语言表达·连贯

1、语言表达语言表达连贯连贯用心便能赢得分数用心便能赢得分数全国卷语言文字运用试题特点全国卷语言文字运用试题特点常考考点常考考点解解 读读 高高 考考 考考 纲纲语言表达简明、连贯、得体，能力层语言表达简明、连贯、得体，能力层级为表达应用（级为表达应用（E E级）。级）。“连贯连贯”，是指语言的表达，要注意，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接。做到话题统一，句与句之间的组合与衔接。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。句序合理，衔接和呼应自然。连贯连贯 5年年44考考2014年年17套试卷中套试卷中10套涉及，套涉及，2015年年14套试卷中套试卷中10套涉及套涉及,2016年年9套试

2、卷中套试卷中4套涉及。套涉及。命命 题题 趋趋 势势 综观近几年语文高考全国卷综观近几年语文高考全国卷，语言连贯的考查是一个热点，主要以语言连贯的考查是一个热点，主要以三种形式出现：三种形式出现：语句排序题语句排序题 语句复位题语句复位题因境补文题因境补文题 学习目标与重点难点学习目标与重点难点学习目标：学习目标：1 1、掌握语言表达连贯的方法；、掌握语言表达连贯的方法；2 2、灵活准确地解答各类语言连贯题；、灵活准确地解答各类语言连贯题；3 3、平时练笔时力求做到用语连贯，语意贯通。、平时练笔时力求做到用语连贯，语意贯通。重点难点：重点难点：1 1、掌握语言表达连贯的方法；、掌握语言表达连贯

3、的方法；2 2、灵活准确地解答各类语言连贯题。、灵活准确地解答各类语言连贯题。高考链接高考链接方方 法法 指指 引引壹壹 看陈述对象看陈述对象 首先要统揽全局，抓中心话题中的陈述首先要统揽全局，抓中心话题中的陈述对象，陈述对象前后应一致，议论角度一对象，陈述对象前后应一致，议论角度一致，再分析其它句子是如何围绕中心话题致，再分析其它句子是如何围绕中心话题来组织的。来组织的。（2016年全国卷年全国卷）16，在下面一段文字横线处补写，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过逻辑严密，每处不超过15个字

4、。个字。 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，液泡内的细胞液中，能够决定花的红色，蓝色，紫色等颜色的差别，这是因为花青素紫色等颜色的差别，这是因为花青素 _:在酸性溶液中呈现红色，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。更令人惊奇的是紫色。更令人惊奇的是_,比如比如一种牵牛花清晨是粉红色，一种牵牛花清晨是粉红色， 之后变成紫红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内的液泡内PH值发生

5、了变化值发生了变化,_，从而形成花的颜色的变化。从而形成花的颜色的变化。在不同环境中会形成不同颜色在不同环境中会形成不同颜色有些花的颜色可以一日数变有些花的颜色可以一日数变花青素也就随之发生变化花青素也就随之发生变化贰贰 看句式结构、标点看句式结构、标点 句子之间的对应关系（内容上、句子之间的对应关系（内容上、结构上），也往往体现语言顺序的结构上），也往往体现语言顺序的一致性。一致性。（1515安徽）安徽）1818、请根据上下文，在材料的空格处补、请根据上下文，在材料的空格处补写出恰当的内容。要求：语意连贯，表达简明，每写出恰当的内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过处不超过1212个字。

6、（个字。（4 4分）分） 文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环样全凭虚构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。 ，绘画是片断静止的文学。文学用文字作画，绘画是片断静止的文学。文学用文字作画，所有的文字都是色彩；，所有的文字都是色彩； 所有的线条色彩所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已；站在画，不过再现一句诗、一阕词

7、、一段散文而已；站在画面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的面上的千姿百态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这、激荡，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作时的心又有何异与写作时的心又有何异? ? ，绘画是，绘画是片断静止片断静止的文学的文学 文学用文字作画文学用文字作画，所有的文字都是色彩；，所有的文字都是色彩； 所有的线条色所有的线条色彩彩都是语言都是语言文学是整体流动的绘画文学是整体流动的绘画绘画用线条为文绘画用线条为文叁叁 看思路看思路 句

8、子中的思路一般指三个方面：句子中的思路一般指三个方面：时间顺时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序序、空间顺序和逻辑思维的顺序。 描写类语段一般采用空间顺序，描写类语段一般采用空间顺序， 叙述类语段一般采用时间顺序，叙述类语段一般采用时间顺序， 论述类、说明类语段一般讲究逻辑顺序。论述类、说明类语段一般讲究逻辑顺序。 （20152015湖南）湖南）说着，进入石洞来。只见佳木笼葱，说着，进入石洞来。只见佳木笼葱，奇花奇花熌熌灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。之下。 ，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿

9、去，白石为栏，环抱为沿，石桥三港，兽石磴穿去，白石为栏，环抱为沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。面衔吐。桥上有亭。4 4、下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是、下列语句填入语段中划横线处，衔接最恰当的一项是A A再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛甍绣槛B B渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁坦宽豁C C再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛甍绣槛D D渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞渐

10、向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空楼插空 C（1515重庆卷）重庆卷）3 3依次填入下边一段文字横线处的语句，前后衔依次填入下边一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是（接最为恰当的一组是（ ） 中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利们纪念抗日战争胜利7070周年，就是要周年，就是要 ， ， ， ， 。铭记这段历史，是因为它的。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，惨烈悲壮与不屈抗争应当

11、成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。精神力量。永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A A B B C C

12、D D肆肆 看语境看语境 文章要表达的情感或喜或悲或褒或文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。致。（20142014湖南）、中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的湖南）、中国美术馆和台湾长流美术馆共同举办的“江山万里江山万里张大千艺术展张大千艺术展”今日与观众见面。走进今日与观众见面。走进中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画中国美术馆五层展厅，迎面的青绿山水画谷口人家谷口人家前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染

13、的画面，墨色前站满了凝神观看的人。这青绿泼彩渲染的画面，墨色浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴浑厚华滋，层次分明；章法疏密相间，错落有致；勾皴笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，笔法遒劲雄健，开阖有度，令人叹为观止。在展厅右侧，一副一副江山万里图江山万里图静静地面对着来来往往的人流。静静地面对着来来往往的人流。“ ” ”开阔的画面及其意境，向人们展开阔的画面及其意境，向人们展示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋示着笔墨点染间的艺术功力，也仿佛在诉说着画家眷恋故土的情怀。故土的情怀。 4 4、下列选项填入语段中画横线处，最恰当的一项、下列选项填入语段中画横

14、线处，最恰当的一项 A A、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 B B、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C C、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天、飞流直下三千尺，疑是银河落九天B伍伍 看关键词看关键词1 1、关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系，或、关联词语的呼应。即关联词语之间的搭配关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。2 2、暗示性词语的使用。比如：显示层次的词语，如、暗示性词语的使用。比如：显示

15、层次的词语，如“首先首先”“”“其次其次”“”“再次再次”等；表示时间先后的词语，等；表示时间先后的词语，如如“先前先前”“”“后来后来”“”“过去过去”等；具有指代意义的词等；具有指代意义的词语，如语，如“这些这些”“”“这种看法这种看法”“”“与此相反与此相反”等；表示等；表示总结的词语，如总结的词语，如“总之总之”“”“综上所述综上所述”等。抓住这些等。抓住这些关键词，就能快速而准确地得出答案。关键词，就能快速而准确地得出答案。3 3、一些寓言故事，关键词所代表的比喻意，往往是做、一些寓言故事，关键词所代表的比喻意，往往是做题的切入点。题的切入点。（2014浙江）浙江）5根据下面的情境，

16、补根据下面的情境，补写答话。字数不超过写答话。字数不超过30字。（字。（4分）分） 师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：师父喊道：“小心，小心！小心，小心！”第二次，徒第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：到低处时，他才说：“小心，小心！小心，小心！” 徒弟问：徒弟问：“师父，为什么上次在高处师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？时提醒我，这次下到低处才提醒我？” 师父回答：师父回答：“_ 。”【答案】没经验时，容易在难处出错；有经验【答案】没经验时，容易在难处出错；有经验了

17、，往往在易处出错。了，往往在易处出错。第一次爬树没有经验第一次爬树没有经验难处、危险难处、危险境地境地有经验有经验安全、容易安全、容易的地方的地方 拓展综合训练拓展综合训练（1515全国全国）1515、 填入下面一段文字横线处的语句，填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是最恰当的一句是( )( ) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现

18、心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现，跳加速、唾液及汗液分泌增多等现， ，内啡肽又促进多巴内啡肽又促进多巴胺胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来度兴奋，带来“辣椒素快感辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A. A. 大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B. B. 内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C. C. 这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D. D. 这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来这些兴奋性的刺激

19、使大脑把内啡肽释放出来刺激刺激内啡肽内啡肽（1515全国全国）1616、请在下面一段文字横线处补写、请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过贴切，逻辑严密。每处不超过1515个字。（个字。（5 5分）分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。答案是否定的。 。记忆型阅读是我。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一

20、种创造性阅读，它不追求是一种创造性阅读，它不追求 ，而，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，质疑， 。通过分析根源找到解决。通过分析根源找到解决问问題題的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。候更显得难能可贵。阅读有记忆型阅读有记忆型和批判型之分和批判型之分简单、机械的简单、机械的知识记忆知识记忆通过质疑找出问题通过质疑找出问题的根源的根源（2016年全国卷年全国卷）16.在下面一段文字横线处在下面一段文字横线处补

21、写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严内容贴切，逻辑严 密，每处不超过密，每处不超过15个字。（个字。（5分）分） 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，土壤、植被类型的形成，改变着地表形态， 。人们的生活、生产、。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，但是， ，有时会带，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在来某

22、些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，一定区域内改变气候状况， 。 而且还影响着人类的活动而且还影响着人类的活动气候对人类也有不利的一面气候对人类也有不利的一面使它向着有利于人类的方向发展使它向着有利于人类的方向发展（2016年全国卷年全国卷）16在下面一段文字横线处在下面一段文字横线处补写恰当的语句补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯,内容贴内容贴切切,選辑严密。每处不超过選辑严密。每处不超过10个字。个字。 自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物载人航天飞行器会回收

23、之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，体陆续被遗弃在太空中， 。太空垃圾已经威胁到。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会人类生活也会 。因此，。因此， ，应是人类接下来，应是人类接下来要解决的一个重要课题。要解决的一个重要课题。都变成了太空垃圾都变成了太空垃圾受到太空垃圾的影响受到太空垃圾的影响如何清理太空垃圾如何清理太空垃圾 （2016年山东卷

24、）年山东卷）16在下面一段文字横线处补写恰当在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过密。每处不超过15个字。（个字。（4分）分） 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。然起飞，优美地消失在远方。5年前，年前， 。 那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时

25、时发生。然而，猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而， 。 这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物处，其他植物寸草难升寸草难升，水质恶化，生态系统退化，迁，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。草已被剿灭大半。东滩的景象可不是今天这样东滩的景象可不是今天这样比偷猎更可怕的是遍地的互花米草比偷猎更可怕的是遍地的互花米草例题引路，总结规律例题引路，总结规律思维流程思维流程明明确确补补写写句句子子的的类类型型概括句概括句分述句分述句总起句

26、总起句总括句总括句过渡句过渡句递进关系递进关系承接关系承接关系并列关系并列关系根据前后内容的关系。根据前后内容的关系。根据相关的标志词根据相关的标志词（因此、于是、所以（因此、于是、所以等）。等）。标点符号标点符号( (冒号冒号）一、一、根据前后内容的关根据前后内容的关系。系。根据相关的标志词根据相关的标志词（配对的（配对的关联词、副关联词、副词）。词）。标点符号标点符号（分号、（分号、顿号等）顿号等）对比关系对比关系因果关系因果关系例句例句1 1：根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语：根据上下文，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，

27、每处不超过意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不得照抄原材料，每处不超过1212个字。（个字。（5 5分）分） 从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，识传授者， ，他将，他将“游客游客”引入佳境，引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当自由观赏、探究奥秘，但当“游客游客”对巍然高耸对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，会置身事外， ，令人如沐春风，有时，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在还要象仙人指路，在“游客游客”的思路出现滞涩凝的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一绝时轻灵而高妙地一“点

28、点”，即收到，即收到“ ”“ ”（诗句）（诗句）的奇效。的奇效。 是承接句，有承上（不应再是）启下（将是承接句，有承上（不应再是）启下（将“游客游客”引入佳境）的作用。引入佳境）的作用。 是承接句，有语义上的转折意。是承接句，有语义上的转折意。 是总结句，需要对前文用诗句进行概括。是总结句，需要对前文用诗句进行概括。 教师更应像一个导游教师更应像一个导游 而会适时出面做精彩解说而会适时出面做精彩解说 （诗句）（诗句）“柳暗花明又一村柳暗花明又一村 ” ”例题例题2 2：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密

29、。每处不超过意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过2020个字。（个字。（5 5分）分） 命运总是与你一同存在。命运总是与你一同存在。 ，虽然有时它深不可测虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候，有时它来去无踪。在你彻底绝望的时候， ；在你得意忘形的时候，在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超别忘了上帝手里还有一半的命运。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生的意义就在于：越丰硕。因此，你一生的意义就在于： 。 分号前后是并列式，

30、含义、句式要一致，选词是近分号前后是并列式，含义、句式要一致，选词是近义词。义词。 分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。分号前后是对比式，含义、选词相对，句式相似。 是总结句，需要对前文论述进行概括。是总结句，需要对前文论述进行概括。 不要敬畏它的神秘不要敬畏它的神秘 别忘了自己拥有一半的命运别忘了自己拥有一半的命运 运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。 （用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）（用你自己的一半去获取上帝手中的一半。）确定确定补写补写内容内容总起句总起句二、二、过渡句过渡句总括句总括句并列句并列句承接句承接句递进句递进句对比句对比

31、句引出话题（对象、论点）、总领整段内容。引出话题（对象、论点）、总领整段内容。注意前后内容，所补句子与前后两个内容都有关联。注意前后内容，所补句子与前后两个内容都有关联。对整个短文内容的概括或引申。对整个短文内容的概括或引申。所写内容与其它内容是不同的角度。所写内容与其它内容是不同的角度。弄清楚所补语句与前后语句是时间还是事理的先后顺序，弄清楚所补语句与前后语句是时间还是事理的先后顺序，根据这再去补写内容。根据这再去补写内容。所填写语句与上下语句有程度地增强或减弱关系。所填写语句与上下语句有程度地增强或减弱关系。根据前后语句，找反义或否定形式去思根据前后语句，找反义或否定形式去思考。考。备备注

32、注注意前后的新话题。注意前后的新话题。注意句与句之间的标点符号。注意句与句之间的标点符号。例题例题1：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。（个字。（5分）分） 魏晋以来，以洛阳为中心的中原学术风尚渐变，玄魏晋以来，以洛阳为中心的中原学术风尚渐变，玄学新思潮在黄河以南的中下游地区流行蔓延。永嘉之乱学新思潮在黄河以南的中下游地区流行蔓延。永嘉之乱后，玄学并未因京洛倾覆而消失，后，玄学并未因京洛倾覆而消失， ，以建康，以建康为中心的江南地区成为新

33、的玄学传播中心。不但如此，为中心的江南地区成为新的玄学传播中心。不但如此，士人还士人还 ，使东汉即传入我国的佛学开始真正，使东汉即传入我国的佛学开始真正地融八中国文化。玄佛相参、玄佛合流已成为时代潮流。地融八中国文化。玄佛相参、玄佛合流已成为时代潮流。但东晋以后，中原南渡人士也深刻反思，认识到儒学、但东晋以后，中原南渡人士也深刻反思，认识到儒学、礼制对稳定江东政权的重要性，提出振兴儒学的主张。礼制对稳定江东政权的重要性，提出振兴儒学的主张。对西晋玄学误国的沉痛反思，对西晋玄学误国的沉痛反思， ，奠定了东晋，奠定了东晋统治者以儒学立国的思想基础。统治者以儒学立国的思想基础。 这一空显然是时间先后

34、的承接句，前语句是这一空显然是时间先后的承接句，前语句是“并未因并未因而而消失消失”，后语句是，后语句是“江南成为新的玄学传播中心江南成为新的玄学传播中心”，后以这，后以这一空的内容是玄学传播到了江南。一空的内容是玄学传播到了江南。而是随着中原人士的南渡风靡江左。而是随着中原人士的南渡风靡江左。将玄学与佛学融通将玄学与佛学融通对儒学功能的重新肯定。对儒学功能的重新肯定。 空是逻辑的前后递进，前语句是空是逻辑的前后递进，前语句是“不但不但（传播）还（传播）还”，后，后语句是语句是“佛学真正融入中国文化佛学真正融入中国文化”，后语句出现了新的话题（佛，后语句出现了新的话题（佛学），这一空的内容肯定要讲到玄学与佛学的结合