部编初中语文人教2011课标版七年级上册《春》练习

1、第三单元 四时的魅力11春名校讲坛1.走近作者朱自清（1898-1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。散文，是朱自清写得最出色的，其中背影荷塘月色匆匆是脍炙人口的名篇。2.字词积累 yn头晕 báo薄饼 hé和好 晕 薄 bó浅薄 和 hè应和 yùn黄晕 bò薄荷 hú和了 huó和面 zhng涨水 huò和稀泥涨 zhàng涨红了脸 3.主题解说作者对春天作了全面细致的观察，准确生动地描绘了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美，表达了作者热爱生活、积极进取的情怀。并希望大家要

2、珍惜人生的春天，振奋精神，鼓足干劲，为人生、为理想而不懈奋斗。4.难点攻克师：文章结尾的三个比喻各突出了春天的哪些特点？生甲：第一句“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着”，象征着勃发的生机，突出了一个“新”。生乙：第二句“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，象征着春天的婀娜多姿，突出了春天的“美”。生丙：第三句“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”，象征青春的活力，给人以“力”的美感。5.结构图解 6.学法点津品析字词的方法值得品析的字词主要有：富有动感的动词；富有表现力的形容词；反复强调的数词；特殊搭配的词语；感情色彩变化的词语。【典型例题】请品析“小草儿

3、也青得逼你的眼”中“逼”字的表达效果。【参考答案】“逼”字是一个富有动感的动词，形象地描绘出春草色彩之浓，表达了作者对生机勃勃的春天的赞美之情。【技法点睛】品析字词一般可以联系句子所要表达的情感或思想，从字词的感情色彩方面进行赏析。7.拓展延伸描写春的诗句人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。白居易大林寺桃花春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维送元二使安西不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易钱塘湖春行好雨知时节

4、，当春乃发生。杜甫春夜喜雨日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易忆江南沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南绝句1.请给下列加点的字注音。水涨( ) 酝酿( ) 蓑衣( )嘹亮( ) 抖擞（ ） 黄晕( )2.请用课文中的词语替换括号中的内容。(1)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， (呼唤朋友，招引同伴)地卖弄清脆的喉咙。(2)春天像小姑娘， (形容姿态优美)的，笑着，走着。3.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 (闹 叫)着。(2)小草儿也青得 (刺 逼)你的眼。(3)山 (湿润 朗润)起来了。(4)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， (衬托 烘托)出

5、一片安静而和平的夜。4.下列语句标点符号使用有误的一项是( )A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。5.下列各句没有语病的一项是( )A.校园的夜晚很美丽，春风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。B.这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。C.春天的江城是个旅游的好季节。D.经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。

6、6.下面的句子很优美，其实你也能写，试试吧！(注意修辞哦)(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(拟人) (2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人) 7.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。例：春风又绿江南岸(从视觉角度)两个黄鹂鸣翠柳( ) 踏花归来马蹄香( )(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内)张望 点缀 不知不

7、觉 莺歌燕舞万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡 (3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安

8、在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。8.请你给上面两段话分别加上一个小标题。 9.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？ 10.“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 11.春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(1)写嗅觉的： (2)写听觉的： 春之声陈志宏最后一粒冬雪融化成晶莹的水珠，轻轻地滴落在水

9、里，发出清脆的叮咚声，那是春天的第一声，向大地，向天空，向勤劳的人们宣告：春天来了！春水流，流向东。那些尚未融化的冰凌，在水流的冲刷下，咯吱咯吱地，欣然发出生命的绝唱。最知春水的，要数老不安分一心向水的鸭子了。“（a）”，在暖暖的河水里，快乐的鸭子翻个跟斗，跳个劲舞，拍扇着羽翼，在春水上做优雅的滑翔，还时不时地纵情欢叫，嘎声震满天，抒发自己的春天情怀。洗衣妇感觉水不再刺骨，揉搓捶打，更轻快更有力了，不由得感叹：“咦，春天来了！”鸟雀在河畔枝头鸣叫，叽叽啁啁，传递春的信息。暖风中，春鸟报喜，此起彼伏，你呼我应。觉得唱不过瘾，便“嗖”的一声飞离枝头，在风中飞舞，呼呼的风声，让它们更畅快地接着一路唱

10、下去。鸟鸣如线，把春日的天空划成一个个“十字”“田字”。报春鸟在村庄上空飞来飞去，春风把它们的歌声传得很远。牛栏里的水牛已经歇了一冬，呼吸一口甜丝丝的春风，哞哞地叫得欢。饮过水，架上犁，水牛下田，呼呼地拉犁耕田了。新田泥暖，粒粒土坷都饱含春风春雨，遇犁都想化成湿软的泥，化成柔润的水，泥水在犁前吱拉作响。躲过冬雪寒风的小虫们晒过一阵太阳之后，懒懒地翻了一个身，咝咝地唱了起来：生活太美好了，不唱歌，真是浪费了这么好的嗓子。地上的昆虫，唱出了大地和弦；紧接着隆重登场的，是牛背上牧童吹出的悠悠笛声和课堂里孩子们的朗朗书声。一日之计在于晨，一年之计在于春嘛！春天正是读书的好时光。天黑了，夜风起，村口浓密

11、的栎树下，母亲扯着嗓子呼唤儿女回家。鸡恋恋不舍地看着牛狗闹春，一步三回头，近前腾腾数步，迅速回笼，生怕天黑看不清，找不到通往家园的路。它一边赶路一边咕咕地叫唤，呼朋引伴，提醒同伴莫贪春光而误了回家。“（b）”，夜来蛙鸣成山响，如排山倒海一般，唱响池塘，唱遍田野，唱得春夜多娇媚。青蛙恋人们的对歌甚是有趣，呱呱，呱呱呱呱，呱呱呱呱呱呱好像白天排练过一般，整齐划一。猫咪被蛙鸣搞得十分不爽，所以也加入了叫春的队伍里，只不过蛙们叫得欢畅，猫则极为伤感，如秋风中的松涛，一阵甚过一阵的悲凄。游猫叫春，听得人不由得心起怜悯。是啊，哪家的猫儿在这么美丽的春夜，如此的落单呢？叫累了，孤猫就听见狗在吠月，大人在磨牙

12、，小孩在说梦话，声声慢，更显春夜之宁静 ，如一幅油画，悄寂无声，美不胜收。春雨，淅淅沥沥，“（c）”。晓来但看花径处，落红点点，如雪片片。花儿飘零似无声，其实也是极致的欢唱呢。春之声，最细莫过花开的声音，仿佛无从听见，一夜工夫，花开与花落，层叠交错。它的听众，当属勤劳的蜜蜂，每一次花开的声音，在蜜蜂听来都是仙乐飘飘，动人心魄。而蜜蜂对花蕊的吻触，则是花儿最妖艳的抚摸，最庄严的盛典。最美莫过春之声，声声如曲动人心。12.在文中的空白处填写恰当的诗词，使文章语意畅通。a. b. c. 13.文章在描写春夜的声音时写了哪几种声音？各有什么特点？ 14.选文描写春之声非常形象生动，并且富有情趣，试列举

13、一例加以分析。 15.“最美莫过春之声，声声如曲动人心。”你能再寻找出一种春天的声音，并加以描摹吗？ 16.这是一篇春意盎然的写景美文，怎样描写景物，本文第四段给我们做了一个很好的示范：既要实写，又要虚写；既要写实，还要联想和想象。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，让春花的繁盛如在眼前。请你仿照课文，自选景物，采用虚实结合的方法，写一段描写景物的文字。 【参考答案】1.zhng niàng su á u yùn2.(1)呼朋引伴 (2)花枝招展3.(1)闹 (2)逼 (3)朗润 (4)烘托4.C（解析：将引号里的逗号移到引号外。）5.D(解析：A项搭配

14、不当，删掉“月光、”；B项用词不当，将“一倍”改为“一半”；C项语序不当，将“春天的江城”改为“江城的春天”。)6.(1)心伤着，心伤着，黄叶去了，秋日的声音远了。 (2)秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它为我们讲着百态人生。7.(1）从听觉角度 从嗅觉角度 (2)示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 (3)示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。8.春花图 春风图9.不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。10.运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。11.(1)风里带来些新

15、翻的泥土的气息。 (2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。12.a.春江水暖鸭先知 b.春草池塘处处蛙 c.随风潜入夜，润物细无声13.蛙鸣：排山倒海、整齐划一；游猫叫春：伤感；狗吠，大人磨牙声，小孩说梦话：声声慢。14.示例：“它一边赶路一边咕咕地叫唤，呼朋引伴，提醒同伴莫贪春光而误了回家”一句运用拟人手法生动形象地描写出了鸡在天黑时一边回家，一边叫唤的情状，富有情趣。15.示例：在春雨的感召下，蚯蚓钻出泥土，探出尖尖的脑袋，它也要和上一曲，于是左扭右扭，触碰新泥，声声胜似歌。16.【例文】几天前的一个清晨，早早起床的我推开窗户，忽然间闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。哦，牵牛花开了！这些小花啊，一个个都像张扬的小喇叭