与老师面对面

1、 有时候我们会受到老有时候我们会受到老师的表扬，有时候也会师的表扬，有时候也会挨老师批评。老师的表挨老师批评。老师的表扬一批评是否会拉近或扬一批评是否会拉近或者拉开我们之间的距离者拉开我们之间的距离呢？呢？阅读教材阅读教材P60材料材料 思考：思考： 你怎么看待三位同学对待老师的表你怎么看待三位同学对待老师的表扬的态度？扬的态度？张晓英：对待老师的表扬不是谦虚谨慎的态度，张晓英：对待老师的表扬不是谦虚谨慎的态度，而是骄傲自满。而是骄傲自满。王跃：没有把班主任的表扬作为进步的动力，王跃：没有把班主任的表扬作为进步的动力，真诚自信地对待老师的表扬，而是猜忌怀疑老真诚自信地对待老师的表扬，而是猜忌怀

2、疑老师的表扬的真诚性。师的表扬的真诚性。谭斌：没有郑重地对待老师的表扬，而是抱着谭斌：没有郑重地对待老师的表扬，而是抱着自负不屑的态度。自负不屑的态度。 老师总希望看到学生的进步，老师总希望看到学生的进步，表扬表达了老师对学生的喜爱。表扬表达了老师对学生的喜爱。 老师的表扬是肯定，是鼓励，老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，我们应该再接再厉。更是期盼，我们应该再接再厉。 阅读P61材料此时作者可能会有四中选择，你认为那种选择恰当，为什么？此时作者可能会有四中选择，你认为那种选择恰当，为什么？A.当场质问班主任：当场质问班主任：“这么多人逃课，凭什么至批评我一个人？！这么多人逃课，凭什么至批评我

3、一个人？！”B.内心很怨恨，但是忍气吞声。内心很怨恨，但是忍气吞声。C.无所谓，左耳进右耳出。无所谓，左耳进右耳出。D.接受班主任的批评教育，事后主动找班主任认错。接受班主任的批评教育，事后主动找班主任认错。我的选择：我的选择：选择选择A：会加剧师生矛盾，甚至引发冲：会加剧师生矛盾，甚至引发冲突，对于解决问题于事无补。突，对于解决问题于事无补。选择选择B：逃避矛盾，而且会对自己的心：逃避矛盾，而且会对自己的心理产生负面影响。理产生负面影响。选择选择C：会放纵自己，今后仍会犯同样：会放纵自己，今后仍会犯同样的错误。的错误。选择选择D：有利于师生时候交流看法，给：有利于师生时候交流看法，给自己和班

4、主任一个反思和缓冲的时间，自己和班主任一个反思和缓冲的时间，想班主任表达虚心认错的态度，有利想班主任表达虚心认错的态度，有利于毛肚的解决。于毛肚的解决。 批评也是一种教育手段，老师的批批评也是一种教育手段，老师的批评是对学生的疼爱。评是对学生的疼爱。 老师的批评是责任，是爱护，是激励，老师的批评是责任，是爱护，是激励，也是期待。也是期待。 学生犯了错误要勇于承认，及时改正，学生犯了错误要勇于承认，及时改正，这样不仅不会失去面子，反而赢得老师这样不仅不会失去面子，反而赢得老师和同学的肯定。和同学的肯定。 最让我难以忘怀的一次老师的批评是什么最让我难以忘怀的一次老师的批评是什么? ?难以忘怀的原因

5、是什么难以忘怀的原因是什么? ?你是怎样看待老师的表扬和批评的你是怎样看待老师的表扬和批评的? ?正确看待老师的表扬与批评：正确看待老师的表扬与批评：表扬：老师表扬我们并不意味着我们完美无缺、表扬：老师表扬我们并不意味着我们完美无缺、 没有缺点。相反没有缺点。相反“人无完人，金无足赤人无完人，金无足赤”， 老师表扬我们就是对我们的肯定和鼓励，老师表扬我们就是对我们的肯定和鼓励， 希望我们能做得更好。希望我们能做得更好。批评：老师对我们的批评是对我们的批评：老师对我们的批评是对我们的 关心和爱护，我们要做到关心和爱护，我们要做到 有则改之，无则加勉。有则改之，无则加勉。当老师犯错的时候，我们可以

6、用哪些当老师犯错的时候，我们可以用哪些方式给老师提个醒呢？方式给老师提个醒呢？1 1、提醒老师的错误时，要把握时机，分清、提醒老师的错误时，要把握时机，分清场合。场合。2 2、语气平和，注意方式。、语气平和，注意方式。3 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。4 4、可借助书信、课后与老师讨论问题等方、可借助书信、课后与老师讨论问题等方式提醒。式提醒。5 5、不能伤害老师的自尊心；、不能伤害老师的自尊心；6 6、要根据每个老师的不同特点来指出；、要根据每个老师的不同特点来指出；请问：请问：1 1、如果罗军当场顶撞、责怪班主任，会出现什么情况？、如果罗军当场顶撞、

7、责怪班主任，会出现什么情况？ 如果罗军当场顶撞、责怪班主任，会激化师生矛盾，如果罗军当场顶撞、责怪班主任，会激化师生矛盾，甚至发生冲突，杜宇解决问题于事无补。甚至发生冲突，杜宇解决问题于事无补。2 2、你认为罗军可以采取哪些理智的方法消除与班主任的误会？、你认为罗军可以采取哪些理智的方法消除与班主任的误会？ （1 1）罗军可以时候自己找班主任解释；）罗军可以时候自己找班主任解释； （2 2）可以请周力、班干部或者家长解释；）可以请周力、班干部或者家长解释； （3 3）可以通过书信、短信方式跟班主任解释。）可以通过书信、短信方式跟班主任解释。 二、假如老师冤枉了你,你会怎么办？ 1. 1.原谅老师不实的批评。原谅老师不实的批评。 2.2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。清楚，心平气和，态度诚恳。 3. 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。静后再解