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1、百度文库-让每个人平等地提升自我云南省保山市腾冲县第四中学高中语文随堂练习7(无答案)新人教版必修1一、选择加黑的字注音和解释都对的一组。A、寥落(lido稀疏)黯然(dn昏黑)攒射(cudn聚,凑集)喋血(di。血流出来的样子)B、浸渍(zi浸)噩耗(6惊人的)不,惮(ddn怕)立仆(po倒下)C、菲薄(f6i微、薄)踌躇(ch。口ch(i犹豫)血痕(h6ng痕迹)赁屋(ling买)J)、长歌当哭(ddng看成)殒身不恤(xU畏惧)桀瞥(ji6'Go性情暴烈)屠戮(10合力)二、以下说法是不是正确,在正确的后而划“J”,错误的后边划“X”.1 .复杂记叙文常常要用线索把材料贯穿起来,
2、线索可以,是中心事件,可以是人物,也可以是情感。纪念刘和珍君一文的线索是作者悲忿的情感。()2 .纪念刘和珍君中作者反复描述了刘和珍的外貌,用来突出她对,仇敌“总该有些桀瞥锋利”的性格特点。()3 .本文将记叙、议论、抒情极好地结合在了一路,叙述中饱含了强烈的爱憎,议论的观点又极为鲜明。()4 .文章开头的“中华民国十五年三月二十五日”只是用来点明开追悼会的时间。()5 .刘和珍是鲁迅的学生,她与杨德群.等爱国青年在“三一八”惨案中被国民党政府屠戮。()6 .程君“正告”鲁迅先生:“先生仍是写一点罢:刘和珍生前就很爱看先生的文章。”所以鲁迅才写下了纪念刘和珍君一文。(,)7 .作品痛斥了反动政
3、府的屠戮罪行,揭露了所谓学者文人的卑劣无耻,表达了对死难烈士的高尚敬意。()8 .“三一八”惨案后,那些害怕反动势力,苟且偷生的人,将会被血的事实惊醒,逐渐看到革命的希望,而那些真正的革命者,将加倍勇敢地投入到斗争中去。()三、选出对红字句子表达作用理解正确的一项。1.真的猛士,勇于直而惨淡的人生,勇于正视淋漓的鲜血。这是如何的哀思者和幸福者?()A.这是个一般疑问句,作者用提问的方式,启发读者思考。B.这是一个设问句,答案在前一个句中,“勇于直而惨淡的人生,勇于正视淋漓的鲜血”的人就是“哀思者”和“幸福者”。C.“如何的”意思是“何等沉痛的”,于是本句句意为:这是何等沉痛的哀思者和幸福者啊!
4、D.这是一个反问句,其中饱含了作者对“真的猛士”的赞叹,可以这样理解这句话:这是何等伟大的哀思者和幸福者啊!2.我将深味这非人世的浓黑的悲凉,以我的最大哀思显示于非人世,使它们快意于我的苦痛,就将这作为后死者的菲薄的祭品,奉献于逝者的灵前。()R.这是一段议论性文字,红字句子深刻地揭露了社会的黑暗:他们乃至对鲁迅先生的痛苦都要表示快乐!B.这是一段心理剖白,红字句子表明鲁迅先生沉痛吊唁死难烈士,要与黑暗的社会斗争下去的决心。C.这是一段记叙性文字,叙述了鲁迅先生的心里活动,红字句子表明鲁迅先生无以纪念死难烈士的惭愧心情。D.这是一段议论性文字,红字句子痛斥了黑暗的社会,表明鲁迅先生以“苦痛”来
5、纪念死难烈士的心迹。答()四、阅读下面文字,回答问题。人类血战前行的历史,正如煤的形成,那时用大量的木材,结果却'只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。1 .本段文字运用了哪一种论证方式?A.举例论证B.对比论证C.比喻论证D.类比论证答()2 .其”指代的是(A-煤的形成B.大量木材C.结果却只是一小块D.人类血战前行的历史3 .鲁迅先生对徒手请愿的态度是()。A.同意B.不同意C.以为有可取的地方D.指出其消极的方面五、纪念刘和珍君将记叙、议论、抒情很好地结合了起来,为下列语段选择正确的答案填在括号里A.叙述B.议论C.直接抒情D.间接抒情1 .她:的姓名第一次为我所见,是
6、在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。其中的一个就是她:可是我不熟悉.()2 .但是即日证明是事实了,作证的即是她自己的尸骨。还有一具,是杨德群君.。而且又证明着这不可是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。()3 .但是既然有了血痕了,固然不觉要扩大。至少,也当浸渍了亲族,师友,爱人的心,纵使光阴流逝,洗成绯红,也会在微漠的悲哀中永存微笑的和善的旧影。()4 .她不是“苟活到此刻的我”的学生,是为了中国而死的中国的青年。()六、阅读下面的文字,回答后而的问题。在伦敦的中等街道上常常有面容憔悴,.蓬发粗手的工人来往徘徊,或是顺街疾走。处处想找点小机缘可以弄到这一天买而包的便士,我碰到的不止一次了。他们搭讪着同你说话,给你引路,末后要讨几个。其实比起那些站在小饭馆门外手托火柴等着施舍的乞人尤其难过。因为这些徘徊或疾走的失业者,有很好的体力,也有工作的经验与技术,他们还不肯作一个社会上的废人,向人前祈求,也不同残废者只望着他人的同情,但是他们拿什么去用饭呢?他们有精力,有技术,有历练的头脑与两手,却。不能凭空去拿面包。L若是把这段文字分成两个自然段,较合理的分法应是()oA./B./C.®®/®®D./2对上文主旨归纳最准
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