【最新】七年级语文上册 第四单元 13《皇帝的新装》课件 语文版-语文版初中七年级上册语文课件

1、导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 13 皇帝的新装学习目标学习目标1.掌握童话以及安徒生的文学常识；积累生字词。掌握童话以及安徒生的文学常识；积累生字词。2.理清故事情节；分析人物形象；了解童话中夸张和想象的理清故事情节；分析人物形象；了解童话中夸张和想象的 作用。作用。3.培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。导入新课导入新课卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩海的女儿海的女儿丑小鸭丑小鸭拇指姑娘拇指姑娘导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 安徒生（安徒生（18051875）全名是：汉）全名是：汉斯斯克利斯坦克利斯坦安

2、徒生安徒生,19世纪世纪丹麦丹麦文学巨匠，文学巨匠，世界著名的世界著名的童话作家童话作家。他的。他的160余篇童话在余篇童话在近近150年中被翻译成年中被翻译成140多种文字，从丹麦多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，等，1835年开始写童话，著名的童话有年开始写童话，著名的童话有丑小鸭丑小鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴的卖火柴的小女孩小女孩、夜莺夜莺、皇帝的新装皇帝的新装等。等。讲授新课讲授新课初读课文 整体感知 童话是儿童文学的一种，它通童话是儿童文学的一种，它通过

3、丰富的过丰富的想象、幻想、夸张、拟人想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。胜。讲授新课讲授新课爱新装爱新装( (第一段第一段) )( (引子引子) )做新装做新装（第二段（第二段第四段）第四段）( (开端开端) )看新装看新装( (第五段第五段第二十二段第二十二段) )( (发展发展) )穿新装展新装穿新装展新装 （二十三段（二十三段结尾）结尾）（高潮（高潮. .结局）结局）讲授新课讲授新课 皇皇 帝帝骗骗 子子骗骗小小 孩孩行

4、行受受助助传传揭揭百姓百姓讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究1.在故事情节发展中在故事情节发展中,骗子们说了一句话起着关键的作骗子们说了一句话起着关键的作用，找一找，并说说它为什么是关键语句？用，找一找，并说说它为什么是关键语句？“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服衣服”。 这句话，在这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别

5、出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。讲授新课讲授新课2.在根本不存在的在根本不存在的“新装新装”面前，很多人都不敢面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：老百姓： 怕

6、人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。讲授新课讲授新课3.小孩子为什么敢说真话？小孩子为什么敢说真话？因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。故无所顾忌。讲授新课讲授新课皇帝皇帝-大臣大臣-骗子骗子-孩子孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿虚伪愚昧、阿()()谀谀( (yy) )奉承。奉承。狡猾伪善。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。纯洁天真、无所顾忌。4.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。讲授新课讲授新课5.课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？课文主

7、要运用了什么艺术手法？有什么作用？作用：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。象和大胆的夸张。讲授新课讲授新课用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态模作样的丑态讲授新课讲授新课虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是虽然骗子是最可恨的，但是在这里骗子其实就是一面一面“镜子镜子”、一把、一把“解剖刀解剖刀”的角色。通过他的角色。通过他们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了们照出了皇帝及大小官吏们的丑恶灵魂，解剖了一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。一个谎言充塞、欺骗成风的病态社会。课堂小结课堂小结展开想象：展开想象：1.假如皇帝去游行时，两个骗子也混在人