二年级下册语文素材期末总复习 词语 人教

1、五、词语1、会写的词语古诗 村居 儿童 碧绿 化装 丝带 剪刀 寻找 姑娘 冲出 吐丝 柳枝 鲜花 桃花 杏花 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇 荡秋千去年 美好 一堆 礼物 满意 休息 树苗 邮递员植树 格外 雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 邓小平 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 引人注目一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具 劳动 经过 才能 买卖甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹 好似 河岸 柳叶 景色 柳树 柳条 要求 光明 恋恋不舍神州 中华 山川 黄河 长江 长城 海峡 台湾岛 民族 一齐 发奋 情谊 节日 春节 花灯 清

2、明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹艾香 敬爱 张开 样子 大街 动物 贝壳 贴窗花可以 钱币 钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 甲骨文羊肉 茄子 小鸡 彩色 脚尖 森林 雪松 与众不同 歌声 苹果 结果 一般 喜欢 精灵 季节 蛋炒饭梦境 好似 说话 童话 阿姨 弟弟 方便 拉着手对岸 游戏 创造 字母 上升 教书 海边 太阳伞 周围 补充 公主 句子 勇士 合力 飞机 地道火药 终于 胜利 叫喊 忘记 抢去 屁股 一泡尿苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运 比方 屎壳郎 使劲 丧失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 亡羊补牢 明白 劝告 钻进 四周 立刻 突然 脚步 筋疲力尽身边 吃

3、惊 认真 亲切 掉头 图画 老师 难为情 讲桌 座位 然后 神情 发现 角度 湖水 哈哈大笑 莲花荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云 乌黑 五角星压下雷声 垂下 闪电 窗户 房子 迎接 扑上去天然帮助 指点 特别 积雪 生活 宇宙 北极星 杯子失去 地板 容易 浴室 耳朵 扇子 遇到兔子炎热 不安 整个 头痛 最后 决定 商店围巾星期 抽丝 编织 终于 完成 青蛙 草籽野鸭毛虫 泉水 应该 搬走 倒是 破开 卖泥塘花纹 祖先 原始 意思 浓绿 蓝天 野兔 一望无边赛跑 回忆 世界 重新 主意 反复 简单 泥土相当结局 生机 觉得 值日 艰难 决心 花草树木 2、会认的词语河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂

4、 化装 泥泞年迈 晶莹 寻觅 蛋糕 雪糕 糕点 面粉粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳疲劳 珍贵 珍惜 钱币 纸币 靠近 依靠可靠 注视 仰视 抢先 抢救 抢夺 喜悦愉悦 财富 财产 赔本 赔礼 购置 采购 贫苦 贫穷 铜镜 珠宝 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 钩子 铲子 梅花 柿子 源头涨潮 火炬 灿烂 垮掉 坟墓宇宙 宇宙飞船 航空 航空公司 队员 少先队员摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星春风拂面 梳妆打扮 遮遮掩掩 躲躲藏藏 碧绿碧绿绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇 引人注目 葱葱绿绿碧空如洗 万里无云 兴致

5、勃勃 恋恋不舍 华夏儿女炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同发奋图强 繁荣兴盛 四面八方 老老实实 认认真真哈哈大笑 和颜悦色 视而不见 赏心悦目 连蹦带跳刨根问底 色彩斑斓 翩然而起 生机勃勃 尽心竭力与世隔绝 笨手笨脚 九牛二虎之力 一曲一伸 一张一合3、分类：职业：教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 效劳员 裁判员 饲养员玩具：陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克表示一定的空间：1厨房 厕所 车厢 大厦 2 洞穴 窟窿 窑洞 窄小3博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 4研究所 派出所 哨所 诊所清洁工具：扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕值日需要做的事：

6、扫地 擦玻璃 倒垃圾 摆桌椅意思相近的词：教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软 肥胖 收拾 街巷意思相反的词：动静、 长短、 黑白、 远近、 曲直、 进出、轻重、 买卖与寒冷有关的字：冰、冷、冻、凉与祭祀、鬼神有关的字：神、祖、礼、福与衣服、棉被有关的字：补、袜、衫、被与水有关的字：海、流、洒、滴与火有关的字：炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、煮、蒸、烹这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去

7、,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?与思想、情感有关的字：怒、恋、感、慌、惊、怕与刀或用刀的动作有关字：刺、刮、剑、分、剪、切与身体部位有关的字：股、脾、腹、肩、臂、胃、肾、胳膊要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心

8、理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提