浅谈思想品德中考复习资源的有效利用的策略

1、浅谈思想品德中考复习资源的有效利用的策略 我省初中思想品德新课程改革实验在省教育厅、教研室的领导下，从2003年启动以来，已经走过了7个年头，作为课改实验风向标和试金石的学业考试与评价也在改革中前行，经过4年的探索，目前已经上实现了“一卷多本”的目标，而且得到了教育部和有关专家的高度赞偿。为实现我省初中思想品德课改实验再创佳绩，如何搞好中考复课备考工作成为大家共同关注的话题。今天我就结合自己复习方法，选择“思想品德中考复习资源的有效利用”这一话题，抛砖引玉，谈谈个人肤浅的体会。信息开放的今天，思想品德中考复习资源是多元的，由于各地市的具体情况不同和老师们的教学方法不同，复习资源也不尽相同。如何

2、有效利用复习资源，依我个人的喜好，我的做法： 策略之一：有效利用课程标准和考试说明课程标准和考试说明是中考复习的最重要的资源。教育部制定的全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）和江西省基础教育新课程2009年初中毕业学业考试思想品德历史合卷说明，是我省2009中考命题考试的依据，更应该是我们进行中考复习备考的依据。分析我省4年来的思想品德中考试卷，我们也会发现，试卷完全没有超出考试说明的要求，而且兼顾了在我省范围内使用的各种版的教材的内容和要求，从语言表述上、考点的侧重上都适当兼顾了，各版本教材没有或较少涉及的考点在试题中没有出现或淡化出现。中考复习时间紧、任务重，我们应该有效利用课程标准和

3、考试说明，发挥其导向功能。在结束了新课的基础上进行复习，可以依据课程标准和考试说明，对复习内容进行大胆取舍，灵活把握，使复习有针对性，这样能既可减轻自身的压力又能减轻学生的负担。今年我省的思想品德中考说明作了如下调整：（略）策略之二：有效利用现有的教科书思想品德教科书是全日制义务教育思想品德课程标准的具体解读和诠释，是学生认识世界的窗口，是学生学习的主要工具，是获取知识的重要平台，是中考复习最主要的资源，学生最熟悉的也是教材，中考复习不可能脱离教材而进行，我们应该有效地利用学生所使用的教材。有效利用教材：一是要疏理教材知识。由于我省中考命题坚持用课标统领多个版本的教材，实行“一卷多本”，而各种

4、版教材编排体系不一样，表述方式也不一样，但不管哪种版本教材都是依据全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）而编写的，主干知识和核心观点基本一致。疏理知识时（1）要突出重点，而不是追求面面俱到；（2）要抓主干知识和核心观点，在突出重点的基础上根据需要再适当拓展；（3）是可以分板块进行（可分为心理与品质、法律与秩序、国情与责任三个板块）。例举：（略）二是要整合教材知识。（1）可以利用课题、框题、目题把握教材结构和主干知识，学会构建知识框架。在看一篇课文之前，首先思考课题是什么，在这一个单元里，这一课和其他几课之间是什么关系；这一课有几个框题，框题与框题之间是什么关系；每一个框题下有几个目，目与目之

5、间又是什么关系。这样就为一篇课文搭了一个架子，在此基础之上再具体的看内容，大大小小的知识点再往架子上放，这样就形成了一个知识框架，所学的知识不再庞杂、琐碎，而是显得更有条理性和系统性。例举：（略）（2）是做好“心理与品质”“法律与秩序”“国情与责任”三个板块的整合。如：法律与秩序板块的复习可从国家和个人两个方面进行整合。国家：依法治国，建立社会主义法治国家。（1）依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。（2）依法治国的核心：依宪治国。公民：依法办事。公民要依法规范自身的行为：生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。（1）学法：认

6、真学法。增强法律意识，提高法制观念。树立宪法意识，知道宪法是我国的根本 。（2）守法：自觉遵守法律，尊重法律，敬畏法律（不违法犯罪）。依法行使自身合法权益，依法参与经济生活、政治生活、文化生活。正确行使权利：公民在行使权利的时候要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益和其他公民的合法权益；要在法律允许的范围内行使权利。在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做；在积极履行法律义务的同时，还要积极履行道德义务。（3）用法：依法维护自身法律权益。当自身合法权益受到不法侵害时，学会运用法律武

7、器维护自身合法权益，既不要忍气吞声，纵容违法犯罪行为；也不能以牙还牙，采用不法手段，否则既不能维护自身权益，还将受到法律制裁。（4）护法：同违法犯罪行为作斗争是公民应尽的义务。要勇于和善于同违法犯罪行为作斗争。（3）是做好“心理与品质”“法律与秩序”“国情与责任”板块之间的整合。如关于责任方面：道德责任：增强责任意识，努力做一个负责任的公民。法律责任：自觉履行义务。社会责任：能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。增强建设社会主义祖国的使命感，立志报效祖国、奉献社会。再如关于学习方面：心理：正确对待学习压力，克服考试焦虑。道德：培养正确的学习观念，形成良好的学习习惯，做好

8、升学和职业选择的心理准备。法律：学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。国情教育：体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。我们在梳理教材的基础知识，搭建起知识框架，注重整合的同时，还要重视阅读、理解、概括能力的培养以及行为的养成和创新能力、实践能力的培养。需要注意2008年秋季学期起使用的思想品德教材都已被要求严格按照党的十七大作了新修订，特别是在党的基本路线方面，变化较大，提出：党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求；四项基本原则是立国之本，是我们党、我

9、们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践，任何时候都决不能动摇。据此，我们在解答相关问题的时候，不能受旧题影响，沿袭旧教材中的表述。从背景把握的角度，我们必须做个“有心人”，关注2008年9月至2009年5月间全国或自己生活所在地区经济社会发展的成就，并将其与改革开放有机联系，进行综合分析。策略之三：有效利用样卷和历年来的中考试题样卷是本年度中考命题的范本，体现了本年度中考说明的要求，认真研究样卷，能领悟09年中考命题的走向。我们可以利用样卷，一是分析与上

10、一年度中考试题是否有什么变化；二是利用样卷检测学生对中考适应的状况和复习的郊果，利用样卷进行检测我一般会放在全面结束知识疏理阶段后，这样效果会更明显一些。各省市的中考试题，特别是我省的历年的经典中考试题中，含着课改思想、命题规律、答题技巧,认真研究、分析中考试题，我们既可以从中窥见命题考的独具匠心，探寻中考命题改革方向，也可系统掌握教材相关基础知识，培养分析问题与解决问题的能力。我们还可以精选其中的一些经典试题，引导学生如何析题、如何审题，总结答题规律和技巧，形成稳固的答题能力。还可以对所选试题中条件、设问方式、答题范围进行变式和转换，实现一题多作、老题新作，达到提高学科考试成绩的目的。例举：

11、（略）策略之四：有效利用网络纵观我省近年来的中考试题，紧密联系国内外重大时事，关注社会现实，反映社会热点，贴近学生生活，具有的鲜明的江西特色、时代气息和亲和力。关注时政热点，融入社会生活是中考复习必不少的环节。链接热点，关注生活深入进行复习，不仅能使学生巩固知识、学以致用，感受学习的乐趣，更能启迪学生的心灵，培养学生关心社会发展、关注国家命运、关心家乡建设、热爱生活的情感和品质，升华觉悟和意识。关注热点，热点素材从哪里去找，网络是一条最重要的途径、也是最快捷的途径。一年来的热点事件，我们每个思品老师心里基本上都有底，但要寻找一段表述准确、具有权威性热点文字素材或热点图片，有时有些困惑。考试即生活，学习离不开生活，这也正是思想品德课程的价值取向。策略之五：有效利用一种教辅资料提高考试成绩，适度练题是完全必要的。有目的适度的练题，可以强化对知识的掌握，提升答题应考能力。在练习时，我们要注意引导学生使用规范语言，思想品德学科术语、主干知识、核心观点，力求准确。