如何有效开展初中地理复习

1、精选文档如何有效开展学校地理复习 【摘 要】老师要重视复习课程的作用，合理的组建教学内容，挂念同学巩固学到的学问，从而提升同学的力量。针对不同的同学与学习阶段，调整复习课程的内容，接受多样的教学方法，挂念同学顺当完成学校地理学科学习。 【关键词】学校地理 复习课程 内容 方法 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.011 在学校地理教学中，老师要生疏到复习课程的重要性，合理的利用复习来提高教学的质量。在开展复习课程时，要依据同学与时间状况选择教学的内容，机敏的接受讲授法、合作学习法、自主学习法进行复习工作，确保复习课程的顺当

2、开展。 一、复习课程的重要性 复习对于学问的把握、力量的提升有着重要的作用，在学校地理教学中，老师要生疏到地理复习的重要性，在教学工作中组织好复习课程，从而不断提高教学质量。同学在课堂上学到的新学问往往简洁遗忘，对于学问的细节难以娴熟的把握。因此，在课堂结束后，同学需要进行简洁的复习，通过复习去巩固刚学到的学问；通过练习，学着运用学问，将学问变成自己的东西。在较长时间的学习中，随着学问的增多，同学会开头遗忘之前学到的学问点，或者是将学问混淆，对于题目的解答也会变得生疏。因此，在一段时间之后，老师更是需要组织复习课程，挂念同学梳理学到的学问，将重要的学问点进行重新讲解，挂念同学查漏补缺。在巩固学

3、问的基础上，给同学肯定的提升空间，挂念同学解答疑难问题，学会利用学问，进而不断的提升同学的地理学科力量。之后老师还可以给同学余留肯定的时间，让同学进行自主或者合作学习，通过这种形式挂念同学进行复习工作，能够起到培育同学自学力量与合作力量的作用。 二、复习内容的选择 （一）依据同学选择内容 学校地理复习课的教学中，老师要依据同学的实际状况选择复习内容。针对学校一班级的同学，老师在复习内容的选择上要偏重基础学问的巩固，学校一班级的学习对于同学来说尤为重要，由于在此之前，同学没有系统的接触过地理学科学问，对于同学来说地理这门学科是较为生疏的，而这个阶段的学习质量将直接影响今后的学习效果。因此，针对这

4、样的学习状况，老师要挂念同学巩固基础学问。 老师要引导同学正确的生疏地理学科的学习，培育同学的学习爱好，多为同学传递肯定的学习方法，让同学把握地理学科学习的技巧。例如，带领同学学习地图，把握通过地图学习的方法，挂念同学建立地理学习思维，为今后的学习打下基础。与此同时，进行学问的巩固，具体的讲解学问，针对同学难以理解的内容进行急躁的讲解，老师在这个阶段的复习过程中要做到全面、具体，争取挂念同学将学问理解透彻，以助于今后的学习。 对于初二的同学来说，已经把握了基本的地理学问，对于地理学科也基本生疏透彻，又面临结业考试的任务。因此，在这个阶段的复习过程中，老师要挂念同学进一步的巩固、理解学问，对学问

5、的内涵进行讲解，挂念同学正确的利用学问。在学问巩固的基础上，培育同学的力量，提高同学的分析理解力量、组织力量与自学力量，做到学问与力量的同步提升。 （二）依据时间选择内容 在进行学校地理复习中，老师要依据时间的不同选择合适的教学内容。首先是课后复习。课后复习是对每节课学习内容的巩固复习，在进行课后复习的过程中，老师不需要单独拿出课时来进行，只需要在每节新课之前，用一小部分的时间检查同学对学问的把握状况即可。对于上一节课的学习内容进行简洁的梳理，在复习学问的基础上引出新课的内容。 其次，对于学期复习来说，复习的时间要相对延长，难度也要有所提高。学期复习的内容较之从前有所增加，考查的内容也更加广泛

6、，所以在进行复习时，老师要挂念同学进行学问的梳理，带领同学更加全面的生疏与理解学问，挂念同学建立学问体系，不断的提高同学对地理学问的运用力量。 最终是总复习。在进行复习时，首先老师要挂念同学对学问进行系统化的梳理，将学问点一一进行再一次的理解与巩固，解决学问中的遗漏点。其次是挂念同学建立学问网络，挂念同学系统的理解、记忆学问，娴熟的运用学到的学问。最终是提升同学的力量，在学问把握的基础上，熬炼同学的力量。教会同学面对题目如何进行思考，如何利用学到的学问进行解答，如何正确的答题，这都是同学需要把握的内容，也就是老师在复习课程中需要教育同学的内容。经过这三个阶段的复习，同学能够全面的把握学校地理学

7、问，对地理学科有更加深刻的生疏，并且把握分析、处理地理问题的力量，顺当完成学校地理学科的学习。 三、复习方法的接受 在进行学校地理学科复习时，老师要接受多种教学方法组织教学，以确保教学的质量。 1.讲授法。讲授法是最基本的教学方法，也普遍运用在学校地理复习教学中。在复习课程的开展过程中，最基本、最常见的教学方法照旧是讲授法，老师将学问进行进一步的讲解，为同学梳理学问的脉络，为同学答疑解惑，经过老师的再一次讲授，能够有效挂念同学进一步的巩固、理解学科学问。 2.合作学习法。在讲授法的基础上，老师要依据同学的具体学习状况，接受多种教学方法完成复习教学内容，在同学基本把握学科学问的基础上，让同学通过

8、合作学习的方法进行地理复习。老师为同学提出复习的内容，为同学找好学习的伙伴，和同学一起去解决学习中的问题。经过同学之间的互帮互助，同学能够弥补自己学习中存在的缺陷，从其他同学身上学到学问，进一步的提升自己。 3.自主学习法。自主学习方法是一种高效的学习方法，在进行学校地理复习时，老师可以为同学供应自主复习的机会。通过自主学习的方法进行复习，同学的学习活动更加具有针对性，可以节省肯定的时间，提升自己的综合力量。通过学习，地理学问得到巩固，同学的自学力量也能够得到熬炼，有助于同学整体学习力量的提升。 在学校地理教学中，老师要重视复习课程的作用，在教学中，保证肯定的复习课程时间。在设计复习课程时，老师要合理的选择教学的内容与方法，并且与同学的课后练习良好的结合在一起，同学通过课后的练习也能够有效的提升对学问的把握与运用，从而挂念同学提升地理