《千年梦圆在今朝》教学设计

1、六年级语文组集体备课展示课教学设计千年梦圆在今朝教学目标：1 1、知识目标：有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业 的发展历程和千年梦圆的经过。2 2、能力目标: :通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中 说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的 科学精神。3 3 、情感目标：激发学生民族自豪感。教学重点：了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过。教学难点：体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉 献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学过程一、观看录像，激发情感。1 1、老师带来一段录像：师解说意义

2、。2 2、同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻你最想说什么？中华飞天梦想 实现的那刻，你们内心最深的感受是什？二、揭示课题，学生质疑。1 1、板书：千年梦圆在今朝，（带着激动自豪的感情齐读）2 2、质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？（预 设：千年梦是什么？怎么圆的？作者要告诉我们什么 ？为什么叫千年梦？为什么 以它为课题？文章主要讲了什么？今朝指？）三、初读课文，理清条理。（一）自学、合作探究1 1自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。2 2不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方 法解决。3 3.用你喜欢的方式再读课文，思考：载人航天梦想是怎样一步一

3、步实现 的？课文按什么顺序写的？课文主要讲了什么 ？（这篇课文主要讲了中国人为了 飞离地球，遨游太空进行了不断的努力，最终成功的一件事。）（二）小组汇报1 1 、生汇报自读收获：预测：学生可能有以下认知（可例举）。（1 1）古人的奇思妙想（2 2）万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国 际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。（3 3） 我国于1 9 7 0年4月2 4日成功发射第一颗人造地球卫星。（4 4）2 0 0 3年10月15日，我国自行研制的神州五号载人飞船发 射升空并成功返回祖国大地。（5 5）2 0 0 5年10月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。2 2、

4、课件出示以上事件并小结：围绕圆梦写了几件事（古人奇思妙想一一万户飞天一一人造卫星上天一一 载人航天上天）板书：奇思妙想、万户试飞、卫星升天、工程实施、载人飞船上 天3 3、浏览板书，把板书中的话连起来就是文章主要内容，谁来试试？4 4、师小结：飞天梦的实现是靠几代人、数十年的努力，才使梦想变为现实。 你们是从哪体会到的？这种在具体事实描述中说明道理的写法既有说服力又具体感人，是非常值得我们学习的一种写作方法。 文章举了四件事，但并不是平均 使用笔墨，而是做到了（详略得当）三、细读文本，升华情感（一）自学，合作探究“神舟五号”飞船能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文第 七、八自然段，

5、在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写 上批注。（二）小组汇报具体的说说他们付出了哪些代价？（1 1）杨利伟是功不可没的功臣课件出示身穿太空服的杨利伟图片，回忆 20032003 年那激动人心的一幕 杨利伟用三句话概括了他 2121 个小时的太空旅行，这三句话找到了吗？读了课 文你怎样理解杨利伟这三句话？（对航天工作者的崇高评价，他们是默默的无名 英雄。）（2 2）“载人航天工程，是中国航天史上最大、技术最复杂、安全性和可靠性 要求最高的跨世纪工程。”从三个“最”中你体会到什么？（3 3）两个数字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射 单位，“三千多”是协作

6、单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体 的智慧。）这么多单位和工作人员要完成同一件事情， 最需要的是什么精神？（板书：团 结合作锲而不舍）（4 4）一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生； 有的人 甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝“有的人为了工作的及时、方便；有的人；有的人”我体会到为了 实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。 （板 书：默默奉献）（ 5 5）引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语， 再体会这一句所表达

7、的意思。1就是这样的一群人，你感动吗？谁来读？（指名朗读）就这一段，还有想 说的吗？2如果你现在是工作人员，每天苦战攻关，还会积劳成疾，华发早生，猝然 早逝，你会继续工作吗？继续的站起来，不继续的坐下。 辩论 是的，为了祖国，为了实现数千年的梦， ，航天工作者仍然在工作着。文章热情 赞扬了中国航天工作者热爱祖国，团结合作，默默奉喧的科学精神。3是啊，为了 “神州五号”，有多少人忘我工作，默默奉献，他们付出的是 时间、是智慧、甚至是一一生命。请大家有感情地朗读课文中“有的人”这 个句段。四、拓展延伸主题，布置作业。1 1、 解放军作家蔡桂林在飞天梦圆后抑制不住心中的激动写下了炎黄飞 天梦一诗，齐读、配乐2 2、 时至今日，富有激情与魄力的炎黄子孙有更高远更绚丽的梦想：生接，这是我们共同的梦想，这一梦的实现要靠在座各位，而且，20092009 年三月一日，中国嫦娥一号卫星成功撞月， 千年梦圆在今朝， 缘起今朝，让我们踏上寻梦之路， 相约未来。3 3、结合自己的理想，给