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文档简介

1、 从中考的角度谈初中生阅读能力的检测与训练 余映潮20100716 本次讲座，视点主要集中在中考现代文阅读的测评研究与复习研究上。第一部分用提炼的方法研究“初中学生阅读能力的检测”（1）提取课标中关于学生阅读能力训练与检测的重要理念（2）提炼分析，归纳出学生适应阅读检测与考查的“通用的能力点”基础辨识能力基础辨识能力一般分析能力一般分析能力整体把握能力整体把握能力概括提炼能力概括提炼能力语言品味能力语言品味能力手法欣赏能力手法欣赏能力感受评价能力感受评价能力阐释解说能力阐释解说能力（3）从文体阅读的角度对阅读能力检测的“考点”进行提炼与分析如散文阅读基本考点：如散文阅读基本考点：1.分析文章构

2、思特点；2.概括文意或者要点；3.品味字词句的含义；4.品味字词句的表达作用；5.品味字词句的情感色彩；6.欣赏语言的准确运用与表达特点；7.分析景物描写；8.分析文中抒情方式的运用；9.欣赏文中的表现手法及表达效果；10.表达感受或者感悟。（4）从专项试题的角度对某类试题进行深入的提炼分析如：概括题的出题角度：1内容概括。2思路概析。3要点归纳。4信息提取。5图形概说6规律发现。7特点抽象。8材料综述。（5）对阅读试题进行出题频率的提炼 （6）针对本地试题进行提炼与分析第二部分教师在中考阅读指导上需要进行的细节化研究（1）研究高效复习的基本策略关注阅读背景能力的形成关注阅读背景能力的形成加强

3、阅读基本能力的训练加强阅读基本能力的训练注意对高层考点的覆盖注意对高层考点的覆盖（2）对文体阅读的考查角度进行精细的研究 （3）对难点题型的阅读复习指导进行细节化研究 （4）对中考阅读指导复习计划进行细节化研究第三部分日常阅读教学怎样有效地训练学生的阅读能力（1）要真正明确阅读教学的任务知识积累知识积累能力训练能力训练（2）要在日常阅读教学中自然地常态地着重进行知识积累和能力训练的教学 关于阅读教学设计的五句话精细研读教材，整合教学内容精细研读教材，整合教学内容思路明晰单纯，提问精粹实在思路明晰单纯，提问精粹实在 重在语言教学，深入课文文本重在语言教学，深入课文文本创新设计艺术，突现能力训练创

4、新设计艺术，突现能力训练学生活动充分，课堂积累丰富学生活动充分，课堂积累丰富精细研读教材，整合教学内容精细研读教材，整合教学内容以以孔乙己孔乙己为例为例精细研读教材，整合教学内容精细研读教材，整合教学内容思路明晰单纯，提问精粹实在思路明晰单纯，提问精粹实在以以卖油翁卖油翁为例为例 精细研读教材，整合教学内容精细研读教材，整合教学内容思路明晰单纯，提问精粹实在思路明晰单纯，提问精粹实在 重在语言教学，深入课文文本重在语言教学，深入课文文本以以济南的冬天济南的冬天为例为例精细研读教材，整合教学内容精细研读教材，整合教学内容思路明晰单纯，提问精粹实在思路明晰单纯，提问精粹实在 重在语言教学，深入课文文本重在语言教学，深入课文文本创新设计艺术，突现能力训练创新设计艺术，突现能力训练以以记承天寺夜游记承天

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