2020届高考生物专项练习细胞呼吸的相关实验

1、素能提升课 2 细胞呼吸的相关实验1.细胞呼吸速率的测定( (1) )实验装置(2)实验原理：组织细胞呼吸作用吸收。2，释放 CO2，CO2被 NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，刻度管内的水滴左移。单 位时间内液滴左移的体积即表示呼吸速率。装置乙为对照。(3)注意事项。1为防止微生物呼吸对实验结果的干扰， 应将装置进行灭菌，所 测种子进行消毒处理。2对照组的设置：为防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误 差，应设置对照实验，将所测定的生物灭活( (将种子煮熟) )，其他条件 均不变。3若选用绿色植物做实验材料，测定细胞呼吸速率，需将整个装置进行遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的

2、测定。2.根据液滴移动情况探究细胞呼吸方式(1)实验装置幻色緞滴_|橡艇t r刻度裁-99装置甲中 NaOH 溶液的作用是吸收掉呼吸作用所产生的 CO2, 红色液滴移动的距离代表种子装置甲装置乙装置甲装置乙“料f细胞呼吸吸收的 02量。装置乙中红色 液滴移动的距离代表种子细胞呼吸吸收的 02量与产生的 CO2量的差 值。（2）实验分析。现象结论甲装置乙装置液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸3探究细胞呼吸过程场所的实验（一般是探究第二阶段的场所）： 常见方法是用离心的方法把动物细胞的细胞质基质和线粒体分开，分别加入丙酮酸，检

3、测 C02的产生。例 1（20 佃长沙模拟）某同学用如图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用的毛细管横截面积为1 mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入 25C水浴中，10 min 后关闭软管夹，随后 每隔5 min 记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析正确的是（）劇管T果鲍幼虫轄一煙锌輕网实验时间/min101520253035液滴移动距离/mm032.565100130162.5A.图中 X 为 NaOH 溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动B. 在 2030 min 内氧气的平均吸收速率为 6.5 mm3min_1C. 如将 X 换为清水，并向试管充入 N2即

4、可测定果蝇幼虫无氧 呼吸速率D. 增设的对照实验只需将装置中的 X 换成清水，并将该装置置 于相同的环境中解析：题图中 X 为 NaOH 溶液，软管夹关闭后液滴将向左移动，A 项错误；在 2030 min 内氧气的平均吸收速率为(130- 65)X110=6.5(mm3min-1), B 项正确；果蝇幼虫无氧呼吸产生乳酸不产生 CO2,无论是否进行无氧呼吸液滴都不会移动，C 项错误：对照实验中应将装置中的果蝇幼虫换成等数量的死幼虫，并将该装置置于相同环境中，重复上述实验，D 项错误。答案：B例 2(2019 襄阳调研)为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒

5、体，与酵母菌分别装 入试管中，加入不同的物质，进行了如下表所示的实验。类别细胞质基质线粒体酵母菌葡萄糖+丙酮酸+氧气+注： “”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物 质。下列有关叙述中，不正确的是 ( )A .会产生酒精的试管有B.会产生 C02和出 0 的试管有C .试管的实验结果，可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所D .试管的实验结果，可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所解析：酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸， 无氧条件下进行无氧 呼吸，有氧呼吸三个阶段的场所分别为细胞质基质、线粒体基质、线 粒体内膜，无氧呼吸两个阶段都发生在细胞质基质中。由表格可知， 试管在细胞质基质中，提供丙酮酸和氧

6、气，不能进行呼吸作用， 试管在细胞质基质中，提供葡萄糖， 进行了无氧呼吸，能够产生酒精 和 C02， 试管在线粒体中， 提供丙酮酸和氧气， 能够进行呼吸作用 的第二、三阶段，能产生水和 C02， 试管在线粒体中， 提供葡萄糖， 不能进行呼吸作用，试管中有酵母菌、 葡萄糖和氧气能进行有氧呼 吸，试管中有酵母菌、葡萄糖能进行无氧呼吸，产生酒精和C02。酒精是在无氧情况下，在细胞质基质中产生，会产生酒精的是， A 正确；有氧情况下丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸的第二、 三阶段 产生 C02和 H2O，会产生 C02和 H2O 的试管只有，B 正确；根据试管的实验结果，不能判断酵母菌进行有氧呼吸的场所是

7、细 胞质基质和线粒体，C 错误；根据试管的实验结果，可以判断 酵母菌进行无氧呼吸的场所是细胞质基质， D 正确。答案：CE1提升圳竦1. （2019 重庆模拟）如图是探究酵母菌呼吸方式类型的装置，下 列说法正确的是（）A .装置甲中液滴左移，装置乙中液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸B.装置甲中液滴不移动，装置乙中液滴右移，说明酵母菌只进 行有氧呼吸C .装置甲中液滴左移，装置乙中液滴不移动，说明酵母菌死亡D .装置甲中液滴左移，装置乙中液滴右移，说明酵母菌进行有 氧呼吸和无氧呼吸解析：装置甲中液滴左移，装置乙中液滴右移，说明酵母菌进行 有氧呼吸和无氧呼吸，A 错误，D 正确。装置甲中液滴不移

8、动，装置 乙中液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸， B 错误；装置甲中液滴 左移，装置乙中液滴不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸， C 错误。答案：DNaOH2. （2019 宁德模拟）下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置。打开夹子 A，使水检压计左右平 齐，关闭夹子 A，用注射器向广口瓶中注入 5 mL O2,水检压计左侧 液面升高，记录左右液面重新齐平时所用的时间。 下列说法错误的是 （ ）2皿匕注射器广口播$热瞒液A. 用注射器向广口瓶中注入 5 mL O2后要立刻关闭夹子 BB. 测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值C. 小鼠在 25C时的呼

9、吸速率高于 10C时的呼吸速率D .NaOH 溶液的作用是排除小鼠呼吸作用产生的 CO2对实验结 果的干扰解析：用注射器向广口瓶中注入 5 mL O2后要立刻关闭夹子 B, 以确保广口瓶中 02的准确数量；测定小鼠的呼吸速率需要多次重复 进行，最后取平均值，以减小误差；小鼠是恒温动物，25C时的呼吸速率低于 10C时的呼吸速率；NaOH 溶液可吸收小鼠呼吸作用产 生的CO2，以排除对实验结果的干扰。答案：C3. （2019 贵阳检测）从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体，分别保存于试管中，置于适宜环境中进行相关实验。下列说法正确的是（）（）A .为保持活性需将线粒体置于等渗缓冲溶液中B.向盛

10、有细胞质基质的试管中注入葡萄糖， 可测得有 CO2产生C .向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖，可测得氧的消耗量加大D .向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸，降低温度不改变线粒体 的耗氧速率解析：线粒体分布在细胞质基质中，细胞质基质呈胶质状态，有 一定的渗透压，因此为保持活性需将提取的线粒体置于等渗缓冲溶液 中，A 正确；小鼠细胞的细胞质基质发生无氧呼吸和有氧呼吸的第一 阶段，均不产生 CO2, B 错误；线粒体中只发生有氧呼吸的第二、三 阶段，葡萄糖在细胞质基质被分解成丙酮酸后才能进入线粒体，C 错误；降低温度会使有氧呼吸过程所需酶的活性下降，从而降低线粒体的耗氧速率，D 错误。答案：A4. （20

11、19 大连模拟）某小组同学利用如图装置探究酵母菌在不同 温度下的发酵实验，取 200 mL 不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后 加入 15g 葡萄糖及 5 g 干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实 验进行 20min，观察现象如下表；回答下列问题：酵悸曲培养我组别处理方法实验现象1冰水(0C)没有气泡产生2凉水(10C)只能看到少量气泡3温水(30 C )产生气泡，由慢到快，由少到多4热水(55C)始终没有气泡产生(1) 分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了_ 从数据中分析_ 傾“能”或“不能”) )得到酵 母菌发酵的最适温度。(2) 实验 3 的装置中最初液滴未移动，在 15 min

12、 后液滴缓慢向_ 填“左”或“右”) )移动，整个过程细胞中产生该气体 的场所有_ 。(3) 有的同学认为实验组 1 和实验组 4 现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路： _。若_ ，贝廿证 明他的观点是正确的。解析：温度影响酵母细胞内酶的活性，进而影响无氧呼吸强度。从表中数据判断，该实验中 30C时气体产生量最快、最多，但 不能确定酵母菌发酵的最适温度。( (2)实验 3 的装置中最初液滴未移 动，说明进行有氧呼吸，氧气消耗量等于二氧化碳产生量； 在 15 min 后液滴缓慢向右移动，酵母菌进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳， 整个过程细胞中产生二氧化碳的场所有线粒体基质和细胞质基质。( (3)实验组 1 中酶致使活性较低，空间结构不变，实验组 4 中酶在高温下