家长会发言稿 (13)

1、 家长会发言稿 尊敬的各位家长：大家好！我是四年级的班主任，也是这个班的数学老师。欢迎各位家长能从百忙中抽空参加今天的家长会，同时也感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。这次召开家长会的目的就是让大家了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学到现在班级工作向各位家长汇报：一、认识四年级 四年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长不一定十分清楚。四

2、年级的学生由低年级刚进入到中年级。从四年级开始，学习需要拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。这个学年的成绩将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。四年级课程似乎一下子变得难了：数学中的四则运算，应用题的分析、理解等，与实际生活联系更多了；语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识；还有英语的单词量、语法等。所以这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的

3、孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。 二、汇报班级工作。 我们班共有39名学生，大部分同学学习比较积极，学习热情高。作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造孩子的美好明天！ （一）品德方面：尽管他们还有这样那样的不足，但他们的品行都是好的。比如说，有哪一个同学忘了带什么学习用具，会有其他的同学借给他，在学校或者在路上碰到老师会有一

4、些学生主动跟老师问好，但也有一些学习会躲避老师。 （二）学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。 （1）表扬学习优秀的同学。例如王涛，汪文芮，李瑾，等同学学习一直让老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。（2）表扬听讲专心，发言积极的同学有王涛，汪文芮，涂佳友，李欢，户国正，户国宏，户国谦，陈磊等同学，上课发言相对其他同学来说是比较积极的，像王涛不管什么课发言是最积极啦 （3）书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学有李瑾，林箫，陈丞，林粤洁，管媛媛等同学 （4）当然

5、，还有个别同学学习习惯较差，像张子坤平常听课较认真，也喜欢举手发方，就是家庭作业从来不认真做，要么就是不写完，要么就是乱写，字又写得很潦草，希望张子坤的家长在家好好督促孩子的学习，这孩子脑子还蛮灵活的，要是管好了成绩绝对会有提高的。有些学生基础太差，像张良，余香君，李欢，王伟，陈佳林，殷丽等数学基础没打好，导致现在的学习学起来有一定的难度。还有李成武，高梦，殷银娣这三个人最起码的数学学习基础都没有，考试只能做选择题和判断题，两位数的加减法都没过关，怎么去学三位数的乘除法。就是我们老师想帮她补也不知道从何补起，所以请这三位家长引起对孩子的重视，想想办法补救。 由于学生太多，还有语文、英语老师等着

6、发言，时间关系，可能说的不够详细，所以没表扬到的优秀孩子家长请不要失望，自己的孩子大家也应该了解的差不多！ 会后，家长们也可以相互交流，学习好的经验与方法。 （三）规范方面： 1、班里有几个同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：李瑾，王涛，汪文芮，涂佳友等 2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。如：邓里军，户国鑫等 3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。如：李德文，陈帅等 4、部分学生身上带钱，爱买零食。特别是经常吃一些三无食品，那个几毛钱一包的辣的，学生最喜欢吃啦，所以我拒绝学生在学校吃这样的零食，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子

7、的健康有害。家长不要给过多的零钱给学生，偶尔给一点还是可以的。比如说用这种给零花钱的方式去奖励他们我觉得还是挺好的。既关心到了他们的学习又控制孩子乱花钱的习惯。 三、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解： 您把孩子交给了我们，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一： 1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，一定要有一个专门的学习环境，使学生安心、

8、安静、充分的学习。平时不允许到同学家玩和做作业，在一起做作业效率不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。 2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯，即使我批评了孩子，您回头也可以婉转

9、地告诉孩子，因为老师是想直观地让您了解孩子，至于老师表扬您的孩子，您也要配合表扬，但要注意把握好这个度，不要太夸张，表扬时不能表扬孩子聪明，而是要表扬孩子努力了，因为聪明的孩子不一定是最棒的，但是努力的孩子却是最棒的！ 3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。 4、我们的家庭作业今后要求每天签字，在此我向在座的家长先说声谢谢，希望你们能配合老师积极作好签名同时也是监督工作。我理解家长们的难处，但是您如果没时间帮助孩子检查的话也请您签个字，您

10、的态度决定孩子做作业的态度，也决定我们对孩子的态度，因为您对孩子负责的话我们会对孩子更加负责，您平时也可以多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。 5、对于孩子的到校时间，我们规定在8：00前到教室交作业、读书。下午放学冬季时间是4：00，夏季是4点半。请家长控制孩子的上学放学时间，防止他们在路上玩耍，以免发生意外下面我做为数学老师给各位家长从以下几个方面说说： 1、注重计算。 为什么要提计算？因为在以往的试卷分析、填信息采样表时发现学生在计算上失分较多，分析原因，大部分学生是粗心犯的错。计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达9095%。由于孩子的基

11、础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，重在引导孩子理解计算的方法。细细分析原因，有的是因思维定势主要表现在旧法则干扰新法则，产生错误；有的是由于学生感知事物的特点比较笼统、不具体，对算式在头脑中的印象缺乏整体性，加上计算本身比较枯燥，容易引起疲劳，往往没有看清就动笔算了，如看错数字， 看错运算符号。还有记忆发生错误，像一题两位数乘两、三位数的乘法计算中既包括了乘法口诀又包含加法计算，口诀有记

12、忆错误的，还有在连续进位、退位时常会犯错。所以，粗心并不是解释计算做得不好的原因，平时老粗心，考试又怎么能细心呢？那么怎样克服粗心的毛病，我觉得：（1、一旦发现，强化训练。新课是最易发生错误的时候，在大多数同学有问题时，集体评讲，个别有错时，单独辅导，说算理、说过程。 （2、注重口算训练，熟练的口算是正确笔算的基础，是训练短时记忆能力的最好形式，必须经常化。 （3、注重非智力因素，养成良好的学习习惯。个别考试不理想，实际上就是学习习惯差了些。学生良好的学习习惯是掌握学习方法，提高计算能力的前提。像认真审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，演草纸也要整齐清晰，不能口算的一定要写计算过程，结束

13、后还要检查计算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要坚持不懈地努力训练。 2、让孩子享受成功的喜悦 俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做得更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。 3、注重孩子学习过程，正确认识孩子考试成绩 有些孩子在上小学前可能就已掌握了一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力

14、就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不能如家长之意。这就需要我们家长更多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”， 90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，100分的孩子不一定是最棒的，分数只能看出孩子学习或是的态度，孩子有失误

15、，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。 下面，结合学生平时的数学学习现象，我们还想和家长们谈一谈“如何使学生养成认真完成数学课外作业的习惯”的问题。 作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。因为作业能直接地反映出孩子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。我要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，仔细检查，有错必改。班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我相信这其中

16、一定有家长们的功劳，非常感谢家长们的支持与配合。不过，少数孩子对待作业的态度还是不端正，如：马马虎虎应付了事，只做部分作业或全都不做，错题不订正，不按要求给家长签字等，这些缺点必须趁早改掉，不然就会严重影响今后的学习。那么在平时批改课外作业的过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象： 一、有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“恍然大悟”。 二、有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推

17、，还理所当然的说到：“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自己的事情。 三、有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定高不了。 四、有些学生在做作业的过程中，不肯打草稿，有些学生即使打草稿了也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。 针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成课外作业的好习惯呢？我们希望得到家长们的支持与配合，希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。我们不妨就从以下几个方面入手：1、给孩子提供一个良好的作业环境

18、。当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，给孩子做个榜样，学生就能耳濡目染。2、养成独立思考、不怕困难的习惯。孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。因而培养孩子独立思考、不怕困难的习惯对于训练孩子的思维能力，培养孩子的创新精神，都是十分重要的。3、认真检查的习惯。从班级的学生的作业来看，很多孩子作业是认真做的，但做完后又是谁的责任呢？是等着老师批错后改呢？还是让爸爸妈妈检查呢？其实作业做完了，还是需要检查的。这就要在平时养成检查作业的好习惯。如果每次作业，家长都替孩子检查，就让他养成不负责任