四年级上册《有多少名观众》学案_第1页
四年级上册《有多少名观众》学案_第2页
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文档简介

1、四年级上册有多少名观众学案课题有多少名观众主备人教学目标结合具体情景，探索估计大数的策略与方法，能借助乘 法不同的方法对生活中的较大的数量进行估计，发展数感。在与同学交流的过程中，能够清晰地表达自己的估算思 路与具体方法，培养思维的条理性。在解决问题的活动中，感受乘法的应用价值。教学重难点重点：能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。难点：对生活中不同的方法估计的掌握教学过程一、创设情境，提出问题实物投影呈现图片。教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想 提出什么数学问题？提出问题。教师：你能知道这个体育场的座位数吗？板书课题：有多少名观众？同学们，这节课我们继续学习有关三位数乘两位

2、数的知 识。二、自主探究，学习新知请认真看书自学第 33 34 页的内容。思考：我们可以尝试用估算的方法大致算出这个体育场 有多少人，应该怎么估算呢？在小组内探讨。老师出示其中一个看台的示意图， 师： 这是其中一个的 看台，这个看台大约有多少名观众？可以怎样估算？师追问：我们现在可以估算这个体育场一共有多少名观 众？但还需要知道这个体育场有多少个看台？出示问题：这个体育场共有 28 个看台，如果每个看台 的观众数大致相同，这个体育场能容多少名观众？X28=小组讨论：你能对这个乘法进行估算吗？独立汇报。指名说说刚才估算这个体育场有多少名观众的整个过 程，并进行反思归纳。归纳小结：在估算具体事物的数量时，一般可以把它分成相同的几 个部分，先估计出一部分的数量，在列出乘法算式，估算出 总数。在估算时要根据“四舍五入”法把数据估算成与之相近 的整十，整百的数，这样计算更方便。三、 巩固练习练一练 1:估一估王爷爷大约培育了多少株花苗，与同 伴交流你的做法。估一估图中有多少粒黄豆，你是怎样估计的？在小组或 全班交流。在一幅草坪图中，如果图中方框代表1 平方米，试估计草坪的面积。课后练习：自选一

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