三年级下册语文课件30.吃水不忘挖井人 课后作业A组长版 (共7张PPT)

1、第二天，天刚蒙蒙亮，毛主席就起来了，他布置红军干部用第二天，天刚蒙蒙亮，毛主席就起来了，他布置红军干部用竹管把乌鸡岭的泉水引到村里来，蓄进一个方形的大木桶里，并规定竹管把乌鸡岭的泉水引到村里来，蓄进一个方形的大木桶里，并规定政府和红军的伙房，必须在群众下地干活以后才能担水。政府和红军的伙房，必须在群众下地干活以后才能担水。可是，这也不是长久之计，一天晚饭后，毛主席又请来村干可是，这也不是长久之计，一天晚饭后，毛主席又请来村干部和几位老人商量打井的事。几位老人都说沙洲坝人自古以来就没打部和几位老人商量打井的事。几位老人都说沙洲坝人自古以来就没打过井，谁也不会打井。毛主席听了就给大家讲小孩在河边沙

2、地上掏坑过井，谁也不会打井。毛主席听了就给大家讲小孩在河边沙地上掏坑渗水的故事，告诉大家打井并不是一件难事。经过毛主席的启发，村渗水的故事，告诉大家打井并不是一件难事。经过毛主席的启发，村里很快在乌鸡岭的泉边打成一眼清水井，村里人高兴极了，都争着到里很快在乌鸡岭的泉边打成一眼清水井，村里人高兴极了，都争着到那里去挑水，可是过几天谁都不去挑水了，说那口井离坟场太近，那那里去挑水，可是过几天谁都不去挑水了，说那口井离坟场太近，那水是水是“死尸水死尸水”。人们又回到塘里去挑脏水吃了。人们又回到塘里去挑脏水吃了。打井的时候毛主席出去工作了，回来以后知道了这件事，也打井的时候毛主席出去工作了，回来以后知

3、道了这件事，也觉得那口井位置选得不好。一是太远，二是没有考虑到群众的风俗习觉得那口井位置选得不好。一是太远，二是没有考虑到群众的风俗习惯。于是他就亲自带领村干部在村子附近找了井位，重新打了一口井。惯。于是他就亲自带领村干部在村子附近找了井位，重新打了一口井。为了把水滤得更干净，还在井底铺上了木炭和沙子。村里人捧起清凉为了把水滤得更干净，还在井底铺上了木炭和沙子。村里人捧起清凉甜美的井水，边喝边说：甜美的井水，边喝边说：“毛主席真好，油、盐、柴、米、水，什么毛主席真好，油、盐、柴、米、水，什么事情都替我们想到了。事情都替我们想到了。”为了世代铭记毛主席的恩情，新中国成立后，沙洲坝人民在为了世代铭

4、记毛主席的恩情，新中国成立后，沙洲坝人民在井台上竖起一块纪念碑，上面刻着两行引人注目的大字：井台上竖起一块纪念碑，上面刻着两行引人注目的大字：吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人时刻想念毛主席时刻想念毛主席 1 1文段中，毛主席想出用文段中，毛主席想出用_的办法解的办法解决沙洲坝村民的吃水问题。决沙洲坝村民的吃水问题。2 2文段中，毛主席认为长久之计是文段中，毛主席认为长久之计是_。毛主席用毛主席用_的故事启发的故事启发大家，在大家，在_打成了第一口井。打成了第一口井。引水进村引水进村乌鸡岭的泉边乌鸡岭的泉边打井打井在河边沙地上掏坑渗水在河边沙地上掏坑渗水3 3读文段，用读文段，用“_”_”画出第一口

5、井不成功的原因，画出第一口井不成功的原因，用用“”画出第二口井是怎么挖的。画出第二口井是怎么挖的。4 4读文段，联系上文，写出你对碑文的理解。读文段，联系上文，写出你对碑文的理解。【方法方法】_“吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席时刻想念毛主席”这句碑文，一这句碑文，一语双关，表面意思是感激毛主席为沙洲坝村民挖井解语双关，表面意思是感激毛主席为沙洲坝村民挖井解决吃水困难的问题，实则也表示毛主席为中国人民、决吃水困难的问题，实则也表示毛主席为中国人民、为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。伟大领袖，中

6、国人民将永远怀念他。在学校，你最难忘的一件事是什么？按在学校，你最难忘的一件事是什么？按事情发展顺事情发展顺序序写一写。写一写。250250字左右。字左右。思路分析：思路分析：先想想在学校里曾发生过哪些事，哪件事最令你难先想想在学校里曾发生过哪些事，哪件事最令你难忘。然后按照事情的发展顺序，把事情发生的时间、地忘。然后按照事情的发展顺序，把事情发生的时间、地点、起因、经过、结果写清楚。点、起因、经过、结果写清楚。优秀示例：优秀示例：一件难忘的事一件难忘的事时间如水匆匆而逝，很多记忆已随日子的消逝而褪色。但有一时间如水匆匆而逝，很多记忆已随日子的消逝而褪色。但有一件事，今天想起，仍然历历在目。件

7、事，今天想起，仍然历历在目。那是二年级的时候。一天，我们正在上课，陈浩亮突然说肚子那是二年级的时候。一天，我们正在上课，陈浩亮突然说肚子疼。老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停冒汗，手还捂在肚子上，疼。老师看他脸色苍白，鼻尖和脑门不停冒汗，手还捂在肚子上，心里很着急，于是让别的老师替她一会儿，自己背着陈浩亮去医院。心里很着急，于是让别的老师替她一会儿，自己背着陈浩亮去医院。到了医院，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那。直到医生给他检到了医院，老师就忙着给他办手续，又跑这跑那。直到医生给他检查完，输上液，他的父母也匆匆赶来了，老师才放心地回到学校。查完，输上液，他的父母也匆匆赶来了，老师才放心地回到学校。这件事也许在别人眼里觉得不值一提，但对我的触动却很大