最新高考语文满分作文写作四个技巧

1、最新高考语文满分作文写作四个技巧高考语文满分作文写作四个技巧1.审题立意：主客体冲突法无论何种类型的题目， 都存在外在的或者潜藏的主体和客体， 而 且必然存在至少一对主要的冲突，因此，都能适用主客体冲突法。举个例子，我在上课时玩手机，这句话有哪些主体和客体?这 个问题看似很简单，主体无疑是我，客体则是手机，冲突是上 课时不应该玩手机。所以如果就此我写一篇作文的话， 那就要立意： 啊，学生们上课要遵守纪律，不应该玩手机，这是害人害己，学校应 该禁止学生带手机到学校，移动互联网深深毒害青少年虽然准确， 没有跑题，但是不是显得很普通?因此，我们要分析潜藏的主体、客体和冲突：上课这个特殊环 境下，暗示

2、了另一个主体的存在，即老师，另一个客体课，另一 组冲突老师为什么上课不制止学生玩手机?老师讲课的时候为什么 学生还要玩手机?在这个基础上，我们是不是立意就可以更加创新、 深刻了呢?我可以写教育应该更有吸引力、多媒体时代与其控制课堂不如引导课堂、手机和老师哪个更是好老师，等等在具体的作文题目操作中， 我们应该以关键词、 关键句为突破口， 在原题上标出，结合主客体与冲突进行解析。因此，在通读材料后， 应当画出关键词、关键特征，包括：身份特征、事件特征、定性形容 词、转折、递进、结论词语等。以2016年全国卷为例：历经几年试验，小羽在传统工艺的基础 上推陈出新，研发出一种新式花茶并獲得专利。可是批量

3、生产不久， 大量假冒伪劣产品就充斥市场。 小羽意识到， 与其眼看着刚兴起的产 业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她 将工艺流程公之于众， 还牵头拟定了地方标准， 由当地政府有关部门 发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则 集中精力率领团队不断创新， 最终成为众望所归的致富带头人。 要求： 综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭。现在我利用主客体冲突法分析：主体1：小羽创新花茶技术生产者、创新者、优势地位者主体2：仿冒技术者模仿者、后来者客体：花茶新技术创新、优势资源冲突：创新与仿冒的冲突、优势者与不当手段的

4、劣势者冲突的解决：公之于众分享、共享、双赢思维 行业标准规范思维、制定规则 结果：行业发展、优势者带头、跟随者受益，达到三赢 如此一来，是不是题目如何定位就非常清晰了?无论如何也不可能跑题了。2.结构合理：总分总也有大花样由于结构很大程度上影响着作文的表达效果， 影响着老师对作文 的感觉和打分，所以结构创新一定要谨慎，建议大家使用固有的总分总模式。总分总模式有着天然的考试适用性，结构简单、明晰，从美感上来看也具有节奏和对称的美感， 千万不要嫌弃它老套。 它的内 部结构其实可以非常惊艳，我的秘诀是：长短交替，前散中紧后有 力。1.开头：13个散段。相信我，没人喜欢开头就长篇大论的文 章，这会给读

5、者很大压力， 让人不想也不敢读下去。所以我们的开头 应当以长度有限的13个散段引入，并且之间呈现递进的逻辑关系， 让阅卷人有一种层层深入、渐入佳境的感觉。2.主体：紧凑的3个大段左右，间以合理的散段。内容围绕中 心深入讨论，做到形紧实紧，主体部分是我们议论论据的主力，这部 分要紧紧围绕中心，做出深入的、具有细节的讨论。如果这部分不够 紧凑，会显得观点松散无力，文章虚弱无骨，甚至有凑字数强行拼接 之嫌。3.结尾：深刻有力，借题发挥，12段。很多作文俗套的结 尾无非是呼吁、喊口号，或者简单照应题目， 有一种强套模板的感觉， 我的建议是借题发挥即承接主体部分的内容， 上升一个层面来 简单讨论。比如，

6、 前面两段我举了个人和组织的例子，在这里就可以 从全社会的角度出发， 去讲人与社会的互动关系， 把主题升华到一个 新高度，这个后面我会举例说明。3.文采与深度：骈散结合、循序渐进文采是一个很个人属性的东西， 一时之间很难有大幅度提升， 但 是，如果记住这个秘诀，那也不是难事。这个秘诀就是：骈散结合， 逻辑严密。骈句指的是结构相似、 内容相关、行文相邻、字数相等的两句话， 跟对偶相似， 只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。 骈散结合乍 一听是一个很高的要求，实际上真的做起来并不困难。下为一例：在文化层面上， 创新的故事常常伴随着英雄主义的叙事， 而模仿 者总也摆脱不了恶性狂欢的标签， 两者总被

7、刻板地认为不可调和， 因 此少有人敢于迈出尝试的脚步。 可曾有人反思过， 前者的光荣、伟大， 与后者的耻辱、卑劣，可能仅仅是文化和心理上缺乏开放性的反映?人类历史中的创新， 无不伴随着此起彼伏的模仿， 正是在模仿的簇拥 下，创新的伟大才得以昭显，更多的创新才迫不得已应运而生。封 杀模仿恰恰不会促进创新， 鄙视模仿也阻止不了模仿者的步伐， 与其 如此，建立一种更具包容性的开放心态， 通过有智慧的管理疏通模仿 的热潮，把模仿规范化，岂不是更好的策略?大家可以看到， 在我随便写的一个例段里， 所有黑体部分都是较 为对称的，使得结构上显得比较具有气势和节律，当然，如果不结合 散句，全部是这样的对称结构

8、，一方面会使得节奏变成了顺口溜或 者快板词，另一方面也不利于说理的展开，所以即便具有了写骈句 的能力，也要有所节制，适可而止。建议可以多读余秋雨先生的文章， 看看他是如何造势，如何把干涩的道理写出文采的。另外，大家可以看到，我在上一个例段里写的内容，逻辑上是环 环相扣的。每一句都存在递进关系，从大家鼓吹创新，鄙视模仿者， 把他们对立起来的现象，讲到一种可能的解释文化缺乏开放 性，也就是说我们有一种刻板偏见，不愿意接受模仿者和创新者的 调和，再论证对这种刻板印象的反驳，从反驳引出建议，逻辑严 密，这才是有道理的写作。有了文采，咱们接着来谈深度，我将从以下三个方面来说明。1.开头段：格局适当，论点

9、明显还是以小羽和茶叶的故事来写一个例段：有人用两个字来评价中国的创新土壤 ‘贫瘠’。因为在这里， 创新的成果往往在一哄而上的‘抄袭’之中壮烈牺牲，技术的优势常常也在泥沙俱下的恶性竞争里 分崩离析。事实上，这些缺陷毋庸讳言。但是，如果换个角度，它们 也恰恰证明了这片土地催生成果产业化的巨大潜力。倘若加以规范， 从理念、文化和政策层面上重构创新环境，建立创新生态，这种特殊 的土壤将成为滋养创新及其产业的最佳基础， 通过创新成果的共享与 实践，最终实现多方共赢的局面。由于这里我们选择的立意是创新生态，这注定了我们作文的格

10、 局当与这个立意相匹配。 也要求我们采用说理性的语言风格来引入这 个严肃的话题。因此我们仍然采用骈散结合的方式，论理开头，并在 最后明确提出论点。另外，开笔第一句我采用了一个判断句，单刀直 入，还具有一点儿侵略性，这是我一直以来使用的一个技巧，这样能 够快速抓住读者，并且提示读者，本文是有深度，有思想的。2.结尾段：回扣主题，升华思想，深刻有力关于结尾段， 我的建议是首先概括全文思想和中心， 然后把主题 强行升华一下。 概括就是用精简的话概括主题， 回扣题目的关键词和 中心思想关键词。而关于升华，你可以使用这个妙招： 如果材料里没涉及历史视角， 那最后我们就提历史;如果材料里没涉及横向的国家或

11、者社会比较， 那我们就提社会：两百多年前，中国的步伐从工业革命开始逐渐落后于世界。 在西方国家发达的创新生态环境下， 中国被迫成为了蒸汽 时代、电气时代以及网络时代的跟随者和模仿者， 而今站在信息革命 的风口浪尖，中国应该也必须抓住机遇，建立属于自己的创新生态， 重新站上时代潮头，走向复兴和伟大。3.主体段：夹叙夹议，活用事例怎么做到夹叙夹议呢?在素材方面，我的建议是，首先，要深度 了解一些人物，尤其是可以找一些人物传记来读，这样的话，往往一 个人物就能剖析出成百上千个角度，完全可供我们随意发挥。其次， 根据个人爱好选择一些积累方向，比如历史、商业案例这两个角度， 这是相对比较容易套用的，当时

12、我主要依靠听了多年冬吴相对论 获得了大量灵感。 最后，了解一些中外社会特征和其他国家的经济社 会发展等内容，用于横向比较和说理，如果对这些不感兴趣，那就积 累一些哲学内容， 比如读读哲学入门书籍， 或者熟悉一两个哲学理论， 这样会使我们的文章非常容易升华到一个令老师称赞的境界。有了素材之后，我们就要学会活用素材，正用反用，不能拘泥于 讲故事，或者正向叙事。我举个例子：针对题目创新生态。创新者应当有足够的胸怀和魄力共享成果， 这是数百年来历史经 验的总结。六百年前，专利制度产生于威尼斯，无论是特异秘方的掌 门人，还是新奇发明的拥有者， 在这个制度的保护下通过向社会共享， 获得了数倍于专有其利的利

13、益，也迅速增进了社会的福祉。专利的 框架在工业生产的时代日臻成熟， 如爱迪生等发明大王的出现， 使得 创新共享的潜力展露无疑。 在当代开源的时代， 共享的时代， 创 新共享成为突破专利制度的新思路。 特斯拉将其专利拱手奉献给全球 的电动汽车开发者， 谷歌把安卓的秘密和盘交由竞争者自由开发。 尽 管让出了种子，他们却可以在整个创新生态中收获整个果园的果实， 他们不仅比坐拥专利获得了更多创新应得的回报， 也深刻地改变了世 界。当然，第一个申请专利的人需要堪称伟大的勇气， 第一个开放源 代码的公司更少不了果敢异常的魄力， 今天也需要中国的创新者们勇 敢地以全新的理念面对这个时代，因为掀开开源的幽帘，

14、背后正是 金碧辉煌的殿堂和虚位以待的交椅。4.卷面整洁：这不是书法比赛，写工整最重要我建议大家写方块字。我接触过的阅卷老师们都告诉我，批卷 子的时候不需要看你的答案，看一眼书写，如果工整且鲜有涂改，就 知道這种卷子必然能得高分。总而言之， 作文这部分需要大家从审题立意到结构安排， 再到文 采深度和卷面书写，各个击破，这样很快就能冲上50分乃至55分 大关。同时也希望读者不要被我所举例的说理风格所拘泥，敢于写 出自己的风格和气场。高考作文写作手法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过我传达给读者， 表示文章中所写的都是 叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使 读者得

15、到一种亲切真实的感觉。 采用第一人称，由于叙述人是当事人， 所以叙述的人与事，只能是我活动范围内的人物和事件。活动范围 以外的人物和事情就不能写进去。2、第三人称叙事法特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、 心理的限制， 可以直接把文章中的人和事展现在读者面前， 能自由灵 活地反映社会生活。 但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲 切自然。3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情， 这就跟事情发生发展的实 际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚， 脉络分明。运用顺叙， 要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙 的毛病，像一本流水帐，

16、使人读了索然无味。4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述， 而是除了把某个部分提前 外，其他仍是顺叙的方法。 采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表 现文章中心思想的需要， 把最能表现中心思想的部分提到前面， 加以 突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复 复，使文章的眉目不清。5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。 有时是为了帮助读者了解故事 情节的追叙;有时是对出场人物的

17、情节作注释、说明。使用插叙一定 要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入 叙述的时候，还要注意文章的过渡、 照应和衔接，不能有断裂的痕迹。6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明， 一般是片断性的、简要的， 不具备完整的事件， 也可以把解释或说明的文字放有前面， 以引起下 文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、 补充作用。7、分叙法【特点】分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不 条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉 地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述 的线索，还要交代清楚每一

18、事件发生和发展的时间。8、详叙法【特点】详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。 详叙时要抓住 人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思 想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代 的，则几笔带过， 这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心 或多中心，显得繁琐。9、略叙法特点】略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必 详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形 成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一 般的部分;人所共知的部分。10、直接抒情法【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切， 震动人心。

19、 直接抒情一般 适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈， 节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。11、间接抒情法【特点】间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒 情一般可以通过叙述抒情， 作者在叙述时加上自己主观感情色彩， 根 据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情， 这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情， 作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做 到语言美丽而又富有感情色彩。12、先叙后议法【特点】先叙后议是先叙事后议论， 因此议论要起总结上文， 点胆中心的 作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事 物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通 过文章的人物的语言、心理活动进行议论， 也可以以第三者的身份进 行议论。13、先议后叙法【特点】采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心， 并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明 白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。14、夹叙夹议法【特点