观。海内存知己，天涯若比邻。评卷人得分九、作文(题型注释)55 .从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。题目一：那一份不一样的真情题目二：我们一起品味过的(快乐 /忧伤)要求：(1)若选题目二，必须从“快乐”.“忧伤”两词中选择一个，将题目补充完整，然后作文。 文体自选(诗歌除外)，不少于600字。(3)卷面整洁，字迹整洁。评卷人得分十、综合性学习(题型注释)56 .综合探究。小张在整理材料时被下列人物的善行深深感动，请你

37、与小张一起参与并完成以下任务。材料一：新中国百位感动中国人物一一天津老人白方礼，他连续十多年靠自己登三轮车的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他92岁病逝，他用破旧的三轮车踏出了中国人的善良与无私，他用瘦弱的脊梁挑起了莘莘学子的希望。材料二：美国时代周刊 2010年度最具影响力的百大人物一一台湾卖菜老妇陈树菊，她持续数十年，以自己的微薄收入向各类机构捐献了近 32万美元的善款。她认为：“慈善只是舍得与不舍得而已”，“钱 要给最需要的人才是最有用的。”(1)请概括以上两则材料的主要信息。(至少写二个)(2)慈善他人，也要慈善他物，在对待环境时，更应如此。如乌山旅游景点有一则告示：“除了你的脚

38、印什么都别留下，除了你的记忆什么都别带走。”这则告示的主要意思是什么？(3)为下面新闻拟写标题。今年是福建鑫展旺集团有限公司开展“鑫展旺金秋助学活动”的第九个年头。9月5日，该集团公司继续参与回馈桑梓的慈善活动，为诏安县官陂镇助教兴学促进会现场捐款100万元，分10年资助官陂镇题答内线订装在要不请派品学兼优而家境困难的学生完成学业。O 线 O :号O 线 O 订 考:订 O 级 班O 装 O 名 姓核 学装 O 外O 内O57.以下是重庆市某中学学生做的一次关于“车窗抛物”的综合性学习调查，请阅读以下四则材料，回答相关问题：材料一：曾有一个实验，在赛车道旁放置一块检验合格的汽车挡风玻璃，赛车手

39、以每小时70公里的速度向这块挡风玻璃驶来，并随手扔出一个苹果，被击中的挡风玻璃瞬间裂花，如果没 有防护膜，就成了碎片。在另一个实验中，仅仅一两重的空矿泉水瓶，在时速约100公里的状态下，可将钢化玻璃砸碎。材料二：重庆高速交警二大队调查得知，3月18日上午，在重庆渝北做生意的张先生驾驶小轿车，途经成渝高速前往成都方向时，被前方行驶的一辆面包车上抛出的矿泉水瓶砸中，顷刻间前挡风玻璃碎成蜘蛛网状，所幸车上人员没有受伤。材料三：3月23日下午4时许，重庆市新溉路地面道路的中央隔离带上，身着橙黄色工作服的 环卫工黄红梅正在弯腰捡拾垃圾。 近在咫尺的机动车道上， 来往车辆川流不息。短短10余分钟 后，只见

40、她左手拿一个大号饮料纸杯和纸团，右手拿一个空可乐瓶，已经腾不出手来捡拾更多 垃圾。“早上，这条路的绿化带上垃圾更多，很多都是从车子里丢出来的。”黄红梅说，每天上午7时到9时，她都会拾满整整3桶的垃圾。说话间，一辆牌照为“渝 BXXX的黑色丰田车，在新溉路靠近龙头寺公园附近等待绿灯时摇下 车窗，扔出一个纸团。纸团在地上滚了几圈，有点扎眼地停在干净的路面上。黄红梅无奈地摇和摇头。不过，更让环卫工人无奈的是，他们有时上前制止时，遇到对方的抢白。在渝北区回兴路段清扫垃圾的环卫工叶金玉告诉记者，她曾上前对停车扔垃圾的司机提出劝告，没想到对方立即“还击”：“扫你的地，我们不扔，你们都没事情好做了！”材料四

41、：重庆高速交警二大队副大队长竺春璋告诉记者，在日常巡逻中，车窗抛物及货车抛洒滴漏的情况时有发现。不过，因为车窗抛物时间、地点不固定，是瞬间发生的违法行为，稍纵即逝，执法取证难度大，导致一些乘客、司机心存侥幸，忽视公德，肆意妄为。记者从交警部门了解到，道路安全交通法规定，乘车人不得向车外抛撒物品，违者可处以警告或5元以上50元以下罚款；机动车载物不得遗洒、飘散载运物，违者可以处警告或者 20元以上200元以下罚款。“很明显，现行法规对车窗抛物的处罚太轻，不能形成有力震慑，从而造成这么多悲剧。”竺 春璋略显无奈地表示。(1)阅读上面四则材料，分析“车窗抛物”现象屡见不鲜的原因有哪些？(2)针对材料

42、中出现的“车窗抛物”屡禁不止的现象，你有什么好的建议？(至少写两条)(3)为了提高广大驾乘人员的安全意识,一重庆高速交警准备向社会征集一些有关杜绝随意车窗 抛物的宣传标语，请你也为他们拟写一条。(4)你班准备周二下午三点在班级教室开展一次以“拒绝车窗抛物，彰显乘车美德”为主题的班会课，作为班长，你准备电话邀请竺春璋警官来学校参与此次活动，并做一个有关车窗抛物 危害的主题报告，请你把要说的话写在下面。评卷人得分卜一、其他(题型注释)58.阅读下面文字，根据语境，注音写字。石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛()备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。)而不枯j f (),清新而不秀媚()，这风度实ji

43、a n奇崛_()第21页，总25页题答内线订装在要不请派O 线 O :号O 线 O 订 考:订 O 级 班O 装 O 名 姓核 学装 O外O 内O参数答案1 .C【解析】1.试题分析：C中“周道如砥”指时间。这里不合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。2 .C【解析】2.试题分析：C.白杨礼赞写的是抗日战争时期。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。3 .A【解析】3.试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。B.贮（zhu）蓄。C.彩棱（l eng）镜。D.分歧（ch

44、i ）考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记Ao4 .一路听父亲讲当年的故事陪伴照顾父亲吃机舱饭小心地照顾父亲转机照顾父亲安检5 .运用比喻的修辞方法， 把战争比作飓风，生动形象地写出了战争的突然和猛烈。“连根拨起” “弃置”“陌生的荒地”等词语，生动地写出了 “他”因战争流离失所、背井离乡的境况，表现了战争的残酷，突出他的不幸遭遇，饱含着作者深切的同情。6 .答案示例：作者理解一个因为战争远离家乡的老兵，内心的思乡之情有多苦， 想满足父亲回家的心愿；多给父亲倾吐那段岁月的机会，以解思乡之苦；多给自己照顾父亲孝敬父亲的机会；表达了作者对父亲 的理解、尊重、愧疚和深切的爱

45、。【解析】4.试题分析：此题考查学生对段落内容的概括能力。概括段落主要内容是提高学生概括能力的重要途径。“准确”、“简洁”是概括文章主要内容的基本要求。概括时要先提取关键词语再概括段落大意。本题分别对应的是一？，每段一个场景。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Co【解析】5.试题分析：修辞手法的使用和词语的准确使用能够使语言更加生动形象，使人物的特征更加突出。赏析 时应从表达上的效果、表达了作者怎样的感情角度作答。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Do【解析】6.试题分析：这是一道主观题，要在充分理解文章内容和主旨的基础上，联系自己对因为战争而远离

46、家乡 的老兵内心的思乡之情及对父亲孝敬的认识来谈启示。F。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究7 .这类文字标明后面的阐释是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文 章说服力。8 . （1）青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。（2）青少年能够通过观看动漫来减缓压力。（3）青少年能从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。9 .C【解析】7.此题考查对说明文语言准确性的掌握。说明文语言的准确体现在修饰限制性词语 的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性 副词和数量词等词语。划线部分表

47、明有科学依据，具有权威性，也体现了说明文语言的准 确性，科学性。【解析】8.本题考查的是对文章内容的理解和提取，找到相关语段是第四段，根据“仍然习 惯从动漫中获得情感、娱乐的需求” “对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压 力的方式”青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化”，据此用原文即可解答。点睛：此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑 选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。【解析】9.本题主要考查了对文章内容的理解，根据第二段“遵循儿童的逻辑和情感体验的 特

48、殊方式”可知A选项是错误的；根据第三段“不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟 世界中非人物角色”可知 B选项是错误的；根据第四段“青少年不再像儿童一样满足于简 单的童趣幻想、游戏情节”可知 D选项是错误的；C正确。10 .C11 .对比论证，举例论证；列举庄子与诸多圣贤的事例，进行对比，论证了无论处于什么样的境地，人都 要树立起内心世界的自尊与自爱，进一步论证了本文的中心论点“要做一个自尊自爱的人”。12 .宋濂虽然生活在贫寒环境中，但他有着自己的人生追求，能保持心灵的淡泊与宁静，树立起内心世界 的自尊自爱，这与本文所表达的观点是一致的。【解析】10.试题分析：C.并非“不受他人制约，无需考虑

49、他人感受”【解析】11.试题分析：第二段列举庄子与诸多圣贤的事例属于举例论证，庄子与诸多圣贤又 构成了对比论证。作用是论证了本段的论点，并且进一步论证了本文的中心论点”要做一 个自尊自爱的人”。【解析】12.试题分析：能否作为本文的论据，要看该论据能否为本文的中心论点服务，能否论证本文的中心论点，链接材料中宋濂虽然生活在贫寒环境中， 但他有着自己的人生追求， 能保持心灵的淡泊与宁静，树立起内心世界的自尊自爱，所以可以用作本文的论据。点睛：论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。事实论据，事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的

50、事例，确凿的数据，可靠的史实等）道理论据，作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。题答内线订装在要不请派13 .送夕阳/迎素月/亦谪居之胜概也。O 线 O :号O 线 O 订 考:订 O 级 班O 装 O 名 姓核 学装 O外O 内O14 .香花酒杯详细 通“披”，穿15 .太阳出来了，树林里的雾气散了。（关注点：霏、开）（小楼上）适宜下围棋，落子发出丁丁的声音。（关注点：宜、围棋16.B17 .旷达（豁达、随遇而安）与民同乐 愤慨（不满）【解析】13.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称， 这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事 件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答 题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答 案：送夕阳/迎素月/亦谪居之胜概也。【解析】14.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加 大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还 要注意文言