2020-2021部编版中考语文试卷分类汇编现代文阅读(含答案)

1、2020-2021部编版中考语文试卷分类汇编现代文阅读(含答案)一、现代文阅读1 .现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题。读书使人优美毕淑敏 优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊！除了心灵的美好， 外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹 粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射，让面部微 小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑 让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。 其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自

2、主地谦逊 和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被 忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的 同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温 暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的 人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢 愉

3、因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞, 中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说,我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也 是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半 生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和 利于储存啊，物美价廉重复使用，而且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们 就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基 本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止 的

4、时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧 加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都 更加光艳夺目。你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下 去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。(1)文章第段为什么要列举那些令作者 胆战心惊”的美容术？(2)第 段划线句子主要运用了哪种论证方法？说说它在文中的作用。(3)围绕中心，作者分别从哪几个方面展开论述，请你用简练的语言概括。(4)下面两则材料，如果让你选择作为证明论点的论据，你选哪一个，为什么？材料一：韩诗外传有一段有趣的记

5、载：春秋时期，鲁国的闵子骞拜孔子为师。刚开始 时，闵脸色干枯，但过了一段时间竟变得红润起来，使孔子大为奇怪。据闵子骞说，他在 没读书之前，一心想着要做迭官贵人，因此寝食不安，脸色为之枯槁。如今静心读为人处世之书，能辨是非、知美丑，因而心平气和临事不惊，脸色自然变好。材料二：苏东坡曾说：“三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎”，又说 “腹有诗书气自华 ”，这道出了人的气质来自于多读书，它会由心到形，影响到你的容貌，使你的眼光更加有神，面庞更加光彩，举止更加高雅这种美态比起外表的美貌，要耐看得多。【答案】（ 1）文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法（或人们关心的生活现象）

6、，引起人们的注意（或引发读者阅读兴趣）；作为论据，更好地证明观点；为引出下文自己的观点作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。（ 2）比喻论证，把“书 ”比作 “富矿 ”，生动形象地论证了“读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”（或读书可以让人会心微笑）的观点。（ 3）三个方面：读书的时候，人是专注的，魅力就降临在你双眸；读书的时候，常常会会心一笑，而微笑是对人最好的敷粉和装点；读书让我们知道了天地间很多奥秘。（ 4）选用材料一，因为材料一用古人读书脸色变好的事例有力地论证了“读书可以使人优美 ”，事实胜于雄辩；选用材料二，这段文字引

7、用了苏轼关于读书影响面容和气质的名言，有力地论证了“读书可以使人优美”这个观点。【解析】【分析】（1）此题考查议论文开头的作用。议论文开头的作用一般有： 引出文章的话题。 作为论据证明论点。 激发读者的阅读兴趣。结合本文分析作用是：文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法，引发读者阅读兴趣；作为论据，更好地证明观点；为引出下文自己的观点作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。（ 2）此题考查学生对论证方法的把握，第五段中的“书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香气蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊

8、似的，笑起来，独享其乐。”很明显是比喻论证，把“书”比喻成 “富矿 ”等，形象生动地论证了读书给人快乐的观点。（ 3）此题考查学生的概括能力，仔细阅读文本，分析读书给人带来的美。结合段分析即可。读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。 读书的时候，常常会会心一笑。 读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。（ 4）此题是对文中作者的观点态度进行延伸拓展，解答此题需要准确了解作者的观点态度，并能就作者观点作拓展探究，应用于实际。故答案为：（1 ）文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外

9、表变得美好的方法（或人们关心的生活现象），引起人们的注意（或引发读者阅读兴趣）；作为论据，更好地证明观点；为引出下文自己的观点作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点；（ 2）比喻论证，把“书 ”比作 “富矿 ”，生动形象地论证了“读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”（或读书可以让人会心微笑）的观点；（3）三个方面：读书的时候，人是专注的，魅力就降临在你双眸；读书的时候，常常会会心一笑，而微笑是对人最好的敷粉和装点；读书让我们知道了天地间很多奥秘；（4）选用材料一，因为材料一用古人读书脸色变好的事例有力地论证了“读书可以 使人优美”，

10、事实胜于雄辩；选用材料二，这段文字引用了苏轼关于读书影响面容和气质的 名言，有力地论证了 读书可以使人优美”这个观点。【点评】考查议论文开头的作用。议论文开头的作用一般有： 引出文章的话题。 作为论据证明论点。 激发读者的阅读兴趣。结合本文分析作用是：文章开头列举生活中一 些人们使用万千手段使外表变得美好的方法，引发读者阅读兴趣；作为论据，更好地证明 观点；为引出下文自己的观点作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。2.现代文阅读阅读勤于用脑完成后面小题。常常能听到这样的一种说法：入的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”大脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。事实上，人的肌体的各个部

11、位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看 一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有 80%90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么 脑子多用会笨”的事情。“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子 用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细 胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思 考的人，由于大脑受到的

12、信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机 器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究,科学家观 察了一定数量的20-70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于 前者。除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体 各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保 持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健

13、康状况，往往是生 理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很 好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？(1)用一句话概括第段的内容。(2)第 段画线的部分综合运用了 等说明方法，说明了 的道理。(3)第段说明多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是 多用脑能够 ;二是心理方面的，就是多用脑可以 。(4)人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的 几乎”能删去吗？为什么？(5)你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？(请简要回答)【答案】(

14、1)人的脑神经细胞足够一生运用。(2)作诠释、作比较、打比方；脑子用得勤(的人)，肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）（ 3）促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力（ 4）不能删去。“几乎 ”表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思，与原意不符， “几乎 ”体现了说明文语言的准确性。（ 5）略【解析】【分析】（1 ）此题考查对文章内容的理解，仔细阅读第二段，概括出本段中心句。脑细胞比较多，足够一生运用。（ 2）此题考查说明方法及作用的掌握能力，相反一词，告诉读者，运用了作比较的说明方法， “这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑”，告诉读者，运用了打比方

15、的说明方法，生动形象的说明了经常用脑聪明。（ 3）此题考查对文章内容的理解结合，第四段内容，用原文填空即可。（ 4）此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。（ 5）答案不唯一，围绕用脑聪明健康阐述自己的体会。故答案为：（1 ）人的脑神经细胞足够一生运用；（ 2）作诠释、作比较、打比方；脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）；（ 3）促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力；（ 4）不能删去。“几乎 ”表明并非全部，也有

16、例外，删去后不能表达出这层意思，与原意不符， “几乎 ”体现了说明文语言的准确性；（ 5）略。【点评】识记常见的说明方法，并能结合具体的句子正确分析。常见的说明方法有：有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。3 现代文阅读阅读下列文段，完成题阅读下面语段，完成下列小题。读书使人优美毕淑敏 美在字典上的意思是：美好。 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹

17、，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。 其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！ 读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。 读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言

18、更丰富的善意与温 暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的 人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢 愉因子，当你静夜抚卷的时候 (当然也包括网上阅读 )，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你 的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说,我读书的时候，还时 有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉 你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种 欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘

19、，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们 就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基 本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止 的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧 加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都 更加光艳夺目。你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下 去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。(1)作者要阐述的中心论点是什么？(2)文章第段为什么要列举那些令作者 胆战心惊”的

20、美容术？(3)阅读一 段，简要分析作者是从哪几方面论述读书可以使人优美的？(4)第 段中画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？(5) 本好书，一生财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积 极影响。请从下列作品人物中任选一位，结合其精神品质，联系实际谈谈对自己的影响。推荐人物：诸葛亮鲁迅杜小康托尔斯泰贝多芬【答案】(1)读书使人优美。(2)吸引读者阅读兴趣；为引出下文自己的观点读书使人优美”作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。(3)读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯，可让人倍添神采富有魅力；读书可以让人学会微笑，是最好的敷粉和装点； 读书可以让人有自知不狂

21、妄，恰如其分地表达，让人更光艳夺目。(4)比喻论证，把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿，生动形象地论证了读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展 颜”或读书可以让人会心微笑 )的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易 懂.(5)诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。/杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。/托尔斯泰：直面人生，勇斗苦难，为人类奉献不朽杰作。/贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。【解析】【分析】(1)本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整

22、体感悟能 力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。本文题目是“读书使人优美”，通读全文，结合首尾段以及文章内容，可以判断，标题就是文章的中心论点。（2）本题考查对文章内容的理解能力，要求解答列举那些令作者“胆战心惊”的美容术的作用，启示就是考查开头语段的作用，因为语段位于开头，所以考虑引出中心论点（论题），激发读者阅读兴趣，以及充当论证论点的论据的作用（ 3）本题考查学生对文章内容的理解和提取能力。仔细阅读文章，根据第四段“而倾听，是让人神采倍添的绝好方式所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双

23、眸”，第五段“微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖”，第六段“当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目”，提炼作答。（ 4）本题主要考查学生对论证方法及其作用的分析能力。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。这段话把“书 ”比作一座“富矿 ”，把 “书中的文字”比作 “因子 ”，可知运用了比喻论证的方法，然后按照道理论证的作用答题模式进行解答：引用了的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力。（ 5）本题考查学生对名著人物的

24、了解能力。熟悉文学名著，对名著人物心理和性格有充分的理解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容就可以。本题属于开放性试题，需要我们平时多读书，了解人物的特点，然后说说他们身上的正能量的品质，合理通顺即可。故答案为：（1 ）读书使人优美；（ 2）吸引读者阅读兴趣；为引出下文自己的观点“读书使人优美”作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点； 3） 读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯，可让人倍添神采富有魅力； 读书可以让人学会微笑，是最好的敷粉和装点； 读书可以让人有自知不狂妄，恰如其分地表达，让人更光艳夺目；（ 4）比喻论证，把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿，生动形象地论证了

25、“读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜 ”（ 或读书可以让人会心微笑） 的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂；（ 5）诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。/ 杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。/ 托尔斯泰：直面人生，勇斗苦难，为人类奉献不朽杰作。/ 贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。【点评】论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。论点的寻找方法： 文章标题点明中心论点； 文章开头提出中心论点； 文章结尾

26、归纳出中心论点； 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；文章没有直接提出中心论点，但始终围绕展开论述。其中前三项是最常见的。4 现代文阅读阅读下文，回答问题我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！ 谢谢您，船长。”他回到我母亲身边,是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道

27、这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清，已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5 法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“2 法郎 50 生丁。 ”我把 5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ”我给了他10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”后来大家

28、都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（ 1 ）本文段属于故事情节的部分，给它加一个小标题： 。（ 2）分析下列句子的描写方法并分析其作用 我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（3）“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话属于什么描写？有什么作用？（4）小说运用第一人称的写法有什么好处？【答案】（1 ）高潮；巧遇于勒（2 ） 外貌描写，突出于勒叔叔的穷愁潦倒。 自然环境描写，突出全家人沮丧的心情。（3）心理描写对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的不满和对人与人之间

29、赤裸裸的金钱关系的批判。（ 4）这样写法的好处是 事情是 “我 ”耳闻目睹，使人感到真实可信。 通过 “我 ”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实。 用讲故事的方式，有更多的自由。【解析】【分析】（1）我的叔叔于勒的情节可以进行如下概括：盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒。本题语段是“遇于勒 ”的部分，该部分集中体现了小说的矛盾冲突，所以属于高潮部分。（ 2） 此题主要是赏析语句运用的人物描写方法，该句侧重描写于勒叔叔的脸，属于外貌描写，突出于勒叔叔的穷愁潦倒。 此题主要是赏析语句运用的自然环境描写，通过描写 “紫色的阴影”，突出全家人沮丧的心情。（ 3） “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这是

30、 “我心里默念”的内容，属于心理描写。心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。此处心理描写揭示了“我 ”对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判。（ 4）此题考查文章使用第一人称写法的作用。使用第一人称，便于抒发情感，进行详细心理描写。使文章更具真实性、故事性，更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情。本题可以从以下角度思考：事情是“我 ”耳闻目睹，使人感到真实可信；通过“我 ”的眼睛和心灵，便于揭露丑

31、恶的现实；用讲故事的方式，有更多的自由。故答案为：（1 ）高潮；巧遇于勒。（ 2 ） 外貌描写，突出于勒叔叔的穷愁潦倒。 自然环境描写，突出全家人沮丧的心情。（3）这样写法的好处是事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信。通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实。用讲故事的方式，有更多的自由（4）这样写法的好处是事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信。通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实。用讲故事的方式，有更多的自由。【点评】（1）本题考查概括情节内容。答题时应注意，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情

32、节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动概括。文段属于船上巧遇于勒的情节，是故事的高潮部分。（ 2）本题考查分析描写方法的作用。答题时应注意，外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。景物描写主要有以下几个作用。一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。（3）本题考查分析心理描写的作用。答题时应注意，心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意

33、向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。主要表达对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判。（ 4）本题考查分析第一人称的好处。答题时应注意，第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉。要点：使人感到真实可信，便于揭露丑恶的现实，用讲故事的方式，有更多的自由。5 现代文阅读阅读下文，完成下列各题。爱是岁月的书签从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静

34、静地夹在那里。拿下书签刚想夹在书的后面，忽然发现书签上有几行字。她一愣，随及心底涌起巨大的感动。“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！”那是母亲的笔迹。离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。可是，母亲依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。她从小就喜欢看书。那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。而母亲 第一次在书签上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本安徒生童话，那一天正好 看到海的女儿，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：如果你是那条美人鱼，你会怎么做？ ”那个晚上，她想了这个问题许久，她都为自己的想

35、象力而惊讶。 可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。后来，母亲就常在书签上给她留 字，或是提出问题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母 亲都会及时作答。这成了母女间的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书 签。 读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，【A】少女的心事也因此绮丽多姿，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。甚至有一段时间,她有些喜欢上 了班里的一个男生，年少的心里便多了一份牵念。那个晚上，写完作业，她打开那本我 是一片云，看到书签上有字迹：先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲

36、依然能看出她的心事，在最恰当的时间， 给予她小小的温暖与帮助。然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往一年多。 常常一本书没看完，便被扔在那里，渐渐遗忘。可是每当想起，重新翻看，依然能看到母 亲的话，虽然隔了许久，却是温暖依旧。大学第一年的寒假，她带了许多书回家。而没看几本，便被偶然发现的一件事扰得心 思难静。有时想让心沉入书中的情节以忘忧，却是逐字看去，头脑中没有一丝痕迹。百 年孤独只看了一小半，虽然每天都拿起，可书签依然固定在原来的位置。她在书签上写 下了无数个 孤独”，那一天终于看到母亲的回话：我们一直在！ ”她又换了一枚书签，写下：切都是真的？ ”隔了一天，她

37、从外面回来，拿起书时，看到母亲的话：是真的！可一切都在，我们依然，一直，一直。”久久地凝望着那些字，心里便渐渐释然，是的，一切都在，一直。开学离开时，她拥抱了父亲和母亲，这是以往 从没有过的举动。而父母的眼中，也闪烁着晶莹。然后是恋爱又失恋，沉默的日子里，以书遣怀，自制的书签依然，故乡却千里，再也 没有那些字句慰藉无助的心灵。有一次，她给母亲买了件衣服，便把一把书连同夹着的书 签一同寄回。过了些天，果然收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：记住曾经的美好，走向未知的美好。”?就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。大学毕业后，工作， 成家，依然离母亲遥远，看书的时

38、候便越来越少了，【B】而那些温暖的书签，也是慢慢沉入时光的湖。只在偶尔的旧梦中重来,一枕的旧日美好时光。这次回家，也是为了散心， 无论工作还是生活，都面临着重大的选择，她一时不知何去何从。而为了聊解途中寂寞， 便带上本书，拿起书，就像从前般，随手做了个书签。?此刻，在火车上，她的心里漾着暖暖的感动，就像少年时一般。而和遥远的从前，却 又是不同的心境。大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以 后，再看到母亲的字，便多了更深一层的体悟和感激。?回到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，一一摆放在眼前， 静静地看，仿佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人

39、儿的心里。(1)通读全文，按故事发生的先后顺序，用简洁的语言将母女二人围绕书签所发生的相关情节补充完整。A-初中时向往爱情，母亲书签留言，给女儿引导、帮助 一高中三年，母亲依然书签留言鼓励女儿 一 B(2)本文语言朴实真挚又意味隽永，请从语言运用的角度，对文章A! LB两处的划线词语，任选一处进行赏析。【A处从修辞运用的角度分析，【 B】处从词语运用的角度分析。(3)本文属于哪种记叙顺序？请结合文章内容分析其作用。(4)文中的母亲令人难忘，请结合内容分析母亲的形象。(两点即可)【答案】(1)小学时候读书，母亲在书签上写下问题，激发女儿丰富的想象力；大学期间，母亲书签上留言排遣女儿内心的孤独，鼓

40、励她牢记生活的美好(2)我选A;运用暗喻(或比喻)，把少女的心事比作绮丽多姿的风景，生动形象地写出了她”因对爱情的憧憬而复杂敏感、细腻多情的心绪。我选B;沉入”一词生动传神地写出当这些书签完成它的使命，渐渐被我遗忘的情景。(3)倒叙的顺序。先把故事的结局(坐火车返回工作单位)提到开头来写；然后按故事的 发展顺序来写，即回忆了自己从小学四年级到参加工作后，一路伴随着母亲的书签留言温 暖成长的经历。运用倒叙，避免了事情的平铺直叙，使故事波澜起伏，一波三折，吸引读 者。(4) 母亲是一个关心疼爱孩子，理解谅解孩子的人，从文中一次次的书签留言可以看 出。母亲是一个懂得把握教育契机、有教育智慧、教子有方

41、的人，如当我上初中开始向 往爱情时，母亲通过书签留言让我明白先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”的道理。母亲是一个善良、有爱心的人，从文末我并不是母亲的亲生女儿”可以看出。【解析】【分析】(1)此题考查根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节。概括文 章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提 纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中 心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括 要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。(2)对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要

42、求学生赏析的句子往往具有某一特 色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通 常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。A处运用了比喻的修辞， B项沉入“表明 我遗忘了书签。(3)此题考查对记叙顺序的掌握情况。倒叙指把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明。(4)人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目 时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神

43、品质。从母亲的留言可以看出她对 孩子的理解和爱；从她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿”可知母亲是一个善良的人。故答案为：(1) A、小学时候读书，母亲在书签上写下问题，激发女儿丰富的想象力 B、大学期间，母亲书签上留言排遣女儿内心的孤独，鼓励她牢记生活的美好（2）我选A;运用暗喻（或比喻），把少女的心事比作绮丽多姿的风景，生动形象地写出了 “她 ”因对爱情的憧憬而复杂敏感、细腻多情的心绪。我选B； “沉入 ”一词生动传神地写出当这些书签完成它的使命，渐渐被我遗忘的情景。（ 3）倒叙的顺序。先把故事的结局（坐火车返回工作单位）提到开头来写；然后按故事的发展顺序来写，即回忆了自己从小学四年级到参

44、加工作后，一路伴随着母亲的书签留言温暖成长的经历。运用倒叙，避免了事情的平铺直叙，使故事波澜起伏，一波三折，吸引读者。（ 4） 母亲是一个关心疼爱孩子，理解谅解孩子的人，从文中一次次的书签留言可以看出。 母亲是一个懂得把握教育契机、有教育智慧、教子有方的人，如当我上初中开始向往爱情时，母亲通过书签留言让我明白“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”的道理。母亲是一个善良、有爱心的人，从文末“我并不是母亲的亲生女儿”可以看出。【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼 ”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按

45、照题目要求，结合选文内容来分析。带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼 ”。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。6 现代文阅读阅读下面文章，完成小题。胸中常积一股气陈鲁民 人食五谷杂粮，自然就有七情六欲。喜怒哀乐，都要由气而生，又变成气而发泄。因而，一个真正生活丰富多彩的人，一个经历过大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常积一股气，使其久不发散，用气来支撑自己、刺激自己、磨砺自己。 胸中要常积一股浩然正气。孟子说：“吾善养吾浩然之气。”古往今来的志士仁人，英雄豪杰，

46、胸中无不时刻郁积着浓郁得化不开的浩然正气。有了这股正气，才能舍身报国，杀身成仁，如同屈原、文天祥、谭嗣同；有了这股正气，才能刚正不阿，不向黑恶势力低头，不向魑魅魍魉屈服，如同“为国牺牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起宁死不屈的闻一多，宁饿而死不食美国救济面粉的朱自清。他们宁可站着死，决不跪着生，谱写了一曲曲撼天动地的正气歌。 胸中要常积一股不平之气。天下不平，世间不公，看在眼里，积在胸中，蓄势而发，就常成惊人之鸣，醒世之音。司马迁为李陵鸣不平，因此遭受宫刑，留万世之作；鲁迅为人世不平著杂文，为学生被杀而抗争，成国人的精神领袖；梁漱溟为农民收入低、贡献大、负担重而鸣不平，不惜当面顶撞，秉义直言，被错误批

47、判20 年，耿介之心，后代景仰。如果没有胸中郁积的不平之气，那么他们可能都是好好先生，安然无恙，寿终正寝；正是因为郁积胸中的一股不平之气，让他们走向辉煌，成为不朽。 胸中要常积一股郁闷之气。人不得志时，受屈辱磨难时，虎落平阳、凤凰落地时，遭受不公正待遇时，再具体来说，譬如考试升学、奖励表彰、升级提职不如意时，胸中总会不同程度地郁积一些郁闷之气，这股气虽然是个人之私气，也同样会给人刺激，给人磨砺，促人奋进，使人成功。司马迁在报任安书里列举的那些历尽千辛万苦后而成就事业的楷模，其实几乎都是胸中郁积着郁闷之气，这种气使他们不沉沦，不堕落，不懈息，终于战胜苦难，走出困厄。周文王被囚禁于羑里 ，别家离国

48、，受尽屈辱，儿子被杀还做成肉羹逼他吃掉，他心里也气得很，这一股气在心中转来转去，发酵积聚膨胀放大，终于转变成了一本经典著作周易。 胸中郁积之气，究竟有益还是有害，关键是看能不能转化。如果不能转化，一直郁积在心，闷闷不乐，怨天尤人，那确实有害身体，于事无补，还不如不生气，少生气。反之，如果我们能把胸中郁积之气化为自强不息的动力，化为翻身雪耻的精神，化为竞争向上的志向，化为坚忍不拔的韧劲，那气就越多越好，越浓越好。 君不见，古往今来那些成就大事业、大学问、大功德者，无一不是借气而生，凭气而斗，因气而争，为气而胜。志愿军在朝鲜打胜仗，原因就是“钢少但气多”；王进喜为了扔掉贫油国的帽子，“肺都气炸了”

49、；钱学森、邓稼先为造“两弹一星”，为中华民族争气，殚精竭虑。总之，打仗要靠气，建设要靠气，科研要靠气，国家强盛要靠气，个人成功也要靠气，什么事情要干好都离不开气啊！（ 1 ）写出本文的中心论点。（2）仿照第 段的结尾，用 如果；那么；正是因为 句式，为第 段周文王著周易的例子做分析。（ 3）简要回答第 段的作用。（ 4）结合你对本文的理解，下列说法不正确的一项是（）A. 读艰难的国运与雄健的国民，李大钊面对千疮百孔、步履维艰的现实，胸中郁积一股浩然之气，他大声疾呼，希望振奋起雄健的民族精神。B. 读藤野先生，鲁迅眼见麻木的国人在围观同胞被杀，耳旁却又传来日本人的欢呼声，胸中郁积一股不平之气，他

50、决定弃医从文，来挽救国人的灵魂。C. 读茅屋为秋风所破歌，杜甫看见屋上“三重茅 ”被风卷走，南村群童又欺他老无力，胸中郁积一股浩然之气，他便想着拥有“广厦千万间”，来 “大庇天下寒士”。D. 读水浒传，林冲先是误入白虎堂，被刺配沧州府，后又遭陆谦设计，火烧草料场，胸中郁积一股郁闷之气，最终雪夜上梁山。【答案】（ 1 ）胸中常积一股气。（ 2）如果没有胸中郁积的郁闷之气，那么周文王可能就此沉沦，郁郁而终；正是因为郁积胸中的一股郁闷之气，让他著成经典著作周易。（ 3）第 段补充论证了胸中郁积的一股气是否有益，关键在于能否转化，这样可以使论证更严密。（ 4） C【解析】【分析】（1）归纳文章的中心论

51、点，一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点。从文章的标题和第一自然段，考生不难理解文章的中心论点是：胸中常积一股气。（ 2）周文王著周易的例子，证明能把胸中郁积之气化为自强不息的动力，有力地证明 “胸中郁积之气，究竟有益还是有害，关键是看能不能转化”的论点。要注意紧扣该段的分论点，注意关联词的使用和内容上的一致。(3)胸中要常积一股郁闷之气，会给人刺激，给人磨砺，促人奋进，使人成功。但是论证不够全面，第 段补充论证了胸中郁积的一股气是否有益，关键在于能否转化，这样可以使论证更严密。(4)标题考查相关的论据的理解，考生要逐项进行分析判断。C中应是 看到安史

52、之乱后，民不聊生”胸中郁积一股浩然之气。故答案为：胸中常积一股气。如果没有胸中郁积的郁闷之气，那么周文王可能就此沉沦，郁郁而终；正是因为郁积胸 中的一股郁闷之气，让他著成经典著作周易。第段补充论证了胸中郁积的一股气是否有益，关键在于能否转化，这样可以使论证 更严密。C【点评】本题考查提取中心论点。答题时应注意，考生在平时要掌握议论文的基本知 识，阅读文本时要准确感知议论文的内容，能够准确把握作者的观点。本题考查句子的衔接和续写。答题时应注意，话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。本题考查分析段落的作用。答题时应注意，对文章进行分析、比较、筛选、整合重要信 息，然

53、后写出探究结论。看能证明什么论点，起到什么作用。本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语 句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。7.现代文阅读阅读下面选文，回答小题。在我国书法史上，流传着 匕王”的佳话。王羲之 临池学书”，为节者时间顺手用池水 涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整18缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。树立恒心，离不开有异于常人的执着。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于 常人的执着，就能把 恒”宇写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。然而现实 中，

54、也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱 了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本 就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，积累不出 实绩。古人说得好，贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝 辄止、兜兜转转的人生迷宫。树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思。革命战士 ”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命，坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批各类人才。吕 氏春秋有言，不能教者：志气

55、不和，取舍数变，固无恒心，若是阴喜怒无处。”所以，有水滴石穿的韧性，坐得住、沉得下的脾性，才能有经得起时间检验的成绩。树立恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱 云飞渡时不忘初心；具备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦，义无反顾 地坚持下去。对个体来说，追求善始善终、善作善成，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒 ”字。 鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非地至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？（摘自人民日报2018 年 5 月，有删改）（ 1 ）请找出选文的中心论点。（ 2）选文第 段画线句子主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（ 3）请简析第 段的论证思路。（ 4）下面的诗文可作为选文第 段道理论据的一项是（）A. 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C. 问渠那得清如许？为有源头活水来。D. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。（ 5）结合选文内容，联系生活实际，谈谈你的收获或启示。【答案】（ 1