汉字的特点和词语分类

1、汉 字汉字的演变汉字的演变一、一、 汉字是世界上汉字是世界上最古老最古老的文字之一。我的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文殷墟甲骨文，距今三千多年了。而汉字产，距今三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文生的年代应该比甲骨文早得多早得多。 甲骨文商周时代刻在甲骨文商周时代刻在龟甲兽骨龟甲兽骨上的文上的文字。也叫字。也叫“契文契文”“”“卜辞卜辞”“”“龟甲文字龟甲文字”“殷虚文字殷虚文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯。甲骨文最早在河南安阳小屯村的村的殷虚殷虚出土。已发现甲骨文单字有出土。已发现甲骨文单字有4500字字左右左右，可认识的，

2、可认识的约约1700字字。文字结构中有了。文字结构中有了大批的形声字，甲骨文是大批的形声字，甲骨文是相当进步、相当进步、且十分且十分完备完备的古文字体系。近年来在陕西等地，也的古文字体系。近年来在陕西等地，也发现一些西周时代的甲骨文。发现一些西周时代的甲骨文。二二l 金文的形体和结构与金文的形体和结构与甲骨文相似，因为金甲骨文相似，因为金文是把字刻在模子上文是把字刻在模子上再浇铸而成，比较容再浇铸而成，比较容易写，所以它的笔画易写，所以它的笔画特点是：字形圆转，特点是：字形圆转，大小均匀。大小均匀。象形性比象形性比甲骨文有所降低，字甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，的定型性有所提高，但还有较

3、多的异体字但还有较多的异体字。三、篆书三、篆书 大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文，形体特点与大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，又称籀文，形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。金文大体一致，具有笔画繁多的特点。他在原有文字的基础上进行他在原有文字的基础上进行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石了改革，因刻于石鼓上而得名，是流传至今最早的刻石文字，为石刻之祖。刻之祖。 起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相起于西周晚年，春秋战国时期行于秦国。字体与秦篆相近，但字形的构形多重叠。近，但字形的构形多重叠。 小篆是秦代实行小篆是秦代实行“书同文书同文”政策

4、时颁行的统一字体，由李斯等政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简人整理文字后改定。因为它是正式颁行的统一字体，经过整理、简化，所以异体字大量减少，且字形化，所以异体字大量减少，且字形呈长方，奠定了汉字呈长方，奠定了汉字“方块形方块形”的基础的基础。小篆。小篆笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转笔画更加匀称整齐，线条粗细一致，更加圆转，符号，符号性增强了，图画意味大大削弱了。因为小篆在大篆的基础上简化而性增强了，图画意味大大削弱了。因为小篆在大篆的基础上简化而成，一般说小篆是大篆的简体。成，一般说小篆是大篆的简体。四、隶书四、隶书五、草书五、

5、草书 l 草书是秦隶的草化、连笔草书是秦隶的草化、连笔而成。始于汉初，当时通而成。始于汉初，当时通用的是用的是“草隶草隶”，即潦草，即潦草的隶书，后来逐渐发展，的隶书，后来逐渐发展，形成一种具有艺术价值的形成一种具有艺术价值的“章草章草”。汉末，张芝变。汉末，张芝变革革“章草章草”为为“今草今草”，字的体势一笔而成。唐代字的体势一笔而成。唐代张旭、怀素又发展为笔势张旭、怀素又发展为笔势连绵回绕，字形变化繁多连绵回绕，字形变化繁多的的“狂草狂草”。五、楷书五、楷书l 楷书又名真书、正书，产楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛行于魏、晋生于汉末，盛行于魏、晋、南北朝，成熟于唐代，、南北朝，成熟于唐代

6、，一直沿用到今天。它完全一直沿用到今天。它完全清除了隶书中残存的小篆清除了隶书中残存的小篆的影响，形成了完善的笔的影响，形成了完善的笔画系统。画系统。楷书的特点楷书的特点是：是：形体方正，横平竖直，笔形体方正，横平竖直，笔画清楚画清楚。至今成为汉字的。至今成为汉字的通用字体。从书法艺术角通用字体。从书法艺术角度看，以唐代的欧阳询、度看，以唐代的欧阳询、虞世南、颜真卿、柳公权虞世南、颜真卿、柳公权等为主，并形成了不同风等为主，并形成了不同风格的楷书大家。格的楷书大家。七、行书七、行书l 行书是楷书的快写体，介于行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，可以说是楷书草、楷之间，可以说是楷书的草化或草书的

7、楷化。它是的草化或草书的楷化。它是为弥补楷书的书写速度太慢为弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认产生的。和草书的难于辨认产生的。大约产生在东汉末年。行书大约产生在东汉末年。行书既不像草书潦草，也不像楷既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清，字独立，写得快，认得清，是人们常用的手写体，它和是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今。楷书一样并行使用至今。 楷法多于草法的叫楷法多于草法的叫“行楷行楷”草法多于楷法的叫草法多于楷法的叫“行草行草”汉字的结构汉字的结构（教材P194196）汉字的字形结构（造字方法）汉字的字形结构（造字方法）很

8、多独体字采用的就是象形法：口很多独体字采用的就是象形法：口 手手 足足 舌舌 牙牙 耳耳 目目金金 木木 火火 山山 石石 田田 土虫土虫 贝贝 鱼鱼 鸟鸟 羊羊 犬犬 龟龟 鹿鹿 丝丝 皮皮 竹竹两个及两个以上的独体字组成，如：明、休、尖、歪、两个及两个以上的独体字组成，如：明、休、尖、歪、 苗、掰、采、林、初苗、掰、采、林、初指事字指事字指事指事字是一种抽象的字是一种抽象的造字造字方法，也就是当没有、或方法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。来表示。形声字形声字是在象形是在象形字、指事字、会字、指事字、会意字的基

9、础上形意字的基础上形成的，是由两个成的，是由两个文或字复合成体，文或字复合成体，由由表示意义范畴表示意义范畴的的意符（形旁）意符（形旁）和和表示声音类别表示声音类别的声符（声旁）的声符（声旁）组合而成。形声组合而成。形声字是最能产的造字是最能产的造字形式。字形式。左形右声：材左形右声：材 偏偏 铜铜 冻冻 证证 骑骑 秧秧 破破右形左声：攻右形左声：攻 颈颈 削削 瓢瓢 放放 鹉鹉 雌雌 故故上形下声：管上形下声：管 露露 爸爸 芳芳 崖崖 宵宵 界界 字字下形上声：架下形上声：架 案案 慈慈 斧斧 贡贡 膏膏 凳凳 赏赏外形内声：固外形内声：固 病病 庭庭 阀阀 园园 匾匾 裹裹 衷衷内形外

10、声：闷内形外声：闷 问问 闻闻 辫辫 辩辩形在一角：裁形在一角：裁 载载 栽栽声在一角：醛声在一角：醛 渠渠注意注意：在汉字的演变过程中，有些字的读音发：在汉字的演变过程中，有些字的读音发生了变化或书写形式发生了变化，判断形声字生了变化或书写形式发生了变化，判断形声字时不可一概而论。如：江、脸、亭等。时不可一概而论。如：江、脸、亭等。 一、名词意义及词例一、名词意义及词例: 1、表示人或者具体事物、抽象事物、时、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。间、处所、方位等。 表示人或具体事物表示人或具体事物:学生学生 河流河流 水果水果 衣服衣服 表示抽象事物表示抽象事物:教育教育 交通

11、交通 事物事物 战争战争 和平和平 语法语法 科学科学 民主民主 道德道德 表示时间表示时间:昨天昨天 晚上晚上 黎明黎明 秋天秋天 将来将来 刚才刚才 表示处所表示处所:郊区郊区 附近附近 到处到处 左近左近 表示方位：表示方位：东东 西西 南南 北北 中中 里里 外外 上上 下下 前头前头 后头后头 东面东面 西方西方 上边上边 下边下边 以前以前 语法特点：l1、不能用肯定和否定的方式提问不能用肯定和否定的方式提问，一般，一般不用副词修饰不用副词修饰。如：不能说。如：不能说“狗不狗不狗狗”“”“很工人很工人”。l2、一般名词、一般名词能用数量词修饰能用数量词修饰，能和介词能和介词结合结合

12、。如：。如：“五斤米五斤米”，“在学校在学校”。l3、除、除 “人、家、天人、家、天”等少量单音节名词等少量单音节名词可以重叠表示可以重叠表示“每每”的意思外，的意思外，一般不能一般不能重叠重叠。如：人人。如：人人。l4、表示人称的名词，可以在后面加、表示人称的名词，可以在后面加“们们”表示多数。如：表示多数。如：“同学们同学们”“”“同志们同志们”。5、 名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。做谓语。 如：如：妹妹妹妹是是连州连州人。人。(主语、定语主语、定语) 今天今天星期二。（谓语）星期二。（谓语） 昨天昨天晴天。（谓语）晴天。（谓语） 他他

13、肺炎肺炎。（谓语）（谓语）（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词子里，不用判断词“是是”，名词直接做谓语。），名词直接做谓语。） 6、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语做主语.定语。定语。 例如：他们例如：他们下午下午开会开会 (状语状语) 前面、后面前面、后面都种满了花都种满了花（主语）（主语） 西边西边的墙的墙修好了修好了 （定语）（定语） 二二 、动词意义及词例、动词意义及词例 ： A.表示动作、行为。表示动作、行为。 例如：走例如：走 打打 说说 作作 保护保护 分析分析 赞

14、成赞成 旅行旅行 B.表示存现、发展变化。表示存现、发展变化。 例如：有例如：有 存在存在 出现出现 消失消失 灭亡灭亡 增加增加 缩小缩小 扩大扩大 下降下降 发展发展 C.表示心理活动。表示心理活动。 例如：爱例如：爱 恨恨 想想 忘记忘记 觉得觉得 感到感到 希望希望 羡慕羡慕 憧憬憧憬 回忆回忆 情愿情愿 D.表示使令，简称使令动词。表示使令，简称使令动词。 例如：使例如：使 叫叫 让让 请请 派派 要求要求 命令命令 禁止禁止 推选推选 委托委托 任命任命 允许允许E.表示可能、意愿，简称能愿动词。表示可能、意愿，简称能愿动词。 例如：能例如：能 能够能够 应该应该 可以可以 必须必

15、须 得得 （dei） 要要 会会 愿意愿意 肯肯 敢敢 F.表示趋向，简称趋向动词。表示趋向，简称趋向动词。 例如：来例如：来 去去 回回 上上 下下 出出 进进 起起 上来上来 下去下去 回来回来 出去出去 进来进来 起来起来 开来开来 G.表示行动始终。表示行动始终。 例如：开始例如：开始 进行进行 停止停止 继续继续 H.表示判断，简称判断词。只有一个表示判断，简称判断词。只有一个“是是”。 练习：练习：把下列常用动词分别填入下表。把下列常用动词分别填入下表。朗读朗读 扩大扩大 喜欢喜欢 能够能够 应该应该 进去进去 调查调查 担心担心 希望希望 出现出现 发生发生 反对反对 愿意愿意

16、起来起来 回去回去 保卫保卫 消逝消逝 认识认识表动作、行为表动作、行为表存在、变化表存在、变化表心理活动表心理活动表可能、意愿表可能、意愿表趋向表趋向朗读朗读 调查调查 反对反对 保卫保卫扩大扩大 出现出现 发生发生 消逝消逝喜欢喜欢 担心担心 希望希望 认识认识能够能够 应该应该 愿意愿意进去进去 起来起来 回去回去 语法特点：1、动词、动词一般能带宾语一般能带宾语。少数少数动词动词不能带宾语不能带宾语。例例 如：如： 旅行旅行 休息休息 起程起程 诞生诞生 颤抖颤抖 2、动词、动词经常做谓语经常做谓语。也能做。也能做主语、宾语、定语、主语、宾语、定语、状语、补语状语、补语。 例如：他爱例

17、如：他爱学习学习。（宾语）（宾语） 游泳游泳的人回来了。的人回来了。（定语）（定语） 游泳游泳是一项很好的体育项目。（主语）是一项很好的体育项目。（主语） 我们我们赶走赶走了贫困。了贫困。（谓语）（谓语） 3、能用肯定、否定重叠的方式提问。、能用肯定、否定重叠的方式提问。如：如：“来不来来不来”。l4 4、动词一般都能带时态助词、动词一般都能带时态助词“着着”“”“了了” “过过”表示时态。如表示时态。如“来了来了”l5 5、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或、大部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试。如：尝试。如：“谈谈谈谈”“”“讨论讨论讨论讨论”。l6 6、判断动词、判断动词“是是”主要用

18、途是表示对事物主要用途是表示对事物有所判定。如：我有所判定。如：我是是学生。牛学生。牛是是反刍动物。反刍动物。l7 7、“是是”有时单独用在动词、形容词前边，有时单独用在动词、形容词前边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于副词，不能算句子成分。于副词，不能算句子成分。 例如：这个办法例如：这个办法是是好，可是我不会。好，可是我不会。l 我我是是明白了！明白了！ 这孩子这孩子是是聪明。聪明。三三.形容词意义及词例：形容词意义及词例： A.表示事物的形状、颜色。表示事物的形状、颜色。 例如：高例如：高 大大 粗粗 细细 圆圆 长长 弯曲弯曲 宽广宽广 鲜红鲜

19、红 雪白雪白 狭窄狭窄 笔直笔直 B.表示事物的性质。表示事物的性质。 例如：好例如：好 坏坏 优秀优秀 恶劣恶劣 诚实诚实 虚伪虚伪 狡猾狡猾 美丽美丽 高尚高尚 伟大伟大 朴素朴素 C.表示事物的状态。表示事物的状态。 例如：迅速例如：迅速 敏捷敏捷 匆忙匆忙 平静平静 悠闲悠闲 混乱混乱 愉快愉快 轻松轻松 痛苦痛苦 疲倦疲倦 急噪急噪 练习：练习：把下列常用形容词分别填入下表。把下列常用形容词分别填入下表。长长 短短 优秀优秀 迅速迅速 愉快愉快 伟大伟大 高尚高尚 慌张慌张粗粗 细细 干净干净 漂亮漂亮 急躁急躁 高大高大 缓慢缓慢表形状表形状长长 短短 粗粗 细细 高大高大表性质表

20、性质优秀优秀 伟大伟大 高尚高尚 干净干净 漂亮漂亮表状态表状态迅速迅速 愉快愉快 慌张慌张 急躁急躁 缓慢缓慢 语法特点：1、一般、一般能用肯定、否定的方式提问能用肯定、否定的方式提问。多数。多数能用能用程度副词修饰程度副词修饰。如。如 ：“好不好好不好”“”“非常生动非常生动”2、一部分可以、一部分可以重叠重叠，一般表示程度的加强，有，一般表示程度的加强，有“很很”“”“相当相当”的意思。的意思。如：如：“大大方方大大方方”“”“干干净净干干净净”。3、在句中，常做、在句中，常做定语、状语、和补语定语、状语、和补语。如：如：伟大伟大的祖国走向未来。（的祖国走向未来。（作定语作定语） 你你快

21、快走！（走！（作状语作状语） 老师讲得很老师讲得很清楚清楚。（。（作补语作补语）四四.数词数词 数词的分类：数词的分类：基数词和序数词。基数词和序数词。（1）基数词基数词：表数目的多少，：表数目的多少， （一、二、三）（一、二、三） 十、百，千，万。十、百，千，万。（2）分数）分数 （二分之一（二分之一)（3）概数（几、许多、三十上下）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍）倍数（五倍，五十倍）数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示数目的减少只用分数表示（5）序数词：序数词：表序数。表序数。 如：第一、初五、老大。如：第一、初五、老大

22、。 五五.量词量词 表示人、事物或动作单位的词叫量词。表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类分类 ：物量词物量词 A 个体量词：个体量词：只只 个个 件件 间间 所所 座座 B 集合量词：集合量词：对对 双双 群群 伙伙 帮帮 副副 批批 C 不定量词：不定量词：点点 些些 D 度量衡量词：度量衡量词：寸寸 亩亩 斗斗 克克 立方米立方米 人次人次 E 借用量词：借用量词： 杯杯 盘盘 碗碗 桶桶 瓶瓶 身身 手手 笔笔 刀刀 口口 屋子屋子 堆堆 封封 卷卷 捧捧 张张 担担 铲铲 动量词动量词 表示动作行为的量：表示动作行为的量： 次次 趟趟 回回 遍遍 下下 阵阵 番番 遭遭 顿顿 练

23、习：练习：在括号内填入适当的量词。在括号内填入适当的量词。一（一（ ）拖拉机）拖拉机 一（一（ ）设备）设备 一（一（ ）戏）戏一（一（ ）货）货 一（一（ ）井）井 一（一（ ）泉水）泉水一（一（ ）急流）急流 一（一（ ）鸟）鸟 一（一（ ）斜月）斜月一（一（ ）明月）明月 一（一（ ）新月）新月 一（一（ ）残月）残月一（一（ ）头发）头发 一（一（ ）山楂）山楂 一（一（ ）甘蔗）甘蔗一（一（ ）舞蹈）舞蹈 一（一（ ）春水）春水 一（一（ ）药）药一（一（ ）清水）清水 一（一（ ）机枪）机枪 一（一（ ）店）店台台批批出出批批口口湍湍股股只只弯弯串串抹抹轮轮江江根根钩钩间间个个泓泓

24、绺绺片片架架语法特点：1、单音节量词一般都、单音节量词一般都可以重叠可以重叠，表示，表示“每一每一”或或“多多”的意思。的意思。如：如：“条条条条大路通北京大路通北京”“”“歌声歌声阵阵阵阵”。2、物量词常在名词前作定语物量词常在名词前作定语，动词后作宾语动词后作宾语；动量词常在动词后作补语动量词常在动词后作补语。如：如：三位三位同学考试得了满分。（同学考试得了满分。（作定语作定语）（参考书很好，）我也买了（参考书很好，）我也买了两本两本。（。（作宾语作宾语） 他把单词写了他把单词写了五遍五遍。（。（作补语作补语）六六.代词代词 A 人称代词人称代词 ：代替人或事物的名称。：代替人或事物的名称

25、。我我 你你 您您 他他 她她 它它 我们我们 你们你们 您们您们 他们他们 她们她们 它们它们 咱们咱们 自己自己 别人别人 人家人家 大家大家 B 疑问代词疑问代词： 用来提出问题用来提出问题 谁谁 什么什么 哪（问人或事物）哪（问人或事物） 哪儿哪儿 那里那里 （问处所）（问处所） 几几 多多 （问数量）（问数量） 多多 多么多么 （问程度）（问程度） 怎么怎么 怎样怎样 怎么样怎么样 （问性质状态）（问性质状态） 什么什么 怎样怎样 什么样什么样 （问方式行动）（问方式行动） C 指示代词指示代词 ：用来区别人或事物用来区别人或事物 这这 那那 （指人或事物）（指人或事物） 这儿这儿

26、这里这里 那儿那儿 那里那里 （指处所）（指处所） 这会儿这会儿 那那 会会 儿儿 （指时间）（指时间） 这么这么 这样这样 这么样这么样 那么那么 那样那样 那么样那么样 （指性质、状态、方式、行动、程度）（指性质、状态、方式、行动、程度） 这些这些 那些那些 这么些这么些 那么些那么些 （指数量）（指数量） 每每 各各（指所有的或全体中任何一个）（指所有的或全体中任何一个） 某某 另另 别别（确有所指，未说明哪一个）（确有所指，未说明哪一个） 虚虚 一、副词意义及词例：一、副词意义及词例： 1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情

27、貌、肯定否定等。时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。 表示程度的有：表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略微、多么等。略微、多么等。 表示范围的有：表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。一味、统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：表示时间的有：刚、正、将、老（是）、刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起总

28、（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。然等。 表示频率的有：表示频率的有：又、再、还、也、屡次、又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：表示语气的有：不、没、没有、别、未必、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。准、一定、必定、必然、却、倒、等。 表示情貌的有：表示情貌的有：百般、特地、互相、擅百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点

29、儿等。然、当然、毅然、果然、差点儿等。 语法特点：语法特点：l只能和动词、形容词组合，不能和名只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。词组合。l一部分副词有关联作用。如：就、才、一部分副词有关联作用。如：就、才、也等。也等。l副词在句中，能做状语或补语。如：副词在句中，能做状语或补语。如：“他又来了他又来了”“”“天冷得很天冷得很” 介词介词 用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词时间、对象、目的等的词 。 表示时间、方向、处所表示时间、方向、处所：从、自、从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、自

30、从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。沿、沿着、顺、顺着。 表示方式、方法、手段表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。凭、鉴于。 表示原因、目的表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为：因、因为、由于、为、为了、为着、给。着、给。 表示对象、范围、关联：表示对象、范围、关联：对、对于、对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺将、被、连、任凭、至于、顺 表示比较

31、：表示比较：比、和、跟、与、同比、和、跟、与、同 表示排除：表示排除：除、除了、除开、除去除、除了、除开、除去 语法特点：语法特点：l不能单独使用。不能单独作句子成分，不能单独使用。不能单独作句子成分，不能单独回答问题。不能单独回答问题。l不能加时态助词不能加时态助词“着着”“”“了了”“”“过过”和表示趋向的动词和表示趋向的动词“来来”“”“上上”“”“下下”等。等。l介词不能成为谓语中心。如：他在教介词不能成为谓语中心。如：他在教室。室。“在在”是动词。他在教室学习。是动词。他在教室学习。“在在”是介词。是介词。用法：用法： 必须保持介词短语的完整性。除了必须保持介词短语的完整性。除了“被

32、被”、“给给”有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。成介词短语，才能用在句子里。 下面是错误的用例：下面是错误的用例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，他全身赤裸，身体大部分长着毛，四肢爬行四肢爬行、跳跃。、跳跃。（“四肢爬行四肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间、地点的名不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，词以外，具体名词一般是不做状语的，“四肢四肢”前缺少介前缺少介词词“用用”

33、。 例例2：据：据对对冬小麦主要产区六十个气象台站的统计冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期的资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期的最高或次高气温记录。（最高或次高气温记录。（“据据”一直管到一直管到“统计资料统计资料”，“对对”没着落，应删掉。如保留没着落，应删掉。如保留“对对”，就应当改为，就应当改为“据据对对六十个气象台站六十个气象台站进行进行统计的资料统计的资料”，让，让“对对”同同“台站台站”组成介宾短语。）组成介宾短语。） 介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭配不当介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭配不当的问题。的问题。

34、事情发生后，党支部决定事情发生后，党支部决定对对这个这个问题进行问题进行一次一次教教育。育。 有的国家有的国家用雷达改为用雷达改为射电望远镜观测太阳射电。射电望远镜观测太阳射电。 介词必须在上下文中起积极作用，如介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可无，就应该删去。果起消极作用或可有可无，就应该删去。 例例1：他紧紧抓住所能利用的一切时间，：他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行继续进行关于关于多级火箭的研究。多级火箭的研究。 例例2：由于由于曹雪芹所处的时代和阶级出身曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。的局限，不能不在他的作品中有所反映。 例例3：他们

35、试制了十九个心脏瓣，从而填：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国补了我国在在生物替换领域里的空白。生物替换领域里的空白。（4） “在在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、状况等。件、状况等。“在在”经常同方位名词配合组成经常同方位名词配合组成“在在上上”“”“在在下下”“”“在在中中”的短语。的短语。 A“在在上上”表示方位时，要注意避免歧义，如表示方位时，要注意避免歧义，如“在在飞机上飞机上写字写字”“”“他他在水中在水中做实验做实验”等。等。 “在在上上” 的误用的误用 例例1：灵渠的开凿，：灵渠的开凿，在在统一南岭和开发南岭统一南岭和开发南

36、岭上上都有极都有极其重要的意义。其重要的意义。 例例2：我国国内卫星通讯网的建立，：我国国内卫星通讯网的建立，在在四化建设四化建设上上有有重要的作用。重要的作用。 （“在在”均应改为均应改为“对对”，并删去，并删去“上上”） B“在在中中”主要也是用来表示处所、方位。主要也是用来表示处所、方位。 例例1：鱼儿：鱼儿在水中在水中自由地游来游去。自由地游来游去。 例例2：在敌人的重重包围中在敌人的重重包围中，战士们正在奋勇杀，战士们正在奋勇杀敌。敌。 C“在在下下”的用法更复杂，用得也最为混乱。的用法更复杂，用得也最为混乱。 “在在情况（条件）下情况（条件）下”中的情况条件等名词中的情况条件等名词

37、不能随便省去。不能随便省去。 在在我军的被迫反击我军的被迫反击下下，敌人仓皇逃走。，敌人仓皇逃走。 在在相同的视角相同的视角下下，卫星拍摄一张照片所覆盖的，卫星拍摄一张照片所覆盖的地面面积，是航空摄影的几千倍。地面面积，是航空摄影的几千倍。 （的（的“下下”前应加上前应加上“的情况的情况”，应改做，应改做“在视角相同的情况（条件）在视角相同的情况（条件）”下。下。 练习：练习：找出下列句中的介词。找出下列句中的介词。1、价值来源于劳动。、价值来源于劳动。2、人们对于春之来临，往往是从自然界的变、人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。化中得知的。3、为了发展商品经济，十分需要人们了解、

38、为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。关心和重视它。4、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。、如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。5、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生、种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。出来。连词连词 1、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑、连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。关系。 连接词和短语的有连接词和短语的有:和和 跟跟 与与 同同 或或 既既 等。等。 连接短语或句子的有：连接短语或句子的有：还是还是 不但不但 就是就是 不管不管 无论无论 除非除非 不论不论 等等。 连接句子的有：连接句子的有：要么要么 何况何况 况且况且 与其与其宁可宁可 然后然后 以以致致 于是于是 因为因为所以所以 如果如果就就 虽然虽然但是但是 只只有有才才 只要只要就就 等等 连接词、短语、句子的有：连接词、短语、句子的有：而而 并并 并且并且 而且而且 或者或者 等。等。 练习：练习：在下列个句中填上适当的连词。在下列个句中填上适当的连词。1.代表们讨论代表们讨论 通过了这个议案。通过了这个议案。2.我急得双脚跳，我急得双脚跳， 他还在呼呼睡大觉。他还在呼呼睡大觉。3.事情事情 不好办，不好办， 我们也要努力把它我们也要努力把它做好