专题1 课本实验

1、【教材背景教材背景】教材必修教材必修3第第53页中谈到页中谈到:T淋巴细胞成熟后离开胸腺进入血液循环淋巴细胞成熟后离开胸腺进入血液循环中中,每一个成熟的每一个成熟的T淋巴细胞只带有对应于一种抗原的受体淋巴细胞只带有对应于一种抗原的受体,这说明这说明在细胞免疫中在细胞免疫中,T淋巴细胞起作用。淋巴细胞起作用。 【实验设计实验设计】探究探究:T细胞是否是细胞免疫中的细胞细胞是否是细胞免疫中的细胞1.实验原理实验原理:成熟的成熟的T细胞对某一特定的病原体细胞对某一特定的病原体(或异物或异物)起作用。起作用。2.材料、用具材料、用具:T细胞、未受感染的体重相同的小鼠三只细胞、未受感染的体重相同的小鼠三

2、只,三个异体三个异体 肝脏肝脏,手术刀、解剖盘等。手术刀、解剖盘等。4.预测结果预测结果,得出结论得出结论:3.实验步骤实验步骤: 第一步第一步:取未受感染的体重相同的小鼠三只取未受感染的体重相同的小鼠三只,标为标为1、2、3 号号,将将2、3号摘除胸腺并用大剂量号摘除胸腺并用大剂量X射线照射射线照射;而后而后 把把1、2、3号小鼠的肝脏切除。号小鼠的肝脏切除。第二步第二步: 。第三步第三步:培养一段时间培养一段时间,观察现象。观察现象。给给1、2、3号小鼠移植异体肝脏号小鼠移植异体肝脏,并且给并且给2号小鼠号小鼠注射一定量的注射一定量的T细胞细胞(1)如果如果1、2号小鼠出现排异反应号小鼠出

3、现排异反应,3号小鼠没有出现排异反应号小鼠没有出现排异反应,则则T细胞是细胞免疫中的细胞细胞是细胞免疫中的细胞(2)如果如果1号小鼠出现排异反应号小鼠出现排异反应,2、3号小鼠没有出现排异反应号小鼠没有出现排异反应,则则T细胞不是细胞免疫中的细胞细胞不是细胞免疫中的细胞实验专题实验专题课本实验复习课本实验复习（二）实验与探究能力（二）实验与探究能力（1）能独立完成）能独立完成“生物知识内容表生物知识内容表”所列的所列的生物实验生物实验，包括理，包括理解解实验目的、原理、方法和操作步骤实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的，掌握相关的操作技能操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行并能将

4、这些实验涉及的方法和技能进行综合运用综合运用。解析解析：“说明说明”明确提出了要明确提出了要“能将这些实验、实习涉及的方法和能将这些实验、实习涉及的方法和技能进行综合的运用技能进行综合的运用”，这意味着将，这意味着将“说明说明”基础实验的掌握基础实验的掌握 要求要求作出了提升，作出了提升，仅仅是记住基础实验是远远不够的仅仅是记住基础实验是远远不够的，能够对基础实，能够对基础实验所及的方法与技能进行迁移与综合运用，才能达到验所及的方法与技能进行迁移与综合运用，才能达到说明说明对基础对基础实验的考查要求。实验的考查要求。 明确说明对实验知识的要求明确说明对实验知识的要求研读考试说明研读考试说明两种

5、基本表现形式。两种基本表现形式。 （2）具备）具备验证验证简单生物学事实的能力，简单生物学事实的能力，能设计实验、提出实能设计实验、提出实验思路，验思路，并能对实验现象和结果进行并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行）具有对一些生物学问题进行初步探究初步探究的能力，包括运用的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法究方法。（较高层次）。（较高层次） 实际上包含了探究的各个方面。这本条目的要求中，包含了丰富实际上包含了探究的各个方面。这本条目的要求中，包含了

6、丰富的内容，除字面直接表达的要求外，还隐含着一些要求：如根据的内容，除字面直接表达的要求外，还隐含着一些要求：如根据所给材料所给材料提出提出所要研究的所要研究的课题课题，设计表格设计表格用于记录实验的数据，用于记录实验的数据，运用包括运用包括数学模型数学模型在内的各种方法在内的各种方法处理实验的数据处理实验的数据等等。等等。 （4）能对一些简单的实验方案进行）能对一些简单的实验方案进行设计设计并作出恰当的并作出恰当的评价评价和和修正修正。（较高层次）（较高层次） （1 1）检测生物组织中的油脂）检测生物组织中的油脂（2 2）检测生物组织中的糖类和蛋白质）检测生物组织中的糖类和蛋白质（3 3）观

7、察多种多样的细胞）观察多种多样的细胞（4 4）验证活细胞吸收物质的选择性）验证活细胞吸收物质的选择性（5 5）观察叶绿体）观察叶绿体（6 6）观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原）观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原 (7) (7) 探究酶的专一性探究酶的专一性（8 8）探究）探究pHpH对过氧化氢酶的影响对过氧化氢酶的影响（9 9）光合色素的提取和分离）光合色素的提取和分离（1010）探究环境因素对光合作用的影响）探究环境因素对光合作用的影响（1111）观察细胞的有丝分裂）观察细胞的有丝分裂（1212）制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片）制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片 明确考

8、试说明要求的课本实验明确考试说明要求的课本实验 （13)模拟孟德尔杂交实验模拟孟德尔杂交实验 (14)减数分裂模型的制作研究减数分裂模型的制作研究（15)制作制作DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型 （16）探究）探究2,4-D对插枝生根的作用对插枝生根的作用 (17) 模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测（18）探究培养液中酵母菌数量的动态变化）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（19）调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质）调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质 1.显微观察类实验显微观察类实验2.验证鉴定类实验验证鉴定类实验3.模拟调查类实验模拟调查类实验4.探究设计类实验探究设计类实验模拟

9、尿糖检测模拟尿糖检测 必修必修3 P40 . 葡萄糖试纸葡萄糖试纸颜色没有变化颜色没有变化 或或 浅蓝色变棕红色浅蓝色变棕红色1 1尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿糖检测的原理如下图所示。下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是( () )A A过程为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚过程为比色，若试纸呈深棕

10、色，说明形成了较多的氧化亚 铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B B刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有 蛋白质蛋白质C C某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病D D为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度D确定重点、难点确定重点、难点一、课本学生实验复习重点一、课本学生实验复习重点学生实验中涉及的一些实验方法和技术学生实验中涉及的一些实验方法和技术根据颜色确定某根据颜色确定某物质存

11、在的方法物质存在的方法（3）用显微镜观察多种）用显微镜观察多种多样的细胞多样的细胞（5）观察叶绿体）观察叶绿体（6）观察植物细胞的质）观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原壁分离及质壁分离复原（10）观察细胞的有丝分）观察细胞的有丝分裂裂（11）制作并观察植物细）制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片胞有丝分裂的临时装片显微镜的使用方法显微镜的使用方法临时装片、切片、涂片的制作方法临时装片、切片、涂片的制作方法 （1）检测生物组织中）检测生物组织中的油脂的油脂（2）检测生物组织中）检测生物组织中的糖类和蛋白质的糖类和蛋白质（4）验证活细胞吸收）验证活细胞吸收物质的选择性物质的选择性（8）叶绿体色素

12、的提）叶绿体色素的提取和分离实验取和分离实验（4 4）验证活细胞吸）验证活细胞吸收物质的选择性收物质的选择性（7 7）探究）探究pHpH对酶活性的对酶活性的影响影响（9 9）探究环境因素对光）探究环境因素对光合作用的影响合作用的影响（14）探究植物生长调）探究植物生长调节剂对插枝生根的作用节剂对插枝生根的作用（15）探究培养液中酵）探究培养液中酵母菌数量的动态变化母菌数量的动态变化验证性实验验证性实验探究性实验探究性实验（16）调查社区、）调查社区、村镇或学校附近村镇或学校附近一个淡水区域的一个淡水区域的水质水质 调查类实验调查类实验（12）模拟孟德尔杂交实验）模拟孟德尔杂交实验（13）制作）

13、制作DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型 模拟类实验模拟类实验列表比较四个显微观察类实验列表比较四个显微观察类实验实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料检测生物组织中的油脂染色观察细胞内油脂颗粒 苏丹染液花生种子观察植物细胞有丝分裂的临时装片染色体 观察叶绿体原色观察叶绿体 无黑藻观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原紫色大液泡 成熟植物细胞，如紫色洋葱 死死活活活活龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)洋葱根尖洋葱根尖鳞片叶外鳞片叶外表皮表皮1 1下列与实验有关的叙述，正确的是下列与实验有关的叙述，正确的是( () )A A人的口腔上皮细胞经处理后被龙胆紫染色，其细胞核呈紫色人的口腔上皮细胞经处

14、理后被龙胆紫染色，其细胞核呈紫色B B剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C C叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D D在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构 2 2. .下列有关生物学实验的叙述，正确的是下列有关生物学实验的叙述，正确的是( () )A A用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程B B将洋葱表

15、皮放入将洋葱表皮放入0.3 g/mL0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程C C组织切片上滴加苏丹组织切片上滴加苏丹染液，显微观察有橙黄色颗粒说明有油脂染液，显微观察有橙黄色颗粒说明有油脂D D洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞失去了活性洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞失去了活性AC1 1高中生物很多实验需要用到普通光学显微镜，下列现象用高中生物很多实验需要用到普通光学显微镜，下列现象用高倍显微镜能观察到的是高倍显微镜能观察到的是( () )A A黑藻细胞中的核糖体黑藻细胞中的核糖体B

16、B小麦种子细胞中的油脂被苏丹小麦种子细胞中的油脂被苏丹染液染成红色染液染成红色C C紫色洋葱表皮细胞的液泡在质壁分离过程中颜色越来越深紫色洋葱表皮细胞的液泡在质壁分离过程中颜色越来越深D D洋葱根尖分生区细胞的染色体在有丝分裂后期缓慢移向细洋葱根尖分生区细胞的染色体在有丝分裂后期缓慢移向细 胞两极胞两极C2 2小王对四种实验材料的研究及观察记录见下表，错误的是小王对四种实验材料的研究及观察记录见下表，错误的是( () ) 实验材料实验材料观察到的结构或现象观察到的结构或现象胚胎干细胞胚胎干细胞四分体四分体小鼠睾丸小鼠睾丸同源染色体分离同源染色体分离黑藻叶片黑藻叶片叶绿体移动叶绿体移动蓝细菌蓝细

17、菌染色体染色体ABC DDD列表比较五个鉴定类实验列表比较五个鉴定类实验实验名称实验名称试剂试剂颜色颜色生物生物材料材料备注备注淀粉的淀粉的鉴定鉴定碘碘碘化碘化钾溶液钾溶液蓝色蓝色马铃薯马铃薯匀浆匀浆还原糖还原糖的鉴定的鉴定本尼迪本尼迪特试剂特试剂红黄色红黄色沉淀沉淀苹果或梨苹果或梨匀浆等匀浆等水浴加热水浴加热油脂油脂鉴定鉴定苏丹苏丹染液染液橙黄色橙黄色花生种花生种子切片子切片需用高倍需用高倍镜观察镜观察蛋白质蛋白质鉴定鉴定双缩脲双缩脲试剂试剂紫色紫色豆浆、稀豆浆、稀蛋清等蛋清等先加先加A液，后加液，后加B液，液，摇匀使用摇匀使用光合色素光合色素的提取与的提取与分离分离提取液：提取液：分离液：

18、分离液：胡萝卜素：胡萝卜素：叶黄素：黄色叶黄素：黄色叶绿素叶绿素a：叶绿素叶绿素b：黄绿色黄绿色新鲜的绿叶新鲜的绿叶(如菠菜如菠菜叶叶)加入加入 是是为为了研磨得更充分；了研磨得更充分；加入加入碳酸钙碳酸钙可防止可防止在研磨中色素被破在研磨中色素被破坏坏95%的乙醇层析液橙黄色蓝绿色二氧化硅二氧化硅 熟记常用化学药品及作用熟记常用化学药品及作用名称名称作用作用实验应用实验应用50%的乙醇的乙醇检测生物组织中的油脂检测生物组织中的油脂10%的盐酸的盐酸迅速杀死细胞，使细胞分离迅速杀死细胞，使细胞分离观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂95%的乙醇的乙醇溶解色素溶解色素光合色素的提取与分离

19、光合色素的提取与分离层析液层析液溶解并分离色素溶解并分离色素二氧化硅二氧化硅碳酸钙碳酸钙洗去浮色使研磨充分防止色素受破坏1.1.下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是( () )选项选项实验内容实验内容减少实验误差采取的措减少实验误差采取的措施施A对培养液中酵母菌数量进行计数对培养液中酵母菌数量进行计数多次计数取平均值多次计数取平均值B探索探索2,4-D促进插条生根的最适浓促进插条生根的最适浓度度预实验确定浓度范围预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随调查足够大的群体，随机取样并统计机取样并统计D比较有

20、丝分裂细胞周期不同时期比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短的时间长短观察多个装片、多个视观察多个装片、多个视野的细胞并统计野的细胞并统计B1 1下列有关实验操作的描述，正确的是下列有关实验操作的描述，正确的是( () )A A鉴定待测样液中的蛋白质时，先加鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOHNaOH溶液，振荡后再加溶液，振荡后再加CuSOCuSO4 4溶液溶液B B制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色C C在光合色素的提取实验中，应缓慢且充分地研磨在光合色素的提取实验中，应缓慢且充分地研磨D D探究温度对酶

21、活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 2 2下列与实验相关的叙述，错误的是下列与实验相关的叙述，错误的是( () )A A马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B B光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象C C检测酵母菌培养过程中是否产生检测酵母菌培养过程中是否产生COCO2 2可判断其呼吸方式可判断其呼吸方式D D叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上无色素带叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上无色素带

22、AC1 1下面是四位同学实验操作的方法或结果，其中正确的一项是下面是四位同学实验操作的方法或结果，其中正确的一项是( () )A A西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料B B提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上扩散速度不同C C稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反应稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反应D D显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞C探究类实验的变量分析

23、探究类实验的变量分析实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量探究温度对淀粉酶活性探究温度对淀粉酶活性的影响的影响pH、底物量、酶量、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应试管的洁净程度、反应时间、操作程序等时间、操作程序等探究探究pH对过氧化氢酶对过氧化氢酶活性的影响活性的影响温度、底物量、酶量、温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应试管的洁净程度、反应时间、操作程序等时间、操作程序等探究环境因素对光合作探究环境因素对光合作用的影响用的影响温度、温度、CO 2浓度、光照浓度、光照等等O2的生成量、的生成量、CO2的吸的吸收量等收量等除单一自变量外的其他除单一自变量外的其他影响因素

24、影响因素探究探究2,4-D对插枝生根对插枝生根的作用的作用不同浓度的生长素类似不同浓度的生长素类似物物实验材料的一致性、生实验材料的一致性、生长素类似物浓度的准确长素类似物浓度的准确性、处理时间的一致性性、处理时间的一致性等等探究培养液中酵母菌种探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化群数量的动态变化时间时间酵母菌种群数量酵母菌种群数量培养液的成分、培养条培养液的成分、培养条件、空间等件、空间等不同温度不同温度(至少三种至少三种)酶的活性酶的活性(加碘加碘碘化钾碘化钾溶液后溶液颜色的变化溶液后溶液颜色的变化)不同不同pH(至少三种至少三种)酶的活性酶的活性(气泡的数量或气泡的数量或带火星的卫生香燃

25、烧的带火星的卫生香燃烧的猛烈程度猛烈程度)扦插枝条的扦插枝条的生生根数量或长度根数量或长度1.1.下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述，下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述，正确的是正确的是( () )A A鉴定组织中还原糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液鉴定组织中还原糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液B B观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因C C设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可忽略不计设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，

26、而无关变量可忽略不计D D调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方不影响调查结果调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方不影响调查结果 2 2下列有关实验变量的叙述，正确的是下列有关实验变量的叙述，正确的是( () )A A在探究在探究O O2 2浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，通常温度不属于变量浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中，通常温度不属于变量B B在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是因变量在探究氯化钠浓度对人的红细胞形态变化影响的实验中，氯化钠浓度是因变量C C探究光强度对植物光合速率影响的实验，探究光强度对植物光合速率影响的实验，COCO2

27、2浓度、温度、植物种类是无关变量浓度、温度、植物种类是无关变量D D在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pHpH是自变量是自变量BC（1）检测生物组织中的油脂）检测生物组织中的油脂（2）检测生物组织中的糖类和蛋白质）检测生物组织中的糖类和蛋白质（4）验证活细胞吸收物质的选择性）验证活细胞吸收物质的选择性（8）叶绿体色素的提取和分离实验）叶绿体色素的提取和分离实验模块模块1 根据颜色确定某物质存在的方法根据颜色确定某物质存在的方法检测检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质1、实验原理：、实验原理：蛋白质蛋白质 + 双缩脲试剂双缩脲

28、试剂 紫色反应紫色反应淀粉淀粉 + 碘液碘液 蓝色蓝色脂脂 肪肪 + 苏丹苏丹III 橙黄色橙黄色还原糖还原糖 + 本尼迪特试剂本尼迪特试剂 红黄色沉淀红黄色沉淀2 2、实验材料、实验材料还原糖还原糖: :应选含糖高，颜色为应选含糖高，颜色为白色白色的植物组织，的植物组织，如苹果、梨等如苹果、梨等脂肪：脂肪：选择富含脂肪的种子，如花生、蓖麻种子选择富含脂肪的种子，如花生、蓖麻种子（实验前一般需浸泡（实验前一般需浸泡3-43-4小时）小时）蛋白质：蛋白质：可选富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清等可选富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清等 葡萄糖、果糖、麦芽糖葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀都是还原性糖；淀粉、蔗糖

29、、纤维素都是非还原性糖。粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 1 1）可溶性还原糖的鉴定）可溶性还原糖的鉴定制备组织样液：制备组织样液：检测样液：检测样液：加入加入2ml2ml组织样液组织样液 加入加入1ml1ml本尼迪特本尼迪特试剂（淡蓝色）试剂（淡蓝色） 水浴煮沸水浴煮沸2min2min左右左右观察颜色变化：观察颜色变化：（淡蓝色淡蓝色 棕色棕色 红黄色红黄色）2 2）脂肪检测与鉴定）脂肪检测与鉴定染色：染色：滴苏丹滴苏丹染液染液2-32-3滴与花生子叶切片上滴与花生子叶切片上 染染色色2-3min2-3min后吸去染液后吸去染液 滴体积分数滴体积分数50%50%的的酒精洗去浮色酒精洗去浮色

30、再滴蒸馏水再滴蒸馏水1-21-2滴，盖盖玻滴，盖盖玻片片观察：观察：低倍镜低倍镜 高倍镜（橘黄色或红色）脂肪颗粒高倍镜（橘黄色或红色）脂肪颗粒制作切片：制作切片：3 3）蛋白质鉴定）蛋白质鉴定 原理：原理：-CO-NH-CO-NH-（类似双缩脲（类似双缩脲H H2 2NOC-NH-CONHNOC-NH-CONH2 2结构）结构）与与CuCu2+2+作用形成紫色络合物作用形成紫色络合物双缩脲反应双缩脲反应 制备样液：制备样液：检测与观察：检测与观察：取取2ml2ml样液样液 加入双缩脲试剂加入双缩脲试剂A A液液1ml1ml（0.1g/ml0.1g/ml的的NaOHNaOH溶液，溶液，创设碱性创

31、设碱性环境环境）摇匀）摇匀 加入双缩脲试剂加入双缩脲试剂B B液液(0.01g/ml(0.01g/ml的的CuSOCuSO4 4溶液，提供溶液，提供CuCu2+2+) )4 4滴滴，摇匀摇匀 观察（紫色）观察（紫色） 验证活细胞吸收物质的选择性验证活细胞吸收物质的选择性能熟练地把对照的方法运用到探究实验的设计中。能熟练地把对照的方法运用到探究实验的设计中。观察种子中胚的染色特点，认识细胞吸收物质的选择性。观察种子中胚的染色特点，认识细胞吸收物质的选择性。方法步骤方法步骤1. 将玉米籽粒放在将玉米籽粒放在2025度的温水中浸泡度的温水中浸泡36 h。2. 取取4粒已经泡胀的籽粒，将其中粒已经泡胀

32、的籽粒，将其中2粒在沸水中煮粒在沸水中煮5 min后，冷却，作为对照的实验材料。后，冷却，作为对照的实验材料。3. 分别取煮过和未煮过的玉米籽粒放在培养皿中，用分别取煮过和未煮过的玉米籽粒放在培养皿中，用刀片沿胚的中线纵向切开籽粒，用稀释刀片沿胚的中线纵向切开籽粒，用稀释20倍的红墨水倍的红墨水染色（以淹没种子为宜）。染色（以淹没种子为宜）。2 min后，倒去红墨水，后，倒去红墨水，用水冲洗籽粒数次，直到冲洗液无色为止。用水冲洗籽粒数次，直到冲洗液无色为止。4. 观察籽粒中胚的颜色。观察籽粒中胚的颜色。实验九：叶绿体中色素的提取和分离实验九：叶绿体中色素的提取和分离 1 1实验原理：实验原理：

33、（1 1）色素）色素提取提取：（2 2）色素）色素分离分离：叶绿体中的色素能够溶解在叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂有机溶剂无水乙醇（丙酮）无水乙醇（丙酮）中，用无水乙醇提中，用无水乙醇提取色素。取色素。叶绿体中色素在叶绿体中色素在层析液（汽油）层析液（汽油）中的中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，这样，叶绿体液在滤纸上扩散得慢，这样，叶绿体中的色素就在扩散过程中分离开来。中的色素就在扩散过程中分离开来。 （纸层析法纸层析法）2 2实验方法步骤：实验方法步骤：（1 1）提取色素：

34、）提取色素：（2 2）制备滤纸条）制备滤纸条（3 3）色素分离）色素分离纸层析法纸层析法（4 4）观察实验结果）观察实验结果（5 5）整理、洗手）整理、洗手称称取取5g5g新鲜绿色叶片新鲜绿色叶片，剪碎放入研钵中，向其，剪碎放入研钵中，向其中加入少许中加入少许碳酸钙碳酸钙和和二氧化硅二氧化硅，再加，再加mLmL无无水乙醇，进行迅速充分研磨，将研磨液倒入漏水乙醇，进行迅速充分研磨，将研磨液倒入漏斗中过滤出色素液。（纱布）斗中过滤出色素液。（纱布） 问题问题: 1.色素提取原理？色素分离方法是什么？色素提取原理？色素分离方法是什么？ 2.某同学在做叶绿体中色素提取实验时，收集到某同学在做叶绿体中色

35、素提取实验时，收集到的色素提取液是淡绿色的，分析原因可能是（的色素提取液是淡绿色的，分析原因可能是（ ） 研磨不充分，色素未能充分提取出来研磨不充分，色素未能充分提取出来 丙酮加入太多，稀释了色素提取液丙酮加入太多，稀释了色素提取液 丙酮加的太少，色素未提取出来丙酮加的太少，色素未提取出来 未加未加CaCO3 粉末叶绿素分子已经被破坏粉末叶绿素分子已经被破坏 A.A. B.B. C.C. D D .A 请解释请解释: :色素带不整齐、滤纸上无色素色素带不整齐、滤纸上无色素带、色素带只有带、色素带只有2 2条条（3）用显微镜观察多种多）用显微镜观察多种多样的细胞样的细胞（5）观察叶绿体）观察叶绿

36、体（6）观察植物细胞的质壁）观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原分离及质壁分离复原（10）观察细胞的有丝分）观察细胞的有丝分裂裂（11）制作并观察植物细）制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片胞有丝分裂的临时装片显微镜的使用方法显微镜的使用方法临时装片、切片、涂片的制作方法临时装片、切片、涂片的制作方法 模块二模块二 显微镜的使用技术显微镜的使用技术镜筒镜筒压片压片夹夹载物台载物台遮光器与光圈遮光器与光圈反光镜反光镜镜座镜座镜柱镜柱镜臂镜臂细准焦螺旋细准焦螺旋粗准焦螺旋物镜物镜目目镜镜一、显微镜一、显微镜的结构：的结构：使用高倍显微镜观察几种细胞使用高倍显微镜观察几种细胞二、操作指导：（显微镜的

37、使用）二、操作指导：（显微镜的使用） 2、取镜安放、取镜安放3、对光、对光4、放置玻片标本、放置玻片标本5、观察、观察6、高倍显微镜的使用、高倍显微镜的使用1、显微镜的构造、显微镜的构造（1 1）使用顺序：先低倍后高倍）使用顺序：先低倍后高倍（2 2）放大倍数：）放大倍数：（3 3）目镜、物镜镜头长度与放大）目镜、物镜镜头长度与放大倍数关系：倍数关系：（4 4）成像特点：低倍镜）成像特点：低倍镜/ /高倍镜高倍镜 （5 5）物象移动方向与装片移动方）物象移动方向与装片移动方向关系（包括顺逆时针问题）向关系（包括顺逆时针问题）（6 6）视野光线亮度的调整与切片）视野光线亮度的调整与切片颜色、厚度

38、的关系颜色、厚度的关系（7 7）污染物位置的判断）污染物位置的判断1）正确使用低倍镜：取镜）正确使用低倍镜：取镜对光对光安安放装片放装片下降镜筒下降镜筒调焦。调焦。下降镜筒下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以时，必须双眼注视物镜和装片的距离，以免压坏装片和碰坏物镜。免压坏装片和碰坏物镜。2）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野中央像移到视野中央转动转换器，换用高转动转换器，换用高倍物镜倍物镜调整光圈和反光镜，使视野亮调整光圈和反光镜，使视野亮度适宜度适宜调节细准焦螺旋，直至物像清调节细准焦螺旋，直至物像清晰。晰。二、方法步骤与注意事项二、方法

39、步骤与注意事项 取材：取材：（叶片薄且叶绿体大，数目少）（叶片薄且叶绿体大，数目少）制片：制片： 载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片，制成临时装片（制成临时装片（临时装片随时保持有水状态临时装片随时保持有水状态）观察：观察：先先 倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形态和分布）（态和分布）（光强度的变化与叶绿体的位置关系光强度的变化与叶绿体的位置关系）绘图：绘图：藓类小叶藓类小叶或或黑藻叶黑藻叶或或波菜叶稍带叶肉的下表皮波菜叶稍带叶肉的下表皮 低低观察叶绿体观察叶绿体一、原理一、原理 叶绿体一般是叶绿

40、体一般是 色的，色的，扁平的扁平的 形或形或 形，可以形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分用高倍显微镜观察它的形态和分布。布。 绿绿球球椭球椭球观察植物细胞的质壁分离与复原观察植物细胞的质壁分离与复原 细胞液浓度细胞液浓度 外界溶液浓度时外界溶液浓度时: :细胞吸水，质壁分离细胞吸水，质壁分离复原。复原。 原生质层原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性，因而收缩伸缩性大于细胞壁伸缩性，因而收缩幅度大，造成质壁分离。幅度大，造成质壁分离。1实验原理实验原理紫色洋葱磷片叶（紫色洋葱磷片叶（液泡大且有颜色液泡大且有颜色易观察）易观察）2、实验材料及试剂、实验材料及试剂0.3g/ml0.3g/ml的蔗糖溶液的

41、蔗糖溶液细胞细胞 清水清水蔗糖溶液蔗糖溶液（液泡）（液泡）渗入渗入渗出渗出（低浓度）（低浓度）（高浓度）（高浓度）细胞液细胞液（较高浓度）（较高浓度）观察植物的质壁分离与复原观察植物的质壁分离与复原 如果使用的是一定浓度的尿素或者如果使用的是一定浓度的尿素或者甘油溶液，其结果呢？为什么？甘油溶液，其结果呢？为什么？、实验原理、实验原理 、方法步骤、方法步骤观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂 (1) (1) 根尖根尖、茎尖的分生区、茎形成层、愈伤、茎尖的分生区、茎形成层、愈伤组织可观察到有丝分裂。组织可观察到有丝分裂。(2)(2)细胞核细胞核内的染色体容易被碱性染料着色内的染色体容易被

42、碱性染料着色（1 1）根尖培养（材料）根尖培养（材料）（2 2）装片制作：解离）装片制作：解离漂洗漂洗染色染色制片制片（顺序不能交换）（顺序不能交换）（3 3）观察：低倍镜观察）观察：低倍镜观察 高倍镜观察高倍镜观察 （4 4）绘图：）绘图： 、 注意事项注意事项培养根尖：培养根尖：应每天换水应每天换水 ( (防止水中缺氧烂根防止水中缺氧烂根) ) 取材取材：取生长旺盛、带有取生长旺盛、带有分生区的根尖分生区的根尖，长度，长度 为根尖的为根尖的2-3mm(2-3mm(时间：上午时间：上午1010时至下午时至下午2 2时最佳）时最佳）解离解离：目的：目的：使组织细胞分离开，杀死并固定细胞；使组织

43、细胞分离开，杀死并固定细胞； 解离液：解离液：10%10%盐酸；盐酸； 时间：时间：室温室温1010分钟，至根尖酥软（分钟，至根尖酥软（时间短则细胞时间短则细胞没有完全分离，长则可能使根尖烂掉）没有完全分离，长则可能使根尖烂掉） 漂洗漂洗：用用清水清水漂洗漂洗10min10min，目的是，目的是洗去洗去组织中的解组织中的解 离液，便于染色离液，便于染色( (防止酸碱中和防止酸碱中和) )。压片：压片：目的目的是使细胞是使细胞分散分散开。方法（用镊子弄碎开。方法（用镊子弄碎根尖，盖上盖玻片，再放上一块载玻片，压片）根尖，盖上盖玻片，再放上一块载玻片，压片）（压片过重过猛可能将组织压碎、压烂；过轻

44、则细（压片过重过猛可能将组织压碎、压烂；过轻则细胞未充分分散开而重叠。）胞未充分分散开而重叠。）低倍镜观察：低倍镜观察：找到找到分生区分生区细胞（特点：细胞呈细胞（特点：细胞呈正正方形，方形，排列紧密，有的细胞正在分裂）排列紧密，有的细胞正在分裂） 高倍镜观察：高倍镜观察：找各时期细胞。可见找各时期细胞。可见处于间期的细处于间期的细胞最多胞最多，中期最少。不能看到某个细胞连续分裂的过，中期最少。不能看到某个细胞连续分裂的过程，因细胞在解离时已被杀死。程，因细胞在解离时已被杀死。染色：染色：染液染液（0.01g/mL0.01g/mL的龙胆紫或的龙胆紫或0.02g/mL0.02g/mL的醋的醋酸洋

45、红）酸洋红）; ;时间时间为为3 35 5分钟；分钟；目的目的是使染色体或染色是使染色体或染色质被碱性染料染成深色，便于观察。质被碱性染料染成深色，便于观察。A A染色体未着上颜色，无法看清染色体未着上颜色，无法看清 B B细胞重叠，看不到染色体细胞重叠，看不到染色体C C染色体着上颜色，清晰可见染色体着上颜色，清晰可见 D D染色体着色很浅，模糊不清染色体着色很浅，模糊不清 甲观察到的实验结果是甲观察到的实验结果是 乙观察到的实验结果是乙观察到的实验结果是 丙观察到的实验结果是丙观察到的实验结果是 BDA（7 7）探究酶的专一性和）探究酶的专一性和pHpH对酶活性的影响对酶活性的影响（9 9

46、）探究环境因素对光合）探究环境因素对光合作用的影响作用的影响（14）探究植物生长调节）探究植物生长调节剂对插枝生根的作用剂对插枝生根的作用（15）探究培养液中酵母）探究培养液中酵母菌数量的动态变化菌数量的动态变化探究性实验探究性实验模块三模块三 探究性实验探究性实验（一）比较过氧化氢酶和（一）比较过氧化氢酶和FeFe3+3+的催化效率的催化效率1、实验原理：、实验原理： 新鲜肝脏中含有过氧化氢酶，和新鲜肝脏中含有过氧化氢酶，和Fe3+一样，能一样，能催化过氧化氢分解成水和氧，但二者效率不一样。催化过氧化氢分解成水和氧，但二者效率不一样。2、实验方法与步骤、实验方法与步骤（1 1）取两支洁净的试

47、管并编号取两支洁净的试管并编号1 1号、号、2 2号号，各注入，各注入2ml2ml过氧过氧化氢溶液化氢溶液（2 2）向）向1 1号试管内滴入号试管内滴入2 2滴肝脏研磨液；向滴肝脏研磨液；向2 2号对照试管内号对照试管内 滴入滴入2 2滴氯化铁溶液。滴氯化铁溶液。（3 3）堵住试管口，轻轻地振荡两支试管，使试管内的物）堵住试管口，轻轻地振荡两支试管，使试管内的物质混合均匀。质混合均匀。观察并记录哪支试管产生的气泡多。观察并记录哪支试管产生的气泡多。（4 4）将点燃但无火焰的卫生香分别放入）将点燃但无火焰的卫生香分别放入1 1、2 2号试管内液面号试管内液面 的上方，的上方，观察并记录哪支卫生香

48、燃烧猛烈观察并记录哪支卫生香燃烧猛烈。探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素（1-p83)1-p83)4、注意事项、注意事项肝脏要肝脏要新鲜，新鲜，并要并要研磨研磨（不新鲜的肝脏中，过氧化不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。研磨液效果好，氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。研磨液效果好，因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积）因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积）滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管。滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液不能合用一支滴管。过氧化氢有腐蚀性；实验注意安全。过氧化氢有腐蚀性；实验注意安全。实验时实验时将点燃的卫生香插入试管处，不要插入太将点燃的

49、卫生香插入试管处，不要插入太深，防止受潮熄灭。深，防止受潮熄灭。3、实验结果与结论、实验结果与结论 两支试管均有气泡产生，但两支试管均有气泡产生，但1 1号试管产生得快号试管产生得快而且多，两支卫生香均燃烧，但而且多，两支卫生香均燃烧，但1 1号试管口的更猛号试管口的更猛烈。以上的一组对比实验可以烈。以上的一组对比实验可以证明酶的证明酶的高效性高效性。（二）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用（二）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用1、实验原理：、实验原理： 淀粉和蔗糖都没有还原性，淀粉酶将淀粉水淀粉和蔗糖都没有还原性，淀粉酶将淀粉水解成的麦芽糖则具有还原性；蔗糖水解产生的葡解成的麦芽糖则具有还原性

50、；蔗糖水解产生的葡萄糖和果糖都具有还原性，但淀粉酶不能将蔗糖萄糖和果糖都具有还原性，但淀粉酶不能将蔗糖水解。还原性糖能够使本尼迪特试剂生成红黄色水解。还原性糖能够使本尼迪特试剂生成红黄色沉淀。沉淀。2、实验材料：、实验材料： 质量分数为质量分数为3的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶的可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液；质量分数为液；质量分数为2的新鲜淀粉酶溶液。的新鲜淀粉酶溶液。3、实验方法与步骤、实验方法与步骤（1 1）取两支）取两支洁净洁净的试管，的试管，编号编号1 1和和2 2，各加入各加入2ml本本尼迪特试剂，尼迪特试剂，然后向然后向1 1号管注入号管注入2ml2ml可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液和和2ml

51、2ml新鲜淀粉酶溶液。向新鲜淀粉酶溶液。向2 2号管注入号管注入2ml2ml蔗糖溶液和蔗糖溶液和2ml2ml新鲜淀粉酶溶液。新鲜淀粉酶溶液。（2 2）轻轻振荡两支试管，使试管内的液体混合均）轻轻振荡两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的底部浸到匀，然后将试管的底部浸到沸水中沸水中，保温保温2-3min2-3min（3 3）观察并记录观察并记录两支试管内的颜色变化。两支试管内的颜色变化。5、注意事项、注意事项做好本实验的关键是蔗糖的纯度和新鲜程度；做好本实验的关键是蔗糖的纯度和新鲜程度；4、实验结果与分析、实验结果与分析1号有红黄色沉淀，号有红黄色沉淀，2号没有颜色变化。号没有颜色变化。

52、即淀粉被即淀粉被淀粉酶水解，而蔗糖没有被水解。淀粉酶水解，而蔗糖没有被水解。酶作用有专一酶作用有专一性。性。（三）探索影响酶活性的因素（三）探索影响酶活性的因素1、实验原理、实验原理2、方法步骤、方法步骤（略）（略）pHpH对酶活性的影响对酶活性的影响（1 1）取三支洁净的试管，编号，分别注入）取三支洁净的试管，编号，分别注入1ml1ml过氧化氢过氧化氢酶溶液（可用质量分数酶溶液（可用质量分数20%20%的新鲜肝脏研磨液替代）的新鲜肝脏研磨液替代）（）振荡这（）振荡这3 3支试管，使试管内的液体混合均匀。用支试管，使试管内的液体混合均匀。用点燃但无火焰的卫生香来检测氧气的生成情况点燃但无火焰的

53、卫生香来检测氧气的生成情况（）在（）在3 3支试管中分别加入盐酸、蒸馏水、支试管中分别加入盐酸、蒸馏水、氢氧化钠各氢氧化钠各1ml1ml（3 3）在）在3 3支试管中各加入支试管中各加入2ml2ml质量分数质量分数3%3%的过氧化氢的过氧化氢溶液溶液本实验最好也将过氧化氢溶液事先调至统一本实验最好也将过氧化氢溶液事先调至统一pHpH，以保证反应开始便达预设以保证反应开始便达预设pHpH，另最好不要使用，另最好不要使用淀粉淀粉酶酶做实验做实验探究温度对酶活性影响的实验，需要进行如下步骤：探究温度对酶活性影响的实验，需要进行如下步骤：取取3 3支试管，编号并各注入支试管，编号并各注入2mL2mL淀

54、粉溶液；向各淀粉溶液；向各试管注入试管注入lmLlmL淀粉酶溶液；向各试管滴淀粉酶溶液；向各试管滴1 1滴碘液；滴碘液；将将3 3支试管分别放在支试管分别放在6060的热水、沸水和冰块中维的热水、沸水和冰块中维持温度持温度5min5min；观察实验现象。以上步骤最合理的；观察实验现象。以上步骤最合理的实验顺序应为实验顺序应为 实验成功的关键应是先确保反应所要求实验成功的关键应是先确保反应所要求的条件，然后才让酶与底物相遇的条件，然后才让酶与底物相遇一提出问题：一提出问题： 不同浓度的生长素类似物不同浓度的生长素类似物 ，促进，促进 插条生根的最适浓度是多少呢？插条生根的最适浓度是多少呢？二作出

55、假设：二作出假设： 浓度的浓度的 可以使插条基部的薄壁组织细胞可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出 。三设计实验：三设计实验： 选择生长素类似物选择生长素类似物配制生长素类似物母液配制生长素类似物母液设置设置生长素类似物的浓度梯度生长素类似物的浓度梯度制作插条制作插条分组处理插条分组处理插条进行实验进行实验观察记录观察记录分析实验结果，得出结论。分析实验结果，得出结论。配制生长素类似物母液：配制生长素类似物母液：5mg/ml5mg/ml（用蒸馏水配制，加（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）少许无水乙醇以促进溶解）插条处理方法：插条处

56、理方法：浸泡法或涂抹法浸泡法或涂抹法NAANAA（或（或2 2、4-D4-D等）等）月季月季（或杨等）（或杨等）适宜适宜NAA（或（或2 2、4-D4-D等）等）大量不定根大量不定根探究植物生长调节剂对扦插枝条探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用生根的作用实验过程：实验过程： 一材料用具：（略）一材料用具：（略） 二方法步骤：二方法步骤： 1.1.设置生长素类似物的浓度梯度：将生长素类似物设置生长素类似物的浓度梯度：将生长素类似物母液分别配成浓度为母液分别配成浓度为0.20.2、0.40.4、0.60.6、0.80.8、1.01.0、2.02.0、3.03.0、4.04.0、5.0mg/ml

57、5.0mg/ml的溶液，另有的溶液，另有清水清水做空白对照。做空白对照。 2.2.制作插条：枝条剪成长约制作插条：枝条剪成长约5-7cm5-7cm的插条，插条的的插条，插条的形态学上端为平面形态学上端为平面，下端要削成斜面，留，下端要削成斜面，留3434个芽。个芽。 3.3.分组处理：将制作好的插条，分成分组处理：将制作好的插条，分成N N组（每组不组（每组不少于少于3 3个枝条），分别将其基部浸泡在上述不同浓度个枝条），分别将其基部浸泡在上述不同浓度溶液以及清水中，处理几小时至一天。溶液以及清水中，处理几小时至一天。 4.4.培养实验：设置培养实验：设置N N个相同的水培装置，加入等量个相同

58、的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养上述的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养上述处理过的插条，注意保持温度为处理过的插条，注意保持温度为25-3025-30预实验预实验空白对照、相互对照空白对照、相互对照0.20.20.40.40.60.60.80.81 12 23 34 45 5清清水水第一天第一天1 12 23 3平均平均第二天第二天1 12 23 3平均平均浓浓度度生生根根数数时时间间三观察现象：三观察现象： 定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。定期观察每组实验材料的生根状况，并记录结果。探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态

59、变化 方案设计方案设计 一、提出问题一、提出问题 培养一种酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？培养一种酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？二、猜想假设二、猜想假设酵母菌种群的数量随时间呈酵母菌种群的数量随时间呈_型增长变化。型增长变化。三、设计实验三、设计实验 全班同学分成甲、乙、丙等若干实验组。全班同学分成甲、乙、丙等若干实验组。分别用等量培养液，在相同适宜环境中培养等量酵母分别用等量培养液，在相同适宜环境中培养等量酵母菌。每天用菌。每天用血球计数板血球计数板，采用，采用抽样检测的方法抽样检测的方法计数计数一个小方格内的酵母菌数量并作记录，连续一个小方格内的酵母菌数量并作记录，连续7 7天。天。7 7天后，各组向全班汇报本