四川省射洪中学2015-2016学年高二语文下学期半期考试试题

1、四川省射洪中学2015-2016学年高二语文下学期半期考试试题1本试卷分第I卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和机读卡上。2作答时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。第卷 阅读题 甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。中国酒文化源远流长举世闻名，不仅仅在于酒本身，更多的是因酒而生发出的种种在日常生活中的“礼”与“情”。其中，杯作为一种饮酒器扮演了十分重要的角色。古代酒杯名称众多，造型各异。最初通称为“爵”，后常称为“觞”，再后“觞杯”同称，到了唐宋则将饮酒器多称为“杯”了。 酒文化中的“礼”，往往表现在祭

2、祀和宴饮中，这在先秦乃至秦汉时期最为突出。商周两代，青铜制作的饮酒器属于礼器，有爵、觚、觯、角等，容量不同，等差有序。使用时有严格的尊卑之分。在宗庙举行祭祀，因祭祀者的身份、地位不同，所持的饮酒器也不一样。尊者举觯，卑者举角，礼也。所谓“长者举未釂，少者不敢饮”，“公卒爵，然后饮”，亦礼也。在进食之礼中，荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置。管子·弟子职称，弟子事师，饮时进食，陈膳毋悖，其中也有“左酒右浆”的规定。古人分食，一人一份，所以陈膳能够定下常规。现在在宴席上杯筷盘碟仍需摆置有序，客人动杯总在主人敬酒之后，而主人敬酒每每先干一杯，这些还能看出千年酒文化的遗风。在汉字里，有些字是特用

3、于祭祀和宴饮时某种行为和动作的，既表示礼，又形成仪。如“寿”字，史记·武安侯列传记，武安侯娶燕王女为夫人，设宴，“饮酒酣，武安起为寿已，魏其侯为寿”。寿，即上酒。这是说主人(武安侯)和宾客(魏其侯)先后为大家斟酒。又如“釂”字，汉书·游侠郭解传记，“解姐子负解之势，与人饮，使之釂，非其任，强灌之”。釂，尽爵也。是说强迫人家喝干杯中酒。如今，斟酒已不用“寿”，偶言“上”，犹有古意；釂改称“干”“干杯”了。 酒文化中的“情”，文人借杯流露得最为透彻，尤其是其中的闲情和苦意，闲情之时，握杯享受，自有一番乐趣。这中间不需渲染，逸致自然。陶渊明“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白的“青天

4、有月来几时，我今停杯一问之”，不缠琐事，不涉流俗，凸显了闲情。白居易的问刘十九更见闲趣，其诗句平淡，却透着一股深情。残杯，指装有剩酒的杯子。这剩酒或为盛宴弃余，或为独饮罢酌，用一“残”字，多有伤感之情，几乎成为命运多舛、坎坷人生的倾诉，往往表现出当时凄楚的情景。酒文化中的“情”，多半在残杯中感人至深。杜甫曾在长安困守十年，其时之作奉赠韦左丞丈二十二韵直抒胸臆，把误身受辱的遭遇和创伤写得极其悲慨，却又无可奈何。其中两韵是：朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。这只杯，与白居易雪夜邀饮的杯相比，一个在天一个在地。苏东坡、李清照等人写到残杯，有窘况，有怀念，却不像杜甫那样实实在在，使人难堪

5、，而情感的起伏，则比杜甫深沉得多。这又是酒文化中另一种回荡人心的“情”，杯成了当时情景的见证，凄之，惨之，怜之，惜之，都能引起人们的共鸣。(摘编自朱启新酒文化中的杯，有删改) 1下列各项中，对中国酒文化中“杯”的相关理解不正确的一项是()A作为饮酒器，杯在由酒生发出的日常生活的种种“情”与“礼”中扮演了十分重要的角色，它与我国的酒共同使我国的酒文化举世闻名。 B杯在文人笔下反映出来的闲情和苦意成为中国酒文化中“情”的重要组成部分，“杯”在众多场合里被频繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。 C自古至今，酒杯在我国有爵、觚、觯、角、觞、杯等多种不同的称呼，它们造型各异，容量不同，等差有序，使用时有

6、严格的尊卑之分。 D残杯指盛宴弃余或为独饮罢酌之后存留剩酒的杯子，这种杯往往体现出当时的凄楚情景，倾诉着人生命运的坎坷崎岖，其情往住感人至深。 2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A酒文化中的礼，常表现在祭祀和宴饮中，先秦时地位尊贵的祭祀者用觯，地位卑微的祭祀人员用角。而贵贱长少饮酒有先后之分，都是“礼”的体现。 B古人有一人一份的分食传统，在进食时要求荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置，管子·弟子职中弟子事师，饮酒进食也有“左酒右浆”的说法。 C史记·武安侯列传记“武安起为寿”中的“寿”是指祝福时持杯一饮而尽，而汉书·游侠郭解传记载的“使之釂”中的“釂”则是

7、指劝酒时强灌他人。 D陶潜“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”都是闲情时握杯的享受，与白居易问刘十九中透露出的情趣总体而言相似。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A酒文化中的“礼”主要表现在古代祭祀和宴饮之中，其中讲究酒器有别、饮酒先后有序、酒食摆置有序，今天一些宴席上我们还能看到酒文化的某些遗风。 B有些汉字特用于祭祀或宴饮时的行为动作，既表示礼，又形成仪，如“寿”“釂”等字，“釂”字，现在通俗的说法就是“干”“干杯”。 C杜甫用“残杯与冷炙，到处潜悲辛”写出了困守长安十年期间，追随权贵而误身受辱的遭遇，将实实在在的难堪与伤痛，写得极其悲慨。 D苏

8、轼和李清照等人写到的“残杯”是当时情景的见证，寓情于景，成为我国酒文化另一种晦涩委婉的深沉情感，同样引起了人们的共鸣。二古代诗文阅读（36分）（一） 阅读下面的文言文，完成47题。戴震，字东原，休宁人。读书好深湛之思，少时塾师授以说文，三年尽得其节目。年十六七，研精注疏，实事求是，不主一家。从婺源江永游，震出所学质之永，永为之骇叹。永精礼经及推步、钟律、音声、文字之学，惟震能得其全。性特介，家屡空，而学日进。北方学者如献县纪昀、大兴朱筠，南方学者如嘉定钱大昕、王鸣盛，余姚卢文弨，青浦王昶，皆折节与交。乾隆二十七年，举乡试，三十八年，诏开四库馆，徵海内淹贯之士司编校之职，总裁荐震充纂修。四十年，

9、特命与会试中式者同赴殿试，赐同进士出身，改翰林院庶吉士。震以文学受知，出入著作之庭。馆中有奇文疑义，辄就咨访。震亦思勤修其职，晨夕披检，无间寒暑。经进图籍，论次精审。所校大戴礼记、水经注尤精核。又于永乐大典内得九章、五曹算经七种，皆王锡阐、梅文鼎所未见。震正譌补脱以进，得旨刊行。四十二年，卒于官，年五十有五。震之学，由声音、文字以求训诂，由训诂以寻义理。谓：“义理不可空凭胸臆，必求之于古经。求之古经而遗文垂绝，今古悬隔，必求之古训。古训明则古经明，古经明则贤人圣人之义理明，而我心之同然者，乃因之而明。义理非他，存乎典章制度者也。彼歧古训、义理而二之，是古训非以明义理也。”震为学大约有三：曰小学

10、，曰测算，曰典章制度。震卒后，其小学，则高邮王念孙、金坛段玉裁传之；测算之学，曲阜孔广森传之；典章制度之学，则兴化任大椿传之：皆其弟子也。后十余年，高宗以震所校水经注问南书房诸臣曰：“戴震尚在否？”对曰：“已死。”上惋惜久之。（选自清史稿儒林传，有删改） 先生是年（震十岁）乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则

11、朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。”（节选每段玉裁戴东原先生年谱）4对下列句子中加点的词语的解释，不正确鲫一项是（   ）（3分）A震出所学质之永                 质：问B征海内淹贯之士司编校之职      司：掌管C皆折节与交        

12、60;              折节：降低身份D就傅读书，过目成诵             就：完成5下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）A家屡空，而学日进       君子博学而日参省乎己B古训明则古经明     

13、;     于其身也，则耻师焉C上惋惜久之               顷之，烟炎张天D先生是年乃能言         项伯乃夜驰之沛公军6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）A戴震少时聪明乐学。读书过目能背，日背数千言都不肯停下来。在私塾学习说文，三年便掌握了全部内容。B戴震读书

14、深思精研。他既注重研究各种注疏文字，讲究实事求是，又敢于质疑前辈大家，且不囿于一家之说。C戴震才学颇受赏识。南北学者都愿与他交往，四库全书总裁荐他为编修，皇上特命他赴殿试，赐同进士出身。D戴震为学颇有建树。他承继了江永的所有学说，在小学、测算、典章制度方面有突出成就，强调义理的重要。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）震以文学受知，出入著作之庭。馆中有奇文疑义，辄就咨访。（4分）（2）彼歧古训、义理而二之，是古训非以明义理也。（3分）（3）师无以应，曰：“此非常儿也。”（3分）古代诗词阅读（8分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成89题。鹧鸪天 惜别严 仁 一曲

15、危弦断客肠，津桥捩柂转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。瑶草碧，柳芽黄，载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。 【注】危弦：哀弦。捩柂（liè duò）：扭转船舵。牙樯：饰以象牙的帆樯。8上片后两句描写了一幕什么样的场景?句中的“重”字有怎样的艺术效果? （5分）_9词的下片用了哪些手法来表现人物情感?请结合诗句分析。（6分）_（二）名篇名句默写（6分）10.（1）人间如梦， 。念奴娇·赤壁怀古（2） ，微冷，山头斜照却相迎。定风波（3） ，风流总被雨打风吹去。永遇乐 京口北固亭怀古  （4）可堪回首 ，一片神鸦社鼓！永遇乐 京口

16、北固亭怀古  （5） ，帘卷西风，人比黄花瘦。醉花阴  （6）但愿人长久， 。水调歌头乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）命若琴弦 史铁生 老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。这正是说书的旺季。老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如

17、今，有道君王安天下，无道君王害黎民。轻轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起来，老的要听董永卖身葬父，小的要听武二郎夜走蜈蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝来烟也吸，唱一回哭倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。老瞎子把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。小

18、瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。小瞎子撅着屁股烧火。老瞎子坐在一旁淘米，凭着听觉他能把米中的沙子拣出来。老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。”一早起来小瞎子病了，一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去说书。终于弹断了最

19、后一根琴弦。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。“明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回来。”蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。“你师爷一辈子才冤呢。他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就上路了。回到野羊坳时已经是冬天。小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白了。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。“您别死，再活

20、几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“师父，您现在看得见了?”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二?”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话咱的命就在这琴弦上。莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁(有删改)（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

21、（ ）（ ）（5分）A. 这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容，倾诉了残疾艺人们对命运不公的愤慨和不平之气。B. 作者在第四段写老瞎子的听觉，意蕴丰富。既说淘米，也说管教徒弟，还在结构上暗联着小说前后的情节。C. 小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动，目的是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象。D. 琴槽里的纸条，本来是一张无字的白纸，可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远。E. 小说末段，运用了概括和象征的手法，高度浓缩了瞎子艺人们的生命状态，表达了作者对人生的感悟与探索。（2）小说的第二段在全文中的作用是什么?请简要分析。(6分)答：（3）小说中的“老瞎子”

22、有哪些特征?请简要分析。(6分)答：（4）这篇小说的题目叫“命若琴弦”，结合小说的主旨与情节等方面，联系现实，谈谈你对题目意蕴的理解。(8分)答：四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）顾准：道德的实践者关纯在“讨伐”中国经济学家的声浪中，我蓦然想起了顾准先生“用鲜血作墨水”写作的经济学家和思想家。我刚刚读完新近出版的顾准画传，书页上留下斑斑泪痕。我不是性情中柔弱的人，可是顾准先生的人格魅力，让你无法自已。顾准不仅是一位伟大的思想家和经济学家，更是一位令人景仰的“道德的实践者”。著名的经济学家吴敬琏称誉顾准先生是“中国经济学界提出在社会主义条件下实行市场经

23、济的第一人”。今日之中国，“市场经济”已为人们耳熟能详，然而在50年前，敢提出如此超前的见解，那是需要具有追求真理的大无畏精神、科学的思想方法和丰厚的学识底蕴的。1957年顾准发表试论社会主义制度下的商品经济和价值规律，正是在毛泽东论十大关系的启发下，对“斯大林经济模式”的深刻反思。顾准的文章有的放矢，针对当时国家计委一位“高官”的某些不正确观点予以批评。说顾准是“中国的脊梁”的思想家和经济学家，他当之无愧。顾准的超前思维令人惊叹。早在1971年，顾准就在十年来的苏联经济文稿中写道“他们的经济是有发展的，但是，这仍是备战经济体制的发展，一句话，斯大林主义的经济体制，对他们已经积重难返，成了不治

24、之症了。”顾准还更加犀利地指出，苏联的经济体制“本质上是一种浪费和窒息的制度”。 20年后的苏联解体，证实了顾准的预言；也为我国的经济发展敲响了振聋发聩的警钟。顾准敏锐的思想洞察力缘于他对历史的研究和思考。1974年他在希腊城邦制度一书中，“以冷峻的笔墨，深刻地分析了城邦制度与东方专制主义的区别。也就是我们古代的专制主义政体与希腊民主制度的截然区别。”这样的结论可能有人不能接受，但是“感情当然不能代替事实”。顾准命途多舛，两次被戴上“右派”帽子，他戴着沉重的精神枷锁，走进书斋，攻读资本论，“长夜难明赤县天，警世华章留后人”。1957年中苏联合考察黑龙江，他看不惯苏联专家大国沙文主义的蛮横态度，

25、采取了据理力争、针锋相对的立场。结果被考察组的人员记录在案，以破坏中苏关系的“罪名”划为“右派”。1964年，因为直言批评毛主席的个人迷信，再次加冕“右派”。然而，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”？顾准始终怀着一颗忧国忧民之心，“宁鸣而生，不默而死”，埋头读书，独立思考，在精神世界里，天马行空，创造思维，成为中国那个时代最伟大的思想家和经济学家。顾准“悲壮的道德实践”，对我们今天的某些“公共知识分子”倒是一面镜子。许纪霖教授为某些“知识明星”画像“为了迎合传媒，吸引公众，成为很可笑的文化思想明星。他们不在学理上像顾准那样下功夫，而是在修辞上努力，起劲地煽情、作秀、唱高调。虽然他们的思想在追遂

26、时髦的人看来很尖锐、很独特，但是在真正有思想的人看来，会发现那些华丽的辞藻和机智的修辞背后，实际上是一个空荡的灵魂，一个苍白的手势，纵然能够泛起一时的摩登泡沫，但很快成为过眼云烟，像大浪淘沙般消失得无影无踪。”顾准“本来有一个官宦前程，而且前程似锦。但是他糟蹋了这一前程，走上了一条料无始终的不归之路。他在黑暗中求索，给抽屉写作，给后人写作，而不是给自己的学术前程写作”。顾准临终时，在床榻旁一直陪伴他的吴敬琏握着先生的手，看着这位伟大的思想家和经济学家，魂魄归西，离我们而去。“顾准是一座巍然屹立、高耸入云的山峰。不管是天赋的聪明才智方面，还是道德文章方面，我们都不一定能接近于他所达到的境界。”顾

27、准，永远活在人民的心中！时代更需要像顾准这样的思想家和经济学家。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A. 顾准本来有一个似锦的前程，但他自己却毫不在意，走上了一条只求展示自己的聪明才智的不归之路，这一执着却成就了他令后人无法达到的境界。B. 作者读顾准画传而在书页上留下斑斑泪痕，主要是感念于顾准先生的人格魅力，出于对这位伟大思想家和经济学家更是“道德实践者”的景仰。C. 顾准先生第一个提出“在社会主义条件下实行市场经济”的见解，他的这一理论是在论十大关系的启发下对“斯大林经济模式”的深刻反思。D. 参与中苏联合考察黑龙江的顾准看不惯苏联专家的蛮横态度。不惜破

28、坏中苏关系也要为祖国而据理力争，采取了针锋相对的立场，结果遭到打击。E. 顾准先生在苏联解体20年前就已经清醒地看到了苏联经济发展模式的积重难返，预示了苏联解体的必然结果，这对我国经济发展模式敲响了警钟。（2）顾准先生的人格魅力主要表现在哪几个方面？请简要概括。（6分）（3）作者为什么说顾准先生是“用鲜血作墨水写作的经济学家和思想家”？请简要回答。（6分） （4）文章以“顾准：道德的实践者”为题，至少包含了“顾准重道德”“顾准重实践”“警示知识明星”三方面的内容，请选择其中一项，并结合全文，谈谈你的看法。（8分）第II卷    表达题五、语言文字运用（20分）13

29、依次填入下列各句画横线处的成语，最恰当的一组是(3分) “如果我和你妈同时掉进水里，你先救谁?”这个网上流传颇广的问题让众多男性_。 行业形势直转而下，完成目标希望渺茫，小王是_，谁叫他在经理面前夸下了海口呢。 车子走到半路，没油了。一群人下了车，望着这前不着村后不着店的地方，只觉得_。 A进退两难 左右为难 骑虎难下 B左右为难 进退两难 骑虎难下 C骑虎难下 进退两难 左右为难 D左右为难 骑虎难下 进退两难 。14下列各句中，没有病句的一句是(3分) A从人类的角度来看，围棋的棋路过于复杂，电脑很难学会。不过AlphaGo做到了，它拥有首个世界上有效的评估函数系统。 B山东疫苗事件引爆了

30、整个网络，专家在接受采访时表示，“疫苗效力下降会不会产生更多毒性昵?据我所知，这个没有证据”。 C只有把别人玩耍的时间都用于学习和工作，才能弥补我资质的不足，才能不空耗生命，才能在有限的生命中为人民做更多有益的事。 D在重庆，随着电子商务与实体经济大力融合、电子商务国内贸易与跨境贸易齐头并进，正深刻改变着我们的消费和生活。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分) 韩愈诗歌在艺术上的一大特点是奇崛宏伟。_，以及汪洋恣肆的长篇巨幅，是构成他那宏伟奇崛的艺术因素。 A独特别致的奇思幻想，曲折有力的布局结构，拗口难懂的僻字晦句，违背常规的险韵重韵 B剑走偏锋的险韵重韵，佶屈聱牙的僻字晦

31、句，拗折排奡的布局结构，探险入幽的奇恩幻想 C探险入幽的奇思幻想，拗折排奡的布局结构，佶屈聱牙的僻字晦句，剑走偏锋的险韵重韵 D违背常规的险韵重韵，拗口难懂的僻字晦句，曲折有力的布局结构，独特别致的奇思幻想16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）海岸侵蚀是指由海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象。导致海岸侵蚀的原因虽然有很多， 。例如：沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。 ，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时，一些欧美国

32、家在重要的岸段划有预警线， 。而在我国不少的旅游海岸，别墅和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。 17.下面是一个主题为“沟通”的电视公益广告脚本，请你参照相关内容，补出空白部分。（6分）要求：处不超过90个字；处不超过10个字。镜头画面描述画外音时间1一个小女孩背着书包回到家，拿出一张画，上面写着“服装设计图稿”，兴奋地展示给父母看。她满怀期待地刚开口，母亲立即塞过来一本数学练习题，女孩只好落寞地走进房间。 _            5秒2_ _ _沟通，请

33、放下手机。5秒3一白领男子身穿西装端正走进电梯，按下关门按钮，电梯快要关闭时，一个滑冰男孩冲进电梯，不小心撞到了白领男士。白领男士微笑着伸出手扶住了男孩，男孩立即笑着道歉并脱下滑冰鞋。沟通，请你微笑。5秒七、作文(60分)18阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 3月2 0日为国际幸福日。在近期的央视财经中国经济生活大调查2013-2014报告上，公布了中国幸福城市2 0强。研究发现，幸福与经济发展没有必然联系，所测得的幸福城市里既有杭州、南京等较发达城市，也有很多欠发达城市。测量结果显示，在比较贫穷的地区，幸福指数的确会随着经济的发展迅速上升，但在达到人均GDP3000美元时，存在一个“

34、幸福拐点”。跨过这个拐点，幸福指数就不再随经济的发展而显著提升。专家表示，人并不是越有钱就越有幸福感。在经济发展到一定水平后，必须开始考虑能够提高人民幸福指数的其他因素。要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；自拟题目，自选文体（诗歌除外）；不得套作，不得抄袭，字数不少于800字。答案1： C。“造型各异”针对的是“古代酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分”针对的是“商周两代，青铜制作的”属于礼器的饮酒器。2.C。“寿”是指上酒，是说主人和宾客先后为大家斟酒，“釂”则是指满杯以后持杯一饮而尽。3.D。“晦涩委婉”之说无中生有，原文只说“回荡人心”。4D就：靠近，跟随。

35、5C A项，连词，表转折；连词，表递进。B项，连词，表承接，就；连词，表转折，却。 C 项，均为音节助词。D项，副词，才；连词，就。6D【解析】“强调义理的重要”错，根据原文，应该是强调“古训”的重要。7（1）戴震凭文章学问得到礼遇，出入于朝廷负责编撰的机构。四库馆有了奇文和疑惑，总是向他咨询请教。“文学”“受知”“辄”各1分，句子通顺1分；（2）那些人分开了古字古义和圣贤之道，把它们当作是（独立的）两个方面，这是（认为）古字古义不是用来阐明圣贤之道呀。“二”“明”各1分，句子通顺1分；（3）老师没有办法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。”“无以”“非常”各1分，句子通顺1分。【参考译文】&

36、#160; 戴震，宇东原，安徽休宁人。读书时喜欢深入思考，年少时塾师拿说文教授他，三年间他全部掌握了说文的条目。十六七岁时，精研各种注疏文字，实事求是，不以一家之说为主。跟着婺源的江永求学，戴震以自己的学问向江永求问，江永为之惊叹；江永精通礼经济推步、钟律、音声、文字等学问，只有戴震能获得其全部。     他性格十分正直，家里常常一贫如洗，但是学问却天天精进。北方的学者如献县纪昀、大兴朱筠，南方学者如嘉定钱大昕、王鸣盛，余姚卢文弨，青浦王昶，都降低身份与他交往。     乾隆二十七年，戴震参加乡

37、试考中举人。三十八年，皇帝下诏开设四库全书馆，征召海内外博学之士担任编校的职务，四库全书总裁推荐戴震充任纂修。四十年，皇帝特别下令，让他与会试考中者一同参加殿试，赐予他同进士出身，授翰林院庶吉士。戴震凭文章学问得到礼遇，出入于朝廷负责编撰的机构。四库全书馆有了奇文和疑惑，总去向他咨询请教。戴震勤于思考、兢兢业业，早晚翻卷检阅，寒暑不断。经过他进呈给皇帝御览的图书典籍，都是依次编排，精确审核过的。他校对的大戴礼记水经注尤其经过详细的审核。四十二年，死在任上，享年五十五岁。 戴震的学问，是从字音、字形推求字句的理解，根据字义、句义来推寻圣贤之道。他说：“圣贤之道不可凭空想象，一定要从古文经书中寻求

38、。想从古文经书中寻求圣贤之道，但是古文经书丧失殆尽，今古相距遥远，一定要寻求古字古义的解释。古字古义的解释明确了，那么古文经书的含义就明确了；古文经书的含义明确了，那么圣贤之道就明确了，如果我们的思想与圣贤之道相吻合，就会借此而明了圣贤之道。圣贤之道并非别的东西，它就存在于过去的典章制度中。那些人分开了古字古义和圣贤之道，把它们当作是（独立的）两个方面，这是（认为）古字古义不是用来阐明圣贤之道呀。” 戴震的学问主要在三个方面：小学（文字学）、测算和典章制度。戴震死后，他的文字学，传授给了高邮王念孙、金坛段玉裁；测算的学问，传授给了曲阜孔广森；典章制度的学问，传授给了兴化任大椿。他们都是戴震的弟

39、子。他死后十来年，清高宗拿出戴震校正的水经注询问南书房的众位大臣：“戴震还在吗？”答道：“已经死了。”皇上叹息了好久。戴震这年（10岁的时候）才会说话，大概是聪明积累积得太久的缘故吧。跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来。老师教大学章句到右经一章以后，（戴震）问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述？又怎么知道是曾子的意思，而是他的学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱熹说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人？”（老师）回答他说：“宋朝人。”（戴震问老师）:“曾子，孔子是什么时候的人？”（老师）说：“周朝人。”戴震追问道：“周朝和宋朝相隔多少年？”（老师）说：“

40、差不多两千年了。”（戴震问老师）:“既然这样，那么朱熹怎么知道？”老师没无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊！”8.描写了一幕情意深挚的离别场景，行人乘船缓缓去向江心，相送的女子倚楼眺望，粉泪涟涟，“重”字表面上实际情况蒲帆滞重，船行缓慢，实则暗示远行之人心情的沉重，移情于物，抒情委婉含蓄。（共5分，分析场景2分，赏析“重”字3分）9. “瑶草碧，柳芽黄”两句以乐景写哀情，以景的清新明丽，反衬心情的哀婉忧伤；“载将”句化抽象为形象，将无形的“离恨”写得具体而有分量，生动地写出离恨的沉重；末两句以眼前东流不息的江水，比喻绵绵不尽的离愁别恨，自然浑成。（共6分，每点2分，意思对即可）10. 一尊

41、还酹江月 料峭春风吹酒醒 舞榭歌台 佛狸祠下 莫道不销魂 千里共婵娟11.（1）答E给3分，答B给2分，答C给1分;答A、D不给分。（2）描写老瞎子说书的精彩的开场场面，丰富了小说的内容，增加了小说的趣味，引发读者的阅读兴趣。从正侧两面突显了老瞎子的说书艺人形象。为后文写说唱罗成一段及弹断最后一根琴弦做铺垫。(每点2分，共6分，意思对即可)（3）努力进取，坚毅顽强。虽然眼盲，但心存希望，渴望弹断一千根琴弦后见到光明，并一直努力争取。天越热，越拼命，不愿失去说书的好时机。慈善悲悯，传承大爱。当他得知药方只是一张无字的白纸后，并没有把真相告诉徒弟，而是鼓励徒弟继续努力，留给后人以希望。技艺精湛，细心严格。其说书深受大家喜爱，观察仔细，眼盲心亮，严格管教徒弟。(每点2分，共6分，意思对即可)（4）“命若琴弦”在文中的意思是，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。拉紧了，是指要给自己一个活下去的理由，一个美好的目标，如弹够一千根琴弦，取出药方治眼，就可以见到光明。为了见到光明，这一生就要好好弹够一千根琴弦。有了这个目标，瞎眼艺人才能