小学数学教师基本功比赛试题

1、小学教育联盟数学教师专业理论考试试题姓名：成绩：第一部分：数学课程标准基础知识（20分）一、填空题。（以修订稿为标准）（1，X 20=20，）1、数学是研究（）和（）的科学。2、义务教育阶段的数学课程面向全体学生，适应学生个性发展需要，人 人都能获得（）的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。4、课程内容的组织要处理好（）与结果的关系，直观与（）的关系，直接经验和（）的关系。5、除（）学习外，（）、（）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。6、教师教学应该以学生的（）和（）为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲 授与（）的关系。7、在各个学段中，数学课程标

2、准标准安排了四个方面的课程内容：数 学与代数、（）、（）、（）。8、数学课程标准标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（）、（）、（）等四个方面做出了进一步的阐述。9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的 学习和改进（）。第二部分：学科基础知识（100分）一、填空（20分）（1） 2008年5月12日，我国四川省汶川县遭受了特大地震灾害， 给当地 人民带来了巨大的生命财产损失。地震发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支援”的精神，纷纷捐款捐物，截止到 6月5日，我国民政部共 收到国内捐款 437.64亿元，把这个数改写成用“1”作单位的数是（）,改写后读

3、作（）。、一、一 3 （2） 3.02立方米二（） 立方米（）立方分木；-时=（）分。（4） 12和18的最大公因数是（），最小公倍数是（）。（6）在一次数学考试中，10名学生得分如下：65、80、85、85、90、85、 95、85、92、95,这组数据的众数是（），中位数是（），平均数是（） ，其中能较好反映10名学生的成绩是（ ） 。 某潜艇A在水下30米记作“30米”，另一潜艇B的位置记作”一 16米”表示B在A的（）方（填上或下）（） 米处。（8）某音像社对外出租光盘的收费方法是：每张光盘在出租后的头两天 每天收0.8元，以后每天收0.5元，那么一张光盘在出盘的第n天（n是大 于2的

4、自然数）应收取租金是（） 元。.（9）在推导圆的面积公式时，将圆等分成若干份，拼成一个近似的长方形，已知长方形的长比宽多6.42厘米，圆的面积是（）平方厘米。（10）某药店经营的抗病毒药品，在市场紧缺的情况下提价100%物价部 门查处后，限定其提价的幅度只能是原价的10%则该药店现在需降价（）%。（小学数学试题共16大页）第22页（12） 一个底面周长为6.28分米，高为0.3米的圆柱形木头，沿直径垂 直截成同样的两部分，表面积增加（），沿横截面截成同样的两部分，表面积增加（）。（13）挂钟在6点钟敲6下，10秒钟敲完，那么9点钟敲9下，（ 秒钟敲完。（14）大三角形的面积是12cm2图中的2

5、AN AC=1 3, BMAB,阴影面积为（）cm2二、判断（10分）（1）0° C 表 示 没 有 温度。（）妈妈的年龄（2）今年， 小红的年龄=5,所以妈妈的年龄和小红的年龄成正比例。（）（3）两个不完全一样的三角形，也可能拼成一个平行四边 形。（）（4） 钟表上 的 秒针在作 平移运动。（）（5）用8个小正方体拼成一个大正方体，拿走任一个小正方体后表面积不变。（）三、选择（8分）（将正确答案前的字母填在括号里）（1）下面4个数都是六位数，A是比10小的非零自然数，M是零，一定 能同时被3和5整除的数是（）。 A. AAAMAA B. AMMAMM C.AMAMAM D. AMM

6、AMA（2）为了清晰反映出水厂每月支出与全年支出之间的关系，应用（） 统计图来进行统计A、条形 B 、折线 C 、扇形（3）下面图形是用木条钉成的支架，其中最不容易变形的是(开始按 四个小朋友做换位的游戏（他们分别为甲、乙、丙、丁）甲、乙、丙、丁的顺序分别坐在 1、2、3、4号位置上（如图）他们上下两排换，第二次左右两排换，第三次又上下换,换，这样交换下去，请你想一想，第十次换位后，内在第四次又左右（） 号位置上。四、计算（17分）（1）计算题，要有主要过程。9999X 1111 + 3333X6667(4 X 3=12 分)19-2731,27(87X 19315 88 1111 1414

7、1717 20（2）求阴影部分的面积。（单位：cnj） （5分）五、解决问题（6' X 6=36分）1、制作一块底60厘米，高52厘米的三角形警示牌，要用多少平方厘米的铁皮？一块底180厘米，高52厘米的平行四边形铁皮，可以制作几块这样的警6、小张买4个书包和6个文具盒共花372元，如果买7个书包和3 个文具盒共561元，请问5个书包和8个文具盒共多少元？（限用算术方法解）小牌?2、用100千克的黄豆能榨油38千克，照这样计算，1000千克的黄豆能榨 油多少千克？三、探索部分（9分）1、按规律填空。（3分）（1）在1、2、3、4、5、6、7、8中，每次选出4个连续的数求和，一共 可以有

8、（）种不同的和。_2 J _6_810（2）子.万.了 .乃.不， ）一（）.3、服装厂试做一批服装，已经做了 5天，平均每天做75套，剩下的要求5天完成，平均每天应做95套。这样，完成这批服装平均每天生产多少套？4、有一个直角三角形，其中最大角的度数比最小角的4倍还多10度，最 小的角是多少度？时间（秒）填写右图中空白的括号，并算出运行2秒后，重叠面积是多少平方厘米?5、张琴在期末考试中语文、数学、英语的平均成绩是 90分，其中英语成 绩比语文成绩多6分，数学成绩是98分，问张琴的语文，英语成绩各是 多少分？正方形的边长是多少厘米?重叠面积最大是多少平方厘米？请计算，当运行13秒时，两个图形

9、重叠部分面积为多少平方厘米?小学数学青年教师教学基本功比赛教育教学知识常识比赛试卷（满分100分，时间60分钟）姓名成绩一、填空题：本大题共 8个小题，共22个空，每空1分，共22分。把答案填在题中横线上。1 .马斯洛把需要由低级到高级分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱的需、O2 .师生关系大致可以划分为专制型、 和 三种模式。3 .安德森根据知识的状态和表现方式把知识分为两类，即陈述性知识和知识。4 .最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家 撰写的,5 .奥苏贝尔根据知识是否具有内在联系和逻辑性把学习划分为 与;根据学生学习形式把学习划分为 与。6 .小学数学教学班级授课的

10、基本组织形式有 、 、 o7 .全日制义务教育数学课程标准（2011年版）中的课程总目标包括四个方面：、。8 .全日制义务教育数学课程标准（2011年版）中“图形与几何”的内容标准有： 、四个部分。二、选择题：本大题共 15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。把所选项前面的字母填在括号里。1 .教学以培养全面发展的人为（）。A.根本目的 B. 主要任务来源 C.基本任务 D.辅助目的2 .孔子“不愤不启，不俳不发”的思想在教学中体现的是（） 原则。A.启发性原则 B.因材施教原则 C.直观性原则D.循序渐进原则3 .个体本位论的代表人物是（）。A.

11、夸美纽斯B.迪尔凯姆C. 卢梭 D. 凯兴斯坦纳4 .“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是受一个人（）的影响。A.激情B.心境C.热情D.应激5 .小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是（）。A.观察B.操作C.表象D.想象6 .下列学习律不是桑代克提出的有（）。A.准备律B. 练习律 C. 效果律 D. 强化律7 .通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性认识的这一个小学数学学习的重要阶段是（）。A.感知B.综合C.理解D.掌握8 .有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是（）。A.讲解法 B. 谈话法 C. 演示法 D. 操作实验法9 .学生

12、的主体地位总结起来主要体现在学生在教学过程中，主动参与的（）。A.深度与广度B.程度与水平C.积极性D.兴趣10 .当主体需要了解某种数学关系或空间形式，而其中一些要素是未知的时候，就产生了（）A.数学障碍B.数学联想C.数学问题D.数学学习11 .学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与（）。A.参与者B. 传授者C. 主宰者 D. 合作者12 .数学课程标准（2011年版）认为，学习数学的重要方式除了动手实践、自主探索、合作交流以外，还有积极思考和（）等。A.反复练习B.认真听讲C.积极发言D. 大胆提问13 .数学课程标准（2011年版）提出的“四基”是指（）。A.基础知识

13、、基本能力、基本方法、基本经验B.基础知识、基本技能、基本态度、基本活动经验C.基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验D.基本知识、基本策略、基本思想、基本经验14.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）A.普及性、阶段性和适宜性B.基础性、普及性和发展性C.基础性、强制性和发展性D.普及性、阶段性和发展性15.教师职业良心的内涵主要包括以下四个方面是（3.与2001年版义务教育数学课程标准相比，2011年版义务教育数学课程标准在课程基本理念和课程总目标上有哪些变化?A.恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教B.恪尽职守、无私奉献、言传身教、爱护学生C.恪尽职守、无私奉献

14、、爱护学生、团结执教D.恪尽职守、自觉工作、言传身教、爱护学生三、简答题：本大题共 3个小题，每小题10分，共30分。四、论述题：本题1个小题，18分。1.试析小组合作学习的优势及应注意的问题1 .简述建构主义的知识观与学生观。得分评卷人2 .简述教师专业发展的必要性。题号一二三四总分核分人得分小学数学青年教师教学基本功大赛教育教学知识测试试题（考试时间：60分钟 总分：100分）一.选择题（下列各题只有一个正确选项，请将答案的序号填在相应 的题号下。每小题2分，共40分。）.社交需求.自我实现需求“授人以鱼”，更要做到“授人以渔” ）。.发展学生能力.养成学生品德）。.教师教的方式的变革.后

15、勤服务方式的变革题 号1234567891011121314151617181920答 案1 .义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（A.基础性、普及性和发展性B .公平性、民主性和普及性C.发展性、普及性和实践性D .科学性、发展性和实践性2 .通过义务教育阶段的数学学习，使学生能获得的“四基”目标是（A.基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想B.基础知识、基本技能、基本思想、基本实践能力C.基本技能、基本思想、基本解题策略、基本活动经验D.基础知识、基本技能、基本方法、基本解题策略3 .教育现代化的核心是（）的现代化。A.教育内容B.教育方法C.人D.教育结构4 .

16、美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为，人有七种基本需求，其中最局级的需求是（）。A.安全需求BC .尊重需求D5 .在教学活动中，教师不能满足于 这说明教学中应该重视（A.传授学生知识BC.培养学生个性D6 .新一轮课程改革的核心是（A.学生学习方式的变革IC.学校管理方式的变革【7 .学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的（）规律。A.再认B.先快后慢C.倒摄抑制D.前摄抑制8 .（）是长方形的上位概念。A.正方形B .菱形C.平行四边形D .矩形9 .根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（）。A.自我提问与思考过程B .自我完善过程C.师生相互作用过程D.问题解决过

17、程10 .在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是（）。A.讲授法B.参观法C.情境教学法D .循循善诱法11 . “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句名言指的是要重视（）。A.榜样示范B.实际锻炼C.陶冶教育D.说理教育12 . 2011版数学课程标准在课程内容方面，将原来的“空间与图形”改为（）。A.空间与几何B.图形与几何C.空间与模型D.图形与模型13 .三字经说：“教不严，师之惰”说明教师应该（）。A.信任学生B. 了解教育对象C.严格要求学生D .和学生交朋友14 . 一个学生迟到了，推门而进，教师这时不由自主地转向

18、教室门口。这是注意的（）。A.分散B .起伏 C .转移 D .分配15 .“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（）。A.聚合思维B.发散思维C.形象思维D.抽象思维16 .日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“闻一知十”， 这种现象在教育心理学上称为（）。A.迁移B.同化C.顺应D.模仿得分评卷人17 .“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要 （A.全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识 获得以及交流合作等诸多方面B.只关注教师在教学过程中的具体表现C.二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学”D.关注学生在课堂教学中的表现并作为

19、课堂教学评价的主要内容.18 .袁老师班中有几个学生经常缺交数学作业。经过观察，他发现只要题 目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如 止匕，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。你觉得，他应该在班级进 行（）。A.积极的情感教育B .意志品质的培养C.人际交往教育D .良好性格的教育19 .主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是（）。A.读书指导法B .发现法C.暗示法D.实习法20.有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣； 有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物 等。这表明兴趣具有（）。A.稳定题 号1234567891011121314151617181920答 案

20、性B .集中性C.指向性D .广度性二.判断题（正确的打,错误的打“X”。请将答案填在相应的 题号下。每小题2分，共40分。）1 .数学不仅是自然科学和技术科学的基础，而且推动着社会生产力的发 展。2 .学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的结果。3 .在课堂教学中，发现学习一定优于接受学习。4 .儿童的身心发展存在关键期，错过了这个时期，教育训练的效果就会 大大降低。5 .美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔根据学习者是否理解要学习的材 料，把学习分为有意义学习与机械学习；根据学习材料的意义是由学 习者发现的还是他人告知的，把学习分为发现学习和接受学习。6 .在小学数学教学中，圆面积公式

21、的推导渗透了极限思想。7 .教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注 意。8 .教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学 活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组 织者、引导者与合作者。9 .教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的 培养。10 .讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法。11 .学生有无进步或发展不是教学有没有效的唯一指标。12 .当教师以学生的主体地位为前提进行指导时，这时的教学才称得上是 教师主导的教学。13 .“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的长期性。14 .在教学过

22、程中老师坚持“不愤不启，不俳不发”，这主要体现了量力而 行的教学原则。15 .教育的专家与教学新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆 能力都更强，这是因为专家的智力水平普遍较高。16 .受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是迁移。17 .当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯 定，这种现象被称为晕轮效应。18 .新加坡的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带向空 中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段 是模象直观。19 .人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有创造性特点。20 .学习新知识，首先应强调理解，而不是

23、强调记忆。三.材料题（10分）答题要点：（1）从倡导“自主、合作、探究”，到倡导“学习方式多样化”。（2）课程改革起始阶段的 2001年为了打破多年来沉闷的课程气氛，改变老师讲，学生听；少数学生是演员，多数学生是观众的被动接受式的课堂学习状况，2001版课标强调“向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中”去学习数学。这在课改起始阶段是非常必要的，因为传统的课堂教学 习惯根深蒂固。但随着改革的深入，课改出现了走极端的状况，有些老师认为只有“自主、合作、探究”才是新课程的课堂教学，排斥课堂教学中必要的“讲授”。为了避免课改走向极端，2011版课程数学课程标准提出数学教

24、师应该“面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习 的关系”，倡导学习方式多样化，这必将使数学课改走向健康发展。1.数学课程改革是一个动态的持续发展过程，数学教师应顺应时势， 在数学教学过程中转变教育观念，提高素质修养，为社会培养出强适应型 的复合人才。阅读下列材料并回答问题。材料：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基 础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的 机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数 学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。得分评卷人2001年版义务教 育

25、数学课程标准（实验稿）教师教学应该以学生的认知发展水平和已 有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式 和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系， 引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学 知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。2011年版义务教育数学课程标准问题：（1）你认为数学课程标准的基本要求有什么变化？（2）结合自己的教学实践谈谈2011版数学课程标准为什么要 作这样的修订？得分评卷人四.论述题（10分）题 号123456789101112131415答 案得分评卷人教育教学知识测试试题学校 姓名 考场号 座位号小学数学青年教师

26、教学基本功大赛题号一二三四总分核分人得分（考试时间：90分钟总分：100分）爱因斯坦曾说：“大多数教师的提问是浪费时间，那些提问是想了解 学生不道什么，其实真正的提问艺术是要了解 学生知道什么或能够知道什么”。结合你的教学 观，谈谈你对爱因斯坦这段话的理解。答：答题要点：（维果斯基的）“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水 平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平，两者之间的差距就是 最近发展区。所谓“知道什么”就是学生的“现有水平”，“能够知道什么”就是“学生可 能的发展水平”，从而着眼于学生的最近发展区，根据学生认知水平，为学生提供镭4难度的内容，别动学生的积极性，发挥其潜

27、能，在教师的引导、同伴的帮助和 自己的努力下,/超越最近发展区而达到其能够发展到的水平。一、选择题（下列各题只有一个正确选项，请将答案的序号填在相应的题 号下。每小题2分，共30分。）1.通过义务教育阶段的数学学习，使学生能获得的“四基”目标是（）。A.基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想B.基础知识、基本技能、基本思想、基本实践能力C.基本技能、基本思想、基本解题策略、基本活动经验D.基础知识、基本技能、基本方法、基本解题策略2 .下列有关教育的论述出自论语的是（）。A .教也者，长善而救其失也。B.师者，所以传道授业解惑也。C .闻道有先后，术业有专攻。D.学而不思则罔，思而不学

28、则殆。3 .教育现代化的核心是（）的现代化。A.教育内容B.教育方法C.人D.教育结构4 .美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为，人有七种基本需求，其中最高级的需 求是（）。A.安全需求B.社交需求C .尊重需求D.自我实现需求5 . 2011版数学课程标准在课程内容方面，将原来的“空间与图形”改为（）。A.空间与几何B.图形与几何C.空间与模型D.图形与模型6 .在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德.平行四边形.矩形）。.教师教的方式的变革.后勤服务方式的变革C.学校管理方式

29、的变革）。.自我完善过程A.自我提问与思考过程.问题解决过程C.师生相互作用过程DA.稳定性.集中性B11. “其身正，不令而行；其身不正,虽令不从”这句名言指的是要重视广度性.实际锻炼A.再认B.先快后慢C.倒摄抑制D.前摄抑制15.“一一题多解”和“一一事多写”是要培养学生的（A.聚合思维B发散思维C.形象思维D.抽象思维7 .（）是长方形的上位概念。A.正方形B .菱形8 .新一轮课程改革的核心是（A.学生学习方式的变革9 .根据学习心理学原理，可以将教师反思过程最适当地概括为（C.指向性A.榜样示范C.陶冶教育D.说理教育12.“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要（）

30、。A.全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交 流合作等诸多方面。B.只关注教师在教学过程中的具体表现。C.二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学”。D.关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容。13 .日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A.迁移B .同化 C .顺应 D .模仿14 .学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的（）规律。二、判断题（正确的打,错误的打“X”。请将答案填在相应的题号 下。每小题2分，共30分。）1 .儿童的身心发展存在关键期，错过了这个时期，教育

31、训练的效果就会大大降低。2 .数学课程标准（2011版）提出课程总目标是从知识技能、数学思考、解决问 题和情感态度四个方面具体阐述的3 .叶圣陶毕生倡导和推行生活教育，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张，被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。4 .几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。5 .在课堂教学中，发现学习一定优于接受学习。6 .在小学数学教学中，圆面积公式的推导渗透了极限思想。7 .小学教育的评价类型从功能上区分，可分为形成性评价和总结性评价。8 .教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生 学与教师教的统一， 学生是学习的主体，教师是学

32、习的组织者、 引导者与合作者。9 .教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。10 .讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法。11 .动作思维、形象思维和抽象思维是儿童思维发展的三个阶段。12 .“在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价X数量、路程=速度X时间”是数学课程标准（2011版）第一学段的课程内容。13 .当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为晕轮效应。14 .教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。15 .新加坡的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带向空中抛洒大

33、量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是模象直观。2.以下是关于“线段端点”这一概念教学的两个片段:三.材料题（每小题10分，共20分）得分评卷人 1.数学课程改革是一个动态的持续发展过程，数学教师应顺应时势，在数学教学过程中转变教育观念，提高素质修养，为社会培养出强适应型的复合人才。阅读下列材料并回答问题。【材料】数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教 师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自 主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方 法，获得广泛的数学活动经验。2001年版义务教育数

34、学课程标准（实验稿）教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注 重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系， 引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技 能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。2011年版义务教育数学课程标准（1）你认为数学课程标准的基本要求有什么变化？（2）结合自己的教学实践谈谈 2011版数学课程标准为什么要作这样的修订？【片断一】师：你们桌上随意放着的毛线是弯的，你能将毛线拉直吗？生拉毛线。师引导：把线拉直，两手间直直的一段可以看成一条线段。两手捏着的两端就 是线段的端点。同桌互相指

35、一指，线段从哪到哪？端点在哪里。生同桌互指。【片断二】师：你们桌上随意放着的毛线是弯的，你能将毛线拉直吗？生拉毛线。师引导：把线拉直，两手间直直的一段可以看成一条线段。（多媒体演示）你能完整地指一指这条线段吗？指名指。师：从哪开始？噢，从左手指尖捏住的一端开始，继续，到哪结束？（师生合 说）右手指尖捏住的一端结束。师：我们一起来指一指。伸出你的小手，（师演示）从左手捏住的这一端开始，到右手捏住的这一端结束，这两手间的直直的一段就可以看成是一条线段。师：同桌合作，一人拉一端，拉出一条线段。再用另一只手指一指，线段从哪开始，到哪结束？师：老师这还有一根毛线，（拉线的一半）你能从中找出线段吗？来，指

36、一指，从哪开始，到哪结束？（噢，从老师这只手捏住的一端开始，到另一只手捏住的一端结束，真棒！）师：剩下这一段怎么不指？对，只有两手间直直的这一段才可以看成线段。师：（拉线的另一头的一段）再看，还能找到线段吗？知道的举手。师：请个同学说说，从哪开始？哪结束？生：右手捏住的一端开始，左手捏住的一端结束。师：这回的线段又在哪呢？伸出你的小手，边说边指。生：从左手捏住的一端到左手捏住的一端。师：噢，还是从这只手捏住的一端到另一只手捏住的一端。师：看来，要在这根毛线上找准线段，关键是要看清楚老师拉直毛线时两手捏 住的两端。师：这两端可重要了，在数学上，我们将它们叫做端点。（板书：端点）一条线段有几个端点

37、？ （ 2个）师：刚才我们用毛线创造了很多线段。虽然它们颜色不同，长短不一，方向也 不一样，但它们都是线段，因为它们都是（生：直的） ，而且还有（生：两个端请对比以上两个片段，谈谈你认为怎样才能促进学生对概念本质的理解?2.结合教学实例，谈谈怎样实施好“数学知识的教学”？小学数学教师专业知识大赛试题题序一二三四五六七总分得分得分评卷人四、 论述题（每小题10分，共20分）线座1.爱因斯坦曾说：“大多数教师的提问是浪费时间，那些提问是想了解学生不道什_么，其实真正的提问艺术是要了解学生知道什么或能够知道什么”。结合你的教-学观，谈谈你对爱因斯坦这段话的理解。一、填空（15分）1 .七百二十亿零五

38、百六十三万五千写作（），精确到亿位，约是（）亿。2 .一个数由5个十和4个十分之一组成，这个数写作（）。（填小数）3 . 9 公顷二（）平方千米3 吨40千克=（）吨3 ,-小时=（）分钟1250 毫升=（）立万分米）比例，当C一定时,A和8成（）比例。）°）,最大三位数是（）。BC4 .在AX B=C中，当B一定时,A和C成（2 -5 .把0.5:化成取间整数比是（：36 .能被2、3、5整除的最小两位数是（A7 . II.D12直线上A点表示的数是（），C点表示的数写成分数是（）。8 .六（2）班学生人数比六（1）班少，六（2）班学生人数与六（1）班学生人数4的比是（）。9.六（

39、1）班有a名同学，今天做早操有 b名同学没有出勤，出勤率是（）,如果4.把一个数的小数点向右移动两位这个数就扩大20 倍。（）a=40,出勤率是95%那么b是（）人。5.分母是8的最简真分数的和是 2。（）10.一个正方体的表面积是 54平方厘米，把它平均分成两个长方体，每个长方体的表面6.分子相同的两个真分数，分数单位大的那个分数就大。（积是（）平方厘米。三、选择（10分，把正确答案前的字母填在括号里）11.有一盒巧克力糖，7粒一组还余4个，5粒一组又少3个,3粒一组正好没有剩余,这盒巧克力至少有（12.光明小学为学生统编学号，设定尾数1为男生,。为女生,9913510表示“1999年入1.

40、 一个正方体棱长扩大A. 3 B. 92.在三角形三个内角中,A.锐角 B.3倍，它的体积就扩大（C. 27）倍。1 = /2+/3,那么这个三角形）三角形。钝角学的一年级三班的 51号学生，该生为女生”，那么9731041,则该生是（的，该生是（）生。3. a=2 X2X3X 3,贝U 2有(A. 4 B. 5 C. 9C. 直角）个因数。D. 2D.无法确定13.A=2X3X5, B=2X 3X3, A和B的最大公约数是（）。最小公倍数是（4.下面的分数中能化成有限小数的是（14.用小棒按照如下方式摆图形。A.-B.(1)(2)(3)(2)135. 2003 年上半年有（A. 181B.

41、1821721)天。C. 183C.)_516摆1个八边形需要8根小棒，摆2个八边形需要（）根小棒，摆20个八边形需要（如果想摆a个八边形，需要有2010根小棒，可以摆（15.某市出租车收费标准如下:）根小棒。）根小棒。）个这样的八边形。）根小棒，摆3个八边形里程收费/元5千米以下10.005千米以上，每增加 1千米1.20)元;出租车行驶白里程数为 15千米时应收费（现在有30元钱，可乘出租车的最大里程数为（二、判断（3分，正确的画”，错误的画“X”1.除2以外，所有的质数都是奇数。2.如果a和b互为倒数，那么 a和b 一定成反比例。3.同一平面内，不平行的两条直线一定相交。6.用一张边长是

42、2分米的正方形纸,A. 3.14 dm 2 B. 12.56 dm7.一根绳子被剪成两段，第一段长A.第一段长3 一 .一 8. 3的分母乘以4A. 35B. 第二段长剪一个面积最大的圆，这个圆的面积是（2 C. 6.28 dm 21 , 一 ，一，-米，第二段占全长的4C.两段一样长3,要使分数大小不变，分子应加 （D. 6B. 42 ,那么（）。5D. 无法确定C.9.两个数相除，商50余30,如果被除数和除数同时缩小10倍，所得的商和余数是（）。A.商5余3 B. 商50余3 C. 商5余30 D.商50余3010. 4x +8错写成4 （x + 8）,结果比原来（A.多411.小明有若

43、)元钱。A. 50 B. 51B.少4C.)多24D.少 24元、5元的纸币，这两种纸币的张数相同，那么小明可能有C. 75D. 10012.把一张正方形的纸连续对折 4次，折后的每一小块占这张正方形纸的（1 A. 4B.C.116D.13213.下面图形是用木条钉成的支架，其中最不容易变形的是（AD.B.14.如果用口表示1个立方体，用 那么右图由8个立方体叠加的几何体,B,15.有五根木条，它们的长度分别是 们当中选出3根木条拼成一个三角形,A.三种一种口表示两个立方体叠加,1厘米、2厘米、 一共可以拼成（16.下列图形中，哪个图形的对称轴最多？（A.等边三角形 B .长方形17. 一副扑克牌去掉大、小王后，任意抽出一张,用表示三个立方体叠加,3厘米、从正面观察，可画出的平面图形是（4厘米、2.求未知数x的值13-:-=X : 0.8 x28+ 40%+40=90(3+x) X 0.4=30 X0.81A. 一4B.18.下面四个分数中,154)最接近18C.0?19. 一个圆柱的侧面展开图是A. 1:220.估算下