2019新人教pep版英语三年级上册Unit6单元教案2

1、三上第六单元教案Unit 6 Happy birthdayA部分主备人：李蒙第一课时一 教学内容与分析：1 Lets learn.本部分主要呈现数字 1-10 的英语说法。2. Lets do.本部分是关于数字 1-10 的指令。由于在 A 部分的 Lets talk 中涉及了询问年龄，为了让学 生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的 教学安排在第一课时。二、教学重、难点：1、熟练掌握 1-10 的英语表达；2、在实际生活中应用数字的英语表达。三教学用具：1. 教师准备数字 1-10 的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）2. 教师准备 Lets do 中的有关动作的图卡。3.

2、 Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰。4、课件四教学步骤1Preparation(1)Listen and do.教师说指令，学生做动作。例如：Show me your(2) Free talk。教师和学生或者学生之间互相问答，复习学过的句型。2 Presentation(1) 教师用实物尺子教数字 1 、2。学生跟读。(2) 课件展示苹果，教授 3、4。强调 three 的发音。(3)出示手指，教授 5 的英文表达，强调发音。(4)课件出示电话号码，教授 6-9 的英语表达，学生跟读。(5)手指教学 10 的表达。(6) 让学生听录音，跟读 Lets lear

3、n 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到 “眼到、手到、口到、心到 ”。3 Practice( 1 ) 教师用拍手表示数字，拍一下手，说： one, 让学生跟读。(2)让学生练习从 1 数到 10， 再从 10 数到 1。然后按 1， 3， 5， 7， 9(基数)或 2，4， 6， 8， 10(偶数)来数，也可 1 ，拍手， 3，拍手， 5，拍手， 7，拍手， 9 来练习， 或者两个数字中隔 2 个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。(3)教师将表示 1-10 的扑克牌(扑克牌的 A 表示 1)举起，让学生读 1- 10 的数字， 然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意

4、抽出一张扑克牌，并说出数字是什 么，正确的同学可为本组赢一分。4Production1) 让学生看 Lets do 部分的图画，理解意思2) 听录音，学生边说边做 Lets do 部分的活动。(3)游戏：耳语把学生分成两组站成两行。 教师向每组的第一个学生耳语一个指令， 如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。 每行最后一个学生快 步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个 学生站到每组的队尾。5Progress(1) 出示算式，学生抢答。如： 2+4=？ 4+6= ？(2)游戏：划拳学生两人一组 ,

5、分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手 指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者 .(3) 与学生交流 “ How old are you ？ I m. ”家庭作业：(1) 听录音，仿读句子。(2) 将所学的数字 1-10 说给家长听。板书设计：Unit 6 Happy Birthday ！A Let s learnonethreefivesevennine教学内容与分析：1. Lets talk.本部分主要呈现带生日蛋糕给朋友庆祝生日的情景2. Lets play.本部分主要练习有关年龄的问答。二、教学重、难点：1、 掌握重点句型“ Happy birthday to

6、 you。How old are you ? I m”等。2、 在生活中应用句型。三、教学用具：1 Sarah, Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother 的头饰。2 插有蜡烛的生日蛋糕实物或图片。3 一条手绢4 用纸盒做的两个骰子。三、 教学步骤1 Preparation(1) 师生互致问候。(2) 复习本部分的 Lets do。2 Presentation教师通过 “ Happy Birthday的歌曲，弓 I 出 Happy birthday!并带读。(2) 教师通过生日蛋糕的实物或图片教“birthday cake。(3) 教师介绍： “ Today is Sa

7、rahs birthday. This is her birthday cake. 然后全班同学一起数 蛋糕上的蜡烛， one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine 。教师说： Sarah is nine.twofoursixeightten第二课(4) 让一个学生戴上 Sarah 的头饰 , 同教师做对话示范：T: Whats your name?P: My name is Sarah.T: How old are you? (教师指蛋糕上的蜡烛)P: Im nine. (教师提示让学生指着自己)(5) 让学生听录音来展示 A 部分

8、的 Lets talk 的内容。(6) 教师提醒学生在西方是不可问女士年龄的，否则被视为不礼貌的行为。3 Practice(1) 让学生戴上头饰，表演 A 部分 Lets talk 的对话。(2) 让学生按真实情况回答问题，并进行下述形式的对话P1: Whats your name?P2: My name is _ .P1: How old are you?P2: Im nine.4Production(1) 游戏 “掷骰子，说年龄 ” 将教师准备的两个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台来和教师一起掷骰子，一个人先 掷骰子并问 “How old are you? ，”后面一个人掷完骰子，并根据两

9、个骰子的和来回答， 如果和大于 10，则两人交换。教师示范后，请学生来回答。(2) 师生对话5Progress1） 情景表演。找出学生中今天过生日的一个，全班为他举行生日Party。学生应用学过的内容用英语表演。家庭作业：（1）做活动手册本单元第 2 部分练习（2）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 板书设计：Unit 6 A Let s talkHappy birthday to you How old are you ？I m第三课时一 教学内容与分析：1 Lets make.本部分主要呈现制作生日卡的过程，鼓励学生如果需要， 应该制作生日卡送给父母或朋 友。2 Lets si

10、ng.本部分是呈现一个有关 1-10 数字的歌曲， 较容易唱错，教师要注意纠正。二教学重、难点：1、 学会制作卡片。2、熟练掌握并应用所学内容。三 教学用具：1 教师准备十个蜡烛的头饰。2 教师准备十支蜡烛。3 教师准备硬纸卡及剪刀。4 学生准备硬纸卡及剪刀。5.“ Happy Birthday 的录音带。四 教学步骤曲调来源于 “十个小印地安人 ”。最后一句学生1.Preparation(1) 让学生跟着录音带或 VCD 唱“Happy Birthday 的歌曲。(2) 师生互致问候。(3) 游戏 “今天我走运 ”教师将数字 1- 10 打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条

11、上写一 个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学为幸运之星，可得到奖励。2.Presentation(1) 教师可将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现给学生。用蜡烛(实物)教“ can die。并用手拿一只蜡烛，说：one can dle,用手拿两只蜡烛，说：two candles,教师注意提醒学生两个以上的candle 是 candles,并发好“s 这个音。(3) 用动作教 “ dance。3.Practice(1) 让学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行生日卡的制作。教师一定要 配合手势，帮助学生理解和记忆。(2) 鼓励学生展示自己制作的生日卡，对于做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。4.Production(1) 让学生跟随录音一起学唱歌曲 Ten Little Can dles Dance。用手指来代替 can die。如 唱 onelittle 时伸一个手指。(2) 找十个学生分别戴上蜡烛的头饰， 扮演十支小蜡烛。 他们从一支小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学