2020年江苏省徐州市七年级(下)期中语文试卷

1、语文期中检测试卷题号一一三四五六七八总分得分一、选择题本大题共1小题,共3.0分1,以下关于文学常识、文化知识的表述不正确的一项为哪一项A.?木兰诗?选自?乐府诗集?,是南北朝时期北方的一首乐府民歌,记述了木兰女扮男装,代父参军,征战沙场,凯旋回朝,辞官还家的故事,充满了传奇色彩.B.古文中的称谓语非常丰富,有自称,也有他称.他称中,除一般他称外,又有爱称、敬称等.C.?最后一课?是法国作家都德创作的一篇短篇小说,小说以普法战争为背景,表现阿尔萨斯地区人民的悲哀与愤慨,表现出他们对祖国的热爱.D.杨绛的散文?老王?,围绕老王的生活遭遇展开表达,表现社会下层劳动者艰辛的生活,以及质朴、善良、忠实

2、的可贵品质.二、默写本大题共1小题,共10.0分2,请根据要求填写作家作品或古诗名句.1,弹琴复长啸.王维?2马上相逢无纸笔,.?逢入京使?3,.李白?春夜洛城闻笛?4?木兰诗?中描写木兰参军后艰苦的战地生活的对偶句：,三、其他本大题共2小题,共14.0分4.阅读语段,答复以下问题.以诗歌的名义相聚,文字与鲜花一起?春天读诗之夜?诗歌朗诵会在北京剧场华美开场.第一个登场的还是西川,“开花就是解放！开花就是革命！一个宇宙的诞生不始于一次爆炸而始于一次花开！53岁的西川,依旧激情饱满、节奏铿锵,一首气势磅礴、才情的?开花?,在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落.连绵不绝的“开花意象,渲染出春

3、天蓬勃升腾的生机；声声“开呀,点燃了每位观众的内心.一张张兴奋起来的笑脸,让现场瞬间沸腾起来.就像朗诵会后,诗人廖伟棠所说：“西川太开放了,节奏感真好,年轻人都写不出这么狂的诗来.“春天读诗之夜圆满落幕,三年来我们于山水之间,吟咏生命；;于时代现场,萃取思想.以内心的声音,对抗这越发不美好的世界.就让每一个珍爱诗歌的人,将这份春意与诗情传递下去吧！1为括号处选择恰当的词语生长成长肆放肆意2文中画线句有语病,请修改.3请根据上下文意和句式,为文中横线处仿写一句话.四、名著导读本大题共1小题,共6.0分5.阅读下面的名著选段,完成以下各题.选段一祥子昏昏沉沉地睡了两昼夜,A着了慌,到娘娘庙求了个神

4、方：一点香灰之外,还有两三味草药.给他灌下去,他确实睁开眼看了看,可是待了一会儿又睡着了,嘴里唧唧咕咕的不晓得说了些什么.a这才想起去请大夫.扎了两针,服了剂药,他清醒过来,一睁眼便问：“还下雨吗？第二剂药煎好,他不肯吃.既心疼钱,又恨自己这样的不济为证实他用不着吃药,他想马上穿起衣裳就下地.可是刚一坐起来,他的头像有块大石头赘着,脖子一软,眼前冒了金花,他又倒下了.什么也无须说了,他接过碗来,把药吞下去.他躺了十天.刚顾过命来,他就问A:“车呢？选段二祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫.脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回.他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车

5、份儿小就好.拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去.坐车的不容许,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事！单独拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗.及至走上帮儿车,要是快乐的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边.在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么成心拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子操前面的车一把,他都会.原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险.现在,他成心的要坏；摔死谁也没大关系,人都该死！他又恢复了他的静默寡言.一声不出的,他吃,他喝,他掏坏.言语是人类彼此交换意见与传达感情的,他没了意见,没了希望,说话干吗呢？除了讲价儿,他一天到晚老闭着口；口似乎专为

6、吃饭喝茶与吸烟预备的.多吸人家一支烟卷,买东西使出个假铜子去,喝豆汁多吃几块咸菜,拉车少卖点力气而多争一两个铜子,都使他觉到满意.他占了廉价,别人就吃了亏,对,这是一种报复！(1)以上名著选段的作者是谁？选段中人物A又是谁？(2)什么原因使祥子昏昏沉沉大病一场？祥子问起的那辆车子后来的命运怎样？(3)根据这两段文字的描述,可以看出祥子的生活态度发生了怎样的变化？五、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共3.0分)6.古诗词鉴赏.晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.对这首诗分析不恰当的一项为哪一项A.这是一首写暮春的诗,这时节百花盛开,万紫千红,花木像是知道春将归去,所

7、以特别珍惜这最后的美好时光.8 .诗中的“杨花是指杨树开的花,“榆荚是指榆钱.这一句,外表看起来,是诗人对“杨花榆荚的揶揄,其实是更深层次的赞许.C.在诗人笔下,花草树木仿佛都有情思,有个性,成了精灵.连那些“无才思的杨花榆荚,也都纷纷飘落,如雪花般尽情飞舞.D.这首诗以拟人化的手法,语言轻灵,从花草树木的角度写对春天的留恋,读起来饶有趣味.六、古文阅读(本大题共1小题,共17.0分)9 .阅读下面两个文言语段,完成以下问题.【甲】初,权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事,不可不学！蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰假设孤？孤常读书,自以为大有所益.蒙乃始就学

8、.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙！蒙日：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母,结友而别.【乙】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁日：“无他,但手熟尔.康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿.因曰：“我亦无他,惟手熟尔.康肃笑而遣之.(1)甲文节选自?»一书,它是北宋主持编纂的一部编年体通史.(2)解释以下加点的字.蒙辞以军中多务即更刮目相

9、待释担而立但手熟布(3)用现代汉语译下面句子.孤岂欲卿治经为博士邪？卿今者才略,非复吴下阿蒙.以我酌油知之.(4)以下加点词语意思和用法相同的一项为哪一项A,但当涉猎但微颔之10 大兄何见事之晚见其发矢十中八九C,自以为大有所益以钱覆其口D.但当涉猎当世无双(5)甲文告诉我们的道理是,乙文所阐释的道理可以用四字成语“高度概括.七、现代文阅读(本大题共2小题,共22.0分)8 .阅读下面的语段,完成以下各题.但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的?山海经?了.这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰,茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回

10、去的马缨花.他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道：“死尸！这老人是个寂寞者,由于无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友.在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别.制艺和试帖诗,自然也是有的；但我却只在他的书斋里,看见过陆矶的?毛诗草木鸟兽虫鱼疏?,还有许多名目很生的书籍.我那时最爱看的是?花镜?,上面有许多图.他说给我听,曾经有过一部绘图的?山海经?,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,可惜现在不知道放在那里了.我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的.问别人

11、呢,谁也不肯真实地答复我.压岁钱还有几百文,买罢,又没有好时机.有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门.玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的?山海经?.大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问?山海经?是怎么一回事.这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益；但既然来问,也就都对她说了.过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,快乐地说道：“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了！我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来；赶紧去接过来,翻开纸包,是四本小小的书,略

12、略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内.这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了.这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书.书的模样,到现在还在眼前.可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子.纸张很黄；图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的.但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目,以脐为口,还要“执干戚而舞的刑天.此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的?尔雅音图?和?毛诗品物图考?,又有了?点石斋丛画?和?诗画舫?.?山海

13、经?也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了.这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏.木刻的却已经记不清是什么时候失掉了.我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢.我终于不知道她的姓名,她的经历；仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀.仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵！(1)写叔祖的“疏懒,别人都“不肯真实地答复我,这同表现阿长有什么关系？(2) “三哼经是阿长对?山海经?的称呼,这与文中哪一句话相照应？阿长买来?山海经?后,“我又有什么表现？(用原文答复)(3)作者为什么说“她确有伟大的神力？(4)作者在文章的前半局部着重写了对

14、阿长的讨厌之情,结尾却说：“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵！这叫什么写法？表达了作者怎样的感情？9 .阅读下面的短文,完成以下各题.评语那年我上小学三年级.寒假前到学校拿学期成绩单.回家时我和六七个没带书包的好友同行.刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了.“老师给你们什么评语？阿益问.“还没看,不知道.包括我,好几个人都这么说.反正不会是什么好话,我心想.“来猜我的是什么？阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字：“马.“害群之马？我说.“没那么糟！阿益掀开成绩单.我刚刚看错了,是“焉.“心不在焉确实比“害群之马好多了.“你的呢？他们问.我也翻开一小角,露出评语最后两字

15、：“用功.“上一个字是不吧！"大家起哄说,“不用功.我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又.聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么,总之是个好评语.我快乐又害羞,便把成绩单压着,不让同学看.直到走到家门口,才翻开看整句评语：活泼又用功.活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦老师看到我们,总是皱着眉头,怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？整个寒假期间,那句“活泼又用功的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是?无敌铁金刚?的旋律.我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业.?开学后,即使成绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中.我开始

16、专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛?一学期过去了.放暑假的前一天,从老师手中接过成绩单时,也多了些期待.我翻开成绩单内页,右边是交错的“优和“甲,左边那么是这学期的评语“努力进取,就在上学期评语“活泼又用功的旁边.?回家的路上,阿益接过我的成绩单,说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！?“活泼又用功？我有点惊讶.他挑起一边的眉毛,说：“活泼欠用功啦！他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单.?我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又字其实是“欠字.忽然,脑海里伴着我整学期的旋律变得荒腔走板.?十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必透

17、过误解或猜想,就能直接感受善意和鼓励.?学生也把对我的“评语,写成节日小卡.我仔细读过以后,把它们收集在纪念品盒子里,也收藏在心里.跟我小学三年级的成绩单一起.(1)本文根据时间顺序写了两局部内容,请试着概括.小学三年级时,；十多年后,.(2)赏析文中两处划线句子.聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？他挑起一边的眉毛,说：“活泼欠用功啦！他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单.(3)本文标题“评语不可以改为“误读,请结合文章内容简述理由.八、作文(本大题共1小题,共65.0分)10 .题目：由于有人爱你,所以你是幸福的；由于有事可做,所以你是充实的.由于有坎坷,你学会了坚强；由于有失去,你懂得了珍惜

18、请以“由于有为题,写一篇记叙文.要求：先将题目补充完整；内容具体,有细节描写,有真情实感；文体必须是记叙文；字数600字左右；文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息.答案和解析1 .【答案】C【解析】A.正确；B.正确；C.第一辆车是被士兵抢走的；D.正确.应选:C.此题要结合文学、文化常识来分析.我们要在平时的学习中做好积累,对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握.此题考查对文学、文化常识的认知水平.解答此类问题,需要我们掌握重点作家的简介,可以按朝代顺序列表整理归纳.2 .【答案】独坐幽篁里；竹里馆；凭君传语报平安；岑参；谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折

19、柳；何人不起故园情；朔气传金柝；寒光照铁衣【解析】1独坐幽篁里；竹里官注意篁的书写2凭君传语报平安；岑参3谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳,何人不起故国情注意洛城的书写.4朔气专金柝,寒光照铁衣注意朔气的书写.该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写.要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成.首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误错别字、漏字、添字.做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴；其次在平时的学习中,要理解诗句的意思；最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事.3 .【答案】g

20、击；zengjiaqie【解析】默qi应为默契；愧zu6应为愧作"；妇ru皆知应为妇孺皆知；自不kui园应为自不窥园；旦古"的旦应读“g6n憎恶的憎应读“zerjg校对的校应读“jiq嗽而不舍的锲应读“qi3答案：契作孺窥gnZengjioaqie此题考查根据拼音写汉字,对于课文中出现的一些重点词要准确区分读音,并能结合语境使用恰当.此题关键是平时的积累,积累生字词的读音书写.此题考查学生的拼音拼读水平和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养成细心观察,积累的好习惯.4 .【答案】于穷乡僻壤；感悟人生【解析】1解答止题可从语境及词义两方面辨析,如语境中的相聚可见运用了拟人

21、的手法,可思考：生长一词较适宜；肆意有恣纵,放肆不顾一切的去做某事的意思,在这里是对诗情的描述,没有贬义.2常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等.此题属词语搭配不当,可将内心改为热情一声声开呀",点燃了每位观众内心的热情.3止翘解答,可仿句式：于-砂词-；句意上,附合空格前后语境思考.答案：1生长、肆意.2） 一声声并呀,点燃了每位观众内心的热情.3号穷乡僻壤,感悟人生.此题属综合题Q词义辨析题；20病旬修改题；30仿啾.解答此题,注意结合不同题型作答,仿写注意结合前后语境思考生.5 .【答案】1此题是对文学常识和故事情节的考查.文段选自老舍的

22、?骆驼祥子?,选段中白人物A是虎妞,由于祥子拼命工作淋了雨就大病了一场使他昏昏沉沉大病一场.2此题是对故事情节的把握和理解.祥子问起的那辆车子后来因妻子虎妞难产而死,为筹钱埋葬虎妞而卖掉了.3此题是对人物的分析与考查.再把握文章内容的根底上,分析人物,比拟人物生活态度的变化.答案：1老舍；虎妞.2祥子为多赚钱,在烈日和暴雨下拉车,被暴雨淋坏了身子,大病一场；1分这辆车后来因妻子虎妞难产而死,为筹钱埋葬虎妞而卖掉了.1分3由原来拼命拉车任劳任怨变得油滑消极、麻木潦倒、自暴自弃.前后变化各1分,意思对即可【解析】该题考查的是名著的文学常识、内容以及对内容的理解.要在真正的读好名著文章的根底上来完成

23、,因此读好文章才是做好此类题目的关键.阅读名著,不但要知道文学常识,而且要真正的读文章,读原著才行.6 .【答案】B【解析】A.正确；B.杨花指的是柳絮.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?等古诗中的杨花也都是指柳絮.D.正确.应选：B.这是一首写晚春景物的诗.这时,百花盛开,万紫千红,它们像是知道春天不久就要归去,所以特别珍惜这美好的时光,各逞姿色,争芳斗艳,尽情舒展生命的机能.而那些全无才思的杨花榆荚,在春风中纷纷飘落,只晓得如雪花那样,毫无目的地漫天飞舞.这是一篇古诗词鉴赏阅读,此题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的水平和体会作者的思想感情,一般难度较大.鉴赏古诗词,一般从作者的人生背景、

24、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏.7 .【答案】资治通鉴；司马光；A；一个人即使根底差,但只要端正态度,刻苦努力,就一定能学有所成；熟能生巧.【解析】1主要考查学生积累文学常识绘治通鉴?司马光2他考查对文言实词的理解水平.作答此题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.吕蒙用军中事务繁多来推托.辞：推托.就重新另眼看待了.更：重新；放下挑着的担子,站在一旁.释：放下.只不过是手法熟练罢了.尔：同耳,罢了.3他考查的是理解并译句子的水平,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找

25、出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用留“删调换“补的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的标准,将译过来的内容进行适当调整,到达词达句顺.此句中重点的词有：孤：我岂：难道；治：研究为：成为.句子译为：我隹道想要你研究儒家经典成为博士吗？此句中重点的词有：非复：不再是；句子褥为：以仿现在的才干、谋略来看,你不再是原来那个吴下阿蒙了.此句中重点的词有：以：凭.句子i翻为：凭我倒油啄验知道这个道理.4他考查文言虚词的辨析水平.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语的含义,进行比拟,得出答案即可.A项,前旬旬意为：我只曷!你粗略地阅读；但,只是.后旬旬意为：也不立是微微

26、地点点头；但",只是.选项加点词意义和用法相同.B项,前旬旬意为:长兄你认清事物怎么这么晚呢？见,矢畸.后旬旬意为：这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支；见,看到.选项加点词意义和用法不同.C项,前旬旬意为：自己觉得获益很多；以,认为.后旬旬意为：用一枚铜钱盖住荫产的口；以",用.选项加点词意义和用法不相同.D项,前旬旬意为：我只曷!你粗略地阅读；当,应当.后旬旬意为：时世上没有人能和他相比；当,处在某个时候.选项加点词意义和用法不同.应选:A5此题考查的是对文章中央的理解,要想抓住文章的中央,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节,解答时,需要结合人物

27、的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析.一个人即使根底差,但只要端正态度,刻苦努力,就一定能学有所成多读书,有好处；或读书学习非常重要等意思对即可；此题考查概括文章主旨的水平.根据文中的句子无他,但手熟尔可知,这个故事要告诉我们的道理是：熟能生巧.答案：1资治通鉴?司马光2推托；重新；放下；同算,罢了.3）我难道想要你研究经书当博士吗？以你现在的才干、谋略来看,你不再是当年那个吴县的阿蒙了.凭我倒油的经验知道这个道理.4A只5一个人即使根底差,但只要端正态度,刻苦努力,就一定能学有所成多读书,有好处；或卖书学习非常重要等意思对即可；熟能生巧译文：甲当初,孙权对吕蒙说：你现在当

28、权管事,不可以不学习！吕蒙用军中事务繁多来推托.孙权说：我难道想要你研究儒家经典,成为博士传学经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了.你说军务繁多,谁比得上我事务多呢？我经常读书,自己觉得获益很多.吕蒙于是开始学习.当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说：你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的没有学识的阿蒙了！吕蒙说：志士分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢？于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了.乙陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人能和他相比,他也因此十分骄傲.他曾在自家的园圃里射箭,有个卖油的老翁放下挑着的担

29、子,站在园圃外,轻蔑的看着他,久久不离开.这个老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,也不过是微微地点点头.康肃公问道：称也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？老翁说：没有什么,只不过是手法熟练罢了."康肃公听后十分生气地说：你怎么敢轻视我射箭的技术？老翁说：凭我倒油的经验懂得这个道理.于是老翁取出一个萌产放在地上,用一枚铜钱盖住的产的口,慢慢地用勺子倒油通过铜钱方孔注到的产里,油从铜钱的孔中注进去,却不沾湿铜钱.接着老翁说：我也没有什么,只不过是手熟罢了."陈肃公笑着将老翁送走了以的用法：无从致书以观以：表目的,来乃入见.问：何以战？?割论战?以：凭借计日以还以：表卿扶苏

30、以数谏故以：励蒙辞以军中多务以：用8.【答案】1此题考查写作手法,根据文本内容可知,叔祖疏懒,不愿为我去买书,其他人也不愿意答复我,但是目不识丁的,让我讨厌的长妈妈却跑了很多地方为了买来书,更能充分表现出长妈妈的关爱之深.这是衬托的写法.2此题考查对文本内容的理解与掌握.根据文中的“她并非学者“可知阿长文化不高,所以才会把?山海经?叫做是三哼经,这并不是她无知的表现.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来“这一句话就是我看到书后的反响.3此题考查信息的筛选与作者情感的体会.解答第一问,在理解语段的根底上,可以从文中提取出原句作答.即前一句：“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.第二问作者

31、情感的体会,要结合句子中的具体词语去分析.作者把阿长买回?山海经?说出她“具有神力,突出了事件的难度之大,“神力一词,生动形象地表现出作者对阿长的敬佩与感谢.4此题考查写作手法,本文前半局部用几件生活中的小事表现了自己对长妈妈厌恶,后半局部用买书一事表现我对长妈妈的感谢.最后一段抒发了对长妈妈的思念之情.前后感情截然相反,这是欲扬先抑,是为了突出长妈妈的形象,表现我对长妈妈的感谢的思念之情.答案：（1） 2分以衬托手法1分,表现长妈妈对“我超乎常人的关爱和细致入微的照顾.1分（2） 2分她并非学者.我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来.（3） 2分她的“神力在于她愿意做别人不肯做或不能做的事,

32、在于她愿意使“我开心的事,在于她对“我的关爱.（4） 2分欲扬先抑.表达了作者对阿长深切思念之情.【解析】本文主要记叙了阿长为我买来?山海经?的故事,表达了阿长对我的关爱,也写出了我对阿长的祝福与感恩.欲扬先抑,是一种人物描写技巧.欲扬先抑的扬,是指表扬、抬高.抑,指按下、贬低.作者想表扬某个人物,却不从表扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔.用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明比照,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比拟深刻的印象.9.【答案】由于我误读了老师的评语,给我了努力的动力,让我提升了成绩.后来我才知道是误读.；我当了老师,尽量书写工整,不引起学生误读,

33、并且收到了学生给我的评价.【解析】1他考查文中事件的概括.解答此题根据题干中给出的时间提示,找到相对应的内容,用简洁的语句概括内容即可.文章主要写了三年级时,我由于误读了老师的评语,给我了努力的动力,让我提升了成绩.后来我才知道是误读.十多年后,我当了老师,尽量书写工整,不引起学生误读,并且收到了学生给我的评价.2才题考查句子的赏析.解答此题关键在于选准赏析的角度.第一个句子可以结合句子所用的排比、设问的修辞分析,第二个句子那么可以从人物的描写来赏析,分析出人物当时的情感.3才题考查标题的理解.解答此题可以从文章的写作内容与结构两方面进行分析.从结构来看,评语是贯穿全文的线索,包含了小学时和十

34、多年后两局部内容,如果改为误读,只涵盖了第一局部的内容,不够全面；从内容来看,评语作标题更能引起读者的阅读兴趣,误读带有不积极的语言色彩.答案：1） 4分由于我误读了老师的评语,给我了努力的动力,让我提升了成绩.后来我才知道是误读.2分我当了老师,尽量书写工整,不引起学生误读,并且收到了学生给我的评价.2分2） 6分运用了排比或者连续设问的修辞手法1分答出一点即得一分强调1分了我当时迷惑和急迫的心情.1分运用神态和语言描写1分答出一点得一分,旗地表现了他对我的厌恶1分及寸老师评语的不满和失望.1分3） 4分坪语作为贯穿全文的线索,包含了小学时和十多年后两局部内容,如果改为误读,只涵盖了第一局部

35、的内容,不够全面；用评语作标题更能引起读者的阅读兴趣;误读带有不积极的语言色彩,看似在批评老师的字迹不清.而作者想要表达的是,通过老师的评语让作者获得了鼓励和进步,并在以后的人生中引以为戒,其中也不乏对老师的感谢之情.轴合文章内容并把两个标题加以比拟,每点2分,答出两点即可误读了老师的一句评语,却改变了我的一生.本文可分为四局部：第一局部,写我寒假前把老师给我的评语误看做聪明又用功,为老师的表扬而快乐；第二局部？,写我在寒假和开学后由于老师的评语而变得努力学习并取得了各种成绩；第三局部？,写我一学期后得知老师评语的真相；第四局部？,磔件事给我的深刻影响,身为人师的我又将它用在了我的学生身上.句

36、子赏析的做题方法:一、可以从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为：修腑修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整洁,有哥长突出特点；反问加强语气；反吾增加挖苦意味表述形式：运用了的修辞手法,描写了,表达了二、从描写的角度赏析1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中央表述形式：通过对人物的描写,写出了表达了2、景物描写格式：描写内容+作用渲染气氛,衬托人物心情等表述形式：通过描写衬托了10.【答案】你【解析】【例文】由于有你薄雾迷蒙中,你款款而来.带一身雍容的气质,你不紧不慢流经我的脚下.家乡的小河,你汩汩流淌在我的心中,由于有你,我得以呵护脑海中关于家乡的水润的记忆.你看着我出生,伴着我长大.莽莽的草地里,你如天降的玉带依偎在山坡之间,滋养了沿岸几百里的人家,滋润了我的家乡这样一块灵秀宝地.夏天,最爱你送的河鲜.每每和小伙伴在你清凉的怀抱中扑腾累了的时候,总能远远闻见外婆家飘来的香味,听见外婆的叫唤：快来尝尝啊,清蒸大虾,糖醋鲤鱼！我们一边甩着头发上晶莹的水珠一边随着香味跑到餐桌前,又是一顿丰富的大餐.冬天,你结冰的水面便是我游乐的好去处.飞翔的愿望在滑滑的冰面上近似实现.偶尔也会忘乎所以和你亲密接触,这时你绷着又冷又硬的脸,让我好生疼痛,但欢乐的气氛依旧在冰面欢舞着.黄昏,一家人常常喜欢在你身旁共进晚餐,赏日落,享天伦.外婆给我讲起