金阳光作文-2014高考新课标版语文一轮复习

1、第第1节高考作文解读节高考作文解读 第十三章新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 一、考纲解读一、考纲解读考试大纲考试大纲对写作的总体要求：能写论述类、实用类和对写作的总体要求：能写论述类、实用类和文学类文章，作文考试的要求分为基础等级和发展等级。文学类文章，作文考试的要求分为基础等级和发展等级。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 (一一)考纲阐释考纲阐释要求要求解读解读基础基础等级等级符合题意符合题意审题，就是分析研究命题的意义，弄清题目的内涵及相关要求；立意，就是根据把审题，就是分析研究命题的意义，弄清题目的内涵及相关要求；立意，就是根据把握的命题意图及相

2、关要求，确立文章表达的主旨。审题立意实际上属于一个思维流握的命题意图及相关要求，确立文章表达的主旨。审题立意实际上属于一个思维流程，它包括了对题目内涵的客观把握与对作文主旨的主观确定这两个方面。在这个程，它包括了对题目内涵的客观把握与对作文主旨的主观确定这两个方面。在这个流程中，审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好与不好，关键在于审题。流程中，审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好与不好，关键在于审题。审题不清，就会审题不清，就会“千里游龙千里游龙”或或“南辕北辙南辕北辙”，所以说，审题立意是决定作文成败，所以说，审题立意是决定作文成败的关键。的关键。符合文体要符合文体要求求符合文体

3、要求，首先是指符合试题规定的文体要求。如果指定或排除某种文体，考符合文体要求，首先是指符合试题规定的文体要求。如果指定或排除某种文体，考生不能随意更改；生不能随意更改；“文体自选文体自选”不是对文体不作要求，而是你选定何种文体，就要不是对文体不作要求，而是你选定何种文体，就要写得写得“像像”体现出文体的规范。就考生来说，写记叙文，就要以写人叙事为体现出文体的规范。就考生来说，写记叙文，就要以写人叙事为主；写议论文，就要注意发表自己的看法，注重议论，注重说理；写优美感人的散主；写议论文，就要注意发表自己的看法，注重议论，注重说理；写优美感人的散文，就要注意描写与抒情的结合。要强化文，就要注意描写

4、与抒情的结合。要强化“文体感文体感”，不要写成四不像。，不要写成四不像。感情真挚思感情真挚思想想健康健康感情真挚，是指在文章中能够自然地表达真情实感，使情感的流露能够给人以真实感情真挚，是指在文章中能够自然地表达真情实感，使情感的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感和装饰感，更不是虚情假意。思想健康，是指在文章中感、真诚感，而不是附加感和装饰感，更不是虚情假意。思想健康，是指在文章中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，应排除不健康、不积极的思想内容，更表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，应排除不健康、不积极的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。这种健康、积极的

5、思想观点不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。这种健康、积极的思想观点和感情倾向，就是和感情倾向，就是“真善美真善美”的思想感情，它发自内心，符合社会进步的总趋势，的思想感情，它发自内心，符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望。扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 要求要求解读解读基基础础等等级级内容充内容充实中心实中心明确明确“内容充实内容充实”指文章的材料翔实、具体，能为指文章的材料翔实、具体，能为“中心明确中心明确”服务。内容不充服务。内容不充实，只有干巴巴的几条筋，没有鲜活、丰满的血肉，写记叙文形象不具

6、体，没实，只有干巴巴的几条筋，没有鲜活、丰满的血肉，写记叙文形象不具体，没有意境，写议论文空喊口号或堆砌事实论据。有意境，写议论文空喊口号或堆砌事实论据。“中心明确中心明确”是指文章要有一个是指文章要有一个明确的中心，并围绕这个中心来写人叙事或议论，否则就是散乱而不知所云。明确的中心，并围绕这个中心来写人叙事或议论，否则就是散乱而不知所云。现在一般考生易犯的毛病是现在一般考生易犯的毛病是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，这样的文章没，这样的文章没有明显的写作意图，没有明确的写作目标，自然不可能成为好文章。有明显的写作意图，没有明确的写作目标，自然不可能成为好文章。语言通

7、语言通顺结构顺结构完整完整“语言通顺语言通顺”包括包括“通通”和和“顺顺”两个层面的要求。通，指文句表达要合乎规两个层面的要求。通，指文句表达要合乎规范，合乎所写的内容，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合所写事物的范，合乎所写的内容，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合所写事物的自然流程，符合一般的思维规律。用词不当，造句不规范，文句之间不贯通，自然流程，符合一般的思维规律。用词不当，造句不规范，文句之间不贯通，是若干语言基本功不过关的考生的通病。是若干语言基本功不过关的考生的通病。“结构完整结构完整”就是作文思路的展开要就是作文思路的展开要有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分

8、和安排恰当，各个部分的有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。毛病。标点正标点正确不写确不写错别字错别字这是对作文的表层形式的要求，首先是写字、标点符号运用要规范、正确，不这是对作文的表层形式的要求，首先是写字、标点符号运用要规范、正确，不要写错别字，不要用错标点符号；其次是字体端正美观，不要写字潦草，字迹要写错别字，不要用错标点符号；其次是字体端正美观，不要写字潦草，字迹难辨，不要写繁体字、异形字与不规范的简化字；再次是书写

9、格式正确，卷面难辨，不要写繁体字、异形字与不规范的简化字；再次是书写格式正确，卷面整洁，不要随意乱写乱画。文面如人面，文品如人品，文面反映了作者的文字整洁，不要随意乱写乱画。文面如人面，文品如人品，文面反映了作者的文字基本功和写作态度。作文评分标准实行错别字单列扣分，每基本功和写作态度。作文评分标准实行错别字单列扣分，每1个错别字扣个错别字扣1分分(重复不计重复不计)，目的是引起考生的重视。，目的是引起考生的重视。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 要求要求解读解读发展等发展等级级深刻深刻“透过现象深入本质透过现象深入本质”，即要求高远的立意和完美的内容达到高度统，即要求高远

10、的立意和完美的内容达到高度统一，能透过文章内容揭示事物的本质规律。记叙文要做到发掘事件及人一，能透过文章内容揭示事物的本质规律。记叙文要做到发掘事件及人物形象的意义，显现其最深刻、最本质的光辉；议论文要通过对材料的物形象的意义，显现其最深刻、最本质的光辉；议论文要通过对材料的分析，由表及里、由浅入深地揭示事物的本质规律，以理服人；散文要分析，由表及里、由浅入深地揭示事物的本质规律，以理服人；散文要做到通过优美的语言，淋漓的表达，以情动人。做到通过优美的语言，淋漓的表达，以情动人。“揭示事物内在的因果揭示事物内在的因果关系关系”就是要求行文中能辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点分就是要求行文

11、中能辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而由此及彼，追根溯析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。源，找到问题产生的原因及其解决方法。“观点具有启发作用观点具有启发作用”是指文是指文章立意新颖，见人之所未见，发人之所未能发，引人深思，给人启迪。章立意新颖，见人之所未见，发人之所未能发，引人深思，给人启迪。丰富丰富“材料丰富材料丰富”是指文章的内容要具体、充实。主要是说写议论性、说明是指文章的内容要具体、充实。主要是说写议论性、说明性文章，能旁征博引，理论引证、事实例子、数字资料等都多而确切有性

12、文章，能旁征博引，理论引证、事实例子、数字资料等都多而确切有力。力。“论据充实论据充实”指论据多而实，对论点有较大的支撑作用。指论据多而实，对论点有较大的支撑作用。“形象丰形象丰满满”是指写人叙事类文章，写环境，要绘声绘色，让人如临其境；写人是指写人叙事类文章，写环境，要绘声绘色，让人如临其境；写人物，要运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等多种刻画人物物，要运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等多种刻画人物的方法，把人物刻画得个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。的方法，把人物刻画得个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。“意境深远意境深远”一般是就散文、诗歌、小说等文学体裁而

13、言的。一般是就散文、诗歌、小说等文学体裁而言的。“意境深意境深远远”就是就是“意意”与与“境境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融，或是象征隐喻，含义幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。融，或是象征隐喻，含义幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 要求要求解读解读发发展展等等级级有文有文采采“有文采有文采”实质上是在语言通顺的基础上提出的更高层次的语言标实质上是在语言通顺的基础上提出的更高层次的语言标准。一是指语言准。一是指语言“运用得好运用得好”；二是指语言准确、鲜明、生动；三；二是指语言准确、鲜明

14、、生动；三是句中有余味，篇中有余意，言有尽而意无穷。是句中有余味，篇中有余意，言有尽而意无穷。有创有创新新本考点的具体要求包括了文章的观点、材料、构思、思想等各个方本考点的具体要求包括了文章的观点、材料、构思、思想等各个方面。也就是说，从立意到表达，都要力求创新，写出个性。面。也就是说，从立意到表达，都要力求创新，写出个性。首先是立意，要力求首先是立意，要力求“见解新颖见解新颖”，发人之所未发，不人云亦云。，发人之所未发，不人云亦云。其次是选材，力求新鲜、典型，能准确表达中心，那些老生常谈的其次是选材，力求新鲜、典型，能准确表达中心，那些老生常谈的“通用型通用型”材料，要大胆舍弃。新鲜的材料来

15、自积累和思考，要在材料，要大胆舍弃。新鲜的材料来自积累和思考，要在阅读中积累，在生活中积累，在影视观赏中积累，处处留心皆材阅读中积累，在生活中积累，在影视观赏中积累，处处留心皆材料，作文材料总是料，作文材料总是“新新”。第三是文章的构思和表达要出新。文体样式、构思谋篇，要有新颖第三是文章的构思和表达要出新。文体样式、构思谋篇，要有新颖独到之处，表现手法要新巧、具有个性、不落俗套。需要注意的独到之处，表现手法要新巧、具有个性、不落俗套。需要注意的是，创新的大前提是切合是，创新的大前提是切合“题意题意”，是谋求切合题意的新角度、新，是谋求切合题意的新角度、新思路、新材料、新章法；如果不顾题意，过于

16、标新立异，甚至以怪思路、新材料、新章法；如果不顾题意，过于标新立异，甚至以怪为新，那就会事与愿违，失之偏颇了。为新，那就会事与愿违，失之偏颇了。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 (二二)评分标准评分标准2012年新课标高考作文等级评分标准年新课标高考作文等级评分标准一等一等(2521)分分二等二等(2016)分分三等三等(1511)分分四等四等(100)分分基基础础等等级级内容内容25分分切合题意中心突切合题意中心突出内容充实感情出内容充实感情真挚真挚符合题意中心符合题意中心明确内容较充明确内容较充实感情真实实感情真实基本符合题意中基本符合题意中心基本明确内容心基本明确内容

17、单薄感情基本真单薄感情基本真实实偏离题意中心不明偏离题意中心不明确或立意不当内容确或立意不当内容空洞感情虚假空洞感情虚假表达表达25分分符合文体要求结符合文体要求结构严谨构严谨语言流畅字体工语言流畅字体工整整符合文体要求符合文体要求结构完整语言结构完整语言通顺字体较工通顺字体较工整整基本符合文体要基本符合文体要求结构基本完整求结构基本完整语言基本通顺字语言基本通顺字迹尚清楚迹尚清楚不符合文体要求结不符合文体要求结构混乱语言不通构混乱语言不通顺，语病多，字迹顺，语病多，字迹难辨难辨发发展展等等级级特征特征10分分(109)分分(87)分分(64)分分(30)分分深刻丰富有文采深刻丰富有文采有创意

18、有创意较深刻较丰富较深刻较丰富较有文采较有较有文采较有创意创意略显深刻略显丰略显深刻略显丰富略显文采略有富略显文采略有创意创意个别语句有深意个个别语句有深意个别细节例子较好个别细节例子较好个别语句较精彩个别别语句较精彩个别地方有点新意地方有点新意新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 说明：说明：1基础等级评分，基础等级评分，“内容内容”项以项以“题意题意”、“内容内容”为为重点；重点；“表达表达”项以项以“文体文体”、“语言语言”为重点。为重点。2发展等级评分，不求全面，可根据发展等级评分，不求全面，可根据“特征特征”4项项16点中点中若干突出点按等级评分。若干突出点按等级评分

19、。(1)深刻：深刻：透过现象深入本质透过现象深入本质揭示事物内在的因果关揭示事物内在的因果关系系观点具有启发作用观点具有启发作用新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 (2)丰富：丰富：材料丰富材料丰富论据充实论据充实形象丰满形象丰满意境意境深远深远(3)有文采：有文采：用词贴切用词贴切句式灵活句式灵活善于运用修辞手善于运用修辞手法法文句有表现力文句有表现力(4)有创意：有创意：见解新颖见解新颖材料新鲜材料新鲜构思新巧构思新巧推推理想象有独到之处理想象有独到之处有个性色彩有个性色彩新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 3缺标题扣缺标题扣2分；不足字数，每少分；不足

20、字数，每少50个字扣个字扣1分；每分；每1个错个错别字扣别字扣1分，重复的不计；每用错分，重复的不计；每用错3处标点扣处标点扣1分。分。4套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等基础等级级”在四等之内评分，在四等之内评分，“发展等级发展等级”不给分。不给分。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 二、真题解密二、真题解密(一一)新材料作文新材料作文1(2012新课标全国高考新课标全国高考)阅读下面的材料，根据要求写阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷

21、漆的时船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。您已经给过工钱了。”新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 船主说：船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事哦，那只是顺手做的一件小事”船主感激地说：船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想当得知孩子

22、们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 试题分析试题分析今年的作文题较为集中地聚焦了主流价值取向。高考作文今年的作文题较为集中地聚焦了主流价值取向。高考作文不仅是日常作文教学的一根指挥

23、棒，而且也是社会价值取向的不仅是日常作文教学的一根指挥棒，而且也是社会价值取向的一根指挥棒，它将广大考生引领到社会主流价值观上。题中所一根指挥棒，它将广大考生引领到社会主流价值观上。题中所给材料十分贴近生活，目前社会上有些人不知感恩，有的甚至给材料十分贴近生活，目前社会上有些人不知感恩，有的甚至以怨报德。如前一段时间报上所载是否应该帮助倒在路上的老以怨报德。如前一段时间报上所载是否应该帮助倒在路上的老人、是否应该帮助那些遇到交通事故的伤者等话题。在这样的人、是否应该帮助那些遇到交通事故的伤者等话题。在这样的背景下，彰显正确的价值观显得尤为重要。从材料中我们可以背景下，彰显正确的价值观显得尤为重

24、要。从材料中我们可以体会到做人就是要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行体会到做人就是要坦荡无私地顺从内心法则，心存善念，多行善举；做人需要常怀感恩之心。只要人人都有一份爱，只要人善举；做人需要常怀感恩之心。只要人人都有一份爱，只要人人都能身体力行地去做一些好事，世界将会变成美好的春天。人都能身体力行地去做一些好事，世界将会变成美好的春天。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 本材料属于生活类的小故事，修船工超越自己的工作职本材料属于生活类的小故事，修船工超越自己的工作职责，给船刷油漆时顺便补上了船的漏洞，帮船主的家人避了灾责，给船刷油漆时顺便补上了船的漏洞，帮船主的家人避了

25、灾祸，躲了劫难，受到了船主的感激和奖励。考生从这个材料可祸，躲了劫难，受到了船主的感激和奖励。考生从这个材料可以多侧面思考，但主要的思考方向有以下两点：一是从修船工以多侧面思考，但主要的思考方向有以下两点：一是从修船工这一方面，可以写勿以善小而不为，帮助别人往往是举手之这一方面，可以写勿以善小而不为，帮助别人往往是举手之劳。一个不经意的举动，有时候会给你带来惊喜与快乐，甚至劳。一个不经意的举动，有时候会给你带来惊喜与快乐，甚至改变他人的命运。二是从船主这一方面去思考，可以谈感恩，改变他人的命运。二是从船主这一方面去思考，可以谈感恩，受到别人帮助要懂得感恩，受到别人帮助要懂得感恩，“滴水之恩，当

26、涌泉相报滴水之恩，当涌泉相报”。此。此外，也可以由此扩展开，说一说传统美德、安全意识等话题。外，也可以由此扩展开，说一说传统美德、安全意识等话题。考生立足材料，各抒己见，一定可以写出有个性、有内涵的文考生立足材料，各抒己见，一定可以写出有个性、有内涵的文章。章。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 今年的作文题是考量思辨能力水准的好题。一个修船工的今年的作文题是考量思辨能力水准的好题。一个修船工的顺手之举，挽救了数条与己无关的生命，一个微小的因，造就顺手之举，挽救了数条与己无关的生命，一个微小的因，造就了一个巨大的果。修船工补的是小洞，救的却是人命，从中我了一个巨大的果。修船工

27、补的是小洞，救的却是人命，从中我们可以看出小事关乎大局，小的举动可以成就大的成功。作文们可以看出小事关乎大局，小的举动可以成就大的成功。作文要求我们从小与大的角度辩证看待事物，看待我们身边的事。要求我们从小与大的角度辩证看待事物，看待我们身边的事。所以考生在动笔写作时，不妨辩证地分析问题、思考问题，这所以考生在动笔写作时，不妨辩证地分析问题、思考问题，这样做可以让你的文章充满思辨的魅力，更有思想性和深刻性。样做可以让你的文章充满思辨的魅力，更有思想性和深刻性。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 构思指导构思指导从勿以善小而不为的角度立意。古人云：从勿以善小而不为的角度立意。古

28、人云：“勿以善小而勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不为，勿以恶小而为之。”修船工涂刷完油漆后发现船底有个修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手把洞给补上了。这样一个小洞，就顺手把洞给补上了。这样一个“小善小善”，同样可以获，同样可以获得人们的肯定和认可。得人们的肯定和认可。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 从感恩的角度立意。因为修船工补好了船洞，船主的孩从感恩的角度立意。因为修船工补好了船洞，船主的孩子们得以平安归来。对此，船主对修船工是心怀感恩的。其子们得以平安归来。对此，船主对修船工是心怀感恩的。其实，我们对他人乃至对社会都要常怀感恩之心，这样也益于我实，我们对他人

29、乃至对社会都要常怀感恩之心，这样也益于我们更好地成长，更好地生活！们更好地成长，更好地生活！从美德的角度立意。修船工默默无闻地做好自己的本职从美德的角度立意。修船工默默无闻地做好自己的本职工作，并且能够心存善念、多行善举，没有挟恩图报地收船主工作，并且能够心存善念、多行善举，没有挟恩图报地收船主的红包。这种人格操守，这种不求回报，就是美德，就是我们的红包。这种人格操守，这种不求回报，就是美德，就是我们要学习和弘扬的地方。要学习和弘扬的地方。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 从责任的角度立意。修船工发现船底有个小洞，就顺手从责任的角度立意。修船工发现船底有个小洞，就顺手把洞给

30、补上了。看似不经意的举动，其背后凸显的是修船工的把洞给补上了。看似不经意的举动，其背后凸显的是修船工的责任意识。一个有责任感的人，才能让人觉得踏实，才是一个责任意识。一个有责任感的人，才能让人觉得踏实，才是一个令人肃然起敬的人。令人肃然起敬的人。从安全意识的角度立意。船主在孩子们驾船出海之后才从安全意识的角度立意。船主在孩子们驾船出海之后才想起船底的洞，这说明船主的安全意识不强，因为疏忽差一点想起船底的洞，这说明船主的安全意识不强，因为疏忽差一点酿成悲剧。所以，居安思危、警钟长鸣，是很有必要的。酿成悲剧。所以，居安思危、警钟长鸣，是很有必要的。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语

31、文 从凭心灵去选择的角度立意。修船工在发现船底有个小从凭心灵去选择的角度立意。修船工在发现船底有个小洞时，他完全可以置之不理。但是他没有这么做，而是听从内洞时，他完全可以置之不理。但是他没有这么做，而是听从内心的声音，凭心灵去选择，顺手补好了漏洞。由此可以联系现心的声音，凭心灵去选择，顺手补好了漏洞。由此可以联系现实，小悦悦事件中的十八名路人见死不救，这些人就没有叩问实，小悦悦事件中的十八名路人见死不救，这些人就没有叩问自己的良心，没有凭心灵去选择。自己的良心，没有凭心灵去选择。从小与大的角度立意。修船工顺手补好了船洞，这一微从小与大的角度立意。修船工顺手补好了船洞，这一微小的举动，拯救了船主

32、的孩子们，而人的生命是最宝贵的，佛小的举动，拯救了船主的孩子们，而人的生命是最宝贵的，佛云：云：“救人一命，胜造七级浮屠。救人一命，胜造七级浮屠。”那么救人一命就是最大的那么救人一命就是最大的功德。由此我们可以看出小事关乎大局，小的细节也可以成就功德。由此我们可以看出小事关乎大局，小的细节也可以成就大的成功。大的成功。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 考场佳作考场佳作保持善良的本性保持善良的本性(2012年新课标全国高考优秀作文年新课标全国高考优秀作文)罗曼罗曼罗兰说：罗兰说：“灵魂最美丽的音乐是善良。灵魂最美丽的音乐是善良。”罗素说：罗素说：“在一切道德品质中，善良是最重

33、要的。在一切道德品质中，善良是最重要的。”题记题记新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 有这样一种光芒，它始终笼罩在中华民族的精神家园里；有这样一种光芒，它始终笼罩在中华民族的精神家园里；有这样一种火焰，它始终跳动在中国古老而广阔的大地上；有有这样一种火焰，它始终跳动在中国古老而广阔的大地上；有这样一股暖流，它始终奔流在悠久文明的前进步伐中。它便是这样一股暖流，它始终奔流在悠久文明的前进步伐中。它便是善良。唯有保持善良的本性，我们才能用爱谱写沟通的语言。善良。唯有保持善良的本性，我们才能用爱谱写沟通的语言。修船工在刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补修船工在刷漆的时候，发现

34、船底有个小洞，就顺手给补了，使船主的孩子幸免于难。修船工为什么能了，使船主的孩子幸免于难。修船工为什么能“顺手一补顺手一补”呢？因他有一颗善良的心。保持善良的本性，在不经意间便帮呢？因他有一颗善良的心。保持善良的本性，在不经意间便帮助了他人。助了他人。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 保持善良的本性，她是保持善良的本性，她是“最美妈妈最美妈妈”。倏然之间事情就发生了，没有犹豫和权衡的时间和空间。倏然之间事情就发生了，没有犹豫和权衡的时间和空间。她不假思索地伸出双手，托住了孩子。而自己却因激烈碰撞，她不假思索地伸出双手，托住了孩子。而自己却因激烈碰撞，造成左臂严重性骨折。然而

35、，她却从未后悔。面对摄像机，她造成左臂严重性骨折。然而，她却从未后悔。面对摄像机，她微笑着告诉人们：微笑着告诉人们：“谁的孩子不是孩子，我也是母亲，我知道谁的孩子不是孩子，我也是母亲，我知道失去孩子的痛苦。失去孩子的痛苦。”新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 她是她是“最美妈妈最美妈妈”吴菊萍。她托起了吴菊萍。她托起了“幼吾幼以及人之幼吾幼以及人之幼幼”的传统美德，彰显了善良的本性。的传统美德，彰显了善良的本性。保持善良的本性，她是保持善良的本性，她是“飘落凡间的天使飘落凡间的天使”。曾以曾以罗马假日罗马假日夺得奥斯卡影后奖的奥黛丽夺得奥斯卡影后奖的奥黛丽赫本，不仅赫本，不仅

36、拥有超俗的容貌、过人的演技，更拥有一颗善良的心。她是最拥有超俗的容貌、过人的演技，更拥有一颗善良的心。她是最早披露索马里儿童因内战和干旱遭受困苦的外国人士之一，还早披露索马里儿童因内战和干旱遭受困苦的外国人士之一，还在埃塞俄比亚投入大量精力。甚至在病重后，她还念念不忘那在埃塞俄比亚投入大量精力。甚至在病重后，她还念念不忘那些孩子们。她告诉自己的家人，些孩子们。她告诉自己的家人，“我最依依不舍的不是自己的我最依依不舍的不是自己的生命，而是被饥饿折磨的孩子。你们要多帮助他们。生命，而是被饥饿折磨的孩子。你们要多帮助他们。”新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 赫本赢得了人们的尊重，

37、获得比容貌更长久的魅力，缘于赫本赢得了人们的尊重，获得比容貌更长久的魅力，缘于她的一颗善良之心。保持善良的本性，奥黛丽她的一颗善良之心。保持善良的本性，奥黛丽赫本的人生得以赫本的人生得以升华。升华。朋友，或许你仍因朋友，或许你仍因“彭宇案彭宇案”的阴影而害怕被刺伤。但看的阴影而害怕被刺伤。但看看我们身边这些人：给溺水老人做人工呼吸的看我们身边这些人：给溺水老人做人工呼吸的“最美女孩最美女孩”；为救学生被客车撞得高位截肢的为救学生被客车撞得高位截肢的“最美女教师最美女教师”；节衣缩食三；节衣缩食三十载节省十载节省20余万元资助两万多名学生的余万元资助两万多名学生的“最美奶奶最美奶奶”新课标全国版

38、高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 请不要因害怕被请不要因害怕被“刺伤刺伤”而不为。三毛说：而不为。三毛说：“每人心中一每人心中一亩田，种桃种李种春风，春花开尽春又来。亩田，种桃种李种春风，春花开尽春又来。”在心中播撒善良在心中播撒善良的种子，保持善良的本性，我们的世界定能开得鲜花朵朵，芳的种子，保持善良的本性，我们的世界定能开得鲜花朵朵，芳香弥漫！香弥漫！新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 名师点评名师点评作者运用了罗曼作者运用了罗曼罗兰、罗素和三毛的名人名罗兰、罗素和三毛的名人名言，选取了社会上的焦点人物素材言，选取了社会上的焦点人物素材“最美妈妈最美妈妈”吴菊萍、

39、吴菊萍、“凡间天使凡间天使”奥黛丽奥黛丽赫本等，素材涉及古今中外，而且在运用赫本等，素材涉及古今中外，而且在运用时详略处理得当，典型有力。时详略处理得当，典型有力。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 父亲，真爱父亲，真爱“找找”事事(2012年新课标全国高考优秀作文年新课标全国高考优秀作文)父亲是个农民，在地里忙活了大半辈子。平日无事，总爱父亲是个农民，在地里忙活了大半辈子。平日无事，总爱“找找”事。事。父亲啊，你真闲啊！父亲啊，你真闲啊！那次，本来艳阳高照，突然不知老天被谁惹怒了，哭得汪那次，本来艳阳高照，突然不知老天被谁惹怒了，哭得汪洋恣意。父亲从床上坐起，说：洋恣意。父

40、亲从床上坐起，说：“妮儿，赶紧跟爸收一下芝妮儿，赶紧跟爸收一下芝麻。麻。”雨未免太猛了吧，刚出屋门，衣服就湿透了。哎，父亲雨未免太猛了吧，刚出屋门，衣服就湿透了。哎，父亲呢？只见他飞也似的向东边跑去。一会儿，他回来了。呢？只见他飞也似的向东边跑去。一会儿，他回来了。“二宝二宝家的羊拴在沟边，我给他牵回家了。家的羊拴在沟边，我给他牵回家了。” 新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 晚上，二宝流着眼泪来到我家。晚上，二宝流着眼泪来到我家。“叔，谢谢您呀！今年孩叔，谢谢您呀！今年孩子的学费就靠这几只羊子的学费就靠这几只羊”父亲脸一红，忙说：父亲脸一红，忙说：“举手之举手之劳，不必放在

41、心上！劳，不必放在心上！”两人相视而笑，二宝满脸写着感动。两人相视而笑，二宝满脸写着感动。村里那条路，遇到雨，摇身便成了村里那条路，遇到雨，摇身便成了“水泥路水泥路”，为此，村，为此，村民们整日抱怨。父亲没事时就骑着他那辆破三轮，到村外工厂民们整日抱怨。父亲没事时就骑着他那辆破三轮，到村外工厂里拉废砖铺路。三个月后，路终于摆脱了里拉废砖铺路。三个月后，路终于摆脱了“水泥路水泥路”的命运。的命运。走在路上，心里一阵惬意，时常听到村民们对父亲的称赞。父走在路上，心里一阵惬意，时常听到村民们对父亲的称赞。父亲，真伟大！亲，真伟大！新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 由于村里贫困，很

42、多青壮年外出打工，留下一家又一家的由于村里贫困，很多青壮年外出打工，留下一家又一家的老人与儿童。今年春季，王奶奶正在地里干活，突然昏倒在老人与儿童。今年春季，王奶奶正在地里干活，突然昏倒在地。父亲扔下锄头，赶紧背起王奶奶跑往医院。医生说：地。父亲扔下锄头，赶紧背起王奶奶跑往医院。医生说：“她她心脏病犯了，要是晚一点儿命就没了。心脏病犯了，要是晚一点儿命就没了。”父亲陪了王奶奶老半父亲陪了王奶奶老半天，直到王奶奶不需要人照顾。天快黑时回到家，妈妈一阵数天，直到王奶奶不需要人照顾。天快黑时回到家，妈妈一阵数落：落：“你这人啊，自己活没干完，天天你这人啊，自己活没干完，天天找找事，没完没了，事，没完

43、没了，真是个真是个雷锋雷锋呀！呀！”父亲笑笑，并未言语。父亲笑笑，并未言语。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 前几天，麦田披上一层金色的婚纱。一会儿随风舞动着充前几天，麦田披上一层金色的婚纱。一会儿随风舞动着充实与喜悦，一会儿齐刷刷地挺着胸膛，与太阳对峙。忙了大半实与喜悦，一会儿齐刷刷地挺着胸膛，与太阳对峙。忙了大半天，这块地终于收拾干净。母亲累得气喘吁吁，想回家凉快凉天，这块地终于收拾干净。母亲累得气喘吁吁，想回家凉快凉快。过了好一会儿，却不见父亲的身影。众里寻他千百度，蓦快。过了好一会儿，却不见父亲的身影。众里寻他千百度，蓦然回首，父亲正帮邻居装麦呢！母亲又气又笑地说：

44、然回首，父亲正帮邻居装麦呢！母亲又气又笑地说：“这个老这个老好人啊，真拿他没办法！好人啊，真拿他没办法！”新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 父亲一生没有做出什么业绩，也没干过惊天动地的大事，父亲一生没有做出什么业绩，也没干过惊天动地的大事，更没有什么传奇故事，他就是喜欢帮人家做些什么，在父亲眼更没有什么传奇故事，他就是喜欢帮人家做些什么，在父亲眼里：里：“举手之劳的事，就一个字举手之劳的事，就一个字做！做！”书上说：书上说：“劳动着的人与爱奉献的人才是幸福的。劳动着的人与爱奉献的人才是幸福的。”原原来，父亲，您挺幸福的。来，父亲，您挺幸福的。父亲，就是爱父亲，就是爱“找找”

45、事。我爱爱事。我爱爱“找找”事的父亲。事的父亲。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 名师点评名师点评文章通过描述父亲救羊、修路、照顾王奶奶、文章通过描述父亲救羊、修路、照顾王奶奶、帮邻居装麦等几件小事，表现了父亲乐意帮助他人、爱帮邻居装麦等几件小事，表现了父亲乐意帮助他人、爱“找找”事的奉献品质，中心突出，叙述简洁而生动。事的奉献品质，中心突出，叙述简洁而生动。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 2(2011新课标全国高考新课标全国高考)阅读下面的材料，根据要求写阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)美国全球语言

46、研究所最近公布了美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。亿次。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢？据么呢？据中国青年报中国青年报和新

47、浪网对中国公众的调查，得票率和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是依次是“经济成就经济成就”“”“国际影响国际影响”“”“民生改善民生改善”“”“科技水科技水平平”“”“城市化进程城市化进程”“”“开放程度开放程度”。对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 试题分析试题分析从命题形式上看，试题开合

48、有度，角度多样，这道题属于从命题形式上看，试题开合有度，角度多样，这道题属于新材料作文，具有新材料作文的特点。首先，所给材料具有开新材料作文，具有新材料作文的特点。首先，所给材料具有开放性，考生只要围绕放性，考生只要围绕“中国崛起中国崛起”这一话题展开就不会偏离题这一话题展开就不会偏离题意，而且材料也给出了意，而且材料也给出了“经济成就经济成就”、“国际影响国际影响”、“民生民生改善改善”、“科技水平科技水平”、“城市化进程城市化进程”、“开放程度开放程度”等几等几个角度，便于考生拓展思路。个角度，便于考生拓展思路。 新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 此外，此外，“对于中国

49、的这些变化，你有什么所见所闻所思所对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感？感？”又说明考生可以从其他角度着手立意，角度的多样性，又说明考生可以从其他角度着手立意，角度的多样性，使所有考生都有话可说。与往年相比，题目的要求有细微变使所有考生都有话可说。与往年相比，题目的要求有细微变化，化，“要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”。这。这一变化表明对作文的立意要求更高了，对文体的要求更清晰一变化表明对作文的立意要求更高了，对文体的要求更清晰了。这就要求考生不仅立意要准，还要精益求精，所写文章要了。这就要求考生不仅立意要准，还要精益求精，所写文章

50、要符合文体要求。符合文体要求。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 从材料内容上看，本试题具有时代性、现实性特点。题目从材料内容上看，本试题具有时代性、现实性特点。题目所给的两则材料中，一则是西方报刊关于中国腾飞的报道达到所给的两则材料中，一则是西方报刊关于中国腾飞的报道达到3亿次；一则是亿次；一则是中国青年报中国青年报对中国走向强大的报道。命题对中国走向强大的报道。命题具有鲜明的时政性、深远的历史意义。命题引导考生关注国家具有鲜明的时政性、深远的历史意义。命题引导考生关注国家命运、民族前途，倡导考生将个人的命运同民族、国家、人民命运、民族前途，倡导考生将个人的命运同民族、国家

51、、人民的命运紧紧连在一起，做关心世界和国家命运的人，而不是做的命运紧紧连在一起，做关心世界和国家命运的人，而不是做在象牙塔中坐井观天的脱离实际的在象牙塔中坐井观天的脱离实际的“书虫书虫”。从这个角度来。从这个角度来说，有很大区分度，因为说，有很大区分度，因为“文章合为时而著文章合为时而著”，只有关注现，只有关注现实，才能写出具有真情实感的好文章。实，才能写出具有真情实感的好文章。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 构思指导构思指导可供立意的角度有以下几点：可供立意的角度有以下几点：中国崛起的具体体现。可以从经济发展、国际影响、民中国崛起的具体体现。可以从经济发展、国际影响、民

52、生改善、科技水平、城市化进程和开放程度等六个方面展开，生改善、科技水平、城市化进程和开放程度等六个方面展开，还可以从除此之外的其他角度写中国崛起的表现。还可以从除此之外的其他角度写中国崛起的表现。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 如何看待中国崛起。材料第一段写中国崛起备受关注，如何看待中国崛起。材料第一段写中国崛起备受关注，这是不是好事，外国人是否希望中国人崛起？我们应该怎样看这是不是好事，外国人是否希望中国人崛起？我们应该怎样看待中国的崛起？从这些方面入手，如中国崛起令国人可喜可待中国的崛起？从这些方面入手，如中国崛起令国人可喜可贺，但崛起并不是兴盛，要辩证看待中国的崛起

53、，我们应居安贺，但崛起并不是兴盛，要辩证看待中国的崛起，我们应居安思危，勇于承担起建设祖国的重任。思危，勇于承担起建设祖国的重任。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 中国崛起的原因。可以谈中国崛起的具体原因，可以是中国崛起的原因。可以谈中国崛起的具体原因，可以是团结，可以是奋斗，可以是民族气节等。写作文时，观点要鲜团结，可以是奋斗，可以是民族气节等。写作文时，观点要鲜明，事例要典型。明，事例要典型。中国崛起的过程。可以从中国古代的繁盛写起，再写中中国崛起的过程。可以从中国古代的繁盛写起，再写中国经历战争的洗礼，到新中国成立之初的积贫积弱，再到改革国经历战争的洗礼，到新中国成立

54、之初的积贫积弱，再到改革开放的崛起，从而记录中国崛起的过程。开放的崛起，从而记录中国崛起的过程。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 中国崛起中存在的不足。中国尽管已取得了有史以来的中国崛起中存在的不足。中国尽管已取得了有史以来的辉煌成就，并让世界为之瞩目，但中国在崛起的过程中，仍存辉煌成就，并让世界为之瞩目，但中国在崛起的过程中，仍存在不足之处，可以从这些角度入手，辩证分析中国崛起的特在不足之处，可以从这些角度入手，辩证分析中国崛起的特点，行文中既不能妄自菲薄，也不可妄自尊大。点，行文中既不能妄自菲薄，也不可妄自尊大。中国崛起对世界的影响。材料中指出中国崛起对世界的影响。材料

55、中指出“有关中国崛起的有关中国崛起的新闻已经播发了新闻已经播发了3亿次亿次”，可见中国崛起在世界上有很大的影，可见中国崛起在世界上有很大的影响，中国在国际上的地位有了显著提高。响，中国在国际上的地位有了显著提高。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 考场佳作考场佳作提升国家提升国家“软实力软实力”(2011年新课标全国高考优秀作文年新课标全国高考优秀作文)“软实力软实力”这个词对于很多人早已不再陌生，它是相对于这个词对于很多人早已不再陌生，它是相对于经济，比如经济，比如GDP、GPI等指标而言不是那么直接的一种力量，等指标而言不是那么直接的一种力量，如科技软实力，文化软实力。我

56、所说的如科技软实力，文化软实力。我所说的“软实力软实力”指国民的道指国民的道德水平和公民素养。德水平和公民素养。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 的确，改革开放以来，中国在各方面取得了迅猛发展，年的确，改革开放以来，中国在各方面取得了迅猛发展，年均均GDP保持在保持在9%以上，纵是在饱受经济危机的以上，纵是在饱受经济危机的2008年也实现年也实现了了“保保8”的预想。成功举办北京奥运会、上海世博会，显示出的预想。成功举办北京奥运会、上海世博会，显示出中国雄厚的经济力量和政府高效的组织能力，积极参与国际维中国雄厚的经济力量和政府高效的组织能力，积极参与国际维和等行动，无不体现

57、出大国的实力，中国这条沉睡的巨龙正在和等行动，无不体现出大国的实力，中国这条沉睡的巨龙正在腾飞。腾飞。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 但是就是在如此强盛的经济、国际的影响力的对比之下，但是就是在如此强盛的经济、国际的影响力的对比之下，我明显地感到我们的软实力，也就是公民的道德水平和公民素我明显地感到我们的软实力，也就是公民的道德水平和公民素养的确有待加强。养的确有待加强。前几年听说在某国外自助餐厅，店主拒绝向中国人开放，前几年听说在某国外自助餐厅，店主拒绝向中国人开放，原因是店里有一种龙虾不限量供应，于是某些华人只吃龙虾，原因是店里有一种龙虾不限量供应，于是某些华人只吃龙

58、虾，遭店老板的反感，这在吃上是一件小事，却反映出我们的一种遭店老板的反感，这在吃上是一件小事，却反映出我们的一种“不满足不满足”的心理，这也是道德的一个层面。的心理，这也是道德的一个层面。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 上海世博会完满谢幕，作为热门场馆之一的德国馆曾一度上海世博会完满谢幕，作为热门场馆之一的德国馆曾一度宣称要闭馆，原因就是我们中国有些游客肆意插队，毫无公德宣称要闭馆，原因就是我们中国有些游客肆意插队，毫无公德意识，甚至与德方工作人员发生冲突，说他们是意识，甚至与德方工作人员发生冲突，说他们是“纳粹纳粹”，他，他们自然无法接受。们自然无法接受。再看看我们身边

59、的街道上，一个崭新的垃圾桶可以维持多再看看我们身边的街道上，一个崭新的垃圾桶可以维持多少天？一面洁白的墙壁又可以干净多少天？少天？一面洁白的墙壁又可以干净多少天？诚然这些缺少公德心与公民素养差的人只是很小的一部诚然这些缺少公德心与公民素养差的人只是很小的一部分，但恰恰就是这些细微之处才能真正反映一个人，一个社分，但恰恰就是这些细微之处才能真正反映一个人，一个社会，一个国家的实力。会，一个国家的实力。新课标全国版高考总复习新课标全国版高考总复习语文语文 国家面对这样的境况，曾出台国家面对这样的境况，曾出台未成年人道德水平教育办未成年人道德水平教育办法法来加强公民道德意识，但我更希望提高道德水平与

60、公民素来加强公民道德意识，但我更希望提高道德水平与公民素养由我们每个公民主动去参与，希望叔叔阿姨爷爷奶奶们可以养由我们每个公民主动去参与，希望叔叔阿姨爷爷奶奶们可以以身作则，为我们树立一个好的榜样，希望弟弟妹妹们能够从以身作则，为我们树立一个好的榜样，希望弟弟妹妹们能够从小事做起，从点点滴滴处让自己成为具有高尚品德的人，而我小事做起，从点点滴滴处让自己成为具有高尚品德的人，而我们这样一批刚刚步入成年行列的年轻人更应当从我做起，严格们这样一批刚刚步入成年行列的年轻人更应当从我做起，严格要求自己，肩负起传播优秀品质的重担，使越来越多的人成为要求自己，肩负起传播优秀品质的重担，使越来越多的人成为有时