下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、卜专题导读非谓语动词主要包括不定式、 现在分词和过去分词三种,动词的非谓语形式除了不能独立作谓语外,可以作句子的任何成分。在语法填空试题中,主要考查非谓语作主语、 宾语、定语、状语和补语,且一般不涉及时态的考查,命题以提示型填空形式出现。丄考点一非谓语动词作状语di 2018 全国卷语法填空(节选)You don t have to run fast or for long(see)the ben efit.试题分析to see考查不定式作目的状语。句意:你不必跑得太快或时间太长就能看到它的好处。此处不定式作目的状语,故填 to see。2016 全国卷 皿语法填空(节选)The Chines
2、e have used chopsticks for five thousandyears. People probably cooked their food in large pots,(use)twigs(树枝) to removeit.试题分析using 考査现在分词作伴随状语。语境:从前中国人可能使用大锅煮食物,用树枝夹取锅里的食物。use 的逻辑主语是 people ,两者是主动关系,故用现在分词作伴随状语。【考点归纳】非谓语动词作状语的使用规则1现在分词作状语时,其动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。过去分词作状语时,其动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。现在分词作结果状
3、语表示自然而然的结果;不定式作结果状语表示岀乎意料的结果,其前常加 only。2部分过去分词源于系表结构,作状语时既不表示被动,也不表示完成,而表示一种状态。常见的有:lost (迷路的),seated (坐着的),hidden (躲着的),lost/absorbed/buried in (沉溺于),dressed in(穿着),tired of (厌烦),faced with (面对着)。【技巧点拨】1非谓语作状语的结构为“v.-ed/v.-ing,句子.或“句子,v.-ed/v.-ing. ”。2在形容词后作状语用不定式。如:The air there is hard to breathe
4、.3句首作目的状语只能用不定式。如:To catch the early bus, she got up early.4作伴随状语要根据与逻辑主语的关系确定用现在分词(主动)还是过去分词(被动)。如:专题六非谓语动词The professor came into the lecture hall, followed by a group of students.(The professor came into the lecture hall, following a group of students.(教授跟在学生后面)工考点二非谓语动词作定语2016 四川卷语法填空(节选)For 25
5、days ,she never left her babysometh ing(eat)!试题分析to eat考查非谓语动词。句意:“她”(大熊猫)25 天没离开“她”的婴儿,甚至连吃的东西也不找。在 something 后用不定式作后置定语,表示“可以吃的东西。2015 全国卷!语法填空(节选)A study of travellersTripAdvisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world.试题分析con ducted 考查过去分词作定语。根据语境“一家网站所进行的调查”可知这里用过去分词作后置定语,
6、表示被动关系,故填 con ducted。2015 全国卷!语法填空(节选)Abercrombie & Kent,a travelit regularly arranges quick getaways here for people(live ) in Shanghai and HongKon g.试题分析living考查现在分词作定语。根据语境“住在上海和香港的人们”可知这里用现在分词作后置定语,表示主动关系,故填 living 。【考点归纳】非谓语动词作定语的使用规则1现在分词和过去分词作定语现在分词的主动式作定语:与所修饰的名词之间存在逻辑上的主动关系,表示该动作的主动和进行。现 在分
7、词的被动式(being done )作定语:与所修饰的名词之间存在逻辑上的被动关系,表示该动作的被动 和进行。过去分词作定语:与它所修饰的名词在逻辑上存在被动关系,并表示该动作的被动和完成。2不定式作定语a. 不定式作定语通常放在所修饰的词之后,表示将来的动作。不定式与其所修饰的词之间往往是动宾 关系,若该不定式是不及物动词,其后应有必要的介词。b. 被修饰的名词是抽象名词时,用不定式作定语,如ability ,chance,idea ,fact ,excuse,promise ,reply ,attempt ,belief ,way,reason ,momenjttime 等。c. the
8、first ,the seco nd ,the last ,the next ,the only 等作名词或者修饰名词或代词时,常用不定式 作定语。【技巧点拨】非谓语作定语的区分判断动词与被修饰的名词之间的关系:若是动宾关系就要用表示被动的非谓语动词(过去分词、现在分词的被动式、不定式的被动式),若是主动关系则用现在分词的主动式或不定式的主动式。,not eve n to find_ (conduct)by the websitecompanyin判断动作发生的时间:若表示将来,用不定式;若表示动作正在进行用现在分词;若表示动作已经完成或结 束,用过去分词。工考点三非谓语动词作宾语2018 全
9、国卷!语法填空(节选)You may drink , smoke, be overweight and still reduceyour risk of(die ) early by running.试题分析dying 考查动名词。句意:你也许喝酒、吸烟或超重,但仍然可以通过跑步降低你早死的风险。此处 of 是介词,其后用动名词作宾语。故填 dying。2017 全国卷皿语法填空(节选)But Sarah, who has taken part in shows along with topmodels, wants(prove) that she has bra ins as well as
10、 beauty.试题分析to prove考查动词不定式。want to do sth为固定搭配,故用动词不定式。【考点归纳】非谓语动词作宾语的使用规则1只接不定式作宾语的动词:agree ,intend ,plan ,demandpromiseprepare ,decide ,refuse ,choose,wish, hope,want,expect ,fail (未能),pretend ,managedetermine ,beg,arrange ,threaten ,claim ,hesitate ,happen(碰巧)等。2只接 v. -ing 形式作宾语的动词(短语):admit ,av
11、oid ,consider ,escape (避开),imagine ,mind,miss,practise ,suggest ,feel like ,give up,put off ,object to ,look forward to 等。3接不定式与接 v. -ing 形式有显著区别的动词:(1)try to do 尽力做.,try doing试着去做.;(2)meanto do 打算做.,meandoing 意味着.;(3)regret to do 遗憾要去做.,regret doing后悔做了.;(4)remember to do 记得去做.,remember doing 记得做过.
12、;(5)forget to do 忘记做.,forget doing忘记做了. 。4动词 want,need,require 作需要讲时,其后要用 v. -ing 形式的主动形式或不定式的被动式作宾 语。5介词后一般要接 v. -ing 形式作宾语,但介词 but/except 后接不定式作宾语,若前有实义动词 do,不定 式要省略 to。2考点四非谓语动词作宾补2018 全国卷 皿语法填空 (节选) Once his message was delivered(stay )and watch.试题分析to stay考查动词不定式作宾补。根据短语allow sb to do sth允许某人做某
13、事”可知,用不定式作宾语补足语。9 I looked up and no ticed a sn ake(win d) its way up the tree to catch its,he allowed me _breakfast.试题分析winding考查现在分词作宾语补足语。wind its way 与宾语 a snake 之间为主动关系且此动作正在进行,故填 winding。【考点归纳】非谓语动词作宾补的使用规则1现在分词作宾补现在分词作宾补时,句中的宾语往往就是其逻辑主语,该动词与宾语之间存在主动关系,并且现在分词 作宾补强调正在进行的主动动作。可接现在分词作宾补的常见动词:感官动词
14、(see,watch ,observe ,look ,notice ,hear,listen ,feel ),使役动词(have,get ,find ,leave ,keep,catch 等)。2过去分词作宾补过去分词作宾补时,句中的宾语往往就是其逻辑主语,该动词与宾语之间存在动宾关系。可接过去分词作宾补的常见动词:感官动词(see,watch ,observe ,look ,notice ,hear ,listen ,feel ),使役动词(have,makelet ,get ,find ,leave ,keep 等)。3不定式作宾补a. 常接带 to 的不定式作宾补的动词(短语):advi
15、se ,allow ,ask,cause,commandencourage,expect ,forbid force ,get ,invite ,leave ,order ,permit ,persuade ,prefer request ,warn,wish ,call on ,depend upon 等。b. 常接不带 to 的不定式作宾补的动词(短语):help,使役动词(makehave,let ),感官动词。如果这些动词 或短语用于被动语态,则 to 不可省略。动词 help 后的不定式符号 to 可以省略,也可以保留。4with+宾语+宾补a. with+宾语+doing (表示主
16、动且进行)b. with+宾语+done(表示被动且完成)c. with+宾语+to do (表示将来)2考点五非谓语动词作主语和表语10 2014 全国卷语法填空(节选)It took years of work_polluti on and clea n the water.试题分析to reduce考查非谓语动词作主语。句意:人们减少工业污染和使水变干净花费了几年的时间。 分析句子可知,it 为形式主语,真正的主语为不定式,故填 to reduce。 It takes sb some time to do sth.做某事花费某人多长时间。11 2018 全国卷皿语法填空(节选)so he
17、 doesnt feel _ (challenge ).试题分析challenged考查非谓语动词作表语。句中的 feel 是系动词,其后跟形容词或名词作表语主语是 he,与 challenge 之间为动宾关系,故用形容词 challenged,表示受到挑战的。【考点归纳】非谓语动词作主语和表语的使用规则(reduce) the in dustrial1非谓语动词作主语不定式作主语表示某一具体的,尤其是未发生的动作;v. -ing 形式作主语表示抽象的、泛指的动作,尤其 是一般行为。两者可位于句首,也可用 it 作形式主语,而把不定式或 v. -ing 形式后置。如:It is/was no
18、use/good doing sth.女口 :It is no use crying over spilt milk.覆水难收。2非谓语动词作表语现在分词interesting,exciting ,disappointing ,encouraging ,worrying ,puzzling ,satisfying ,surprising ,pleasing 等作表语时,强调表象,意为“令人的”;形容词化的过去分词in terested ,excited ,disappo in ted ,en couraged ,worried ,puzzled ,satisfied ,surprised ,pleased 等作 表语时,强调内在的感受,意为“感到的”。误区警示误区之一:非谓语动词的时态和语态的误用d 12 The film star wears sun glasses. Therefore, he can go shopp ing without(reco
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 煤矿公司采购方案
- 2024-2025学年河南省南阳十三中九年级(上)第一次月考物理试卷(含答案)
- 2.1复变函数的概念、极限和连续
- 幼儿教师教学倾听缺失的原因及对策
- 地方公务员江苏申论41
- 天津面试模拟7
- 中学心理健康教育组织网络
- 浙江申论2022年真题(省直)
- 天津面试模拟15
- 地方公务员山西申论2007年
- 初三英语阅读理解(共9篇)
- 2021新外研版新教材高二英语选择性必修四课文及翻译(中英文Word)
- 人防指挥所建设可行性报告
- VAVE价值分析及价值工程讲义课件
- 翻转课堂讲解培训PPT反转课堂式教学模式介绍PPT课件(带内容)
- 公司战略规划和落地方法之:五看三定工具解析课件
- 初、中、高级钳工图
- 基础教育改革专题课件
- 市场开发培训课件
- 2022年医学专题-导尿PPT详解
- DBJ52∕T 093-2019磷石膏建筑材料应用统一技术规范
评论
0/150
提交评论