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1、【专升本考试】2022年河北司法警官职业学院自考语文练习题汇总第1题【单选题】“宝玉见了这般,又自己后悔:方才不该和他较证,这会子他这样光景,我又替不了他。 ”这段文字所运用的人物描写方法是()。 A、行为描写 B、语言描写 C、细节描写 D、心理描写【正确答案】D【答案解析】这段文字所运用的人物描写方法是心理描写。参见教材P245。第2题【单选题】【2017.4】纪念傅雷所叙述的事例中,能说明傅雷“在青年时候,他的刚直还近于狂妄”的是()。 A、与滕固吵翻,一怒返沪 B、成为第五类分子 C、望子成龙,逼傅聪练琴 D、不满“墨猪”之评【正确答案】A【答案解析】“与滕固吵翻,一怒返沪”是傅雷三“

2、怒”中的第一“怒”,能够说明傅雷“在青年时候,他的刚直还近于狂妄”。而BC没有表现傅雷的“怒”,D表现了刚直,但是是为了学术方面的问题,也是在他思想成熟以后成为具有浩然之气的儒家之刚者,并不符合“狂妄”。参见教材P119。第3题【单选题】下列宝黛吵架语句中,直接描写黛玉心理活动的是()。 A、心里因想道:“别人不知道我的心,还可恕;连他也奚落起我来。” B、心里想着:“你心里自然有我,虽有金玉相对之说,你岂是重这邪说不重人的呢?” C、心中又想着:“我不管怎么样都好,只要你随意,我就立刻因你死了,也是情愿的。” D、又自己后悔:“方才不该和他较证,这会子他这样光景,我又替不了他。”【正确答案】

3、B【答案解析】ACD宝玉心理活动 B直接描写黛玉心理活动。参见教材P245。第4题【单选题】下列五代史伶官传序具体论断中,可以全面概括后唐庄宗事迹的是()。 A、忧劳可以兴国 B、逸豫可以亡身 C、祸患常积于忽微 D、智勇多困于所溺【正确答案】D【答案解析】后唐庄宗得天下时靠的是智勇,在位期间沉缅于声色,重用伶人、宦官,衰败的时候数十个伶人就令他身死国灭,符合“智勇多困于所溺”。参见教材P48。第5题【单选题】祖国啊,我亲爱的祖国“把纤绳深深/勒进你的肩膊,一一祖国呵”的象征意义是()。 A、饱受压迫的下层劳动人民的苦难生活 B、经历文革动乱的一代青年的痛苦记忆 C、贫穷落后的历史面貌给予祖国

4、的沉重负载 D、源远流长的历史传统赋予青年的重大责任【正确答案】C【答案解析】“把纤绳深深/勒进你的肩膊,一一祖国呵”体现了贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。参见教材P217。第6题【单选题】【2013.10】下列咬文嚼字列举的例证中,被朱光潜先生称为“炼字的好例”的是()。 A、你是没有骨气的文人你这没有骨气的文人 B、你是个好小子你这好小子 C、见草中石,以为虎见草中有虎 D、僧推月下门僧敲月下门【正确答案】A【答案解析】B是进一步分析炼字的例子;C是表面只是斟酌文字的分量,实际上是在调整思想感情的例子;D是表明更动了文字,同时更动了思想感情的例子。第7题【单选题】【2013.10】下

5、列诗句中,出自闻一多一句话的是()。 A、饱受风雨的打击 B、突然青天里一个霹雳 C、穿过崎岖的道路 D、刚从神话的蛛网里挣脱【正确答案】B【答案解析】AC裴多菲我愿是一条急流;D舒婷祖国啊,我亲爱的祖国。第8题【单选题】【2013.10】下列文章中,采用主客对话手法表达作者思想矛盾斗争的是()。 A、种树郭橐驼传 B、赵武灵王胡服骑射 C、前赤壁赋 D、马伶传【正确答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用对话方式。但是ABD:1.不是主客之间的对话;2.也没有表示“作者的思想矛盾斗争”。需要掌握“赋”文体的特点:主客对话,抑客伸主。第9题【单选题】【2017.4】冯谖客孟尝君中,“冯谖不复歌

6、”的根本原因是()。 A、出有车 B、孟尝君左右的厌恶 C、食有鱼 D、满意孟尝君的宽容【正确答案】D【答案解析】考查对课文内容的理解,冯谖主要是在观察孟尝君的为人。参见教材P61。第10题【单选题】【2012.4】马伶传一文具有时政讽刺意味,所讽刺的对象是()。 A、金陵士女 B、李伶 C、严嵩 D、顾秉谦【正确答案】D【答案解析】本题考查对文章主题思想的把握。侯方域写此文意在讥讽朝中权奸,马伶扮演奸相严嵩,却仿效当朝宰相顾秉谦,一举成功,“见昆山犹之见分宜”,有力地揭示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉,具有很强的讽刺意义。参见教材P97。第11题【多选题】下列我愿是一条急流意象中,喻指“我的爱人”

7、的有()。 A、一条小鱼 B、一只小鸟 C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黄昏的太阳【正确答案】ABDE【答案解析】全诗五节,分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻,形象地抒发了 “我”对“我的爱人”的炽热的爱情。参见教材P222。第12题【单选题】【2016.4】爱尔克的灯光中,“爱尔克的灯光”象征着()。 A、旧生活的悲剧和希望的破灭 B、旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃的历程 C、作者对新生活的信念和对理想的追求 D、爱尔克对弟弟的爱及作者姐姐对作者的爱【正确答案】A【答案解析】爱尔克的灯光一文中共写到三种灯光,都包含着深邃的象征意蕴:故居大门内亮

8、起的昏暗灯光,是旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃的象征;爱尔克的灯光,象征着旧生活的悲剧和希望的破灭;“我的心灵的灯”,则是作者对新生活的信念和对理想的追求的象征。参见教材P114。第13题【单选题】李白行路难(其一)的创作时间是()。 A、被征召入长安之前 B、被征召入长安之时 C、被迫离开长安之后 D、被判流放夜郎之时【正确答案】C【答案解析】此诗写于唐玄宗天宝三年(744)李白被迫离开长安之后,反映了他当时的思想痛苦和心理矛盾。参见教材P184。第14题【单选题】【2013.10】下列寡人之于国也语句中,被用作比喻的是()。 A、五十者可以衣帛矣 B、以五十步笑百步 C、颁白者不负戴于道路矣

9、 D、涂有饿莩而不知发【正确答案】B【答案解析】掌握比喻修辞手法。熟悉课文内容。第15题【单选题】【2012.1】饮酒(其五)“结庐在人境,而无车马喧”所表现的诗人心态是()。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。表达忘世的是开始四句。第16题【单选题】【2012.4】都江堰一文认为都江堰胜过长城,所反映的人文理念是()。 A、尊崇更加悠久的历史遗迹 B、推崇为民造福的从政精神 C、显示人类驯服自然的信心 D、赞赏民间宗教的世俗精神【正确答案】B【答案解析】本题考核对文章内容及主题的把握。都江堰描绘了都江堰水利工程,阐发了都江堰水利工

10、程的文化内涵,高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精神。参见教材P133。第17题【单选题】【2012.4】冯谖客孟尝君一文出自战国策中的()。 A、齐策 B、楚策 C、魏策 D、秦策【正确答案】A【答案解析】考核作家作品。冯谖客孟尝君是发生在齐国的事情,选自战国策·齐策四。第18题【单选题】【2012.4】马伶传一文具有时政讽刺意味,所讽刺的对象是()。 A、金陵士女 B、李伶 C、严嵩 D、顾秉谦【正确答案】D【答案解析】本题考查对文章主题思想的把握。侯方域写此文意在讥讽朝中权奸,马伶扮演奸相严嵩,却仿效当朝宰相顾秉谦,一举成功,“见昆山犹之见分宜”,有力地揭示了严嵩与顾秉谦是一丘之

11、貉,具有很强的讽刺意义。参见教材P97。第19题【多选题】【2014.10】声声慢词句中,包含深秋物候特征的有()。 A、乍暖还寒时候,最难将息 B、三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急 C、雁过也,正伤心,却是旧时相识 D、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘 E、守着窗儿,独自怎生得黑【正确答案】ABCD【答案解析】注意审题;对每句话的理解。第20题【单选题】【2012.1】赵武灵王胡服骑射一文选自()。 A、战国策 B、史记 C、柳河东集 D、资治通鉴【正确答案】D【答案解析】赵武灵王胡服骑射一文选自资治通鉴,最早见于战国策,司马光在资治通鉴中作了简练的描述,突出了它的重要意义。第21题【单选题

12、】【2016.4】容忍与自由的中心论点是()。 A、年纪越大,越觉得容忍比自由还更重要 B、没有容忍,就没有自由 C、人类的习惯是喜同而恶异的 D、容纳异议,自由讨论,固为学术发达之原则【正确答案】B【答案解析】课文后的【提示】部分明确写出:本文的中心论点是“没有容忍,就没有自由”。参见教材P25。第22题【单选题】【2013.4】冯谖客孟尝君中,总体而言,冯谖再三弹铗而歌的目的是() A、不甘无所事事 B、为赡养老母而求助 C、要求优裕生活 D、有意试探孟尝君【正确答案】D【答案解析】考核对课文内容的理解。冯谖客孟尝君第一段表现的是冯谖怀才不露,巧于试探,再三弹铗而歌的目的是试探孟尝君是否真

13、正礼贤下士。第23题【多选题】湘夫人全篇所依托的水神祭祀的基本步骤有()。 A、降神 B、迎神 C、娱神 D、颂神 E、送神【正确答案】ABCE【答案解析】全篇依托水深祭祀中降神、迎神、娱神、送神四个基本步骤,大致可分为四节。参见教材P176。第24题【单选题】【2010.10】张中丞传后叙驳斥“城之陷,自远所分始”这一错误论调时,使用的论证方法是() A、演绎 B、归纳 C、对比 D、类比【正确答案】D【答案解析】驳“城之陷,自远所分始”的论证方法是类比法。连用两个比喻,以此证明睢阳被攻陷,势在必然。第25题【单选题】下列陌上桑情节中,展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是()。 A、盛装釆

14、桑 B、坚拒“共载” C、观者失态 D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。第26题【单选题】【2013.10】湘夫人:“嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是()。 A、自然天成 B、融情入景 C、移情于景 D、因情造景【正确答案】B【答案解析】重点掌握诗词间接抒情的六种方法:借景抒情(包括自然天成,融情入景,移情于景,因情造景),借事抒情,借象征抒情,借比喻抒情,借典故抒情,借举止动作抒情。这六种间接抒情的方法是考核的重点,也是考生学习的难点。第27题【多选题】下列诗歌意象中,象征美好理想的有()。 A、祖国啊,我亲爱的袓国中的“矿灯” B、再别康桥

15、中的“彩虹似的梦” C、我愿是一条急流中的“常春藤” D、雨巷中的“丁香姑娘” E、一句话中的“火山”【正确答案】BD【答案解析】A熏黑的矿灯,给人以颓败的感受,象征贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。C“常春藤”比喻“我的爱人”。E“火山”象征蕴藏着巨大力量的民众。参见教材P212。第28题【多选题】【2014.10】先妣事略一文的写作特点有()。 A、文字简洁省净 B、叙事和议论相结合 C、使用倒叙手法 D、寄深味于平易之中 E、多用细节描写【正确答案】ADE【答案解析】全面掌握课文的写作特点;【提示】第29题【单选题】【2012.7】下列就任北京大学校长之演说的反问句中,引出“抱定宗旨

16、”一段结语的是()。 A、然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损 B、误己误人,又岂本心所愿乎 C、诸君入分科时,曾填写愿书,遵守本校规则,苟中道而违之,岂非与原始之意相反乎 D、常人如此,况堂堂大学生乎【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。选项C是“砥砺德行”的结语,选项D是“敬爱师友”的结语。参见教材P17、18。第30题【单选题】【2013.1】罗素在如何避免愚蠢的见识中认为,“如果你一听到一种与你相左的意见就发怒”,这就表明()。 A、对方的见解是错误的 B、双方的看法都是对的 C、自己的看法没有充分理由 D、自我优越感过于强烈【正确答案】C【答案解析】参

17、见教材第46页第二段。考核考生对课文阅读的熟练程度。课文从三个方面阐述避免愚蠢见解的方法:科学的认知态度;听取不同意见;客观世界的复杂性与不确定性。“如果你一听到一种与你相左的意见就发怒,这就表明,你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分的理由。”第31题【多选题】【2013.1】下列西湖七月半词语中,采用了借代修辞手法的有()。 A、灯火优傒 B、亦船亦楼 C、竹肉相发 D、不衫不帻 E、峨冠盛筵【正确答案】CE【答案解析】参见教材第98页西湖七月半全文。借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称,而是借和它密切相关的名称去代替,这种辞格也叫做“换名”。其中,用来代替的事物叫做借体,被代替的事

18、物叫做本体。第32题【单选题】【2013.4】冯谖客孟尝君中,总体而言,冯谖再三弹铗而歌的目的是() A、不甘无所事事 B、为赡养老母而求助 C、要求优裕生活 D、有意试探孟尝君【正确答案】D【答案解析】考核对课文内容的理解。冯谖客孟尝君第一段表现的是冯谖怀才不露,巧于试探,再三弹铗而歌的目的是试探孟尝君是否真正礼贤下士。第33题【多选题】【2013.4】宝黛吵架中写宝黛二人“假意试探”却“将真心真意瞒起来”,对此起画龙点睛作用的话语有() A、两假相逢,终有一真 B、不是冤家不聚头 C、可知你心里时时有这个“金玉”的念头 D、眼不见,心不烦 E、人居两地,情发一心【正确答案】ABE【答案解析

19、】考核考生审题理解的能力。C是林黛玉心里想的;D是贾母说的话。要真正理解ABE这三句话的内容。第34题【单选题】【2011.4】下列纪念傅雷的句子中,体现了作者的机趣和幽默的一句是()。 A、后来知道他的别号就叫“怒庵”,也就不以为奇 B、我们都成为第五类分子,不便来往,彼此就不相闻问 C、只见他家门口贴满了大字报,门窗紧闭,真是“鸦雀无声” D、朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的,我也都一律尊敬【正确答案】C【答案解析】AB两项中没有幽默,CD有幽默的成分。选择C比较恰当。第35题【多选题】【2012.1】雨巷所抒发的感情有()。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、愤懑 E、惆怅【正确

20、答案】BCE【答案解析】这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握,包括时代背景的较深刻的理解。雨巷产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。“四一二”政变后,作者隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。 这首诗采取象征手法,表现了诗人对前途的迷茫、惆怅,以及愁怨、寂寞等思想感情,同时也表现了诗人的一种思

21、索、希望、探求的积极思想因素。第36题【单选题】下列冯谖客孟尝君情节中,能够显示孟尝君礼贤下士品格的是()。 A、弹铗三歌 B、收责于薛 C、西游于梁 D、立宗庙于薛【正确答案】A【答案解析】冯谖三次弹铗,孟尝君都满足了他的要求,反托出孟尝君宽容大度、礼贤下士的品德。参见教材P82。第37题【单选题】【2012.4】行路难(其一)中借人物举止抒情的诗句是()。 A、金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 B、停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然 C、欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 D、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海【正确答案】B【答案解析】考核抒情方式。诗词抒情有直接抒情、间接抒情,间接抒情共有六种方法,这

22、是学习的重点与难点。参见教材P221。第38题【单选题】【2012.7】下列湘夫人的诗句中,运用了因情造景表现方式的是()。 A、嫋嫋兮秋风,洞庭波兮木叶下 B、鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上 C、沅有茝兮醴有兰,思公子兮未敢言 D、捐余袂兮江中,遗余褋兮醴浦【正确答案】B【答案解析】需要重点掌握诗词直接抒情、间接抒情的具体方法。参见教材P161。第39题【单选题】婴宁写移葬鬼母时婴宁的表现是()。 A、孜孜憨笑 B、笑不可遏 C、矢不复笑 D、反笑为哭【正确答案】D【答案解析】婴宁这篇小说几成婴宁笑声的组曲、憨性的乐歌。但是婴宁在移葬时看到鬼母“肤革犹存”,于是婴宁“抚哭哀痛”。蒲松龄评论说:“

23、至凄恋鬼母,反笑为哭。”参见教材P243。第40题【单选题】【2013.4】长恨歌所写唐玄宗与杨贵妃秘誓今生来世两情相守的地方是() A、蓬莱宫 B、太液池 C、昭阳殿 D、长生殿【正确答案】D【答案解析】审题。“临别殷勤重寄词,词中有誓两心知。七月七日长生殿,夜半无人私语时。”C昭阳殿里恩爱绝,A蓬莱宫中日月长。第41题【单选题】【2013.1】马伶传中,马伶“走京师,求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房”的目的是()。 A、另谋高就 B、依附权贵 C、深入生活 D、寻求庇护【正确答案】C【答案解析】参见教材第97页【提示】。考核对课文思想内容的理解。第42题【单选题】咬文嚼字主要采用的论证方

24、法是()。 A、类比法 B、对比法 C、归纳法 D、演绎法【正确答案】C【答案解析】论证方法是我们学习议论文的难点。本文的论证方法是归纳法,参见教材P64。第43题【单选题】【2013.4】冯谖客孟尝君中,总体而言,冯谖再三弹铗而歌的目的是() A、不甘无所事事 B、为赡养老母而求助 C、要求优裕生活 D、有意试探孟尝君【正确答案】D【答案解析】考核对课文内容的理解。冯谖客孟尝君第一段表现的是冯谖怀才不露,巧于试探,再三弹铗而歌的目的是试探孟尝君是否真正礼贤下士。第44题【多选题】【2012.7】都江堰“前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片,上面的头衔只印了土木工程师,我立即追想到了李冰。”

25、下列语句中可看作是这句话潜台词的有()。 A、中国千年官场的惯例,是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚 B、既然四川最大的困扰是旱涝,那么四川的统治者必须成为水利学家 C、他的这点学问,永远水气淋漓 D、他以田间老农的思维,进入了最澄彻的人类学的思考 E、作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问:活着或死了应该站在哪里【正确答案】AB【答案解析】都江堰第三段是重点段,歌颂为民造福的李冰。分为三层意思:第一层:李冰任蜀郡守,如何做官;第二层:李冰治水理论的贡献;第三层:李冰的事业有人继承。参见教材P130。第45题【单选题】【2010.10】张中丞传后叙驳斥“城之陷,自远所分始”这一错误论调时,

26、使用的论证方法是() A、演绎 B、归纳 C、对比 D、类比【正确答案】D【答案解析】驳“城之陷,自远所分始”的论证方法是类比法。连用两个比喻,以此证明睢阳被攻陷,势在必然。第46题【单选题】【2016.4】都江堰发出了“活着或死了应该站在哪里”的疑问,下列语句中,符合作者意图的回答是()。 A、站在滔滔的江边,完成了一个“守”字的原始造型 B、长城摆出一副老资格等待人们的修缮 C、把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚 D、离索桥东端不远的玉垒山麓,建有一座二王庙,祭祀李冰父子【正确答案】A【答案解析】“活着或死了应该站在哪里”出现在文章第三部分,这部分颂扬的是李冰父子与那些“有所执持的

27、学者遴选为无所专攻的官僚”不同,他们兴修水利、为民造福。而A项正是说的这种意思。BD与题干无关。参见教材P130-131。第47题【单选题】【2013.4】从饮酒(其五)的内容看,它的创作时间是在陶渊明() A、步入仕途之前 B、任江州祭酒时 C、任彭泽县令时 D、归隐田园之后【正确答案】D【答案解析】考核对作家作品的掌握。第48题【单选题】【2012.7】下列作品中,具有浓郁抒情色彩的叙事诗是()。 A、我愿是一条急流 B、陌上桑 C、长恨歌 D、雨巷【正确答案】C【答案解析】首先找出叙事诗,只有陌上桑与长恨歌,再比较抒情色彩的浓郁程度。A.我愿是一条急流(爱情诗)。B.陌上桑(叙事诗,喜剧

28、色彩)。D.雨巷(抒情诗)。参见教材P181。第49题【单选题】【2011.4】融贯李清照声声慢(寻寻觅觅)全词的情感内容是()。 A、丈夫新丧之哀 B、贫病交加之愁 C、人老珠黄之叹 D、孤苦无依之悲【正确答案】D【答案解析】主要是抒写李清照晚年孤苦无依的生活境况。第50题【单选题】寡人之于国也的中心旨意是()。 A、阐述人的认识有限的理念 B、阐述以民为本的王道理想 C、阐述国家兴亡取决于人事的道理 D、阐述事业成败取决于毅力的道理【正确答案】B【答案解析】本文具体阐述了孟子的王道理想和实行王道的根本措施,体现出孟子以民为本的治国思想,并在一定程度上揭示了战国时代的社会不平和阶级对立。参见

29、教材P33。第51题【单选题】【2013.10】行路难(其一)中,包含了伊尹故事的诗句是()。 A、闲来垂钓碧溪上 B、忽复乘舟梦日边 C、长风破浪会有时 D、金樽清酒斗十千【正确答案】B【答案解析】考核对课文内容的掌握。A姜尚;C宗悫;D没有涉及故事。第52题【单选题】【2013.1】张中丞传后叙中南霁云的形象特点之一是()。 A、从容镇定 B、博闻强记 C、宽厚谦和 D、嫉恶如仇【正确答案】D【答案解析】参见教材第75页【提示】,掌握张巡、许远、南霁云各自的性格特征。第53题【单选题】【2013.10】冯谖客孟尝君:“于是乘其车,揭其剑,过其友,日:孟尝君客我。”这里采用的修辞手法是()。

30、 A、排比 B、层递 C、对偶 D、夸张【正确答案】A【答案解析】需要主要掌握九种修辞手法。比喻,比拟排比对偶修辞手法设问反诘层递借代呼告夸张第54题【单选题】【2013.4】下列我愿是一条急流诗句中,描述“云朵”、“大旗”的是() A、穿过崎岖的道路 B、在旷野的上空,疲倦地傲然停立 C、耸立在高山之巅 D、在幽谷中隐藏,饱受风雨的打击【正确答案】B【答案解析】掌握全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻,“急流”和“小鱼”,“荒林”和“小鸟”,“废墟”和“常青藤”,“草棚”和“火焰”,“云朵”和“大旗”。第55题【单选题】【2012.4】下列咬文嚼字所引的例句中,被作者称赞为“点铁成金”的一句

31、是()。 A、你这革命家的风度 B、尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也 C、鸟宿池边树,僧推月下门 D、独携天上小团月,来试人间第二泉【正确答案】D【答案解析】这是考核考生对课文内容的掌握,但是,考核的这一点是一般考生都很难注意的地方。教材第30页第一段倒数第三行:由“独携小龙团,来试惠山泉”变成“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这是点铁成金。第56题【单选题】【2013.1】秋夜一文出自鲁迅文集中的()。 A、故事新编 B、野草 C、朝花夕拾 D、且介亭杂文【正确答案】B【答案解析】参见教材第104页【注释】1,考核考生是否阅读注释。第57题【单选题】【2012.7】早雁中隐含着作者对君

32、王腐败堕落、朝廷对百姓漠不关心的愤慨之情的一联是()。 A、金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀 B、仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来 C、须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回 D、莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔【正确答案】B【答案解析】34句:颔联续写“惊飞四散”的征雁飞经都城长安上空的情景。 “孤影过”、“数声来”,一绘影,一写声,暗示朝廷对百姓漠不关心。第58题【单选题】【2017.4】冯谖客孟尝君中,“冯谖不复歌”的根本原因是()。 A、出有车 B、孟尝君左右的厌恶 C、食有鱼 D、满意孟尝君的宽容【正确答案】D【答案解析】考查对课文内容的理解,冯谖主要是在观察孟尝君的为人。参见教材P61。第59题

33、【单选题】【2011.1】下列马伶传的语句中,属于场面描写的是()。 A、金陵为明之留都,社稷百官皆在,而又当太平盛时,人易为乐 B、引商刻羽,抗坠疾徐,并称善也 C、坐客乃西顾而叹,或大呼命酒,或移坐更进之,首不复东 D、遍征金陵之贵客文人,与夫妖姬静女,莫不毕集【正确答案】C【答案解析】考核对场面描写的正确掌握。场面描写是环境描写的一种,把人、事、物交织在一起描写。第60题【单选题】五代史伶官传序主要的写作特点是()。 A、欲抑先扬 B、虚构寓言故事 C、广征博引 D、连用精妙比喻【正确答案】A【答案解析】五代史伶官传序在写法上,则欲抑而先扬,先极赞庄宗成功时意气之“ 壮” ,再叹其失败时

34、形势之“ 衰” ,通过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比,突出庄宗历史悲剧的根由所在,使“ 本其成败之迹,而皆自于人” 的结论,显得更加令人信服。参见教材P50。第61题【单选题】下列湘夫人诗句中,因情造景,通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑不安的是()。 A、洞庭波兮木叶下 B、麋何食兮庭中 C、疏石兰兮为芳 D、九嶷缤兮并迎【正确答案】B【答案解析】掌握借景抒情的四种形式。附:自然天成:饮酒融情入景:湘夫人秋兴长恨歌移情于景:声声慢长恨歌秋兴再别康桥因情造景:湘夫人长恨歌雨巷第62题【单选题】行路难(其一)中“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”所使用的抒情方法是()。 A、借

35、比喻抒情 B、借举止抒情 C、借景物抒情 D、借象征抒情【正确答案】B【答案解析】“投”“拔”等动词表明是借举止抒情。参见教材P226。第63题【单选题】【2014.10】下列陌上桑情节中,展现了罗敷以其人之道、还治其人之身的是()。 A、盛装釆桑 B、坚拒“共载” C、观者失态 D、极夸“夫婿”【正确答案】D【答案解析】掌握对课文内容的理解。第64题【多选题】【2012.1】在我与地坛一文中,“地坛”及其相关意象所象征的对象有()。 A、母爱 B、民族历史 C、作者命运 D、倔强心魂 E、国运【正确答案】ACD【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。我与地坛一文中描述了“我”与地坛结下的

36、不解之缘,述说了母亲对“我”无限的爱,表达了自己对自身经历和人生命运的种种感受,渗透着只有在可怕遭遇、特定环境,反复思索方能领略到的对自然、对人生、对母爱的深切体验,表现处在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格与意志。第65题【单选题】【2012.1】都江堰中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱,可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”,这句话的含义是()。 A、历史总有惊人的相似 B、科学研究可能会有超前性 C、科学研究没有国界 D、三者均代表了文明发展的成果【正确答案】D【答案解析】这道题考核对课文第三部分内容的理解。都江堰第三部分是需要重点掌握的部分,其中许多的具体内容都具有很强的象征意义。作者

37、把水系图谱与裁军数据、登月线路三者并列,是因为这三者都是为民造福的产物,代表了文明的发展成果。第66题【单选题】【2012.7】香市一文主要采用的写作方法是()。 A、先抑后扬 B、今昔对比 C、夹叙夹议 D、首尾呼应【正确答案】B【答案解析】香市昔盛今衰,今昔对比,包括场面、气氛等的对比,形象地表现了主题内容。参见教材P109。第67题【多选题】下列关于雨巷的描述中,正确的有()。 A、这首诗写于1919年五四运动中 B、这首诗写一位名叫“丁香”的姑娘 C、这首诗最富象征意味的是“丁香姑娘” D、这是一首典型的象征主义诗作 E、营造古典诗词的意境美是本诗的一个特色【正确答案】CDE【答案解析

38、】需要深入掌握雨巷的时代背景,艺术特点等内容。考核对“提示”的掌握。第68题【单选题】【2012.1】饮酒(其五)“结庐在人境,而无车马喧”所表现的诗人心态是()。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。表达忘世的是开始四句。第69题【单选题】我愿是一条急流接连使用“毁灭”、“创伤”、“破碎”等词语,作者的深层用意是()。 A、揭示爱情历程艰难曲折、令人痛苦 B、描写出爱情的悲伤和痛苦 C、决心为爱情以及更崇高的目标献身 D、不愿为爱情牺牲自由【正确答案】C【答案解析】仔细体味关于“我”的诗句中诸如“崎岖”“作战”“毁灭”“创伤”“破碎

39、”等词语,不难体察抒情主人公在艰难的逆境中,不仅因得到爱情的滋养而意志弥坚,而且矢志不移,决心为爱情以及更崇高的目标献身。参见教材P222。第70题【单选题】【2015.4】从秋夜“直刺着天空中圆满的月亮,使月亮窘得发白”可以看出文中“月亮”所象征的是()。 A、带来光明的思想者 B、抒情主人公的高洁人格和精神 C、黑暗势力的一部分 D、遭受蹂躏却还抱有希望的弱者【正确答案】C【答案解析】小青虫象征着追求光明的思想者,枣树象征着抒情主人公的高洁人格和精神,小粉红花象征着遭受蹂躏却还抱有希望的弱者,天空中的月亮则象征着黑暗势力的一部分。参见教材P104-105。第71题【单选题】下列作品中,以小

40、见大,反映社会下层小人物悲惨无援的处境和孤寂痛苦的心态的是()。 A、断魂枪 B、宝黛吵架 C、苦恼 D、麦琪的礼物【正确答案】C【答案解析】苦恼以小见大,反映社会下层小人物悲惨无援的处境和孤寂痛苦的心态。参见教材P267。第72题【单选题】【2013.1】再别康桥中,暗示西方文明的意象是()。 A、西天的云彩 B、夕阳中的新娘 C、软泥上的青荇 D、天上虹【正确答案】A【答案解析】参见教材第204页【提示】。该诗借比喻抒情,其中暗示象征有两处:西天的云彩;彩虹似的梦。第73题【多选题】【2012.4】下列小说中运用了喜剧手法的有()。 A、婴宁 B、宝黛吵架 C、断魂枪 D、苦恼 E、麦琪的

41、礼物【正确答案】AE【答案解析】考核对五篇课文的理解。第74题【单选题】【2013.7】西湖七月半以“避月如仇”四字来表达对杭州人赏月的看法。下列成语中,与文章作者意图相近的是()。 A、趋吉避凶 B、求仁得仁 C、叶公好龙 D、有所不为【正确答案】C【答案解析】需要掌握课文中“避月如仇”的内容及四个成语的内容,再加以分析对应。叶公好龙:比喻自称爱好某种事物,实际上并不是真正爱好。第75题【单选题】下列种树郭橐驼传语句中,表现了“长人者好烦其令”的是()。 A、旦视而暮抚,己去而复顾 B、其土欲故,其筑欲密 C、鸣鼓而聚之,击木而召之 D、爱之太殷,忧之太勤【正确答案】C【答案解析】ABD不是

42、直接说的,应当选最直接的一项。参见教材P100。第76题【多选题】下列作品中,善于运用细节描写刻画人物的有()。 A、垓下之围 B、赵武灵王胡服骑射 C、种树郭橐驼传 D、哭小弟 E、爱尔克的灯光【正确答案】AD【答案解析】BCE中没有细节描写。仔细看文章即可得出答案。参见教材P134。第77题【单选题】【2012.4】纪念傅雷一文称赞傅雷为“儒家之刚者”,是因为他()。 A、性直好怒 B、坚持真理 C、一怒而死 D、教子严厉【正确答案】B【答案解析】本题考查对人物形象的理解。“儒家之刚者”是歌颂傅雷具有浩然正气的刚直品德。参见教材P119。第78题【单选题】【2017.4】冯谖客孟尝君中,“

43、冯谖不复歌”的根本原因是()。 A、出有车 B、孟尝君左右的厌恶 C、食有鱼 D、满意孟尝君的宽容【正确答案】D【答案解析】考查对课文内容的理解,冯谖主要是在观察孟尝君的为人。参见教材P61。第79题【单选题】【2013.10】下列早雁所描写的景象中,象征着边民流离失所的是()。 A、云外惊飞 B、仙掌月明 C、长门灯暗 D、金河秋半【正确答案】A【答案解析】早雁通篇象征手法。掌握每句话的象征意义BC象征暗示朝廷对百姓的漠不关心。第80题【单选题】【2012.1】饮酒(其五)“结庐在人境,而无车马喧”所表现的诗人心态是()。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正确答案】A【答案解析】这道

44、题考核对课文思想内容的理解。表达忘世的是开始四句。第81题【单选题】【2012.1】饮酒(其五)“结庐在人境,而无车马喧”所表现的诗人心态是()。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。表达忘世的是开始四句。第82题【多选题】下列我愿是一条急流意象中,喻指“我的爱人”的有()。 A、一条小鱼 B、一只小鸟 C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黄昏的太阳【正确答案】ABDE【答案解析】全诗五节,分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻,形象地抒发了 “我”对“我的爱人”的炽热的爱情。参见教材P222

45、。第83题【多选题】【2012.4】下列祖国啊,我亲爱的祖国的意象中,展现了祖国贫穷落后历史面貌的有()。 A、古莲的胚芽 B、失修的路基 C、神话的蛛网 D、熏黑的矿灯 E、干瘪的稻穗【正确答案】BDE【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情,是祖国啊,我亲爱的祖国的特点。第一节是对祖国历史的反思,五组意象(老水车,矿灯,稻穗,路基,驳船),象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望,用五组意象(神话的蛛网,古莲的胚芽,笑涡,起跑线,黎明)描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。参见教材P211。第84题【单选题】【2013.7】湘夫人中写湘君“搴汀洲兮杜若”,其目的是()

46、。 A、与佳期兮夕张 B、将腾驾兮偕逝 C、建芳馨兮庑门 D、将以遗兮远者【正确答案】D【答案解析】(1)考核对诗内容的熟练程度;(2)考核对诗内容的理解。湘夫人描写的是湘君约湘夫人见面,而最终也没能相见的情景,表达了对湘夫人刻骨铭心的思念之情。第四段描写湘夫人没有到来,湘君遗憾地将衣物投入水中,寄托对湘夫人的思念。我把那外衣抛到江中去,我把那内衣丢在澧水旁。我在小岛上采摘杜若(搴汀洲兮杜若),将送给远方的人儿表衷肠(将以遗兮远者)。美好的时机不容易多次得到,我姑且逍遥自在度时光。第85题【单选题】【2012.1】下列秋夜语词中,比喻小青虫的是()。 A、只有半粒小麦那么大 B、向日葵子似的

47、C、苍翠精致的英雄们 D、默默地铁似的【正确答案】B【答案解析】这道题有一定的难度。考核对课文的阅读熟练程度及对修辞手法的掌握。首先要认真审题,题目要求的是“比喻”小青虫,要用“比喻修辞手法”的知识来分析四个选项。再次,我们要根据课文来分析。“D.默默地铁似的”是描写枣树的,而ABC三项都是描写小青虫的。这三项中只有把小青虫比喻成“B向日葵子似的”,属于比喻。第86题【多选题】【2012.1】雨巷所抒发的感情有()。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、愤懑 E、惆怅【正确答案】BCE【答案解析】这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握,包括时代背景的较深刻的理解。雨巷产生的1927年夏天,是中国历

48、史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。“四一二”政变后,作者隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。 这首诗采取象征手法,表现了诗人对前途的迷茫、惆怅,以及愁怨、寂寞等思想感情,同时也表现了诗人的一种思索、希望、探求的积极思想因素。第87题【单选题】【2011.1】论毅力中引用孔子的话说:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也;譬

49、如平地,虽复一篑,进,吾往也。”这里运用的论证方法是()。 A、例证法与演绎法 B、演绎法与类比法 C、类比法与对比法 D、对比法与例证法【正确答案】C【答案解析】凡是运用比喻修辞手法的地方,论证方法为类比法。凡是运用理论论据的句子,论证方法是演绎法。第88题【单选题】【2016.4】下列行路难(其一)诗句中,包含了吕尚典故的是()。 A、停杯投箸不能食 B、闲来垂钓碧溪上 C、忽复乘舟梦日边 D、长风破浪会有时【正确答案】B【答案解析】A没有用典故,B运用了吕尚的典故,“垂钓碧溪”指吕尚未遇周文王时,曾在渭水的碧溪上钓鱼。C“乘舟梦日”运用的伊尹的典故。传说伊尹在受商汤聘用前忽然梦到自己乘船

50、从日、月旁边经过。不久,伊尹果然受到商汤的聘用。D是借用南朝时宗悫“乘长风破万里浪”的话来形容自己的宏伟抱负。参见教材P170。第89题【单选题】【2012.7】雨巷一诗所使用的主要表现手法是()。 A、比喻 B、象征 C、直抒胸臆 D、托物言志【正确答案】B【答案解析】雨巷是一首通篇用象征手法写成的抒情诗。“丁香”是美丽、高洁、愁怨的象征;“雨巷”是人生漫长、狭窄天地的象征;“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征;“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征;“雨的哀曲”是环境凄苦、遭际不幸的象征。参见教材P208。第90题【多选题】【2010.10】蒹葭全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的() A、真诚向往 B、执著追求 C、绝望情绪 D、疑虑心理 E、追寻不得的惆怅【正确答案】ABE【答案解析】考查主旨。对这首诗历来解说不一,有人认为作者在思念恋人,诗的主旨是写爱情;有人说是诗人借怀友讽刺秦襄公不能礼贤下士,致使贤士隐居、不肯出来做官;也有人说作者就是隐士,此诗乃明志之作。我们是把这

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