幼儿教师招聘考试押题15套试题和答案(完美版)

1、教师招聘考试押题试卷（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1学前教育学的研究对象是（ A ） .A【解析】学前教育学是研究学前教育中的现象和规律的科学A学前教育中的现象和问题 B幼儿学习中的现象和问题C幼儿教师的教学行为和问题 D幼儿发展中的行为和问题2在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（ A ） A【解析】在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是 11520。 A11520 B12025 C12530 D130353以下几种游戏中，（ D ） 属于创造性游戏。 D【解析】角色游戏是幼

2、儿在做游戏的过程中通过扮演各种不同的角色，创造性地反映现 实生活的一种游戏，属于创造性游戏A智力游戏 B体育游戏 C音乐游戏 D角色游戏4幼儿园教学的基本方法是（ C ） C【解析】观察法是幼儿园教学的基本方法A演示法 B范例法 C观察法 D示范法5福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ C ） .C【解析】福禄贝尔创制了恩物A思物 B积木 C恩物 D念物6下列符合儿童动作发展规律的是（ C ） C【解析】儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作；从上部动作发展到 下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边远部分动作；从无意动作 发展到有意动作。 A从局部动

3、作发展到整体动作 B从边缘部分到中央部分C从粗大动作发展到精细动作 D从下部动作发展到上部动作7. 教学成果奖励条例属于（ ） A【解析】国务院颁布的教学成果奖励条例属于鼓励性政策。A. 鼓励性政策 B. 限制性政策 C. 全局性政策 D. 区域性政策8. 在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（ ） .B【解析】内隐学习是在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下，即在无意识状态 下，无目的、自动化的加工活动，具有随意性A.外显学习 B.内隐学习 C.无意义学习 D.有意义学习9下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（ ） D【解析】幼儿园的建筑设计必须遵循安全、卫生、实用、经济、

4、美观、舒适的原则。A安全原则 B经济原则 C卫生原则 D豪华原则10婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（ ） .A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向A依恋 B合作 C移情 D社会化11美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ） .D【解析】儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位A儿童的遗传素质 B家长的文化素养 C儿童的早期经验 D学校的教育方式12儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（ ） .C【解析】儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出

5、来的一般的、典型 的、本质的心理特征A个别的心理特征 B所有的心理特征 C典型的心理特征 D笼统的心理特征13教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（ ） D【解析】教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是结合日常生活 fc1 动。 A利用卡片等教学工具 B反复细心地说明和解释 C与练习相结合 D结合日常生活活动14儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是（ ） B 【解析】 言语的概括作用使儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括A直观的概括 B言语的概括 C动作的概括 D知觉的概括15信息加工学习理论的主要代表人物是（ ） C【解析】加涅认为学习是一个有始有终的过程，这一过

6、程可分为若干个阶段，每一个阶 段都需要进行不同的信息加工，从而提出了信息加工学习理论A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒16幼儿时期的言语学习主要是（ ） .C【解析】幼儿期的言语学习主要是指口头语的学习。A阅读训练 B书面言语 C口头言语 D识字教学171966年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师工作视为（ ） .A【解析】1966 年，联合国教科文组织在关于教师地位的建议中提出，应该把教师 工作视为专门职业， 认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断的研究才能获得并 维持专业知识及专门技能的公共业务。 A专门职业 B非独立的社会职业 C独立的社会职业 D

7、非专门职业18向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（ ） C【解析】家长学校主要是面向家长开放,其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教育 孩子的正确方法A咨询活动 B家长委员会 C家长学校 D电话联系19“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ ）的体现。 A【解析】幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则，也就是游戏化的方法。 A游戏化方法 B生活化方法 C移情法 D直接法20社区教育起源于（ ） B【解析】1844 年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式 的社区教育A二战后的丹麦 B十九世纪的丹麦 C二战后的美国 D十九世纪的美国二、名词解释（

8、本大题共6小题，每题3分，共18分）1榜样示范法:榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动 地影响孩子的一种方法。2幻想: 幻想是一种指向未来并与个人愿望相联系的想象。 3. 依法执教: 依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动 法制化和规范化。4.个别差异: 个别差异一般是指个性差异，即个体之间在稳定的心理特点上的差异，包括性格、能力、 兴趣等方面的差异。 5表演游戏: .表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、 姿势等来进行的游戏6感觉: 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物

9、个别属性的反映 三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1.简述行动研究的四个过程。(1)计划，主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划； (2)行动，主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整； (3)考察，主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料； (4)反思，主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的 新行动计划。 2. 幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？（1）经常性； （2）地方性； （3）简便性； （4）互利性； （5）教育性； （6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则3. 简述幼儿园课程的基本要素。(1)课程目标； (2)课程内容；

10、(3)课程组织； (4)课程评价4. 幼儿推理的发展有哪些特点？ （1）抽象概括性差； （2）逻辑性差； （3）自觉性差 四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1. 试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。（1）感知运动阶段(02 岁)； （2）前运算阶段(27 岁)； （3）具体运算阶段(711 岁)； （4）形式运算阶段(11 岁以后)。2. 试述洛克的幼儿教育思想。（1）提出了“白板说” ； （2）提倡“绅士教育” 。 五、案例分析（答案要点） （1）保教结合的原则； （2）活动中主动学习的原则； （3）环境育人的原则； （4）整体综合教育的原则； （5）教育引导发展的原则五、

11、案例分析（共14分）幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长的首选，书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有些“双语幼儿园”半年收费近万元。部分家长质疑：幼儿学英语的作用的究竟有多大？幼儿应该怎样学英语？根据这些现象，请谈谈幼儿园的教育活动应遵循哪些原则。教师招聘考试押题试卷（二）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1教育最基本的职能是（ ）1.A【解析】教育最基本的职能是培养人，这是教育质的规定性。 A培养人才 B传播科学文化知识 C促

12、进社会政治进步 D促进经济增长2幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ） A德、智、体、美、劳诸方面 B智、德、体、心诸方面C体、智、德、美诸方面 D美、心、体、智诸方面2.C【解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的 教育3林哈德与葛笃德是（ ） 的教育理论专著。 A夸美纽斯 B卢梭 C裴斯泰洛齐 D福禄贝尔3.C【解析】 林哈德与葛笃德是裴斯泰洛齐的教育理论代表作43岁以前，脑部的发育已达到成人的（ ）左右。A70% B80% C60% D90%4.B【解析】3 岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的 80%5. 学前期独生子女社会性发展的主要特点是（ ）A.两极分化

13、 B.不合群 C.胆小 D.自私5.A【解析】学前期独生子女社会性发展的主要特点是存在两极分化现象6. 下列不属于教育行政法规名称的是（ ）A. 条例 B.细则 C. 方案 D.办法6.C【解析】教育行政法规的名称一般有三种：条例、规定、办法或细则7.认知迁移理论的代表人物是（ ）A.桑代克 B.罗耶 C.沃尔夫 D.斯皮罗7.B【解析】在人类学习与记忆的信息加工理论的基础上，罗耶提出了认知迁移理论。8. 奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（ ）A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习 D.机械的接受学习8.B【解析】奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习 9幼儿词汇

14、中使用频率最高的是（ ） A代词 B名词 C动词 D语气词9.A【解析】代词是幼儿词汇中使用频率最高的10幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（ ） 教育原则。A启蒙性 B发展适宜性 C活动性 D综合性10.D【解析】教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背 了综合性教育原则。 11幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持（ ） A负面教育的原则 B全面教育的原则C侧面教育的原则 D正面教育的原则11.D【解析】教师应坚持正面教育，善于发现幼儿的优点并给予表扬12眼手（视触）协调出现的主要标志是（ ）A抓握反射 B伸手能够抓

15、到东西C手的无意性抚摸 D无意的触觉活动12.B【解析】伸手能够抓到东西是幼儿眼手协调现象出现的主要标志13加强23岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（ ）A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性13.B【解析】发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。人的身心不同方面有不 同的发展期现象，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，如 24 岁是幼儿的最佳口 语训练期14儿童能辨别上下的年龄是（ ）A2、3岁 B4岁 C5岁 D7岁14.A【解析】2、3 岁的儿童能辨别上下。 15正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于（ ）A热情 B心境 C应

16、激 D激情15.C【解析】应激是对突发事件的一种反应。14.A【解析】2、3 岁的儿童能辨别上下。 16与生活愿望相结合并指向未来的想象是（ ） A表象 B联想 C做梦 D幻想16.D【解析】幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。17个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是（ ）A分析 B综合 C抽象 D概括17.D【解析】概括是反映事物本质属性的一种思维形式。 18由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是（ ）A定势 B定义 C变式 D同化18.A【解析】定势是由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态19“最近发展区”理论是由（ ）提

17、出的。A皮亚杰 B维果斯基 C杜威 D福禄贝尔19.B【解析】 “最近发展区”理论是由维果斯基提出的，指一种儿童无法依靠自己来完成， 但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。 20. 教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（ A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习20.D【解析】发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现 问题并解决问题，从而使学生获得相应知识。 二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1概念: 概念是反映事物本质属性的一种思维形式2. 心理健康: 心

18、理健康是指个人心理方面的良好状态。也就是说，除了没有心理与精神疾病的症状外， 其个人的认知能力、情感表达、行为表现等各方面都应维持在一个正常且平衡的状态下，使 得个人对自己以及对环境的调适能够得到最高且最好的效能， 进而获得快乐、 满足以及产生 合乎社会文化要求的行为。 3. 教育法律关系: 教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务 关系，是一种特殊的社会关系4. 习惯化: 习惯化是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。 5集中思维: 集中思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一、确定的答案6记忆: 记忆是人 fc1 对过

19、去经验的反映，是一种较为复杂的心理过程。三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1. 按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的 学习； （2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习； （3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习； （4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态； （5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。 2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。（1）从对话语逐渐过渡到独白语； （2）从情境性言语过渡到连贯性言语；

20、 （3）讲述的逻辑性逐渐提高； （4）逐渐掌握言语表达技巧。3. 幼儿园课程有哪些特点？(1)游戏是幼儿园课程的基本形式； (2)幼儿园课程融合于一日生活之中；(3)以幼儿的直接经验为基础。 4. 简述幼儿教师应具备哪些职业能力。(1)观察力； (2)沟通的能力； (3)组织分组活动的能力； (4)创设与利用环境的能力； (5)开展家长工作与社区工作的能力； (6)自我发展的能力。四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1. 试述幼儿思维发展的一般趋势。（1）从概括性质的演变来看，从动作概括向表象概括，再向概念概括发展； （2）从反映内容的演变来看，从反映事物的外部联系、现象到反映事

21、物的内在联系、本质 发展，从反映当前事物到反映未来事物发展； （3）从思维发展的方式看，幼儿的思维最初是直觉行动的，然后出现具体形象思维，最后 发展起来的是抽象逻辑思维。 2. 试述应如何预防教师违法(侵权)行为。(1)建立完善的教育法规体系； (2)建立严格公正的教育执法制度； (3)建立全面的教育法律监督机制； (4)增强法制观念，宣传、普及教育法规； (5)加强学校的规范管理； (6)增强教师的法律意识，减少侵权行为的发生； (7)加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识； (8)加大安全教育力度。 五、案例分析（共14分）最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，

22、经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。口吃表现为说话中不正确的停顿和单音重复，这是一种言语的节律性障碍。 幼儿的口吃现象常常出现在 24 岁。23 岁，一般是口吃开始发生的年龄；34 岁是口吃的 常见期。导致幼儿口吃的因素有以下几种： (1)生理原因； (2)心理原因； (3)模仿。教师招聘考试押题试卷（三）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1世界上第一部论述学前教育的专著是（ A ）A母育学校 B爱弥儿 C社会契约论 D学记2被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（ C ）A

23、陶行知 B张雪门 C陈鹤琴 D晏阳初3自（ C ）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。A1992年 B1993年 C1994年 D1995年4公民享有的最基本、最重要的权利的是（ D ）A.财产权 B.受教育权 C.健康权 D.人身权5. 儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（ A ）A.横向迁移 B.纵向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移6根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ B ） A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段7加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ A ）A.不同的学习结果 B.学习层次的高低

24、C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣8儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ B ）教养方式下形成的。A.放纵型 B.专制型 C.民主型 D.自由型9人生最早出现的认知过程是（ A ） A感知觉 B记忆 C思维 D想象10关于错觉的说法不正确的是（ C ）A错觉就是对客观事物不正确的感觉B错觉的产生是由于个人心理原因C错觉不存在个体差异D错觉是可以通过主观努力来纠正的11. 通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是（ C ）A.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚12愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是（ A ）A愤怒

25、B恐惧 C悲哀 D痛苦13儿童学习简单口语的最佳期是（ B ）A12岁 B24岁 C45岁 D56岁14. 最早的智力测验量表是（ A ）A. 比纳西蒙量表 B. 斯坦福-比纳量表 C. 韦克斯勒智力测验 D. 瑞文推理测验15儿童的发展是通过（ A ）A对物体的操作和与人的交往而发展的B聆听教师讲授知识而发展的C观察教师的操作过程而发展的D观看电视卡通节目而发展的16儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（ C ）A2、3岁 B4岁 C5岁 D7岁17下列选项中属于权威型教养方式的是（ A ）A对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求B倾向拒绝和漠视孩子C对儿童缺乏基本的关注D不对孩子提出任何

26、要求，让其随意控制，协调自己的一切行为18提出“做中学”理论的教育家是（ C ）A皮亚杰 B维果斯基 C杜威 D福禄贝尔19学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高，这是幼儿常出现的（ B ） A记忆扩张现象 B记忆恢复现象 C记忆潜伏现象 D记忆提取现象20裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是（ A ）A数、形、词 B读、写、算 C音、体、美 D数学、语文、外语一、单项选择题 1.A【解析】 母育学校是世界上第一部论述学前教育的专著。 2.C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父” 。 3C【解析】自 1994 年 1 月 1 日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格

27、制度。 4.D【解析】人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。 5.A 【解析】 横向迁移是指儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中。 6.B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。 7.【解析】根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类型。 8.B【解析 fc1 】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不 喜欢与他人接触。 9.A【解析】感知觉是人生最早出现的认知过程。10.C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。 11.C【解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。 12.A 【解析】

28、 愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情 绪体验。 13.B【解析】24 岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。 14.A【解析】最早的智力测验量表是 1905 年法国心理学家比纳和西蒙编制的，称为比纳 西蒙量表。 15.A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。 16.C【解析】儿童 5 岁开始能以自身为中心辨别左右。 17.A【解析】权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。 18.C【解析】 “做中学”理论是由杜威提出的。 19.B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后 立即测量到的保持量要高。 20.A【解析】裴斯

29、泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。 二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1儿童观: 儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和， 儿童观和教育观一样， 属于社会意识形态， 是社会存在的反映。 2教育制度: .广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则； 狭义的教育 制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学 校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 3学前班: 学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。在现阶段，它是农村发展学前教育的一 种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足的一种辅助形式。

30、 4有意注意: 有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意5最近发展区: 最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成， 但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成 的任务范围。 6. 教育行政复议: 教育行政复议是指教育行政相对人(如学校、 教师)认为教育行政机关做出的具体行政行为 侵犯其合法权益， 向做出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府 提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的活动.三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1. 简述幼儿教师劳动的特点。答：(1)幼儿教师劳动的艰巨性； (2)幼儿教师劳动的细致性； (3)幼儿教师劳

31、动的自主性； (4)幼儿教师劳动的创造性； (5)幼儿教师劳动的示范性和感染性； (6)幼儿教师劳动的整体性2. 新时期幼儿园双重任务有哪些特点？答：(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求； (2)为家长服务的范围不断扩大； (3)家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量 3. 简述制约幼儿身心发展的因素。 答：(1)遗传素质； (2)环境； (3)幼儿教育。 4. 托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？ 答：（1）容易型； （2）困难型； （3）迟缓型。 四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1.试述适宜性教学法的主要方式。 答：(1)资源利用模式； (

32、2)治疗模式； (3)个别化教育方案2. 试述幼儿理解的发展趋势。 答：(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系； (2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解； (3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义； (4)从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解； (5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。 五、案例分析（共14分）小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些答： （1）父母的惩罚； （2）大众传播媒

33、介； （3）强化； （4）挫折。教师招聘考试押题试卷（四）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1中国第一所幼稚教育实验中心是（ B ）A燕子矶幼稚园 B南京鼓楼幼稚园 C湖北省立幼稚园 D河北幼稚园2主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ B ）A夸美纽斯 B卢梭 C福禄贝尔 D裴斯泰洛齐3在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（ B ）A注意广度 B注意分配 C注意稳定性 D注意转移4发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（ A ）A个体适宜性 B性别适宜性 C个性适宜性

34、D身体适宜性5儿童最先掌握的词性为（ A ）A名词 B动词 C形容词 D代词6现代社会初期，学前教育的主要目标是（ C ）A不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B以发展儿童智力为中心C促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D为工作的母亲照管儿童7提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（ A ）A蒙台梭利 B卢梭 C福禄贝尔 D杜威8陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（ A ）三大弊病。A外国病、花钱病、富贵病 B城市病、外国病、富贵病C读书病、外国病、花钱病 D城市病、读书病、外国病9学前幼儿美育的重点在于培养儿童（ A ） A发现美、欣赏美的能力 B表现美的

35、技能 C鉴赏美的能力 D评价美的能力10学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ A ）A教师与儿童的关系 B教师与家长的关系C教师与教师的关系 D家长与儿童的关系11某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（ C ）A中期目标 B近期目标 C活动目标 D远期目标12与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（ B ） A无意性 B自主性 C随意性 D被动性13幼儿园的课程与教学应该以（ A ） A幼儿已有的经验和兴趣为基础 B幼儿园现有条件为阈限C教师的个人经验和教材为基础 D幼儿家长要求为导向14对于

36、初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ C ） A手工、绘画材料 B用手穿的大木珠 C色彩鲜明的小球 D不倒翁，拨浪鼓15矫正幼儿口吃的主要方法是（ D ） A密切关注 B严格要求其改正 C让幼儿多说话 D解除紧张16. 将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（ B ）A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习17. 国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（ C ）A. 实体法 B. 程序法 C. 成文法 D. 不成文法18. 形式训练说的理论基础是（ C ）A.人本主义学说 B.建构主义学说 C.官能心理

37、学 D.行为主义学说19学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（ C ） A开始知道自己的性别 B自我中心地认识性别角色 C刻板地认识性别角色 D较灵活地认识性别角色20第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（ D ）A亚里士多德 B柏拉图 C昆体良 D夸美纽斯一、单项选择题 1.B【解析】南京鼓楼幼稚是中国第一所幼稚教育实验中心。 2.B【解析】卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。 3.B【解析】注意分配指在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上。 4.A【解析】发展适宜性包括年龄适宜性和个体适宜性。 5.A【解析】儿童最先掌握的是名词。 6.C【解析】现代社会初期，学

38、前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的 全面发展。 7.A【解析】蒙台梭利提出“敏感期”理论。 8.A【解析】20 世纪初陶行知指出国内的幼稚园有三大弊病：一是外国病，二是花钱病，三 是富贵病。 9.A【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。 10.A【解析】师幼关系是学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系。 11.C【解析】活动目标是某次教育活动需要达成的目标。 12.B【解析】自主性体现在我国对幼儿园课程和教学管理相对轻松。 13.A【解析】幼儿园的课程与教学应该以幼儿已有的经验和兴趣为基础。 14.C【解析】对于初生2、3 个月的婴儿，提

39、供的玩具和游戏材料应为色彩鲜明的小球。 15.D【解析】解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。 16.B【解析】有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。 17.C【解析】成文法主要是指国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件，也称 制定法。 18.C【解析】官能心理学是形式训练说的理论基础。 19.C【解析】学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。 20.D【解析】夸美纽斯第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述。二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1. 学习类型: 学习类型是个体对学习情境的

40、一种特殊反应倾向或习惯方式，主要包括认知风格、学习 策略、内外控制点等。 2家园合作: 家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动 地相互了解、 相互配合、 相互支持， 通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。3角色游戏: 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏4行动研究; 行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究的研究方法。5想象: 想象是在人脑中对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程6危机期: 危机期是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行 为，如常与人发生

41、冲突，违抗成人要求等。三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）1. 学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？ 答:（1）对学生身体状况关照不力； （2）教师对生病或者受伤学生救护不力； （3）在履行职责中违反工作要求、操作规程； （4）学校活动组织失职； （5）饮食安全事故； （6）未及时向学生护人履行告知义务。 2.埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？ 答：（1）安全型； （2）回避型； （3）反抗型 3. 简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。： 答;.(1)任性； (2)依赖性强； (3)自私； (4 不合群； (5)胆小。 4. 简述传统的气质类型划分： 答：（1）胆汁质

42、； （2）多血质； （3）粘液质； （4）抑郁质。四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）1. 试述张雪门的幼儿教育思想。 答：（1）幼稚园行为课程的组织； （2）幼稚园行为课程的教学方法； （3）论幼稚师范的见习和实习。 2. 试述幼儿园教育的一般原则。 答：(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则； (2)促进儿童全面发展的原则； (3)面向全体，重视个别差异的原则； (4)充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。五、案例分析（共14分）某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发

43、展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。答：1）请进来的方式，即幼儿园根据自身教育的需要利用社区资源 请社区里的人员为孩子开展活动； 利用社区的物、景和设施教育孩子； 利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。 （2）走出去的方式，即幼儿园与社区携手，共同为社区提供便民教育和服务 建立儿童活动机构； 开展流动幼儿教育服务； 建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动； 与社区联手，优化社区环境的活动。（教师招聘考试押题试卷（五）1. 西方第一本以

44、“教育心理学”命名的专著是（ A ）A.教育心理学 B.普通教育学 C.教育心理大纲 D.实用教育心理学2. 随机通达教学最早由（ D ）提出。A.皮亚杰 B.罗杰斯 C.马斯洛 D. 斯皮罗3. 我国的教育基本法律是（ A ）A. 中华人民共和国教育法 B. 宪法中有关教育的条款C. 宪法 D. 中华人民共和国义务教育法4婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展（ B ） A晚 B早 C不明显 D时间差不多5在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（ B ） A以教师为主，家长为辅 B家长与教师是平等的教育主体 C以教育能力较强的一方为主 D在园以教师为主，在家以家长为主6对幼

45、儿园活动的正确理解是（ D ） A儿童尽情地随意玩耍 B在安全的前提下按课程的要求活动 C为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展7幼儿对语法的意识（ A） A从4岁开始明显出现 B从5岁开始明显出现 C从3岁开始明显出现 D从6岁开始明显出现8儿童记忆容量的增加，主要由于（ C ） A记忆范围的扩大 B记忆广度的扩大 C工作记忆的出现 D把识记材料联系和组织起来的能力有所发展9孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（ A ）A示范性 B主体性 C间接性 D连续性10最有利于孩子成长的抚养方式是（ A ）A权威型 B专制型 C溺爱型

46、D忽视型11学前教育目标即（ D）A教育目的 B学前教育方针 C学前教育政策 D教育目的在学前儿童阶段的具体化12美国心理学家（ C ）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。A艾宾浩斯 B皮亚杰 C格塞尔 D埃尔金德13人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（ D 的特点。A纯真美好 B教育效果长期性 C精神生产 D多重角色14在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去，这种现象是（ A ）A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D有效刺激物15记忆过程包括（ D ）A识记、保持和遗忘 B识记、

47、再认和回忆C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆16教育幼儿的前提是（ C ）A细心 B耐心 C爱心 D童心17家园联系中最快捷、最灵活的方式是（ D）A咨询活动 B家长委员会 C家长学校 D电话联系183岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩，是因为（B ）A游戏水平差 B注意分配能力差C喜欢自己一个人玩 D与教师的教育有关19幼儿在游戏活动中的动机往往是（ C） A直接动机，动机与目的是不一致的 B间接动机，动机与目的是一致的C直接动机，动机与目的是一致的 D间接动机，动机与目的是不一致的20幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（ A ）A幼儿是以自身为中心来辨别左右的

48、 B幼儿好模仿 C幼儿分不清左右 D幼儿看得更清一、单项选择题1.A【解析】西方第一本以“教育心理学”命名的专著是 1903 年美国心理学家桑代克出版的 教育心理学 。 2.D【解析】随机通达教学以认知灵活性理论为基础，它最早由斯皮罗提出。 3.A【解析】我国的教育基本法律为 1995 年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的中 华人民共和国教育法 。 4.B【解析】婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展比小肌肉动觉要早一些。 5.B【解析】教师和家长是平等的教育主体。 6.D【解析】在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。 7.A【解析】婴儿对语法结构的意识出现较晚，一般在 4 岁以后。 8.C【

49、解析】儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。 9.A【解析】这体现了教师劳动的示范性。 10.A【解析】权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主、耐心和爱，是最有利于孩子成 长的抚养方式。 11.D【解析】学前教育目标是学前教育阶段的目标，是教育目的在学前儿童阶段的具体化。 12.C【解析】格塞尔的双生子爬梯实验证明了成熟的作用。 13.D【解析】幼儿教师具有多重角色，其作用贯穿于儿童一日生活始终。 14.A【解析】无意注意是不需要意志努力的注意。 15.D【解析】记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。16.C【解析】爱心是教育幼儿的前提。 17.D【解析】电话联系是家园联系中最快捷、最

50、灵活的方式。 18.B【解析】幼儿的分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，岁幼儿 自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。 19.C【解析】幼儿行动的动机往往是直接动机，幼儿在游戏活动中，动机和目的的关系是一 致的。 20.A【解析】由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）1自我意识 2表象 3学前儿童家庭教育4发现学习 5教育行政诉讼 6形象记忆.自我意识是对自己存在的察觉，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理 特征以及自己与他们关系的认识。 2.表象是经历过的事物在头脑中再现的形象。3.广义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育；狭义的学前儿童的 家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教 育和施加的影响。 4. 发现学习是指教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解 决问题，从而使学生获得相应知识。 5. 教育行政诉讼是指教育行政管理相对人认为教育行政机关的具体行政行为侵