大班音乐欣赏活动大提琴演奏天鹅之死教案反思

1、大班音乐欣赏活动大提琴演奏天鹅之死教案反思 这是大班音乐欣赏活动大提琴演奏天鹅之死教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标: 1、知道天鹅之死是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。 2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。 3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。 4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣 活动由来及设计的思路： 孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设计了主题

2、活动轨迹：声音知多少？（一）生活与声音（二）动物与声音（三）美丽的乐音。 环境布置： 1、主题轨迹2、天鹅组图活动准备：动物狂欢节中天鹅的音乐重点： 、感受大提琴的声音特质；、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。 难点： 、理解天鹅之死的音乐；、根据自己对音乐的理解，随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。 活动过程： 师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做天鹅之死之，是"的"的意思就是说天鹅的死亡当大、中班的幼儿听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出"啊!?"，言外之意：天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？ 分析与措施:他们压根就

3、没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同?而小班的幼儿依然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。 老师播放幻灯片片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界片二：但她渴望重新振动翅膀飞向天边。 片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生命的光辉重新闪现。 片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗

4、，似闪电扫过她全身。 片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。 老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声孩子们瞪大眼睛，认真地看着，认真地听着小班的幼儿也渐渐的不笑了当幻灯片放完，全班一片静寂几秒钟之后，突然，华锎小朋友（大班）站起来大声说："那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来"焦宇洋小朋友（中班）也表情严肃的说："我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物"分析与措施：现在的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。 （三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的

5、，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声音（反复播放前小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？ （四）请幼儿欣赏芭蕾舞天鹅之死，同时老师朗诵幻灯片的解说词。 （五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出来。 （六）请陈老师（业务院长）表演天鹅之死，同时老师第三次讲天鹅的故事。 （七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演天鹅之死 小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。 分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。 措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了

6、自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美。 （八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？ 大班的哥哥王润盟说："动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们"老师问："哥哥说的对不对呀？"弟弟妹妹一起说："对！"分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继续引导幼儿爱护大自然。 变化与延伸: （1）制做天鹅湖图画（2）剪纸天鹅（3）涂色月夜天鹅湖准备： （1）兰色电光纸或瓦棱纸（2）兰色皱纹纸若干（3）白棉花一包（做天鹅用）（4）黄电光纸（5