16年语文中考备课组计划（新）

1、 2015-2016学年度第二学期 初三语文中考百日冲刺复习计划 为了在剩下的一百天里，使语文复习取得满意效果，我们将以广东省语文中考大纲为指导思想，提高任课老师的整体授课水平，落实各个知识能力点，大面积提高初三语文教学质量，确保2016年中考语文成绩能获得理想的成绩，即语文单科平均分取得理想的位次，有单科状元，语文尖子生的有效分率达到较高水平。特制定初三语文中考百日冲刺复习计划。一、基本情况分析教师情况：初三语文备课组共有成员甘智慧、刘清华、来金华、王少萍、孙德清5人，中教师，教学经验丰富；年轻教师，干劲足，教研教改热情高，有利于团结学科队伍，发挥集体教研教改的优势，促使本组的集体备课在稳定

2、与创新中有序的进行。学生现状分析：实验班学生主动学习语文的积极性较高，基础较好；普通班学生主动学习语文的热情不高，成绩较差。面临中考升学任务，我们备课组的教师任重而道远。尖子生关杰中、张仕炫等人语文成绩不稳、字迹欠佳，为冲击阳江市总分前十留下了不确定因素。二、具体措施1、加强集体备课。 本备课组教师要力求在思想上高度重视，切实提高认识，转变观念，确保集体备课不流于形式，备课组集体备课前要做到“三定”：即定中心发言人，定内容，定形式。我们确定每个周三下午第7节为集备时间，提前确定专题和主备人，按照学校对于备课组的要求，切实落实到位。集体备课要紧紧围绕语文中考这个主题，开展活动，想办法，群策群力。

3、做到事半功倍。集体备课中要做到三段式，然后形成教案，每个人都要畅所欲言，各抒己见，集思广益。集体备课中要做到五备：备教材要点；备教法；备学法备重点难点；备作业，练习；备质量标准；并做到五研究：研究重点，研究难点及突破，研究教学方法，研究学法，研究考查方法。在备课中要做到五统一：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一课堂训练内容和单元测试内容。2、要抓好几大板块复习工作（1）、基础运用部分。这一部分又包括：古诗文的背诵与默写、词语积累和运用、修改病句、仿句等。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温

4、故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣0.5分，扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。 （2）、文言文部分。 这一部分包括课内文言文阅读和课外文言文训练，考试的范围是初中24篇。复习时一要抓好重点，复习一定要针对考试题型进行落实。课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。（3） 、现代文阅读部分。 要把握“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇小说、一篇自然科技类或生态环境的说明文或议

5、论文。因此，在最后复习中，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体局部整体”的顺序进行考查。做题时要让学生牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是在原文中找线索找答案

6、。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题， 答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，学生认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以让学生：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目

7、。（4） 作文部分。 每两个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。 作文指导，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，综合运用各种表达方式为文章的中心服务，板书正确，字迹工整，为良好写作打下基础。 作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。举行写作知识的讲座,让学生做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找

8、准方向，提高学生的写作能力。 作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。要在考场上让你的作文取得高分，那就要是包装，书写规范整洁，不用涂改液，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。3、 抓好辅查培优工作。 1、各位语文科任教师要密切关注潜能生的学

9、习情况，上课要督促他们认真听讲，完成作业，完成老师布置的各项背诵任务，若果不能完成任务，要叫去办公室完成，对于他们的点滴进步要大力表扬，同时也要采取丰富多彩的复习形式，调动其复习积极性。 2、抓好尖子生的培优工作。我们打算采取集中培优和分散培优相结合的办法。针对尖子生的书写普遍较差，打算一月开展一次书法比赛；针对阅读较差，开展每天一篇阅读练习活动，对于作文差，背诵模仿范文。对于语文成绩不稳定，老师分别承包阅读和作文，定期辅导。附：复习具体安排（每周以6课时计算）。第一轮训练共安排7周时间，主要按板块集中复习，使学生掌握该类题型的知识要点和做题技巧。预备周 寒假作业质量反馈测试卷讲评、山水怡情类

10、古文学习、古诗词背诵第一周 山水怡情类古文学习、古诗词背诵、课外古文训练第二周 作文 词语运用、修改病句、古诗词背诵第三周 说明文训练、 童年 课外古文训练第四周 作文 仿句练习、鲁滨孙漂流记第五周 劝谕、治国、战争类古文学习，课外古文训练第六周 作文、劝谕、治国、战争类古文学习，课外古文训练 繁星春水第七周 文学作品训练、第一次模拟考试第二轮复习：继续完成板块学习内容，针对本班存在的问题查漏补缺。注重能力的训练第八周 讲评试卷、文学作品训练、作文、钢铁是怎样炼成的第九周 学习、技艺、寓言神话类古文学习、课外古文训练第十周 说明文、议论文阅读指导，作文第十一周 说理、言志类古文学习。第三轮复习

11、：继续查漏补缺，老师猜题押题并进行落实，以做试卷为主，训练学生良好的反应能力。第十二周 以模拟检测为主、作文训练、仿句、修改病句、第十三周 以模拟检测为主、词语运用、重点篇目古文练习第十四周 以模拟检测为主 名著重点篇目复习第十五周 第三次大型模拟测试第十六周 讲评试卷、古诗最后一次默写 第十七周 自己复习 、心理辅导 附录:培优名单32人 7班4人、8班14人、9班6人、10班8人 、共32人 2013207057许永霖 20132104410许贵发2013209369黄海晶20132100210雷世炜2013207067甘锦晴2013208098杨阳2013208448关杰中2013208

12、028郑凯月2013208158蔡佳洋2013209189梁恒旖2013209219陈子欣2013208138林映秀2013208318何泓乐20132101310关淇元2013209079徐嘉旋20132100410许荣珍2013207267关湘榆2013208458杨虹2013208068阮湘渝2013209049韦之瀛2013209199蔡瑞娜20132100310张仕炫20132100910曾莹2013208038阮彦榕2013207087黄兹恳2013208018梁文锐2013208048谭振彬2013208108杨景彤2013208278李绮珂2013208468徐婕20132101210梁子璇20132104510阮泳华辅差31人1班8人、2班6人、3班6人、4班3人、5班4人、6班4人、共31人2013203303何俊2013201291陈伟鸿2013202422何家健2013203313阮新航2013202292霍帅君2013201351曾昭海2013201361林子莎2013201301陈世文2013202282阮禧凤2013203193关兆航2013205425张泽鸿2013204364黎港涛2013205275曾泳龙2013206406叶凯宁2013201411杨东鹏2013203253许家焕2013202