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文档简介
1、; 送别诗鉴赏; 古代由于交通工具和通讯技术都不兴隆,每有行旅,动辄经年累月,别易会难,因此古人很重离别。;题型一:明确意象;一、风俗类二、空间类三、时间类四、景物类 意象; ; 空间类:长亭、空间类:长亭、南浦、渡口南浦、渡口; 天下伤心处,劳劳送客亭谢亭离别后,风景每生愁 送君灞陵亭,灞水流浩浩 ; 时间类:日暮、月夜时间类:日暮、月夜 假设见天涯思故人,浣溪石上窥明月 山中相送罢,日暮掩柴扉;离恨恰如春草,离恨恰如春草,更行更远还更行更远还生。生。昔我往矣,杨柳依依;昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏今我来思,雨雪霏霏浮云游子意,浮云游子意, 落日故人落日故人情情日晚江南望江北,日晚
2、江南望江北, 寒鸦飞尽水悠悠寒鸦飞尽水悠悠; 杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色,江南江北送君归。惟有相思似春色,江南江北送君归。 送沈子福归江东 问:第一、二句诗中,哪些意象是暗示送别内容的意象? 杨柳;渡头;;题型二:明确情感; 链接高考链接高考1:请根据诗句进展配对。:请根据诗句进展配对。一、惟有相思似春色,江南江北送君归二、日暮征帆何处泊?天涯一望断人愁三、桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情四、莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎五、忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长A、别后情景的想象,担忧牵挂 B、离别的忧伤C、对友人的依依不舍D、情深意长的勉励E、深
3、情厚谊 ; 第 句一、惟有相思似春色,江南江北送君归比喻,把相思之情比喻成春色,觉得本人心中无限的惜别之情,就像江南江北的春光,无处不在。14C、对友人的依依不舍;第第 句句二、日暮征帆何处泊?天涯一望断人愁 B、离别的忧伤 15一曲离别两行泪,更知何地再逢君?;第第 句句16三、桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情E、深情厚谊;第 句17四、莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎D、情深意长的勉励 ;第 5 句18五、忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长A、别后情景的想象,担忧牵挂 ; 当堂检测; 淇上送赵仙舟王淇上送赵仙舟王维维 相逢方一笑,相送还成泣。相逢方一笑,相送还成泣。 祖帐已伤离,荒城复愁入。祖帐已
4、伤离,荒城复愁入。 天寒远山净,日暮长河急。天寒远山净,日暮长河急。 解缆君已遥,望君犹伫立。解缆君已遥,望君犹伫立。问:问:1 1、本诗在表达离别之情时运用了哪些手法、本诗在表达离别之情时运用了哪些手法? ?试结合详细诗句分试结合详细诗句分析。析。 2 2、诗中作者感情阅历了哪几个阶段、诗中作者感情阅历了哪几个阶段? ? ;1 1、本诗在表达离别之情时运用了哪些手法、本诗在表达离别之情时运用了哪些手法? ?试结合试结合详细诗句分析。详细诗句分析。 答:借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮答:借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象,传达了作者感伤之情;日、长河等凄清景象,传达了作者感伤之情;直抒胸臆,颔联直接点出直抒胸臆,颔联直接点出“伤离、伤离、“愁愁的情感;细节描写动作描写,以伫立河的情感;细节描写动作描写,以伫立河边的细节,表现作者对友人的不舍。边的细节,表现作者对友人的不舍。2 2、诗中作者感情阅历了哪几
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