部审初中语文七年级上《峨眉山月歌》罗俊课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.

1、课文 峨眉山月歌 版本 苏教版四年级上册教学目标1. 识记本诗的生字：眉、溪、峡、君2. 识记诗仙：李白3. 理解诗中“夜发” 、 “下”等重点字词的意思4. 正确、流利地朗读课文，并背诵诗5. 感悟诗中的情境，体会诗人咏月怀乡思友的思想感情，从中受到美的熏陶教学重点1. 理解诗中重点字词如“夜”等的意思2. 体悟诗中的月、影、情交融的情境.教学难点1.背诵古诗2. 领悟“思君不见”的情感4.教学课时一课时5.教材分析本诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时间是在秋天。另外，以“秋”字形容月色之美，而月呢，只有“半轮” ，就会使学生联想到青山吐月的优美意境。第二句中的“影”指月影，而其中的“入”

2、和“流” ，表示月影映入江水，又随江水流去。大量的生活经验告诉我们，站住不动观察水中的月影，任凭江水怎样流，月影却是岿然不动的。 “月亮走，我也走” ，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。再看诗的最后两句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 ”三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的合称。李白从清溪驿上船，向三峡进发，这是两个实际的地名，虽然相距遥远，然而舟行江上，一水相连，所以， 在感觉上并不觉得吃力。 而对 “思君不见” 的 “君” 字，有两种不同的理解，一种说法是实有其人，是指李白在即将离开家乡时亲友。那么，这句的意

3、思是说，很想再见一见蜀中的亲友，但是却未能如愿，最终只好带着遗憾离开了。另一种理解是李白连夜出发，时间仓促，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。在全诗中除“峨眉山月”外，几乎没有景物描写，除“思君不见” 外， 也不见言情， 但我们读到 “思君不见下渝州” 时，已觉纸短情长情无限了， 究其奥妙， 就是因上有 “峨眉山月”下有“影入平羌”这一无处不在上下相伴的明月形象，融入了诗人因即将远离家乡的那份对亲情，对友情可亲而不可近、可望而可及的无法割舍的情怀之中了。6.教学过程：导入过程1. 以作者为切入点导入教师提问： “大家

4、知道大诗人李白吗？有谁能举手说一说？”学生回答问题。（李白是著名的盛唐诗人。李白被人们称为“诗仙” 。与他的雅号齐名的“诗圣”杜甫和“诗鬼”李贺。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人。李白爱喝酒，而且常在酒后写下名篇佳作。 ）2.过渡语： “同学们的课外知识真丰富，你们通过介绍把李白带到了我们中间。大诗人李白写过很多的古诗，有谁能起来背背学过的李白写的古诗了？”（同学们依次背诵以前学过的李白写的古诗， 例如 静夜思 、早发白帝城 、 赠汪伦等 ）3. 引出今天学习的李白的古诗： 峨眉山月歌讲授过程1.初读古诗（ 1）齐读课题（ 2）自读古诗教师出示要求：自读课文，读后圈出不认识的字或词。（ 3

5、）学习生字（用田字格）m6 ix ixi aj u n眉溪峡君（过程中，教师边写边让同学们和老师一同书写）2.细读古诗（ 1）齐读古诗（ 2）小组合作 教师出示要求：前后四人一组合作交流，探讨诗中字词的意 思（ 3）教师讲解一一解释古诗中的字词半轮：半轮月亮秋： 秋天 影：月影流 流：流动，课文中有月影随江水流动之意。夜发：连夜出发向：驶向思思念 思：思念下：由上游向下游行走3.品读古诗（理解诗意，读出韵）（1）解题。师：歌是什么意思？诗人歌咏什么呢？（板书：歌月）（歌是歌咏的意思。是在歌咏峨眉山的月亮。 ）（ 2）师过渡：在秋天的晚上，皎洁的月光照耀着大地，这样的景象多么令人难忘啊！大诗人李

6、白的这首诗为我们描绘了一幅秋夜月色图，让我们共同去体会一下吧！（ 3）圈画诗中地名。这首诗一共28 个字，可是却有五个地名。这在万首唐诗绝句中是仅见的，谁能找到告诉大家？（峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州）提示学生：七绝只有二十八字，这首诗五个地名共十二字，句句都有地名， “峨眉山” 、 “平羌江”是具有诗情画意的两个地名，一是巍峨俊秀，一是碧绿可爱，再加上明月相映，那样的美景就自然可爱了。当然它还交待了诗人的行踪。（ 4）默读古诗，思考诗句的意思。逐句理解。a. 老师问： “第一句插图。请学生看图想象秋天的月亮。最后老师采用讲解的办法告诉学生半轮秋是倒置。b. 老师接着问第二句话谁懂？月影在

7、江水中流动，这是为什么？， （老师引导学生。 ）大量的生活经验告诉我们，站住不动观察水中的月影，任凭江水怎样流，月影却是岿然不动的。 “月亮走，我也走” ，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。c. 三四句的理解，老师给同学提示，注意三个字：“发” 、 “下” 、 “君” 。这几个字在老师的引导下学生基本都能知道意思。（ 5）全班说说诗的整体意思。诗意： 秋天的夜晚， 峨眉山月色特别明朗， 月影映入平羌江，又伴随我顺流而下。连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。（ 6）齐读古诗全班同学在理解的基础上，带着思想感情齐读古诗，体会意境。（播放配乐的古诗朗读）7）开火车每个学生读一句。4.研读古诗（ 1）从诗眼中感悟意境师：同学们，用心品读诗，诗中哪个字写出了诗人的情感？（板书思君）学生找后，指名朗读。（ 2）从写作背景中感悟意境。介绍： 峨眉山月歌是李白年轻时初离四川所写。为谋求政治出路，实现政治理想，胸怀“四方之志”的李白“仗剑去国，辞亲远游” 。当他乘船夜行，仰望峨眉山上皎洁的明月，俯视月映清