《出色的老师》(语文S版六年级下册课件)_2014.2

1、出色的老师出色的老师看到课题大家有什么感看到课题大家有什么感兴趣的问题吗？兴趣的问题吗？ 1. 1. 读懂课文内容，理解为什么说读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。校规的精神。 2. 2.有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。表达方法。 3. 3.学会学会“揣、昧、屉、蔼揣、昧、屉、蔼”4”4个生字，掌个生字，掌握握

2、“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回幡然醒悟、迂回”等词语。等词语。学习目标学习目标 谁能谈谈自己在谁能谈谈自己在学校生活中或社会生学校生活中或社会生活中，看到的或亲身活中，看到的或亲身经历的违背校规或社经历的违背校规或社会公德的现象？会公德的现象？ 出口伤人出口伤人视而不见视而不见暖风吹得游人醉暖风吹得游人醉都看见了，都没看见都看见了，都没看见初读课文学习文中生初读课文学习文中生字、词。

3、字、词。揣揣 昧昧 屉屉 蔼蔼chui mi ti流动流动 揣测揣测 拾金不昧拾金不昧 乐极生悲乐极生悲 至理明言至理明言 告诫告诫 困惑困惑 愤愤不平愤愤不平 重洋重洋 幡然醒悟幡然醒悟 公德公德 迂回迂回 抽屉抽屉 拾金不昧拾金不昧 和蔼可亲和蔼可亲 迂回迂回至理名言至理名言 失而复得坐立不安失而复得坐立不安 赫然赫然 告诫告诫 困惑困惑 遗憾遗憾 幡然醒悟幡然醒悟 冥思苦想冥思苦想揣测：揣测：推测；猜测。推测；猜测。拾金不昧：拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。据为已有。乐极生悲：乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。

4、痛的事情。至理名言：至理名言：最正确、最有价值的话。最正确、最有价值的话。愤愤不平：愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。因感到不公平而很生气的样子。幡然醒悟：幡然醒悟：很快而彻底地在认识上由模糊很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。而清楚，由错误而正确。 告诫：警告劝戒. 困惑：感到疑惑，不知该怎么办。 和蔼：态度温和容易接近。 迂回：回旋环绕。思考：思考：课文是按怎样的顺序来写的？课文是按怎样的顺序来写的？ 先写朋友送我一只电子手先写朋友送我一只电子手表，我非常的喜爱，接着表，我非常的喜爱，接着写我的手表失而复得。写我的手表失而复得。丢失手表丢失手表 寻找手表寻找手表 找到手表

5、找到手表 受到处罚。受到处罚。 最后写我幡然醒悟。最后写我幡然醒悟。 再读课文，理清课文脉络再读课文，理清课文脉络 。回顾课文内容，写的是一回顾课文内容，写的是一件什么事？件什么事？ 讲述了讲述了“我我”在美国南加州在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范的坚持公颂了那位黑人同学模范的坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。共道德和遵守规则的优秀品德。 1 1、为什么说那位为什么说那位黑人是位出色的老师？黑人是位出色的老师？ 2 2、课文中的哪些课文中的哪些描写你受到了教育和描写你受到了教育和感染

6、？感染？ 再读课文尝试着进行再读课文尝试着进行解疑。解疑。 就在当天晚上，一位陌生的黑人就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是我心爱的电子块手表。天哪，这是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要下来了，手表。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来过来，他就走了，连名字我都没来得及问。得及问。送还手表送还手表1.1.为什么说为什么说“这是我

7、心爱的电子手这是我心爱的电子手表表”？2.“2.“他只是微微耸肩一笑他只是微微耸肩一笑”看出黑大看出黑大哥有怎样的品质？哥有怎样的品质？3.3.想象一下，当时想象一下，当时“我我”应该怎么表应该怎么表达谢意？达谢意？4.4.什么是什么是“拾金不昧拾金不昧”？你对黑大哥？你对黑大哥怎么评价？怎么评价？黑大哥告发黑大哥告发 告发我的就是那位把手表还告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种给我的黑大哥！我用一种极其极其困惑困惑的目光看了他一眼，他给的目光看了他一眼，他给我的居然是一种我的居然是一种遗憾遗憾的笑容，的笑容，还笑着解释了一句：还笑着解释了一句：“这是公这是公德，这是规则德，这是规则

8、”他他居然居然还笑得还笑得出来，真不仗义！出来，真不仗义！ 1.1.黑大哥告发我后，我受到了怎样的处黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？分？2.“2.“极其困惑极其困惑”是怎样的感情？是怎样的感情？3.“3.“遗憾遗憾”是什么意思？猜测一下黑大是什么意思？猜测一下黑大哥是怎么想的？哥是怎么想的？4.“4.“这是公德，这是规则这是公德，这是规则”。黑大哥说。黑大哥说的公德与规则指的是什么？的公德与规则指的是什么？5.“5.“居然居然”是什么意思？包含是什么意思？包含“我我”怎怎样的感受？样的感受？我的醒悟我的醒悟 老人的话让我老人的话让我幡然醒悟幡然醒悟。这时，。这时，我才意识到黑大哥我才意识到黑大哥确实是一位出确实是一位出色的老师色的老师。因为公德，他将手表。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种德。他用这种迂回迂回的方式，让我的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的彻底明白了公德的重要和校规的严格。严格。1.1.老人的哪些话让我老人的哪些话让我“幡然醒幡然