242认识运动_把握规律(精品课件)最后

1、二、二、认识运动把握规律第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质*1.1.什么叫运动？什么叫运动？2.2.物质与运动的关系？物质与运动的关系？3.3.什么叫静止？什么叫静止？4.4.运动与静止的关系如何？运动与静止的关系如何？5.5.规律的含义及特点？规律的含义及特点？6.6.人应怎样正确对待规律？人应怎样正确对待规律？机械运动 苹苹 果果 落落 地地机械运动水的三态变化水的三态变化化化学学运运动动生生物物运运动动少年毛泽东中共一大时的毛泽东建国时的毛泽东老年毛泽东抗战时的毛泽东生命运动生命运动原始社会原始社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产社会主义和共产主义主义奴隶社

2、会奴隶社会 斗转星移，海陆变迁斗转星移，海陆变迁 电子饶着原子核运动电子饶着原子核运动 铁生锈，事物腐烂铁生锈，事物腐烂 离离原上草，一岁一枯荣离离原上草，一岁一枯荣 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主社会主义社会义社会 马列主义马列主义毛泽东思想毛泽东思想邓小平理论邓小平理论 “三个三个代表代表”重要思想重要思想自然界是不停运动的自然界是不停运动的人类社会也是不停运动人类社会也是不停运动人的认识也是不停运动人的认识也是不停运动结论：结

3、论：世界上一切事物都处于运动和变化中世界上一切事物都处于运动和变化中 运动运动，就被理解为，就被理解为存在方式存在方式，被理解为物质的被理解为物质的固有属性固有属性这一最一这一最一般的意义来说，般的意义来说，囊括囊括宇宙中发生的宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。动起直到思维。1 1、运动是物质的固有属性、运动是物质的固有属性A.A.物质物质是运动的物质是运动的物质，运动是物质的固有属性运动是物质的固有属性 和存在方式。和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。世界上不存在脱离运动的物质。 （2 2）物质和运动物质和运动的关系的关系 物质离不开

4、运动物质离不开运动 刻舟求剑者刻舟求剑者在在物质和运动物质和运动关系上关系上犯了什么样的错误？犯了什么样的错误？离开了运动谈物质离开了运动谈物质形而上学形而上学想一想想一想 到底什么在运动呢？到底什么在运动呢？各各是是什什么么 ？运动运动能不能离开物质呢？能不能离开物质呢？运动是运动是物质物质的运动的运动 能不能把世界万物的运动归结能不能把世界万物的运动归结为人的为人的“心心”、概念或精神、概念或精神的运动？的运动？ 有没有有没有离开物质的运动离开物质的运动？反对两种反对两种错误倾向错误倾向 B.B.运动是物质的运动运动是物质的运动，（运动离不开物质），（运动离不开物质）物质是运动的承担者物质

5、是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不脱离物质的运动是根本不存在的。存在的。 A.A.物质物质是运动的物质是运动的物质，（物质离不开运动），（物质离不开运动）运动是物质的固有属性和存在方式。运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存世界上不存在脱离运动的物质。在脱离运动的物质。离开物质谈运动的离开物质谈运动的观点观点 离开运动谈物质的离开运动谈物质的观点观点 （2 2）物质物质和和运动运动的关系的关系唯心主义唯心主义（如如仁者心动）仁者心动）形而上学形而上学（如如刻舟求剑）刻舟求剑）空间位置空间位置保持不变保持不变性性 质质基本不变基本不变两种两种 情形情形一切皆流，一切皆流，无物常住。无物常

6、住。人不能两次踏人不能两次踏进同一条河流。进同一条河流。（3 3）运动和静止的关系）运动和静止的关系 在第一次世界大战时，在第一次世界大战时，一位一位法国法国飞行员正在高空飞飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小东西在游动，他以为是只小昆虫昆虫，就顺手抓过来，谁知，就顺手抓过来，谁知竞是一颗竞是一颗子弹子弹。 这说明什么哲学道理？这说明什么哲学道理？ 子弹飞上高空以后，子弹飞上高空以后，由于空气的阻力由于空气的阻力速度变慢，速度变慢，飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样虽然子这样虽然子弹和飞机都处在运动中，

7、但这颗子弹相对于飞行员而弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。说明说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 诡辩家诡辩家欧布里德欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不向朋友借钱后，一直拖着不还，还，朋友只好前去讨债朋友只好前去讨债，没想到，没想到欧布里德欧布里德却说却说：“一切一切皆流，皆流，一切皆变，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！就向过去的我讨吧！” 朋友被他的朋友被他的诡辩激怒了，诡辩激怒了，便狠狠地揍了

8、他。欧布里德要去告他，朋友笑言便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！要告，就去告彼时的我吧！”想一想，欧布里德为什么会如此荒唐想一想，欧布里德为什么会如此荒唐? ?欧布里德欧布里德只只看到看到绝对运动绝对运动，而，而否认了否认了相对静止相对静止 相对主义：相对主义：割裂相对与绝对的辩证关系，否割裂相对与绝对的辩证关系，否认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观性的思维方式。性的思维方式。 诡辩论：诡辩论：诡辩论的哲学根源是相对主义。诡辩论的

9、哲学根源是相对主义。辩就是有意地把真理说成是错误，把错误说成辩就是有意地把真理说成是错误，把错误说成是真理地狡辩。是真理地狡辩。只承认绝对运动而否认相对静止只承认绝对运动而否认相对静止只承认静止而否认运动只承认静止而否认运动形而上学的不变论形而上学的不变论相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论静者静动，非不动也。静者静动，非不动也。静即含动，静即含动，动不舍静动不舍静。角度角度含义含义特点特点运运动动静静止止整个物整个物质世界质世界物质的物质的具体形具体形态态宇宙中一切宇宙中一切事物的变化事物的变化和过程和过程性质相对稳性质相对稳定；位置或定；位置或运动状态相运动状态相对稳定对稳定无条件无条件的、绝

10、的、绝对的、对的、永恒的永恒的有条件有条件的、相的、相对的、对的、暂时的暂时的静止是运静止是运动的特殊动的特殊状态，动状态，动中有静中有静, ,静中有动。静中有动。运动与静止的辩证关系运动与静止的辩证关系 区别区别联系联系（1 1）什么是规律 规律规律就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系。联系。2、运动是有规律的判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：A A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B B、新陈代谢、新陈代谢C C、阶级斗争规律、阶级斗争规律 D D、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律不是

11、主观想象的联系，规律不是主观想象的联系，而是事物而是事物本身固有本身固有的联系。的联系。例：例： 万有引力规律是万有引力规律是自然界自然界本身固有的规律。本身固有的规律。 价值规律是价值规律是商品经济发展商品经济发展固有的规律。固有的规律。 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为为社会发展社会发展固有的规律。固有的规律。A、春夏秋冬四季更替、春夏秋冬四季更替注意注意2 2：B、水往低处流、水往低处流C、苹果落地、苹果落地D、万有引力规律、万有引力规律你知道哪些是规律吗？你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，规律不是现象的联系，而是而是本质本

12、质的联系。的联系。万有引力规律万有引力规律本质本质 苹果落地苹果落地现象现象 现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）区区别别联联系系多变易逝多变易逝隐藏于现象之中隐藏于现象之中浮现在事物表面浮现在事物表面抽象思维把握抽象思维把握感官直接感知感官直接感知规律是现象中稳定的深刻的东西，深规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。现形式，是人们认识规律的向导。相对稳定相对稳定现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）苹果落地，水往低苹果落地，水往低处流处流商品价格上下波动商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得种瓜得瓜，种豆

13、得豆豆人类社会由低级向人类社会由低级向高级发展高级发展万有引力规律万有引力规律价值规律价值规律遗传规律遗传规律生产关系一定要适应生产关系一定要适应生产力发展的规律生产力发展的规律A A、守株待兔、守株待兔判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：注意注意3 3：规律不是偶然的联系，规律不是偶然的联系，而是而是必然必然的联系的联系C C、生产关系一定要适应生产力发展状况、生产关系一定要适应生产力发展状况B B、近朱者赤，近墨者黑、近朱者赤，近墨者黑常言道：常言道：“种瓜得种瓜得瓜种豆得豆瓜种豆得豆”电流变化引起磁场变化，磁场电流变化引起磁场变化，磁场变化引起电流变化。变化引起电流变化。地球的公转产

14、生四季交替地球的公转产生四季交替地球的自转产生昼夜循环地球的自转产生昼夜循环（1 1）规律具有）规律具有普遍性普遍性（3 3）要求我们必须）要求我们必须按客观规律办事按客观规律办事（2 2）规律具有）规律具有客观性客观性 是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意 志为转移的。志为转移的。 客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的意义：造福人类，违背规律就会受到规律的惩罚意义：造福人类，违背规律就会受到规律的惩罚自然界、人类社会、人的思维变化

15、都是有规律的。自然界、人类社会、人的思维变化都是有规律的。地球的自转产生昼夜循环地球的自转产生昼夜循环地球的公转产生四季交替地球的公转产生四季交替太阳系模式图太阳系模式图原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律遗忘规律遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻

16、研究，结果发现了遗忘先快后慢的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的规律：识记材料后的2020分钟内遗忘分钟内遗忘42%42%，1 1小时后遗忘小时后遗忘56%56%，9 9小时后遗忘小时后遗忘64%64%，1 1天后遗忘天后遗忘66%66%，2 2天后遗忘天后遗忘71%71%，6 6天后天后遗忘遗忘75%75%，3131天后遗忘天后遗忘79%79%，可用坐标曲线表示：，可用坐标曲线表示： 这一遗忘规律告诉我们，要想保持这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，遗忘之前及早复

17、习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量每堂课上对所学内容尽量当堂当堂消化巩固消化巩固一次，一次，晚自习或做作业时晚自习或做作业时再巩固消化一再巩固消化一次，做到次，做到“今日事，今日毕今日事，今日毕”。下次上下次上课之前课之前再挤时间回忆印证一次，再挤时间回忆印证一次，单元小单元小结结再巩固一次，再巩固一次，期中期末期中期末再纳入知识体再纳入知识体系系统复习，这样系系统复习，这样多次多次重复，看似繁琐，重复，看似繁琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。实则高效，对熟练掌握大有益处。思维领域事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的必须必须尊重客观规律尊重客观规律！拔拔苗助长，事与愿违苗助

18、长，事与愿违庖丁庖丁解解牛，事半功倍牛，事半功倍永永动动机机 外部世界、自然界外部世界、自然界的的规律规律，乃是乃是人的人的有目的的活动的基础。有目的的活动的基础。3. 人们可以正确认识和利用的人们可以正确认识和利用的规律规律（1）人能够认识规律。）人能够认识规律。（2）人能够利用规律。）人能够利用规律。预见事物发展的趋势和方向预见事物发展的趋势和方向,指导实践活动指导实践活动改变或创造条件改变或创造条件,限制某些规律发生破坏作用限制某些规律发生破坏作用但不能创造、改变、改造、但不能创造、改变、改造、 消灭规律。消灭规律。西气东输西气东输青藏铁路青藏铁路外国人说，中国的青藏外国人说，中国的青藏

19、铁路是不会成功的铁路是不会成功的材料材料： 厄尔尼诺：厄尔尼诺：是太平洋地区因海洋是太平洋地区因海洋和大气相互作用失去平衡而出现的和大气相互作用失去平衡而出现的一种全球气候异常现象一种全球气候异常现象. 目前，已可目前，已可通过大气海洋流体相互作用的规律通过大气海洋流体相互作用的规律和科研，利用大型计算机准确计算和科研，利用大型计算机准确计算的数据，可以对此现象提前预报的数据，可以对此现象提前预报36个月，甚至可以提前一年可大大个月，甚至可以提前一年可大大减少这种气候异常现象对人类造成减少这种气候异常现象对人类造成的损失，提高人类预防灾害的能力。的损失，提高人类预防灾害的能力。 由于人类对地震

20、规律由于人类对地震规律的认识，人们根据地壳运动的状况，的认识，人们根据地壳运动的状况，推算出可能发生地震的危险区域，大推算出可能发生地震的危险区域，大致发生的时间和震级的大小，并结合致发生的时间和震级的大小，并结合历史资料进行对比、分析、研究，作历史资料进行对比、分析、研究，作出大致的地震预报。出大致的地震预报。 由于人类认识了水的由于人类认识了水的流动规律，人们就可以治理水患，兴流动规律，人们就可以治理水患，兴修水库，建造水渠，引水上山，变水修水库，建造水渠，引水上山，变水害为水利，为人类造福害为水利，为人类造福。地震预报：地震预报：三峡工程：三峡工程：（客观规律性与主观能动性的关系）（客观

21、规律性与主观能动性的关系）（1 1）规律的客观性和普遍性（）规律的客观性和普遍性（原理原理）要）要求我们，求我们，必须遵循规律必须遵循规律，按客观规律办事按客观规律办事，而不能违背规律。（而不能违背规律。（方法论方法论） （2 2）在客观规律面前，人不是无能为力）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性的，可以发挥主观能动性认识和利用认识和利用规律，规律，通过通过改变规律发生作用的条件和形式改变规律发生作用的条件和形式来利来利用规律，改造客观世界，造福人类。（用规律，改造客观世界，造福人类。（人人与规律的关系与规律的关系）（）红灯停，绿灯行（）红灯停，绿灯行（）乌鸦报丧，喜鹊叫喜（

22、）乌鸦报丧，喜鹊叫喜（）国之将亡，必有妖异；（）国之将亡，必有妖异；国之将兴，必有吉兆国之将兴，必有吉兆（）新陈代谢（）新陈代谢 规则，人制定规则，人制定的，强加的的，强加的唯心主义唯心主义主观意识主观意识赋予赋予规律，生物体本身规律，生物体本身所固有的联系所固有的联系下列哪些属于规律，为什么？下列哪些属于规律，为什么？并分析规律与规则的关系并分析规律与规则的关系 ？规律规则不同点含义性质联系事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程客观的、普遍的、不能创造和废止主观的、可以制定、修改、废止规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确反映

23、4、规律与规则的关系、规律与规则的关系原理原理：（：（1）物质是运动的物质，运动是物质物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运世界上不存在脱离运动的物质；动的物质； （2）运动是物质的运动，物质是运动的运动是物质的运动，物质是运动的承担者，承担者，脱离物质的运动是不存在的。脱离物质的运动是不存在的。方法论方法论：要用运动、变化、发展的观点看问要用运动、变化、发展的观点看问题。题。反对离开物质谈运动的反对离开物质谈运动的唯心主义唯心主义观点观点 和反对离开运动谈物质的和反对离开运动谈物质的形而上学形而上学观点观点原理：原理：世界上一切事物都处于运

24、动变化中，没有不世界上一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是运动的一种特殊状态，静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂静止是有条件的、暂时的、相对的时的、相对的。 物质世界是绝对运动与相对静止的统一物质世界是绝对运动与相对静止的统一。方法论：方法论：要承认运动绝对性同时，也肯定相对静止存要承认运动绝对性同时，也肯定相对静止存在。在。( (制定政策既要不断制定政策既要不断推陈出新推陈出新，又要保持，又要保持连续性连续性和稳定性和稳定性) )反对反对只承认静止而否认运动的只承认静止而否认运动的形而上学不形而

25、上学不变论变论和只承认绝对运动而否认相对静止的和只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义相对主义和和诡辩论诡辩论。原理原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系；必然的、稳定的联系； 规律是规律是客观客观的，不以人的意志为转移，不能被的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律是创造，也不能被消灭。规律是普遍普遍的；自然界、人的；自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律都遵循其固有的规律。 方法论方法论：这要求我们这要求我们必须遵循规律必须遵循规律，按照客观按照客观规律办事规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。的惩罚。 不违农时，谷不可胜食也不违农时，谷不可胜食也 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。原理原理：尊重客观规律是发挥主观能动性的尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和前提和基础基础，只有发挥