化学实验专题复习

1、走向高考走向高考 化学化学路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教版人教版 高考总复习高考总复习第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 化学实验化学实验第十章第十章第一部分必考部分第一部分必考部分第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 章末专题复习章末专题复习第十章第十章第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 1常见混合固体的除杂方法常见混合固体的除杂方法【专

2、题归纳】【专题归纳】专题一常见物质的除杂方法专题一常见物质的除杂方法第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复

3、习 人教版人教版 化学化学 2.常见气体的除杂方法常见气体的除杂方法第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 3.常见有机物的除杂方法常见有机物的除杂方法第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化

4、学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 有机物有机物(括号括号内为杂质内为杂质)除杂试剂除杂试剂反应的化学方程式或原反应的化学方程式或原理理分离方法分离方法淀粉淀粉(食盐食盐)蒸馏水蒸馏水(半半透膜透膜)淀粉分子不能通过半透淀粉分子不能通过半透膜而膜而Na和和Cl可以可以渗析渗析葡萄糖葡萄糖(淀粉淀粉)蒸馏水蒸馏水(半半透膜透膜)葡萄糖分子可通过半透葡萄糖分子可通过半透膜膜渗析，结渗析，结晶晶皂化液皂化液(甘油甘油)NaCl皂化液为胶体皂化液为胶体盐析，过盐析，过滤滤第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人

5、教版 化学化学 【典例透析】【典例透析】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析解析 SO3能与浓硫酸中的能与浓硫酸中的H2O反应；反应；有机物加热有机物加热时，易挥发或燃烧；时，易挥发或燃烧；C2H4和和SO2都能与都能与Br2发生反应，不符合发生反应，不符合除杂要求；除杂要求；根据电解精炼铜的原理可知正确；根据电解精炼铜的原理可知正确；H2O2能将能将FeCl2氧化为氧化为FeCl3，且不引入新杂质。综合上述，且不引入新杂质。综合上述合合理。理。 答案答案 A第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考

6、走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 方法技巧方法技巧 混合物的提纯，即将混合物中的杂质除去且混合物的提纯，即将混合物中的杂质除去且使主要成分使主要成分(非杂质非杂质)达到一定的纯度保留下来，混合物的提纯达到一定的纯度保留下来，混合物的提纯又叫作物质的净化或除杂，要做到：原理正确，操作简便，少又叫作物质的净化或除杂，要做到：原理正确，操作简便，少用试剂，用试剂，(主要成分主要成分)量不减少，保护环境。可根据被提纯物质量不减少，保护环境。可根据被提纯物质和杂质的性质差异，选择合适的试剂，采用转化的方式将杂质和杂质的性质差异，选择合适的试剂，采用转化的方式将杂质除去，然后再采用过

7、滤、萃取、蒸发、重结晶、蒸馏除去，然后再采用过滤、萃取、蒸发、重结晶、蒸馏(分馏分馏)等等方法进行提纯。方法进行提纯。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析：解析：A.HCl能溶解在饱和食盐水中，能溶解在饱和食盐水中，Cl2不能，可通过饱不能，可通过饱和食盐水除去和食盐水除去Cl2中的中的HCl，A正确；正确；B.NaOH溶液既能吸收溶液既能吸收CO2也能吸收也能吸收HCl，不能通过，不能通过NaOH溶液除

8、去溶液除去CO2中的中的HCl，B错误；错误；C.NaHCO3受热分解生成受热分解生成Na2CO3，可通过加热法除去，可通过加热法除去Na2CO3固体中的固体中的NaHCO3，C正确；正确；D.NaOH溶液能吸收溶液能吸收CO2不能吸收不能吸收CO，可通过，可通过NaOH溶液除去溶液除去CO中混有的中混有的CO2，D正正确；答案选确；答案选B。答案：答案：B第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【专题归纳】【专题归纳】1数据的测定方法数据的测定方法(1)沉淀法沉淀法先将某种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的先将某

9、种成分转化为沉淀，然后称量纯净、干燥的沉淀的质量，最后进行相关计算。质量，最后进行相关计算。(2)气体体积法气体体积法对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定对于产生气体的反应，可以通过测定气体体积的方法测定样品的纯度。样品的纯度。【专题归纳】【专题归纳】专题二实验数据分析或处理的方法与策略专题二实验数据分析或处理的方法与策略第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (3)气体质量法气体质量法将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸将生成的气体通入足量的吸收剂中，通过称量实验前后吸收剂的质量，求得所吸收气

10、体的质量，最后进行相关计算。收剂的质量，求得所吸收气体的质量，最后进行相关计算。(4)滴定法滴定法利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化利用滴定操作原理，通过酸碱中和滴定、沉淀滴定和氧化还原滴定等获得相应数据，再进行相关计算。还原滴定等获得相应数据，再进行相关计算。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2)数据的图像化数据的图像化图像化是用直线图或曲线图对化学实验结果进行处理的一图像化是用直线图或

11、曲线图对化学实验结果进行处理的一种简明化形式，适用于一个量的变化引起另一个量的变化的情种简明化形式，适用于一个量的变化引起另一个量的变化的情况。图像化的最大特点是直观、明了。况。图像化的最大特点是直观、明了。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 3实验数据筛选与处理策略实验数据筛选与处理策略对实验数据筛选的一般方法和思路为对实验数据筛选的一般方法和思路为“五看五看”：一看数据：一看数据是否符合测量仪器的精确度，如用托盘天平测得的质量的精确是否符合测量仪器的精确度，如用托盘天平测得的质量的精确度为度为0.1 g，若精确度值

12、超过了这个范围，说明所得数据无效；，若精确度值超过了这个范围，说明所得数据无效；二看数据是否在误差允许范围内，若所得的数据明显超出误差二看数据是否在误差允许范围内，若所得的数据明显超出误差允许范围，要舍去；三看反应是否完全，是否是不足量反应物允许范围，要舍去；三看反应是否完全，是否是不足量反应物作用下所得的数据，只有完全反应时所得的数据才能应用；四作用下所得的数据，只有完全反应时所得的数据才能应用；四看所得数据的测量环境是否一致，特别是气体体积，只有在温看所得数据的测量环境是否一致，特别是气体体积，只有在温度、压强一致的情况下才能进行比较、运算；五看数据测量过度、压强一致的情况下才能进行比较、

13、运算；五看数据测量过程是否规范、合理，错误和违反测量规则的数据要舍去。程是否规范、合理，错误和违反测量规则的数据要舍去。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 4实验数据综合分析策略实验数据综合分析策略解决这类试题的关键是如何用好、选好数据。一般方法是解决这类试题的关键是如何用好、选好数据。一般方法是比较数据，转变物质，分析利弊，确定方案。比较数据，转变物质，分析利弊，确定方案。(1)对数据进行比较是解决问题的突破口，注意比较数据的对数据进行比较是解决问题的突破口，注意比较数据的交点与重合区。交点与重合区。第一部分第十章第

14、一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2)转变物质是实现实验目标的重要途径，在一些物质提纯转变物质是实现实验目标的重要途径，在一些物质提纯与制备的问题中，往往会提供一些物质沉淀的与制备的问题中，往往会提供一些物质沉淀的pH范围，物质范围，物质的沸点、密度、溶解性等表现物质物理性质的数据。在多数情的沸点、密度、溶解性等表现物质物理性质的数据。在多数情况下，一些物质的相关数据是有重叠的，而不利于问题的解况下，一些物质的相关数据是有重叠的，而不利于问题的解决，一般可通过转变物质来解决决，一般可通过转变物质来解决(如如CH3COOH与与CH3

15、CH2OH的沸点很接近，要分离二者的混合物，可以通过将的沸点很接近，要分离二者的混合物，可以通过将CH3COOH转变为转变为CH3COONa的方法，增大其与的方法，增大其与CH3CH2OH沸点上的差沸点上的差异，然后通过蒸馏的方法进行分离异，然后通过蒸馏的方法进行分离)。(3)在实际生产、生活中，除了涉及是否能够通过相应反应在实际生产、生活中，除了涉及是否能够通过相应反应来实现实验目标外，还涉及经济效益的问题，在原理、环保等来实现实验目标外，还涉及经济效益的问题，在原理、环保等方面差异不大时，选择廉价原料完成相应的实验就成为首选。方面差异不大时，选择廉价原料完成相应的实验就成为首选。第一部分第

16、十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 【典例透析】【典例透析】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2)操作操作中，所用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴中，所用到的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管外，还必须有管外，还必须有_(填仪器名称填仪器名称)，操作，操作必须用到的仪必须用到的仪器是器是_(填下列编号填下列编号)。a50 mL烧杯烧杯b50 mL量筒量筒c25.00 mL滴定管滴定管(3)操作操作中加入过量中加入过量H2O2溶液，将溶液，将Fe2完全

17、氧化为完全氧化为Fe3，完成并配平该离子方程式：，完成并配平该离子方程式：_Fe2_H2O2_()=_Fe3_H2O(4)检验沉淀是否已经洗涤干净的操作步骤是检验沉淀是否已经洗涤干净的操作步骤是_。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (5)在最后一步操作中，将沉淀物转移到在最后一步操作中，将沉淀物转移到_(填仪器填仪器名称名称)中灼烧、冷却后，用天平称量红棕色固体的质量为中灼烧、冷却后，用天平称量红棕色固体的质量为m1 g，再次重复操作，称量其质量为再次重复操作，称量其质量为m2 g，若，若m1m20.3，则接下，则接

18、下来还应进行的操作是来还应进行的操作是_。(6)若蒸发皿的质量是若蒸发皿的质量是W1 g，蒸发皿与加热后固体的总质量，蒸发皿与加热后固体的总质量是是W2 g，则样品中铁元素的质量分数是，则样品中铁元素的质量分数是_(用用W1、W2、a表示表示)；若称量准确，最终测量的结果偏大，则造成误差的原；若称量准确，最终测量的结果偏大，则造成误差的原因可能是因可能是_(写出一种原因即可写出一种原因即可)。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析解析 由于由于Fe3易水解，为防止易水解，为防止Fe3水解，一般配制氯水解，一般配制氯化

19、铁溶液时需加入盐酸。化铁溶液时需加入盐酸。(2)操作操作是一定物质的量浓度溶液的是一定物质的量浓度溶液的配制，所需要的玻璃仪器主要有烧杯、玻璃棒、配制，所需要的玻璃仪器主要有烧杯、玻璃棒、250 mL容量容量瓶、胶头滴管；在操作瓶、胶头滴管；在操作中量取的是中量取的是12.50 mL溶液，依据精确溶液，依据精确度，只能使用滴定管。度，只能使用滴定管。(3)Fe2 Fe3 ，价态升高，价态升高1，H2O2H2O，O元素价态降低元素价态降低2，故，故Fe2、Fe3的化学计量的化学计量数为数为2，再根据电荷守恒可知反应物还应有，再根据电荷守恒可知反应物还应有2个个H，据此可配，据此可配平该反应方程式

20、。平该反应方程式。(4)检验沉淀是否已经洗涤干净的操作是检验检验沉淀是否已经洗涤干净的操作是检验沉淀表面是否还存在溶液中的一些离子，即在该沉淀的表面是沉淀表面是否还存在溶液中的一些离子，即在该沉淀的表面是否还附着氯离子。否还附着氯离子。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 方法技巧方法技巧 在高考命题

21、中，单独考查实验数据处理的题在高考命题中，单独考查实验数据处理的题目几乎不会出现，一般都是融合化学实验基本操作、设计、评目几乎不会出现，一般都是融合化学实验基本操作、设计、评价等知识，具有较强的综合性，考生在解答时易出现错解。如价等知识，具有较强的综合性，考生在解答时易出现错解。如本题中的易错点为：没有回答容量瓶的体积大小；不清楚检验本题中的易错点为：没有回答容量瓶的体积大小；不清楚检验沉淀是否已经洗涤干净的原理，无法判断出实际上就是检验沉淀是否已经洗涤干净的原理，无法判断出实际上就是检验“最后一次洗涤液最后一次洗涤液”中是否含有中是否含有Cl；计算；计算Fe元素的质量分数元素的质量分数时，不

22、能建立样品质量与时，不能建立样品质量与Fe2O3质量之间的守恒关系求解，导质量之间的守恒关系求解，导致计算复杂化而错解。致计算复杂化而错解。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 回答下列问题：回答下列问题：(1)装置中安全管的作用原理是装置中安全管的作用原理是_。(2)用用NaOH标准溶液滴定过剩的标

23、准溶液滴定过剩的HCl时，应使用时，应使用_式滴定管，可使用的指示剂为式滴定管，可使用的指示剂为_。(3)样品中氨的质量分数表达式为样品中氨的质量分数表达式为_。(4)测定氨前应该对装置进行气密性检验，若气密性不好测测定氨前应该对装置进行气密性检验，若气密性不好测定结果将定结果将_(填填“偏高偏高”或或“偏低偏低”)。( 5 ) 测 定 氯 的 过 程 中 ， 使 用 棕 色 滴 定 管 的 原 因 是测 定 氯 的 过 程 中 ， 使 用 棕 色 滴 定 管 的 原 因 是_；滴定终点时，若溶液中；滴定终点时，若溶液中c(Ag)2.0105 molL1，c(CrO)为为_molL1。(已知：

24、已知：Ksp(Ag2CrO4)1.121012)第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (6)经测定，样品经测定，样品X中钴、氨和氯的物质的量之比为中钴、氨和氯的物质的量之比为1：6：3，钴的化合价为，钴的化合价为_。制备。制备X的化学方程式为的化学方程式为_；X的制备过程中温度不能过高的原因是的制备过程中温度不能过高的原因是_。解析：解析：(1)当当A中压力过大时，安全管中液面上升，使中压力过大时，安全管中液面上升，使A瓶瓶中压力稳定。中压力稳定。(2)盛装氢氧化钠溶液应使用碱式滴定管，强碱滴盛装氢氧化钠溶液应使用碱式滴

25、定管，强碱滴定强酸，可以使用酚酞，也可以使用甲基红作指示剂。定强酸，可以使用酚酞，也可以使用甲基红作指示剂。(3)总的总的盐酸的物质的量减去氢氧化钠的物质的量即为氨的物质的量，盐酸的物质的量减去氢氧化钠的物质的量即为氨的物质的量，所 以 氨 的 质 量 分 数 的 表 达 式 为所 以 氨 的 质 量 分 数 的 表 达 式 为 ( (c c1 1V V1 1c c2 2V V2 2) ) 1 01 03 317/17/w100%(4)气密性不好，会有一部分氨逸出，使测定气密性不好，会有一部分氨逸出，使测定结果偏低。结果偏低。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高

26、考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 专题三工艺流程中的实验分析专题三工艺流程中的实验分析【专题归纳】【专题归纳】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 2无机化工流程题的结构无机化工流程题的结构化学工艺流程题的结构分为题引、题干和题设三部分。题化学工艺流程题的结构分为题引、题干和题设三部分。题引

27、就是用引导性的语言，简单介绍该工艺生产的目的、原料、引就是用引导性的语言，简单介绍该工艺生产的目的、原料、产品，有时还提供相关表格、图象等参考数据或信息；产品，有时还提供相关表格、图象等参考数据或信息；题干主要是用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程题干主要是用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；表示出来；题设是根据生产过程中涉及的化学知识设计成系列问题，题设是根据生产过程中涉及的化学知识设计成系列问题，要求考生依据化学原理进行分析解答。要求考生依据化学原理进行分析解答。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学

28、 【典例透析】【典例透析】第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 (2)配制硫酸铝溶液时，需用硫酸酸化，酸化的目的是配制硫酸铝溶液时，需用硫酸酸化，酸化的目的是_。(3)“结晶结晶”这步操作中，母液经蒸发浓缩至溶液表面刚出这步操作中，母液经蒸发浓缩至溶液表面刚出现薄层晶体即停止加热，然后冷却结晶，得到铵明矾晶体现薄层晶体即停止加热，然后冷却结晶，得到铵明矾晶体(含含结晶水结晶水)。母液不能蒸干的原因是。母液不能蒸干的原因是_。(4)“分离分离”操作的名称是操作的名称是_(填字母代号填字母代号)。A蒸馏蒸馏B分液分液C过滤过

29、滤(5)铵明矾晶体的化学式为铵明矾晶体的化学式为NH4Al(SO4)212H2O，在，在0.1 mol/L铵明矾的水溶液中，离子浓度最大的离子是铵明矾的水溶液中，离子浓度最大的离子是_，离子浓度最小的离子是离子浓度最小的离子是_。第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 解析解析 本题主要是考查物质制取的知识，包括反应条件本题主要是考查物质制取的知识，包括反应条件的选择、离子方程式的书写、溶度积常数的应用、盐的水解、的选择、离子方程式的书写、溶度积常数的应用、盐的水解、离子浓度的大小比较的知识。离子浓度的大小比较的知识。(1

30、)H2O2可以把可以把Fe2氧化为氧化为Fe3，然后加入氨水，就会形成，然后加入氨水，就会形成Fe(OH)3沉淀而过滤除去，反应沉淀而过滤除去，反应的离子方程式是的离子方程式是2Fe2H2O24NH3H2O=2Fe(OH)34NH；(2)硫酸铝是强酸弱碱盐，水解产生氢氧化铝胶体和硫硫酸铝是强酸弱碱盐，水解产生氢氧化铝胶体和硫酸，加入硫酸就可以抑制盐电离产生的酸，加入硫酸就可以抑制盐电离产生的Al3的水解；的水解；第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总

31、复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 第一部分第十章第一部分第十章 化学实验化学实验 走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 人教版人教版 化学化学 方法技巧方法技巧 制备型工艺流程题的解题策略：制备型工艺流程题的解题策略：(1)明确题目目的是制取什么物质，从题干或问题中获取有明确题目目的是制取什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质。善于从基本概念和反应原理的角度用信息，了解产品的性质。善于从基本概念和反应原理的角度分析流程图试题中的元素及化合物知识，善于从质量守恒原理分析流程图试题中的元素及化合物知识，善于从质量守恒原理的角度分析未知物质，寻找解题的突破口。箭头进入的是投料的角度分析未知物质，寻找解题的突破口。箭头进入的是投料(反应物反应物)，箭尾是生成物。，箭尾是生成物。(2)注意制备过程中所需的原料和条件的控制以及物质分离注意制备过程中所需的